水塘中学与袁场中学校际交流活动工作总结
水塘中学与袁场中学校际交流活动工作总结
尚应力
201*年5月至29日，我非常荣幸地参加了水塘中学与袁场中学携手组织的数学教研组校际交流活动。首先很感谢学校领导给予我这次学习和提升的机会，还要感谢袁场中学张金刚校长及全体数学教研组在教学上对我的指导和帮助，让我在各方面都有不同程度的提高。
带着对本次交流学习的热情和任务目标，根据中学数学教研组的计划，我从中学到了他们先进的教学理念和教学经验，让我受益匪浅，大开眼界。尤其是安老师上的一课《二次根式的除法》，从课前的引入到活动的设计，到重难点的突破，再到学法的指导总结，一环接一环，层层深入，明显体现了数学课堂的有效性。这样一节好课，让我明白，要把教学质量提高，就要把提高课堂教学效益作为各项工作的重中之重。
在水塘中学数学教研组全体老师的指导下，我有幸能到袁场中学借班上课。这不仅锻炼了我的胆量，还提高了我的课堂教学的驾驭能力。说实话，这样一次难得的机会将使我毕生难忘。
我的收获：
1、以热爱教育事业为前提，做到敬业乐业。
作为一名年轻教师，我深刻地认识到只有勤勤恳恳，兢兢业业地做好本职工作，凡事讲求一种责任心，对工作充满热情，这样才会有助于自己的成长。
2、以了解学生学情为基础，备好每一节课。备课，是上好每节课的重要环节之一。袁场中学张金刚校长提到，备课不单单是备新课的内容，而是应该要先了解学生的知识水平、基础能力等方面，通过分析再选定以旧知引入、故事引入，还是活动引入等，把握课堂的切入点。其次，为了突破重难点，要着重备好提问的设计，如何引导才能让学生更容易理解。再次，备课除了备教法，还要备学法，两者是息息相关的，学习指导的过程及引导学生的学法总结是知识生成的过程，这尤为关键。最后，就是备习题，应该根据不同层次的学生，由易到难的顺序出示练习题，使基础题全部过关，拓展题让优生有所思考，全面提升教学质量。
3、以把握课堂教学为核心，重视知识生成。在课堂教学过程中，要注重“三度”：
①学生的参与度，包括师生间的问答形式，学生的独立思考过程及小组合作交流讨论，都要关注学生是否参与其中，特别是后进生，要多给机会他们展示自我。
②教师的管理度，即教师要用自己的言行举止感染学生，既要树立威信，又能与学生处于友好关系。总之课堂上做到收放自如。
③知识的生成度。在安老师的示范课上，我清楚地看到了整个知识点的生成过程，由猜测到活动操作，再到数据对比，最后论证结论，每个环节都十分紧凑。学生学得轻松，又容易掌握。看来，我真是要在这一方面多琢磨，多学习。
4、以撰写教学后记为习惯，不断反思总结。写教学反思是一种提高教学能力的好方法。张校长说过，一堂优质课都是通过多上多反思而产生出来的，上一次课你自然就会发现问题，想办法解决，这样反反复复的思考总结，对提高教学能力是很有帮助的。所以，我也决定每堂课后都坚持写后记，一个单元总结一次，把存在的问题归纳出来，及时解决。
需要改进的地方：1、教案设计不能太笼统。
2、课堂上应多关注后进生的知识掌握情况。3、课余时间要加强理论与实践学习。4、教学细节方面有待提高。
为期一天的学习交流虽然结束了，但我永远不会忘记我的老师袁场中学校长和余宗利老师及袁场中学数学教研组全体老师给予我的指导和帮助。他们就像一盏指明灯，照亮了我的教学之路，让我明确了自己的方向，一直往前进。
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校际交流活动总结
奇台县第四中学殷淑江
为推进我县语文课堂教学改革，使教师在学习、实践中提高。201*.年11月24日，奇台县各中学语文组教师在县教研员潘璐老师的带领下，再次相聚在奇台县第四中学多媒体1，参加了在该校举办的“奇台县中学语文组骨干教师研修班片区联动活动”的教研活动。本次活动分为三个板块一：献课、观课、议课评课二：国培教师的培训汇报三：县级教研领导的教学理念与思路的培训。
本次活动中老奇台中学徐婷老师的献课《羚羊木雕》；奇台县第四中学郭瑞琴老师献课《陈太丘与友期行》；奇台县第四中学仲淑琴老师献课《学会作文设置》。三节课后所有参会教师分三大组进行了议课评课，听课教师谈听课感想，指出不足，提出疑问，各抒己见，真诚交流后。各校教研负责人分别从多角度代表本组对三节课进行了精彩的评、议。从这三节课堂教学中让我们深深感受到献课教师素质是过硬，教学功底扎实的，徐婷老师自然的教态让师生倍感亲切，郭老师巧妙的课堂设计我们如沐春风，给我们留下极深刻的印象，仲老师大胆的尝试作文设置为我们作文教学指出了一条探索的新路，让我们在作文的困惑中眼前一亮。她们的教学设计都能紧扣新课标和教材的要求，严密组织教学，由浅入深，鼓励学生自主和协作学习，充分发现学生的主体地位。他们在课堂教学中不仅展示了良好的精神风貌，还充分运用了自主、合作、探究式教学方法。他们教学风格各异。本次校际教研活动不仅让所有参加活动的语文教师享受到教研的魅力。也让教师体会到既要研究了课堂、又要研究了学生也要研究自己，也充分发挥了各校优秀教师的辐射带头作用，还促进了教师业务水平的提高。
郭瑞琴老师国归来的培训汇报和潘璐老师以“做个快乐的人，成为别人神往的风景”为话题的交流，让在场的所有教师清楚的意识到站上理论的高度审视自己的教育教学思想与行为，改变传统教育教学的“少、慢、差、费”的现状，构建民主科学的班级管理体系和自主高效的生态课堂，也许就不会像以前那样觉得工作太累。
本次校际交流活动还增强了学校之间的横向交流，拓宽了教师的视野，为教师创造了展示自我的平台。同时也为教师的日常教学提供启示，突出了真实性，实效性,为进一步提高教师实施新课标的教学水平起到有力的推进。总之，开展校际交流活动是一项切实有效的教改举措，在活动中，教师的素质在潜移默化的提高各学校的教育教学科研得到了进一步提升。相信随着这样的活动进一步开展，各学校的教学质量会有更大的突破。
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