201*知行中国全国初中班主任培训总结
201*知行中国全国初中班主任培训总结
历时三个多月的知行中国初中班主任教师培训转眼接近尾声，在这三个月中，初为班主任的我内心受到了一次彻底的洗礼，过去的班主任工作中，曾经为班级环境杂乱而束手无策，也为课堂纪律的不理想而烦恼不已，还为学生的不听话、迟到、旷课、损毁公物而伤透脑筋然而幸运的是，有幸成为今年知行中国初中班主任培训活动的一员，通过各个案例模块的学习、讨论和反思、实践，自我感觉我的班级面貌焕然一新，一改往日散漫的风气，成为颇具活力的集体，而我本身，也因充足了电而面对学生信心百倍。
说实在的，我是班主任中的新手，接手班主任工作仅两年。在这之前，提及学生的管理我总有一种自信，总认为管理学生嘛，就这么点事，严格一点就好了，事实上我在课堂上就是这样管理学生的认准一个字“严”！学生课堂违纪，严厉批评！迟到、旷课，严厉批评！
如今又有了一个新的身份班主任。
一开始我仍然沿用“严”字当头的管理方法，无论班级内发生了什么事情，都是“严”字开道，真是一夫当关，万夫莫开！然而，不到一学期，问题接踵而至，使我应接不暇。为此，我大感苦恼：问题究竟出在哪了？百思不得其解。至此，我才明白之前我对班主任工作认识的浅显，面对几十个天真的面孔，只有严格的管理是不行的，班主任对学生的管理是讲艺术有学问的。
今年，知行中国初中班主任培训光顾了我，八个专题讲座、六个案例模块的大量案例，加上预热部分的一些讲座，内容涉及课堂、课间、师生关系、生理心理、行为习惯、文明礼貌等等，不断指导我在我的班级管理中实践探索，使得我和我的班级大幅度改头换面了。
“互打招呼-尊师爱生建立和谐师生关系-李萍同学好！”这一案例学习这后，我就着手在班会上倡导学生文明礼貌行为，同时，我自己也依照案例中老师的做法，放下老师的姿态，时常主动招呼学生，说上一两句轻松的话。慢慢地，我发现，我的学生们不仅更懂礼貌了，而且还很明显地和我拉近了心灵的距离，更愿意和我打招和说心里话了。
卫生值日方面，也让我感受很深。去年，学生还处在初一阶段，按说应该是很听话和负责的，可是我们班的卫生值日始终做不好，无论我怎么强调和要求，都是无济于事，为此我也苦思了好久，总是无计可施。学习了这个案例，我明白了，“如何使学生自觉地做好卫生值日呢？”其实学生也是自觉的，只是他没有跟你自觉而已，原因是他们把你当成了外人，和你有抵触情绪。感悟到这些，我就知道该怎么做了。从此，我在管理我的班级的时候，会尽量做到不紧绷着脸，批评学生时也尽量讲究一下，平时也尽量多到教室看看，和学生说两句闲话，每天打扫卫生的时候，我尽量到场参与打扫，且尽量的比学生早到些。如此一来，我们班的室内和卫生区卫生，出奇地好起来，而且保持得也好了，更重要的是，每次我课间走进教室，总会有学生围上来和我说这说那。
再就是课堂管理，这是让班主任头疼的难点，不怕你多么严格要求和严肃批评，也不管你花多少精力去监督，一些学生总是我行我素，总是在课堂上不自觉地发起话题、引起喧哗。参与了关于课堂管理方面的学习和讨论之后，我也深深认识到其中奥妙：只有把对学生课堂违纪的管理内化为学生的自控行为，待他们能自觉约束自己的时候，才是问题能够真正得到解决的时候。现在我们班自习课最管不住自己的几个学生，也大大收敛了。
平时我和学生接触的时间增多了，不仅走近学生，而且还帮助我更加了解学生。平时时常有学生在生活上遇到些困惑或困难，也愿意跟我谈谈，我也比以前更加有耐心地去指导和帮助他。比如前段时间班里一个学生提出要退学，使我很不解，他平时廷老实，也廷好学习，成绩也还不错，怎么突然就想退学呢？我没有立即答复他，而是先找他谈了一次，详细了解并弄清了导致他有这想法的根源，之后对他做了耐心的心理输导，同时也家访家长交流了学
生的最近情况和对策，允许他先请假回家休息几天再回来上课。现在，这个学生精神面貌较好，在班里还担任班干部，各方面廷积极的。
10月27日，赵一博感恩励志演讲团来我校演讲，感动了在场的家长、学生和老师，在学生与班主任的感恩互动环节中，当我的学生们纷纷走到我面前含着泪给我深深的一个鞠躬和拥抱的时候，我忍不住热泪盈眶。
这次培训，使我感到从现在开始我才真正算得上是合格的班主任，因为我读懂了学生的朴素的心灵，因为我取到了真经。
扩展阅读：参加201*知行中国初中班主任培训的体会
参加201*知行中国初中班主任培训体会
暑假开学前参加201*年知行中国初中班主任网络培训，到11月初结束，两个月左右的时间。培训的形式网上远程培训。培训的内容共六个模块：班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做专业的班主任。内容全面充实，涉及到课内、课外、学习、生活、学校、社会、常规工作、处理突发事件。培训的方式也非常新颖，先典型案例引出话题，再是对话班主任、对话专家，最后学员写出自己的反思和体会，在线交流。
特色：建设三人行网络班级
通过这次网络培训，不仅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了启示，同时也被网络上班主任的优秀事迹深深地感动着。面对新世纪的学生，用心去和他们交流，用爱去培育他们，才是最行之有效的方法。听了专家们的讲座，看了一篇篇语言精美的教育案例，我更加明白了，要当好班主任就要不断更新观念，教师的情感会深深影响学生。因此要做到以人为本，尊重学生，相信学生，理解学生，激励学生，包容学生，还要敢于俯下身子为学生服务，使学生健康成长。
下面简单的谈谈培训的几点体会：
一、做班主任要勤于学习，善于反思。“学然后知不足”。培训中对这句话有了更深的认识。以往虽然也知道学习的重要性但总觉得没时间来学，很少学习，尤其是班主任工作这块学得更少。通过这次培训，我深感许多时候不是我们的工作使我们忙得不可开交，而是我们的心态，我们的工作方法不恰当导致我们手忙脚乱，而良好心态和有效的工作方法是可以通过学习获得的。那就要学习再学习，在学习中知不足，在学习中促成长，在学习中求发展，在学习中再提高。二、对班级管理要用心。用心管理是班级工作得以高质量运行的基本准则，也是中学班主任守则的重要内容。班主任要有“十心”，即对待工作要有信心、对待学生要有爱心、个别交谈要有诚心、帮助后进要有耐心、处理事情要有公心、协调关系要热心、文娱活动要显童心、调查研究要细心、学生危难会贴心、坚持学习有恒心。其实，这是要求班主任要用心管理，也是现代人本管理的基本点。一个班级也即一个小的集体，有其特定的小气候，需要班主任全面落实现代人本管理。一是要从学生出发，开发学生的潜能，这是中学班级管理最主要的任务；二是让学生广泛参与班级管理，为学生社会化能力形成和民族精神培养奠定坚实的基础；三是一切为了学生，创造一切可能的条件极大地促进学生成长发展，这是中学教育的终极目标。
三、爱心是班主任工作中永不过时的话题。“没有爱就没有教育”，作为班主任如果你能真正把班上的每一个学生都看成自己的孩子，不论他聪明与否，不管他是否漂亮、乖巧，能像爱自己孩子的那样去爱他们，那么在处理班级琐碎复杂的事情的时候，就会谨慎、公平、客观、宽容地去对待，他们都是孩子，只是有的聪明些，有的迟钝些；有的可爱一点，有的调皮一点；有的善于表现，有的羞于人前展示他们需要我们的公平对待、细心呵护，正确引导。面对家庭不同、环境不同、个性差异更大的孩子要教育好他们，需要付出更多的耐心去与他们沟通，花费更多的时间走进他们的心里，使他们感受到并且相信老师对他的爱，在爱的沐浴中成长发展。
四、班主任工作需要灵活应对。班主任是班级管理的组织者、教
育者和领导者，是学校工作的贯彻者和具体实施者、执行者。在学生、科任教师、学校、家庭之间起着桥梁和纽带作用。班主任在工作中会遇到这样或那样的问题，要面对性格不同的学生，要直面素质不同的家长，要协调科任教师间、科任教师和学生间的关系等等。要恰当处理这些问题，仅有爱是不够的，还需要班主任有一颗巧谋善断的慧心。这就要求班主任不断提高自己的专业文化素养、更新自己的教育理念，只有这样，才能在开展工作时得心应手，左右逢源，才能在遇到困难和挫折时，遇乱不惊沉着应对，最后取得成功。五、班主任工作的方法要讲究艺术性。
要做一名成功的班主任，除了要有责任心，还要讲究工作方法的艺术性。光凭满腔的热情还是不够的，好心有时候干的并不一定是好事，对于同样的事情采用不用的方法去处理，结果可能完全不同。班主任不但要会用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种常规问题，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用艺术性的教育方法来达到更好的育人效果。
这次培训是充实的、忙碌的、也是快乐的，通过培训认识到了自已的不足，也学到了很多优秀班主任工作的方法，同时，作为新时期的班主任，要勤于学习、充满爱心、对工作用心才能更好的胜任这项工作，使学生都能健康成长。今后将继续通过201*知行中国网络平台，充实自己的业余生活，弥补工作中的不足，努力提高自身的能力，争取做一个更加称职的班主任。
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