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201*学年心理学工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 22:48:20 | 移动端:201*学年心理学工作总结

201*学年心理学工作总结

本学期,作为一名普通的人民教师,我在自己平凡的工作岗位上,勤勤恳恳,任劳任怨,各方面都取得了较好的成绩。现将自己的工作情况总结如下:

我认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论,学习“三个代表”的重要思想,深刻领会党的十七大会议精神,积极参加学校组织的各项政治学习,并认真做好学习笔记,思想上始终与党中央保持一致,积极贯彻党的路线、方针,政策,树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、积极筹备心理健康咨询室的建设

学校成立了以校长为组长,以副校长和主任为副组长,心理健康教育辅导员及各班班主任为心理健康小组成员的组织机构,积极筹备开展学校心理健康教育工作。学校对心理健康咨询室进行了设施配置,制定了心理辅导教师工作岗位职责,确定了心理健康的辅导原则,制定了中小学生心理健康的标准。

二、积极开展阳光心理健康咨询工作,鼓励教师、学生进行心理健康咨询

要对学生进行心理健康教育,首先要提高教师的心理健康教育水平,要对教师广泛开展心理健康教育的咨询,使每一位教师尽快掌握一点心理健康的基本知识,以利正确对学生进行指导,并在教育教学过程中不出现失误。这是加强心理健康教育至关重要的。师生、家长咨询的内容范围十分广泛:包括心里烦躁郁闷、有工作压力、情绪低沉、亲子矛盾、子女择业前途、青春期烦恼、婚姻恋爱、学习压力、考试焦虑、不良行为等等。指导学校、家长合力重视小学生心理健康教育,利用多种途径,向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。因此通过本学期的努力工作,解决了多年来学校学生中难以解决的困难,有力的协助和推动了学校的教育教学工作的进行。

三、积极查阅有关资料,努力提高自己知识层面

心理健康教育是提高小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,培养心理健康的教育人才,是学校教育的重要任务,使学生的心灵得到了释放,也使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。那么,作为心理教师,就要从更多方面掌握相关的心里知识,心理辅导技能。教育部引发的《中小学生心理健康教育指导纲要》;中小学生心理健康教育的现状、问题与对策;中小学教师心理健康现状与对策;影响中小学教师心理健康的因素;中小学生心理健康的标准;小学生心理健康教育的任务;小学生心理健康知识摘要;还阅读了《小学教师心理健康课程标准》专业素质培训讲座。等等,做了大量的笔记。为自己做了很好的“充电’。

另外,作为一名学校的宣传干事,在学校新闻宣传方面也取得了一定的成绩。共报道新闻稿若干篇,其中上刊二十余篇。

对于取得的点滴成绩,离不开领导的支持和同事们的帮助。在今后的教学工作中,我会更加勤奋努力,踏踏实实地干好自己的本职工作。

新湖一中201*---201*学年第二学期

工作总结

李小亮201*-7-

扩展阅读:趣味心理学兴趣小组工作总结

“趣味心理学”兴趣小组活动总结

本学期,为了丰富学生的课余生活,加强学生的素质教育工作,根据学校安排,本人承担了学校“趣味心理学”兴趣小组的指导工作。经过一学期的工作与摸索,积累了一些经验,下面就小组活动情况、经验与提高措施等三个方面进行总结。一、本兴趣班活动情况

根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则,从学期中间开始到学期末,本兴趣班共开展了5次教学活动固定组员有十名,定于隔周周五组织小组活动,分别为:“认识新朋友”旨在让组员之间相互熟悉和了解,消除陌生感和隔阂,“大声说出你的优点”“优点大轰炸”旨在让组员能够正确认识自我,悦纳自我。“感受自己的一天”旨在让学生了解人与人之间的密切关系,能够以宽容的态度接受他人,融入社会。观看励志影片《翻滚吧!阿信》感受信心和勇气。取得了不错的效果。二、经验总结经过本学期的兴趣班活动,本人总结出下列经验:1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向,它是学好一门学问的内在驱动力。参加兴趣班的组员来自不同班级不同专业,文化层次水平也不尽相同,来参加的目的也不一样,有的是觉得好玩,来试试,有的就是对这门学科有兴趣,而有的是察觉到自己有自卑或者是懈怠的小问题,想要来找寻解决的办法。最终孩子们都坚持下来,我想,唯一的动力就是通过参加活动感受到了心理学这门学科的魅力,对它有了兴趣。由此,我联想到,如果在其他学科的学习中注重引导学生的学习兴趣,可能对于学生提高学习其他学科的学习成绩也会有所帮助。

2、引导学生成为活动的主导,激发学习。兴趣小组老师是指导者而不是活动的主导者,在每一次的活动中,我把活动方法和规则给学生讲解清楚,活动道具准备好,放手让学生去做,使学生由知识的被动接受转变为知识了解的参与者,发挥了学生的主体作用。三、存在的问题与改进措施

但是,个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在兴趣班的活动开展活动中,我也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题,低年级学生的自制力较弱。其二,一些学生视野不开阔,参与活动放的不够开,这就造成了有些活动对有些学生没有起到预想中的效果。因此,对于今后的兴趣班活动,我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量:

1、耐心讲解每一次活动的目的,争取让所有组员在参与过活动后都有所收获。

2、在调整好学生和我个人的时间基础上,争取多增加活动的次数,让学生有更多的体验和感受。

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