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师德师风查摆问题阶段工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 22:55:35 | 移动端:师德师风查摆问题阶段工作总结

师德师风查摆问题阶段工作总结

师德师风查摆阶段工作总结

卢医镇中心小学

师德师风查摆阶段工作总结

从6月8日至6月14日,我校认真扎实地开展了师德师风活动第二阶段的工作,经过这一阶段的学习,我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。现将第二阶段工作情况总结如下:

一、活动方法:

1、及时总结,精心布置

为了组织开展第二阶段师德师风学习,我校领导高度重视,组织召开了师德师风领导小组工作会议,安排布置下一阶段工作要求,召开第一阶段工作总结会议,对第一阶段学习情况进行了总结,并为下一阶段的师德师风工作进行了精心布署。

2、积极宣传,营造气氛

为了营造全校师德师风建设舆论氛围,我校开设了师德师风建设专栏,学习橱窗,学习园地,将学校师德师风建设中涌现的先进事迹、学习资料、优秀做法公之于众。校门口张贴了《中小学教师职业道德规范》和《教师师德师风承诺书》,办公室悬挂教师十不准。

3、开展活动,查找问题

(1)积极开展各项评议活动。

首先,组织教师进行自查,对第一阶段总结,写出学习心得、体会。其次,组织召开师德师风家长座谈会,召集50名家长代表,发放50份测评表,收回50份。学生民主评议会,学生代表50,发放50份测评表,收回50份。广泛征求了意见。同时,建立师德师风建设意见箱、公布申诉电话,接受群众监督。

(2)查找存在问题,剖析自己,撰写自评材料。

要求每位教师对照自身实际,进行深刻的自我剖析和反思,查找师德师风上存在的问题,自我反思,找出差距,分析原因,写出体会文章,提出下一步计划和整改打算,为师德师风建设的整改和提高准备素材。

(3)反馈评议意见

学校师德师风领导小组,对教师及时进行民主评议,反馈。反馈结果既肯定了成绩,又指出了问题,分析了原因,提出了整改意见和整改方向。对个别不能很好履行教师职责,违反师德规范的教师,进行批评教育,帮助其提高认识,改正错误。

二、存在的主要问题:

通过这一阶段师德师风学习,广大教师查摆和分析,以及学校了解情况,总结起来还存在以下不足之处:1、个别教师对师德建设认识不明确,重视程度不够,认为业务优秀就是合格教师。

2、个别教师在家校联系上做得不够,只强调学校教育,不注重与家长沟通,造成教育效果低。

3、个别教师缺乏事业心,不钻研业务,不喜欢动脑,常规工作完成不好。上课心不在焉,上课时接打电话,吸烟,对所教学科不认真负责,成绩不理想。

4、个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴,偏爱尖子生,冷漠中下生,歧视后进生,有的教师根据学生成绩排座位,有的教师出现体罚或变相体罚学生现象,影响学生的身心健康。

5、个别教师课堂上不认真授课,排挤差生,随意挖苦学生。6、个别教师工作作风松散,办事不讲原则,服务意识不强,工作质量不高。

7、个别教师对学校的政策缺乏理解与配合,教师之间缺乏团结合作意识。

8、有的教师仪表不整,举止粗俗,言语脏污。有的教师自由主义意识强,时间观念淡薄,不能遵时守纪。

三、活动效果:

通过第二阶段师德师风学习,大家从自己以往的教育教学活动中深刻反省自己的教育教学行为。每位教师都写出了一篇篇内容深刻、资料真实的个人剖析材料和总结,体现了教师把学习活动与转变老师作风结合起来,促进了教师工作作风的转变;把学习活动与提高教学质量结合起来,增强了教师们的责任心;把学习活动与提高教师业务水平结合起来,提高了教育教学水平。通过这一活动,使教师更加认识到作为一名教师,应以身作则,以德服人,以德立教,不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生,建立平等、的和谐的新型师生关系,让每一名学生都得到充分的发展。通过学习,全校广大教师进一步端正思想、规范言行,增强使命感和责任感,做到敬业、爱岗、严谨、务实,真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

总之,我校第二阶段工作开展的很扎实,在学习、总结的基础上,有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标,努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风,为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!

卢医镇中心小学

201*年6月14日

扩展阅读:方永刚学校师德师风查摆问题阶段工作总结

方永刚学校师德师风查摆问题阶段工作总结

从4月6日至5月20日,我校认真扎实地开展了师德师风活动第二阶段的工作,经过这一阶段的学习,我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。现将第二阶段工作情况总结如下:

一、活动方法:

1、及时总结,精心布置

为了组织开展第二阶段师德师风学习,我校领导高度重视,组织召开了师德师风领导小组工作会议,安排布置下一阶段工作要求,召开第一阶段工作总结会议,对第一阶段学习情况进行了总结,并为下一阶段的师德师风工作进行了精心布署。

2、积极宣传,营造气氛

为了营造全校师德师风建设舆论氛围,我校开设了师德师风建设专栏,学习橱窗,学习园地,将学校师德师风建设中涌现的先进事迹、学习资料、优秀做法公之于众。校门口张贴了《中小学教师职业道德规范》和《教师师德师风承诺书》,教研室、办公室悬挂教师十不准、教师文明用语,教师文明行为等宣传图片。

3、开展活动,查找问题(1)积极开展各项评议活动。

首先,组织教师进行自查,对第一阶段总结,写出学习心得、体会。其次,组织召开师德师风家长座谈会,召集217名家长代表,发放217份测评表,收回217份。学生民主评议会,学生代表220,发放220份测评表,收回220份。广泛征求了意见。同时,建立师德师风建设意见箱、公布申诉电话,接受群众监督。

(2)查找存在问题,剖析自己,撰写自评材料。

就我校周主任体罚学生事件,要求每位教师对照自身实际,进行深刻的自我剖析和反思,查找师德师风上存在的问题,自我反思,找出差距,分析原因,写出体会文章,提出下一步计划和整改打算,为师德师风建设的整改和提高准备素材。

(3)反馈评议意见

学校师德师风办公室和包教保工作领导小组,对包教保的教师及时进行民主评议,反馈。反馈结果既肯定了成绩,又指出了问题,分析了原因,提出了整改意见和整改方向。对个别不能很好履行教师职责,违反师德规范的教师,进行批评教育,帮助其提高认识,改正错误。

二、存在的主要问题:

通过这一阶段师德师风学习,广大教师查摆和分析,以

及学校了解情况,总结起来还存在以下不足之处:

1、个别教师对师德建设认识不明确,重视程度不够,认为业务优秀就是合格教师。

2、个别教师在家校联系上做得不够,只强调学校教育,不注重与家长沟通,造成教育效果低。3、个别教师缺乏事业心,不钻研业务,不喜欢动脑,常规工作完成不好。上课心不在焉,上课时接打电话,吸烟,对所教学科不认真负责,成绩不理想。

4、个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴,偏爱尖子生,冷漠中下生,歧视后进生,有的教师根据学生成绩排座位,有的教师出现体罚或变相体罚学生现象,影响学生的身心健康。

5、个别教师课堂上不认真授课,排挤差生,随意挖苦学生。6、个别教师工作作风松散,办事不讲原则,服务意识不强,工作质量不高。

7、个别教师对学校的政策缺乏理解与配合,教师之间缺乏团结合作意识。

8、有的教师仪表不整,举止粗俗,言语脏污。有的教师自由主义意识强,时间观念淡薄,不能遵时守纪。

三、活动效果:

通过第二阶段师德师风学习,大家从自己以往的教育教学活动中深刻反省自己的教育教学行为。每位教师都写出了一篇篇内容深刻、资料真实的个人剖析材料和总结,体现了教师把学习活动与转变老师作风结合起来,促进了教师工作作风的转变;把学习活动与提高教学质量结合起来,增强了教师们的责任心;把学习活动与提高教师业务水平结合起来,提高了教育教学水平。通过这一活动,使教师更加认识到作为一名教师,应以身作则,以德服人,以德立教,不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生,建立平等、的和谐的新型师生关系,让每一名学生都得到充分的发展。通过学习,全校广大教师进一步端正思想、规范言行,增强使命感和责任感,做到敬业、爱岗、严谨、务实,真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

总之,我校第二阶段工作开展的很扎实,在学习、总结的基础上,有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标,努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风,为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!

方永刚学校师德师风办公室

201*年5月23日

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