荷田中学201*年下学期寝室内务比赛活动总结
荷田中学201*年下学期寝室内务比赛
活动总结
为了培养学生良好的生活习惯，养成严谨、规范的作风；创设卫生、文明、整洁的宿舍生活环境，给寄宿生营造一个温馨的家；促进学生内务整理技能和学生整体素质的提高，进一步规范宿舍内务管理的要求，在政教处的组织下，于第13、14、15周的11月24日12月7日举行了为期10天的全校寝室内务比赛。在比赛期间，各寝室的同学表现出极大的热情，斗志高昂，持之以恒的全身心投入到比赛中，每天仔细认真的完成了规定的20项比赛内容，整个寝室面貌焕然一新，给人以赏心悦目的美好感受。在评委的认真评审下，结合平时成绩和比赛成绩，评出了下列荣誉寝室：
一等奖：135c的207寝室、307寝室，136c的308寝室137c的205寝室，139c的407寝室141c的405寝室
二等奖：136c的206寝室，137c的309寝室，138c的204寝室139c的202寝室、301寝室，141c的406寝室142c的403寝室
三等奖：138c的203寝室、409寝室，141c的302寝室、303寝室
142c的304寝室、305寝室、404寝室
这次比赛能够取得圆满成功，主要有以下4个重要因素：
1、宣传广泛，师生重视
内务比赛开始前一周，政教处通过班主任会议、周一升旗仪式、全校寝室长会议反复宣传，并充分利用校园广播站等渠道大力宣传，使同学们都明确了这次比赛的目的意义，个个都想借助这个比赛的机会好好提高自己的内务整理水平；借助这个大舞台展示自己的才华，为寝室、班级争光。特别是初一学生更是积极，比如7年级的一些同学为了有一个充裕的整理内务的时间，他们在寝室长的带领下，每天提前十分钟起床，晚上就寝前再练几分钟，边练边切磋；142班学生在寝室长谭巨琰的带领下对寝室的墙面上的顽固污垢进行了清洗，使整个寝室焕然一新。
2、参加面广，热情高涨
在内务比赛进行的这10天时间内，所有的寄宿生都参加到这次活动中来，同学们每天都用比赛的标准来作为寝室每天要达到的要求。各班的男、女生分别利用体育课、或其他空闲时间进行训练。
每天早晨政教处和纪律部逐个寝室进行平时内务比赛检查，并将检查结果及时公布，同学们对照扣分点及时整改，保证第二天不在同一项目上再次扣分。
3、策划周全，进程顺畅
在几次的寝室长会上，政教处多次强调这次比赛的重要性，调动了学生参与训练的积极性，使整个活动有了思想保证。政教处还将内务比赛项目总结成20项（见《荷田中学寝室内务比赛评分细则》），寝室长组织同学每天早晨对照每一项认真整理；同时政教处对活动进行的每一步都精心研讨、细心安排：对比赛程序、人员组织、日常记分板都逐日落实，详细布置，使全体评委、学生各就各位各司其职，使整个活动有了组织保证。
4、各寝室成员的团队精神、集体观念表现突出
为了夺得好成绩，为寝室、为班级争光，在平时比赛和训练中，同学们不怕辛苦，常常是：一人操作，众人相帮，互相点评。直到大家公认符合比赛要求的标准才肯罢休。如九年级135班207寝室平时就很优秀，内务水平很高，在这次比赛中在寝室长阳怡平的带领下更是用高标准严格要求自己，每天寝室内始终保持内务整洁，床面平整，没有扣分点。
通过这次内务比赛活动，不仅使七年级寄宿生把刚刚寄宿时的不适应状态一扫而光，内务整理水平有了很大提高，精神面貌也有了很大变化；而且使全校同学们的寝室内务整理更规范化，更科学化，促进了全校学生养成良好的卫生习惯、生活和学习习惯，促进学生身心健康发展，为今后的社会适应能力奠定了良好的基础。本次活动使学生从思想到行为都受到了一次很好的教育，促进学生全面发展。
201*-12-
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荷田中学201*年德育工作总结
一直以来，我校以“做创新教师，育全能学生，办特色教育，促和谐发展”为办学理念，以“小能手素质教育、文明礼仪教育、诗联教育”为办学特色，坚持德育为先，寓德于教的原则，全面推进素质教育，努力创建校风好、教风好、学风好的合格制学校。
一、不断完善全员育人机制，努力建立高素质的德育队伍
我校历来把德育工作摆在学校工作的重要位置，不断完善德育工作领导机构，努力建立高素质的德育队伍。发挥德育整体功能，实行“层级管理、严字当头、勤奋突出、齐抓共管、全员育人”的德育新特色。
1、结合学校、社会、家庭，完善德育工作管理体系
按照“全员育人”的要求，成立以校长为组长的德育工作领导小组，实行校长负责制的德育工作领导管理体系。建立和完善班（团）队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社会代表参加的德育工作领导体系。逐步结合学校、社会、家庭，使三方面相互结合，形成合力。
2、加强德育理论的学习研究，交流学习先进的管理经验
多次举办班主任培训班，加强对年轻班主任的在岗培训指导工作，强调以老带新结对。发挥老班主任的“传、帮、带”作用，提高年轻班主任的业务、理论水平。此外，在班主任中展开“典型案例”征集和评议工作，供老师们互相学习，观摩，培养一支高素质的班主任队伍。3、形成"全员育人、齐抓共管"的氛围，明确全体教职员工的职责
我们从学期开始在各年级正式建立学生记录，使“全员育人”工作真正落实。同时要求课任教师充分发挥课堂主渠道作用，把党的新时期的路线、方针、政策与国情教育相结合融汇贯通到课堂教学中去，帮助青少年学生逐步树立正确人生观、世界观和价值观。另外，鼓励教师撰写德育论文，积极探索思想政治课和品德课的教学改革，将思想教育与文化课有机结合。
二、以培养学生良好的行为习惯为基础，扎实推进素质教育
近年来，我校中考成绩年年取得新突破。学生品德测评合格率不断提高，优秀率逐年上升；学生违纪率低，犯罪率为零。学生勤奋好学，遵规守纪，文明礼貌，穿着朴素整洁，一切都彰显出学校良好的校风。
1、在课堂的德育教育以及日常生活中，督促学生养成良好的行为习惯
落实行为规范养成教育，是培养学生优良品德的基础。新学期开始，我们组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，对新生行为规范进行考试。同时，根据各班实际情况，全校7个教学班制定了各具特色的班规。从学习态度到工作表现，从教室卫生到寝室纪律，从读书认真程度到劳动态度，班规中都有明确的规定。学校政教处每学期坚持“文明班级”评比，班主任每星期召开活动形式多样的主题班会。还举行了寝室内务整理比赛，提高了学生的个人生活能力；学校定期开展心理健康教育，并与思想教育有机结合起来，塑造学生健康的人格和心理，促进个性的发展。全体教职工辛勤耕耘，力求能在课堂的德育教育以及日常生活中，督促学生养成良好的行为习惯。
2、广泛开展适合青少年特点的德育活动，效果显著
督促学生养成良好的行为习惯的同时，我们还举行了很多适合青少年特点的德育活动，寓德育教育于丰富多彩的活动之中。如升旗仪式，入团仪式，艺术节，运动会，文艺晚会等。一系列文化教育活动的开展，寓教于知识，寓教于比赛，寓教于娱乐，使学生得以陶冶情操，锤炼性格。
三、引导学生参与学校管理，培养学生的自治能力
引导学生进入学生会组织，参与学校管理，加强其主人公的责任感。提高学生的自我教育、自我管理和自我评价的能力，培养学生的自治能力。
1、学生争当管理副手，全面参与校园管理。
对寝室纪律的管理，以前是学校一个大难题，耗费了不少教师的精力，但效果仍不明显。自从采用了学生检查、维持纪律，教师监督的模式后，学生干部记录到位，教师监督到位，量化评分到位，效果显著。
2、学生担负组织角色，负责组织学生各类活动。
我校学生的各类活动在老师的指导下，放手让学生自己组织开展，并培养了一大批组织能力强的学生。如班级的班团活动、班会等。3、学生担任“执法”者，切实做好德育考评记录。每班设有德育考评记录本，每位学生设一页考评记录，各班由指定的班干部及时记录，各班每周公布学生德育分，全校每月统一公布，以此作为评定“小能手”金、银、铜牌学生的依据。4、学生担任“整风”者，深入开展批评与自我批评。
我校学生每学期开展“自查互查”活动，促进学生自查、自省，进而完善学生的人格。
以上措施的实施，打造了众多的德育“明星”。每月，各班级都会奖励德育优秀的学生。每学年，学校会给连续2个学期获得操行全优的学生颁发了“德育优秀学生”奖状，并在校内造册存档。
四、建设优美校园环境，注重校园文化建设
在上级领导的关怀下，在全校师生的共同努力下，校园环境不断美化，校园文化建设彰显文化主调。荷中现已成为狮山下一颗璀璨的明珠。
1、重视校园绿化、美化、净化“三化”建设
学校整体规划科学、布局合理，绿化覆盖率高，占校园可绿化面值80％以上。学校重抓校园绿化、美化、净化“三化”建设，力求做到“春夏有花果，秋冬有绿意”。2、校园文化氛围浓郁。
班班有墙报，级级有宣传栏，阅报栏。团支部专刊，各学科组墙报与时俱进，不断更新。校园标语，名言警句俯拾皆是，无处不彰显着“严谨治学，勇攀高峰”的文化主调，真正做好如苏霍姆林斯基所说：让校园的每堵墙壁都说话。201*年4月，我校接受湖南省5个单位联合授牌，成为“湖南省楹联教育基地”。此后，我校开设诗联课，每期举行学生诗联创作大赛，举行对联擂台赛，征集师生诗联作品。已经编写了《芳草园》一、二、三、四辑，每年举行“义务送春联活动”，深受社会广大群众的欢迎。
3、积极开展丰富多彩的兴趣活动小组。
我校有诗联创作、写作与演讲、书法、音乐、体育、美术6个兴趣小组。逢单周下午，校园操场、各供能室热闹非凡。各兴趣小组活动开展得如火如荼。通过开展丰富多彩的校园文化活动，把智育、美育、德育渗透于活动之中。
在新的教育形式下，荷田中学将全力以赴，坚持德育为先寓德于教的原则，不断提高学校德育工作。
政教处201*年12月
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