班主任网络研修总结1
班主任网络研修培训总结
光阴荏苒,岁月如梭,我从事小学班主任工作已有十多个年头了。一分耕耘,一分收获。在这工作期间,我虽然收获不少,但随着时代的发展,社会的进步,教育呼唤高素质的班主任,我越来越感到自己的能力有限,急需“充电”了。这个暑假,承蒙学校领导的厚爱,我有幸参加了全省万名中小学班主任远程培训,这对我来说,可真是一场及时雨啊!我非常珍惜这次难得的提升机会,坚持每天上网培训。聆听着专家们那智慧的声音,记录着专家们那宝贵的经验和独到的见解,我精神上受到了洗礼,可真是受益匪浅,感受颇深,主要体会有以下几点:
一.不断学习,提高自身素质
现代社会飞跃发展,知识更新快,信息量大。教师作为知识的传播者,要跟上时代的步伐,不树立终生学习的思想是跟不上时代步伐的。班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习和效仿的榜样。面对正在成长中的少年儿童,求知欲强,信息渠道广,对小学班主任提出了更高的要求。通过学习培训,我发现自己的工作存在着许多缺憾,因此,要不断学习,不断开发自我,发展自我和完善自我,才能提高自己的文化素养,才能为做一个“专业的班主任”做好铺垫,才能更好地教育学生,建立威信,对学生的成长产生积极的影响。
二.热爱学生,树立“三为”思想爱学生是教师职业道德的基本要求。苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。”夏丐尊说:“教育不能没有爱,犹如池塘不能没有水。”可见,爱学生是多么重要啊!《班主任工作规范在》中讲到如何做到爱学生:爱学生,要尊重学生,信任学生;要关心学生,了解学生;要对学生体贴入微,严格要求;要依法治教。在班主任工作过程中,我也爱学生,有时尽心尽力了,但效果不是很理想,我就气馁了。通过培训,我对自己的做法有深刻的认识,我还缺少对学生的爱。我既然选择了做人类灵魂的工程师,就应该全身心投入到工作中去,树立“三为”思想:“一切为了学生”,“为了学生一切”,“为了一切学生”,让每一位学生都得到关注,使自己不愧为一名人民教师。
三、加强沟通,促进全面发展
在学校中,班主任要面对几十名学生,而在家庭里,教育者与被教育者的比例往往是几比一,而且,子女与父母朝夕相处,亲密无间,孩子在家中往往会无拘无束地表现自己,优点表现得很充分,缺点也往往会暴露无遗,他们的言行举止,父母看在眼里,他们的性格、爱好、脾气等等,父母也都比较清楚,所有这些都说明,父母只要是有心人,对子女的思想行为和现实表现往往能了如指掌。可见,学校工作要顺利开展,班主任必须与家长密切配合,树立为家长服务的思想,加强与家长的沟通,很多事情沟通好了,可以起到很好的教育效果。因此,做好与家长的沟通,密切家校联系,使家长也真正成为我们很有利的一种合作的教育力量,促进学生的全面发展。班主任工作任重而道远,这次培训虽然结束了,但我的学习并没有结束,终点也是一个新的起点。这次培训犹如一盏明亮的指路灯,为我指明了班主任工作的方向。在今后的工作中,我将把学到的知识和自己的能力有机的结合,并灵活地运用到工作中去,争取做一个让学校满意,让家长放心,让学生快乐成长的优秀班主任。
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班主任网络研修总结2
这次参加了中小学班主任远程培训实在是一次难得的机遇。至今已经一个多月了,我共计学习201*分钟,共学习“班主任工作基本规范、班级管理、班级活动设计与组织、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育指导、学校安全工作”6个模块,边学习边做笔记,期间在网路平台上学习交流评论,就一系列疑惑问题展开激烈的讨论,使我进一步明确了班主任的地位、作用,掌握了班主任工作的基本内容和实际工作中如何解决问题的方法,明白了班主任工作更需要艺术性和实效性。
这次班主任培训,可以说是紧张而有序、愉快而充实。紧张的是内容多,时间安排紧;让我们欣慰的是,有知名的教授专家为我们讲具有结合实际而又具有说服力的案例。他们不是空洞的理论说教,而是结合他们多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例,能直接有效应用于我们正在进行的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任,如何用有效的方法管理班级,做学生们欢迎的教师。
网上许多班主任知识,让大家受益匪浅,从培训中学会了不少技巧,怎样带好班集体,如何了解学生心理状态,在实践与不断的网上学习中找经验,为完善学生的个性,培养他们良好性格,陶冶他们高尚的情操提供了经验,总而言之,培训不仅收获了班主任工作的方方面面的知识,还改变了老师的思维方式和学习方式,是今后利用所学班主任管理知识,努力探索,并实践成为一名优秀班主任的起点。
对于本次培训,我作一个简单的总结:
1、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训学习,专家的精彩讲述使我的思想得到了极大的升华。他们讲的,说到我们班主任的心里去了。通过学习,自己的教育理念发生了深刻变化;明确了班主任工作的重要性,必须加强学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我的工作与时俱进。
2、做好班主任工作的信心更加坚定。在培训过程中,我们学习到了班主任工作的多种方法,极大地鼓舞了班主任的工作士气,有的老师说:“以前不想做班主任,想方设法逃避做班主任,现在我可以把学到的东西应用到实际工作中”。有的老师还说,现在看来,做老师,不做班主任是不完美的。通过本次培训,我对从学生养成教育、目标制订、对学生进行人性化管理、开展丰富多彩的班队活动等方面进行了总结,发现了做班主任是很有意思的,这次学了几招,相信自己今后会做得更好。
3、我思想上得到了启迪。“温暖的师德,快乐的教育”、“今天我们要想成为合格的教师,就必须学会新的教育思路以学生为起点”、“为学生创设适当的情境,助人自助、促人自悟,让学生在体验、感悟中进行交流,悟出道理,体验做人的真谛,维护自己的心理平衡,达到自我教育的目的。”和“要想得到爱,就要付出爱,如果付出的是恨,得到的也是恨”、“我改变不了学校、总能改变我的班”,专家来源于班主任工作实践的睿智总结,给了我们强烈的震撼和深深的启迪。同样作为教师,同样热爱教育,同样关爱学生,同样辛勤工作,可收到的效果却不同。归根到底,我们认为缺少的就是一种心境,即“松、静、匀、乐”的境界。我们总以为孩子小,不能怎么样。就把一些火发到孩子身上。因为老师没有这种心境,也影响了学生的心境。大大影响了学生的学习效果。
4、培训形式与教学质量高。这次培训所采取的方式特别棒,实现了资源共享。不同地区的学员可以互动交流,共同探讨班主任工作中遇到的疑难问题。这段日子里,忙碌而又幸福,收获多多。
本次培训,我衷心的对有关培训部门说声谢谢。通过这次班主任培训学习,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态也得到了良好的改变,在以后的工作中,我要牢固铭记专家和一线班主任的教育理论,把理论用到实际工作中去,不断地总结经验,经常地反思,不断地改进、提高班主任管理水平,争做一名受欢迎的,幸福的,快乐的班主任。
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