学校寄宿生管理的总结汇报材料
三柏学校关于寄宿制学校建设
与管理的汇报材料
尊敬的教育局和教办领导：
三柏学校现有教学班10个，在籍学生470余人，其中住宿生323人，教职工40人，为了保证在校师生的生活与学习，学校于201*年重建了标准化学生食堂，总面积300多平方米，可供400多人同时进餐；同时新建完成的还有一幢宿舍楼，建筑面积为1748平方米，自201*年春季起，我校按照教育局文件精神安排组织4-9年级学生住校。我们一贯将师生的安全摆在首要位置，十分重视住校生管理工作，成立了以校长为第一责任人的住校生管理领导小组，形成了“主要领导亲自抓，寝室管理员员天天抓，依靠制度落实抓，重点领域重点抓”的工作机制，杜绝了校园内安全责任事故的发生，为师生创造了一个“放心的校园，平安的港湾”。
一、抓好起点，放低重心
过去我校住校生寝室严重不足，只有几间老教室和平房，不安全。201*年因为灾后重建，国家投资于201*年新建了学生宿舍。新的宿舍建成后，学校对每一间宿舍的水电进行了检查测试，从安全的角度出发，适当修改了每间宿舍的用电控制，又请工人将学生铁床搬到每间宿舍安装完、摆放整齐，提前根据每个班级住校生人数做出妥善安排，将学生寝室安排及时公布张贴。确保每一位寄宿生住校的安全和方便。通过种种举措，改善了学生寄宿条件，确保学生寄宿安全，得到了家长的好评，真正做到了以硬件达标为保障，提升服务标准化。
1、寝室管理常抓不懈，安全卫生层层把关。学生刚住校时，我们经过广泛讨论，结合我校实际，制订了《三柏学校住校生守则》和《三柏学校兼职寝室管理员职责》及寝室安全卫生管理制度，对岗位的设立，日常的管理都进行了全面的规范。实践证明，我们的方案是可行的，效果良好。在实施的过程中，我们还不断进行完善，对薄弱部分还进行强化，比如学生寝室的内务整理和晚寝就寝几率，是个容易反复的问题，我们采取寝室管理员值守和班主任巡查等手段加强监管，一是要求寝管每天坚持检察，及时公布，二是要求班主任坚持进行天天检查督促，每天校长、总务处、政教处办、值周教室、学生会等人员定时不定时检查，如果出现问题，就要及时考核、限期整改，这样进两年来，我校寄宿生管理水平有了明显的提高，学生寝室也成为他们的“快乐驿站”。
2、学生就寝事关学生健康和学习，也是学校文化建设的重要组成部分，我们为此投入了大量的人力、物力和精力，摸索了一套管理经验。一是将最好最安全的房子先让学生住，配备结实的床铺，为学生提供安全舒适的住所空间。二是提出“严格管理、确保安全”的理念，我们每学期开校前都要对各个寝室进行安全隐患排查，对破损和有隐患的及时进行修理、整改，同时安排责任心强的男女教师担任寝管，每天按时检查寝室的内务、清洁和就寝纪律。三是建立了“最佳寝室”和“最差寝室”的评比制度，由寝管员每天评比一次，将评比结果纳入班主任考核量化之中。二、安全工作大于天，全体老师抓安全
1，建立老师值日检查制度，班主任老师每天晚自习下课后组织学生排队回到宿舍，由值日领导督促和记载，发现表现突出的予以通报表扬，对存在问题的，及时通报批评，并与班主任的绩效工资挂钩，使学校宿舍成为干净、美丽、舒适的休息环境。
2，设立住校生管理兼职管理人员，对学生寝室每天的清洁卫生、内务整理、就寝纪律、水电关闭、班主任巡查签到等工作全程监管，不留空档，全部纳入学校的管理范围内，消除了安全隐患。寝室管理员管理员每天通宵值班，随时检查，每天早上学生起床和学生就寝时班主任老师在必须提前到位，确保全体住校生的休息、生活安全。
三、存在问题与建议
尽管学校想方设法尽一切努力地做好寄宿生管理工作，几任寝室管理员也都很尽责，但住校生管理涉及到的方面不少，故我校的住校生管理还存在着一些问题：
1、我校共有六个年级合计320余人住校，学生年龄最小的不到十岁，年龄小、自理能力差、自律不足等客观存在的原因为住校生管理带来一定的难度。2、人手不足。住校生管理员均为为老师兼职，无法做到24小时在班在岗。管理员白天甚至晚上都还有任课，这段时间必须让位于教育教学，老师也应该搞好本职工作。所以难以完全做到“两头兼顾”。
3、校园监控设备早已于201*年地震损毁，但因学校经费所限，一直无法购置新的校园监控设备。这也在客观上形成了一定的宿舍安全管理压力。
总之，宿舍是学校服务师生的一个窗口，它们能折射出学校工作的方方面面，学校住校生工作关系到学生的身体健康，关系到教育教学秩序，关系到学校的办学声誉和社会稳定。我们深知办好“安全宿舍”是一项长期而又艰巨的任务。今后我们将继续加强管理，加强学习，扬长避短，强化意识，增强责任，促进学校服务质量和水平的全面提升，为办人民满意教育作出贡献。三台县三柏学校201*.9.
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崇仁实验学校寄宿生管理工作汇报材料
一、学校成立背景
为了进一步整合教育资源，推动我县教育事业蓬勃发展，在经过调研考查、筹备运作、申请批复之后，于201*年8月，我县将原崇仁中学与原崇仁中心小学合并重组，成立了光泽县第一所九年一贯制学校，并更名为“光泽县崇仁实验学校”。新建立的九年一贯制学校实行小学、中学统一管理，分初中部、小学部上课。
二、学校基本情况
学校地处城郊，光泽县崇仁乡政府对面，交通方便，是全县唯一的一所九年一贯制实验学校。如今，校园占地面积2万平方米，其中校舍建筑面积达6500平方米。建有教学楼2栋2190平方米；综合楼一栋1104平方米；教工宿舍2栋675.38平方米；学生宿舍1栋4层24间计1125.26平方米，可供280个学生住宿；学生食堂一栋939.1平方米，可容纳400余人用餐；运动场地4000平方米，建有2个篮球场、1个足球场、一个200米跑道和1个100米跑道。配有阶梯教室121.5平方米,化学室78.75平方米,化学仪器室27平方米,物理实验室113.16平方米,物理仪器室47.8平方米,生物室78.75平方米,生物仪器室27平方米,科学实验室70平方米,科学仪器室25平方米，音、体、美室各50平方米，劳技室40平方米，植物园一个400平方米。在校学生数428人，在职教师47人。
三、寄宿生基本状况：
本学期我校共有258名寄宿生,其中男生135名,女生123名,学校有学生楼一座，共四层，每层有6个房间，每个房间有十二个寄宿生床位，每层各有一个卫生间，第一、二层住男生，由一名兼职生管老师和两位专职保安管理，三、四楼住女生，由两名兼职生管老师负责管理。
每层楼房安装了应急灯，消防设施齐全并符合消防安全要求，窗户都安装了防护网线。这样，从设施上保证了学生住宿的安全。走廊上方安装了一排排不锈钢管子，十分方便学生凉晒衣物。
四、寄宿生管理机构及人员分工负责情况：
1、宿舍实行“学校领导保安值日教师班主任生管老师宿管会舍长”七维一体的管理制度。学校领导每天至少检查一次，值日教师和班主任配合生管老师开展工作，负责早上、中午、晚上的纪律和安全，舍长是该宿舍的信息报告员，宿舍如果发生应急事件，这一管理网络会在第一时间开始有节奏快速运行并做好相应的处理。
2、值日教师、生管老师及保安在校长室及德育处的领导者下开展工作，工作内容和工作职责很分明。每天早上6：00值日教师配合生管老师按时催促学生起床后，值日教师在班上督促同学们进行晨炼、晨读，生管老师带领宿管会的同学对各个宿舍的内务整理，门窗关锁，卫生保持，被子折叠，公物爱护等情况量化打分，中午12：30值日教师负责把在宿舍区以外的同学叫回宿舍，生管老师在宿舍点名，下午14：10起床铃声一响，生管老师吹哨子催促学生起床，晚上21：10下了晚自习以后，值日教师提醒同学们回宿舍，生管老师和保安于21：50分带领宿管会成员一起检查就寝纪律，清点人数，这样学生时时刻刻都在有效管理和考评之中，再加上班主任的配合，宿舍的安全和文明有了较可靠的保证。
五、加强寄宿生管理建立的制度，采取的措施
1、领导高度重视寄宿生工作。学校专门成立了寄宿生工作领导小组，由校长亲自任组长，德育处副主任担任副组长及男生管老师，成员包括学校两名专职保安，两名女生管老师，各班主任及宿管会的同学。每天按照制度的规定对寄宿生实行规范化的管理，特别是校长，每天晚上都到宿舍里巡视，和生管老师、保安一起督促学生准时休息。
2、学校德育处制订了《崇仁实验学校寄宿生管理制度》，《崇仁实验学校文明宿舍公约》、《寝室长职责》、《文明宿舍评比制度》、《寄宿生请销假制度》等一系列规章制度并张贴在每个宿舍的墙上，便于学生天天看到，从而更好地对照执行。管理制度要求各宿舍物品按“八个一条线”摆放毛巾统一挂在规定的不锈钢上，鞋子按床沿一线摆好，鞋跟朝外鞋尖朝内。被子折叠成豆腐方块放在床头的南向，折叠口朝房间门，桶两个一组，全部平放在宿舍门右边的墙脚下，脸盆放在桶上面，刷牙用具全部摆放在桌子上，牙刷把统一朝下，牙膏和牙刷按全部向右摆放。生管老师和宿管会的同学天天要对照这些要求一一检查，并纳入宿舍考评。这样，保证了宿舍内务整理得干净和美观。
3、建立完善宿管会工作制度。根据寄宿生管理制度的要求，生管老师挑选了5位有责任心且工作能力强强同学成立了宿管会，宿管会的同学把每天对各宿舍的检查情况爱护公物，内务整理，就寝纪律，卫生打扫，安全文明量化得分结果进行公布，每周累计一次各宿舍的得分总分，根据每周的得分累计，男女生每周分别评选一个文明宿舍，悬挂流动红旗。另外，宿管会的同学每天都要及时了解学生当中出现的情况，能解决的他们自己解决，不能解决的会及时向老师汇报，这样很多问题特别是学生的矛盾、纠纷就能解决在萌芽状态，避免一些不良事件的扩散。
4、安全工作责任重于泰山，不可丝毫放松。寄宿生回家及返校主要是强调交通安全，学习交通安全知识，遵守交通规则。学生生病时生管老师与班主任及时护送到医院，并在第一时间与家长取得联系，经常检查寝室、床铺等住宿设施，用电设施，以及火灾等，及时彻底消除一切安全隐患。
5、实行保安、生管老师与学生同住一栋楼的零距离管理，以便随时了解情况加强对住宿学生的管理和照顾。
6、实行寄宿生离校请假报告制度，学生请假后，该班班主任老师要将其学生离校情况全面详实地向值日教师与生管老师反映，以便生管老师点名时心中有数。
7、强化家校联系，充分发挥三结合教育的重要作用。为了解决学生上放学路上安全管理难、家校联系不容易，教师掌握学生不准难以实施有效教育的困难，学校每学期组织一次全校性的家访，在乡政府和各村委的大力支持下，我们做到上门入户，精细调研，对待留守儿童我们更是倍加关注，关爱有加。同时，我们每半学期组织一次学生家长会，在会上相互交流学生成长过程中遇到的困难和家长对学校的建议。平等地坐在一起商讨教育孩子成长的良方。经过几次相互有效的磋商，我们可以清楚地看到通过沟通家长转变了教育观念，他们基本能用文明的方式与自己的孩子平等交流，他们能感受到学校为学生所做的一切，他们懂得了孩子成才与家庭的关系，我们看到了家长“望子成龙，望女成凤”的心声。通过家校的联系与沟通，我们更多地了解了学生，明白了家长的愿望，知道了我们工作的不足，促使学校更深层次的思考，有利于学校更好地开展工作。
8、重视寄宿生心理健康教育。校少先队总辅导员蔡水英老师作为我校学生心理健康教育的负责人，参加过专业心理教育培训。她在每个班级设立了联络员，了解班级学生的一些情况，对健康的心理知识加以宣传；采用个别辅导的方法，接受咨询；为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。
同时，我校还利用住校生会议，进行法制教育、安全教育，开设了青少年生理、心理课，邀请有关部门的同志每学年到学校为学生进行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知识讲座，从而帮助学生走出心理、生理的困惑。并投资4万元购买了20台太阳能热水器，供寄宿生使用，让学生随时随刻都能享用到热水。投资3万多元从山上引进了清甜的自来水，并每日为学生提供开水，方便学生用水、饮水。在学生宿舍楼、门房等处专门安装了九部电话，供学生自由使用，从而大大方便了学生与亲人的联系；购买了两台电视机专门安置在学生宿舍楼，从而丰富生管教师的精神生活（生管教师星期一至星期五必须留守学校，寸步不离）。开放了学校图书室、阅览室、乒乓球室、工会活动室等，丰富师生的课余生活。
9、严格执行“六册一薄”的工作制度，对家长来访、休息时段的点名、宿舍存在的安全隐患等情况进行详细的登记，并及时解决遇到的问题，为学生创造一个安全和谐的生活环境。
10、高度重视“留守儿童”问题
“留守儿童”是学校学生中的特殊群体，“留守儿童”教育是一个社会普遍关注的新课题。我校历来非常重视关爱留守儿童，采取一系列有效措施，认真排查登记，健全留守儿童档案对每个儿童的姓名、家庭住址、家庭经济情况、学生身体健康情况、在校表现情况等都做了认真地统计，每学期我校都要组织一次专门征对留守儿童的大规模、大范围的家访活动，本学期的家访刚刚于上周完成，通过家访，学校对留守儿童情况更加了解，在教育教学中更能做到有的放矢，同时让学生体会到学校老师对他们的关心，本学期学校还借“六一”儿童节的机会为留守儿童精心准备了一次文艺演出，现正在紧张有序的排练中。
11、加强食堂工作。我校实行学生配餐制。按班级以8人为一桌就餐。要求做到以下几点：学生必须按时按规定上缴伙食费；打饭时要排队，不得争抢；吃饭时不大声喧哗，用餐后餐桌及周围要打扫干净，餐具按要求统一摆放。学校还安排值日教师每天和学生一起就餐，对学生进行教育、监督，培养同学们良好的卫生习惯、就餐习惯。同时学校要求食堂要提供优质服务，每餐至少炒68个菜，以供学生自己选择。另外，食堂在早上营养餐时为学生提供豆桨，鸡蛋，馒头，包子等保证让学生吃饱、吃好。
12、在寄宿生中开展丰富多彩的阳光体育活动。本学年我校投入大量经费新建了两个篮球场，8张乒乓球桌，组织学生开展了乒乓球比赛，篮球比赛，拔河比赛，羽毛球比赛，各种棋类比赛等，另外学校投入新买图书一万多册，并启动了读书月活动，号召人手一册，培养同学们爱读书、读好书的习惯。
六、存在的问题及建议：（一）存在问题
1、学生及其家庭存在的主要问题
（1）、寄宿学生大部分家居偏远，为了上学，他们不得不离开朝夕相处的父母，开始独立生活，自制能力和自主生活能力较差。
（2）、许多寄宿生家长外出打工，孩子一般请亲戚朋友托管，或者是由学生的爷爷奶奶照看，这样缺少了家庭教育，影响了学校教育质量的巩固和孩子的健康成长。给学校的管理工作带现了很大的困难。
2、学校管理方面的困难
（1）、学校没有专职的生管教师，人手不够，加大了其他教师的工作量。（2）、休息时段的安全保卫工作日显重要，但相对分散，管理上有一定的困难。
（3）、上学放学途中的安全难有保障。
（4）、留守儿童、后进生的教育转化工作常常得不到家长的长期支持，导致转化工作还存在着许多问题。
（5）、家长的“学校全责任”意识，造成了学校管理工作更大的难度。（二）建议：
1、增加寄宿制学校教师编制，最好配有专职保安和生活教师，这样职责分明，会更好地为寄宿学生的学习和生活服好务。
2．进一步加大对寄宿制学校建设投入，保障学生能住得进，住得好。
光泽崇仁实验学校201*年5月20日
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