201*学年度下茆镇小学教师校本培训总结

201*学年度下茆镇小学教师校本培训总结

下茆镇小学教师校本培训工作总结

201*——201*学年度

“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的道路。因此，各学校做好校本培训工作非常重要，下面将我镇小学本年度开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质1、导师指导模式。即以能者上的培训模式。扩展师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。

2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织教师尤其是中青年教师听课评课。通过研讨，引导教师运用新课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。3、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

4、课题研究模式。课题来自教师的实践，在研究中，教师不断遇到新问题，需要不断获取新的理论指导，来解决自己的问题。教师为了完成自己所承担的研究任务，需要不断获取资料、进行学习，教师有了强烈的主动学习动机，取得了较好的培训效果。

三、校本培训内容丰富多彩

1、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习“新课程标准”，加强通识培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕教学比赛、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组传达先进思想理念，相互学习，共同提高。

2、开设师德教育讲座、多媒体教学课件制作、现代教育理论、小学教师职业道德规范等。

3、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训，在校内形成了自学计算机的浓厚氛围。

4、抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。5、年轻师培训。对全体年轻教师进行教学基本功的专项训练和辅导；综合“三课”（即示范课、过关课、跟踪课）的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等，对年轻教师的教学水平和能力作出评估。

6、教研组定期活动（每周一次）。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组经常安排教研公开课，进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。

四、本年度校本培训工作的反思1、教师的理论学习仍要加强督促。2、教师的教育教学反思力度不够。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促进教师的专业化发展。

下茆镇教研中心

201*年7月15日

下茆镇小学教师校本培训工作总结

下茆镇教研中心201*年7月15日

扩展阅读：201*学年度下茆镇小学教师校本培训计划

201*学年度下茆镇小学教师

校本培训计划

下茆镇小学教研中心201*年9月

201*学年度下茆镇小学教师校本培训计划

一、指导思想

坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以教师发展的培训理念，通过一年教师校本培训，全面提高全镇小学教师实施素质教育的能力和水平，为我镇全面深化素质教育和实施新课程标准提供更高水平的师资。结合创广东省教育强镇后实际，本学年对教师进行师德教育、现代教育理论、课件制作教学、信息技术等方面的全员培训。为了做好校本培训工作，制定本计划。

二、培训目标

1、面向全体教师，以提高教育教学的能力水平为重点，以提高教师整体素质为根本目的。

2、更新教育观念，形成一支具有规模的适应课程改革需要的现代化教师队伍。培养一批有一定教科研能力的探究型教师。

3、掌握现代教育技术，使教师基本达到现代化教育技术的应用水平。适应现代化教育的发展，提高教师获取、处理和利用教育的能力，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。

三、培训内容1、师德教育全员培训

培训内容：有关教育政策法规、小学教师职业道德规范、先进的教育思想、教育理念等。

2、课件制作培训

培训内容：分语、数、英三科进行培训；语文由陈友好主任和吴志刚主讲，数学由欧北娣和邝志雄老师主讲，英语由刘海燕老师主讲，通过讲、练和实践能力的培养熟识课件制作，要求熟练运用平台上课。

3、教师基本功比赛

培训内容：全镇小学开展语文、英语教学大赛，先各校开展比赛活动，选出全镇前六名到马陂东霖学校比赛，让教师掌握所教学科课程标准、教材、教法、学法。

4、计算机能力培训：

培训内容：计算机基础知识、基本技能的培训和课件制作。四、实施措施

1、成立学校继续教育校本培训领导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2、积极参加市、片区、镇组织的各项教研活动，以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设。

3、开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设，推进教育科研工作，提高教科研水平。

4、建立激励机制。结合学校管理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。五、成立培训工作领导小组：

组长：刘建章

副组长：陈友好欧北娣

成员：张荣其雷瑞荣雷志坚六、培训时间：一学年。即201*年9月201*年6月。七、培训的地点：马陂东霖学校和面上小学。八、培训形式及时间安排培训形式培训内容培训时间201*年9月28日201*年12月","p":{"h":19.367,"w":18,"x":645.99,"y":802.562,"z":290},"ps":{"_cover":true},"t":"word","r

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