高中历史特色学科建设工程总结表彰大会报道

高中历史特色学科建设工程总结表彰大会报道

湖州市普通高中历史特色学科建设工程总结表彰大会

在菱湖中学隆重举行

201*年10月17日，湖州市普通高中历史特色学科建设工作总结暨201*学年先进表彰大会在菱湖中学隆重举行。本次会议由特色学科建设工程副主任陈洪伟主持。历史特色学科建设工作委员会成员、专家组和工作组成员以及全市各校信息管理员及特邀代表参加了本次会议。

菱湖中学陆建平老师代表工作委员会201*学年度历史特色学科建设工作进行了总结。陆老师围绕完善工作制度、积极承办活动、加强考试研究、重视课堂教学、完善网站建设、促进专业成长、形成自己特色、存在不足之处等内容，回顾了一年多来特色学科建设工程工作，展示了一年来的工作情形及所取得的成果，同时也指出了工作中需要进一步优化和改善的一些问题，并表示，在新一学年中要加强各项工作，多出成果，办出特色。陆老师特别强调，一年来特色学科建设取得的成绩，离不开全市各高中、各位老师的大力支持与帮助。历史特色学科建设工作委员会工程蒋为民主任宣读了201*学年度特色学科建设先进集体和个人名单，安吉高级中学、南浔中学、德清一中、湖州一中和双林中学历史组上年度工作积极、活动参与面广、积极共享教学资源，被评为特色学科建设先进集体，高建峰、郑芳、魏平等7人在资源建设、组织策划相关专题活动等方面工作积极认真，被评为先进工作者，菱湖中学董星、德清综合高中吴磊、安吉孝丰高中汪华清等11名老师被评为优秀管理员，魏钧、李永达、高建峰老师荣获优秀资源奖。大会给获奖者颁发荣誉证书及奖金并合影留念。南浔中学沈芬老师、德清综合高中吴磊老师分别代表获奖先进集体和先进个人发言。

颁奖仪式后，历史特色学科建设工程副主任魏钧对下一阶段特色学科建设的重点工作进行部署落实。

下午，与会人员分小组讨论了下阶段的重点工作。命题组主要研究落实工作制度和命题组建设等工作；资料组针对资料收集与上传工作做了详细规划；教材教法组则围绕下阶段的“导学案有效课堂研讨活动”展开激烈的讨论。最后，由各组组长将讨论情况汇总后向工作委员会和专家组汇报，并达成共识。至此，会议圆满结束。

本次会议无疑将大大推动历史特色学科建设各项工作的顺利开展。湖州市历史特色学科建设工程期待您的关注，感谢您的参与。

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湖州市高中英语特色学科建设工程工作委员会第一次工作会议在湖州二中召开。湖州二中潘健男书记、市英语教研员叶峻老师、试题信息组和外聘专家组全体成员参加了本次会议。会议的主题是：研究分析高考英语听力试卷的特点和命题思路，研讨提高学生英语听力水平的教学策略。会上布置了审阅修改201*年3月高考英语听力模拟卷的任务，并且确定了201*学年第一学期期末样卷考试试卷的体例、落实了命题人员。

湖州市高中英语特色学科建设工程于201*年5月28日在湖州二中举行启动仪式，市教育局朱建平副局长阐述了建立特色学科建设工程的重要意义，即更好地发挥我市普通高中英语优质教育教学资源的共享作用，凝聚全市高中英语教师的力量，打造英语特色学科。湖州市高中英语特色学科建设工程工作委员会下设五个工作组：试卷信息组、课堂教研组、学生指导组、网站宣传组和外聘专家组，各专题研究组成员之间既分工又合作。启动仪式后，工作委员会积极制定工作计划并扎实开展工作，全体成员深入研究分析高考、会考英语试卷的命题思路，汇编高考复习指导材料，针对每年高考听力难度较大的情况，今年暑假期间，在深入剖析近两年高考听力试卷的基础上，积极大胆地创编了高考英语听力模拟卷，并经过反复审阅、修改，在本学期开学初向各校提供了6套高考听力模拟卷，试卷质量受到一致好评，工作组成员正积极准备，争取在明天3月考试前再向学校提供6套精心编制的模拟卷。此外，为积极应对201*年英语会考，针对部分学生词汇记忆困难的现状，组织了骨干教师对会考词汇加注音标、词性和中文释义，以降低难度、增强学生学习兴趣和学习效率，提高会考优秀率、优良率和合格率。

我们坚信，湖州市高中英语特色学科建设工程在湖州二中的大力支持下，本着“学习研究服务合作”的原则，一定能更好地发挥全市英语优质教育教学资源的辐射作用，为全市高中英语教师提供交流信息、展示才华的平台，从而促进教师的专业发展，进一步提高湖州市英语教学质量。

湖州市英语学科基地5月28日下午在湖州二中举行启动仪式。启动仪式由湖州市英语特色学科建设工作委员会副主任、湖州二中副校长潘健男主持。参加启动仪式的有市教育局副局长朱建平，市教科研中心主任王永森，省教研室英语教研员葛炳芳，湖州中学校长沈培健，湖州二中校长张泱等相关领导。与会的还有湖州市英语教研员叶峻，和相关学校的英语教研组组长。

在启动仪式上，朱建平副局长对于为什么建立学科基地作了言简意赅的说明。学科基地建设是市教育局开展的五大工程之一，也是在普通高中开展“特色学科建设工程”的主体内容。学科基地建设不仅是新课程改革的需要，同时将增强学校领导对新课改的领导力，教研组长对新课改的指导力，及教师对新课改的执行力，从而提升全体教师的专业素养。此外，朱建平副局长对于英语学科基地建设提出了自己的期望，学科基地建设应重在建设，贵在坚持，并且要努力争优创先。王永森主任也代表市教科研中心，热烈祝贺本次启动仪式的举办。省教研室英语教研员葛炳芳指出，英语学科基地应加强研究、服务、指导和协作，为湖州市英语教师提供交流平台，带动湖州市英语教学跨上一个新的台阶。

此后，湖州一中、德清三中和湖州二中三所学校的英语教研组组长，分别就自己学校英语教研组建设向大家作了汇报，为英语学科基地的启动仪式画上了圆满的句号。

湖州市教育局关于印发湖州市普通高中特色学科建设工程实施意见（试行）的通知各县教育局，市属普通高中：为贯彻落实全市教育工作会议精神，提高我市普通高中整体水平，充分发挥优质教育

资源的共享作用，推进教育的均衡发展，经研究，决定在全市范围内实施普通高中特色学科建设工程。现将《湖州市普通高中特色学科建设工程实施意见（试行）》下发给你们，请遵照执行。此实施意见试行三年，在试行过程中有什么意见、建议，请及时反馈我局。

附件：1.湖州市普通高中特色学科建设工程承担学校

2.湖州市普通高中特色学科建设工程实施意见（试行）3.湖州市普通高中特色学科建设工程计划

4.湖州市普通高中特色学科建设考核评价办法（试行）

二一一年四月十九日附件1

湖州市普通高中特色学科建设工程承担学校

学科高中语文高中数学高中英语高中物理

附件2

湖州市普通高中特色学科建设工程实施意见

（试行）

一、目的意义

湖州市普通高中特色学科建设，依托具有一定学科实力和特色的学校作为承担特色学科建设的基础力量，集中学科优质师资力量，开展普通高中学科教学研究活动，并在此基础上，积极挖掘和打造学科特色，充分发挥学科特长优势，为全市学科教学提供服务与支持。

单位湖州中学湖州中学湖州二中德清高级中学

负责人沈培健沈培健张泱陆国民普通高中特色学科建设是一个长期的系统工程。自201*年起，首先在普通高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九门学科启动特色学科建设工程。

承担特色学科建设的学校，要深入分析本学科师资状况、教学质量、教学组织形式等多方面的现状，在现有的基础上，找准学科发展和形成特色的方向，并从人员、设备等方面分析必需的条件，制订学科三年发展目标，有计划、有步骤地开展特色学科建设，通过三年努力，逐步形成特色学科优势，更好地为我市学科教学工作提供支持。

二、特色学科建设的组织机构（一）领导机构1.领导小组

由市教育局局长任组长，教育局分管局长任副组长，市教育局基教处、计财处、督导处、人事处和教科研中心、教师继续教育中心有关领导、各县教育局分管局长、承担特色学科建设的学校校长为成员。领导小组指导特色学科建设的规划和相关工作的开展，并从人力、物力和资金方面给予支持。领导小组每学期召开两次会议，研讨交流特色学科建设工作开展情况，提出特色学科建设工作的意见和建议，部署有关工作。

2.指导组

由市教科研中心主任担任组长，教科研中心高中部负责人担任副组长，各学科教研员任组员。指导组积极参与和组织开展特色学科建设研讨活动，交流经验，提出各学科工作的意见和建议。

（二）工作机构

为便于开展各项教学研究工作，各学科应成立相关工作机构。各学科工作机构包括特色学科建设工作委员会（简称工作委员会）及下属的特色学科建设工作组（简称工作组）、各学科专题研究组，负责本学科具体工作的开展。

1.工作委员会

根据学科特点和工作需要，工作委员会一般由7－9人组成，设主任1人，由承担特色学科建设的学校校长担任，负责协调特色学科建设全面工作；副主任2名，其中1名由承担特色学科建设学校分管教学的副校长担任，协助工作委员会主任工作，1名由市教科研中心相关学科教研员担任，负责特色学科建设的业务指导工作；承担特色学科建设的学校教务主任、学科教研组长和由市教育局聘请参与特色学科建设工作的学科骨干教师2－4人为工作委员会成员，负责特色学科建设具体工作的开展。

2.工作组以承担特色学科建设学校的学科教研组骨干力量为主体，在全市范围内聘请学科特级教师、教学明星、教学能手、学科带头人、教坛新秀和县教研员作为学科工作组成员，在学科工作委员会副主任（教研员）组织协调下开展学科教学研究工作。

3.专题研究组

各学科工作组应根据阶段工作安排和重点课题研究需要，设立考试研究、教学资源整合、信息收集、试题编制以及其它专题研究组。每个专题研究组一般由5人左右组成。同一阶段可以围绕某一主题或不同主题，成立2－3个专题研究组有侧重点地开展研究工作。

（三）特色学科建设工作管理

1.学科副主任（教研员）每学年要拟定学科特色建设工作计划，经工作委员会讨论通过后实施，并报领导小组备案；

2.各学科要建立相应的工作制度，包括经费使用、工作委员会岗位责任、工作小组责任、例会和活动计划、聘请骨干教师资格审查等相关制度；

3.市、县教育局每年安排一定的专项资金用于特色学科建设活动。各学科每年应提出年度活动经费预算，提交领导小组审查。经费主要用于学科教学研究活动（外出学习、聘请专家讲学、购置学习资料、举办研讨活动、编制试卷、成果展示等）支出；

4.建立特色学科建设年度评估制度。每学年各学科要提交学年工作总结和自评报告。在学科自评基础上，领导小组组织评审组对各学科工作进行考核评估并提出下阶段工作的意见和建议。具体考核评估办法见相关附件。

（四）特色学科建设任务

1.关注课堂教学。以承担特色学科建设学校为基础，深入不同地区不同类型学校开展专项听课调研活动，研究和总结提高课堂教学效率和质量的有效操作模式，及时推广经验、提出教学建议；

2.加强对学科教学质量的过程性研究。以承担特色学科建设的学校学生为主体，并确定其它类型学校作为研究对象，跟踪研究学生学习状况，为改进教学和调研考试命题质量提供相关数据支持；

3.积极推广教学研究成果（优质课、课题、论文），开展教育教学理论学习研讨活动，开展读书交流活动，服务学科教学；

4.加强考试研究。对每年的会考、高考及调研考试试题、考试结果进行专项分析研究，梳理考试目标、方向以及学科目标的实现形式，开展有针对性的考试指导。尤其重视开展细致深入的高考复习研究，并整理形成高考复习指导材料供学校参考；

5.开展学科学生竞赛的指导研究，作好学科扶优拔尖工作；6.建立特色学科建设网站（或博客）并报领导小组备案。网站（博客）应及时更新，以加强与教师的信息交流；

7.每学年围绕一个主题组织开展教学研讨活动，力求提高教学研究的针对性，提高教学研究的效率。

8.服务全市学科教学。各学科要加强自身建设，培养和建立高水平的师资队伍，提高学科教学研究工作水平和质量，实现教学与研究相互促进，整体提高学科教学水平和质量。

三、承担特色学科建设学校工作职责

特色学科建设由具有一定教学实力和学科特色的学校主要承担开展各项工作。该学校既是特色学科建设的骨干力量，也是创建特色学科的重要对象。

（一）主要工作职责

1.提供学科教学研究所需要的师资、学生、设备等条件，并提供相应的教学研究服务；2.为市级及以上学科教学研讨活动提供支持；每月定时开放学科课堂开展听课交流；3.参与调研考试命题及试卷评价等工作；

4.负责学科网站（博客）的建设和管理工作，收集学科教学研究成果、经验，整理后分享；

5.对学科教学研究计划和具体工作提出意见和建议。（二）学校和教师的部分权利

1.学校在学科工作委员会领导下，承办和组织开展学科教学研究活动；2.学科教师可优先参加学科教学研讨及外出交流学习活动；3.学科教师优先享有开设公开课、示范课、展示课等权利；

4.学科主要成员优先享有参加市级学科相关业务评比（竞赛）评委会资格。四、特色学科建设经费保障

1.日常经费：学科建设的日常工作和研究经费应列入承担特色学科建设学校的年度预算。

2.专项补助：按照隶属关系，市、县教育局每年对特色学科建设给予专项补助，每年每个学科不少于10万元，其中市教育局补助50%、承担特色学科建设学校所在县补助50%。承担特色学科建设的学校在市属的，经费由市教育局全额补助。

3.考核奖励：建立与特色学科建设挂钩的绩效激励机制，根据《湖州市普通高中特色学科建设考核评估意见》，每年评出A、B、C等各三个。凡被评为A、B等的学科，市教育局将根据评估实绩给予物质奖励；县教育局按照1:1配套给予奖励，市属学校的学科获得A、B等的，其配套奖励由市教育局承担。附件3

湖州市普通高中特色学科建设工程计划

一、湖州市普通高中特色学科建设工程在三年内分步实施（一）201*年重点工作

1.201*年3月底前，成立高中9门学科（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）的特色学科建设工作委员会，制订特色学科建设初步规划和长期规划；

2.201*年4月，建立学科工作组

以承担特色学科建设的学校教研组骨干力量为主体，在全市范围内聘请相应学科特级教师、教学明星、教学能手、学科带头人、教坛新秀和县教研员作为学科建设组成员，在学科工作委员会副主任（教研员）组织协调下开展日常教学研究工作。

各学科工作组成员根据学科建设工作需要，以9－13人为宜。各学科工作组设立组长一名、副组长一名。

各学科组成员应与特色学科建设工作委员会签订工作责任书，保证学科相关活动的工作时间，在规定时间内完成相关工作任务，并对所负责的具体工作提出意见、建议。

学科工作组要开展学科调研，并以分工协作的形式，分析本学科教育教学现状，梳理已具备的优势项目，查找学科建设中存在的问题和需要进一步规范和强化的项目，制订出各项目的短期和长期发展目标。

学科工作组要经常了解本学科在全省及全国教学和研究的前沿信息，及时根据需要修正或调整本学科的工作目标。

学科工作组开办学科专业网站（博客），作为开展研究的载体和基本平台；3.201*年5月底前

在前期调研和准备的基础上，对本学科相关情况进行整理，并形成书面报告：（1）学科当前师资（职称、学历、年龄结构等）情况；

（2）学科当前的优势项目（教学特色、课题研究、骨干力量及成果；实验研究、竞赛辅导；命题和考试研究、课堂教学模式研究等）；

（3）本学科当前存在问题（师资、设备设施等）；

（4）本学科建设方向及各阶段预期达到的目标（一年、两年和三年的工作目标及长期工作目标）；

（5）各阶段学科开展的主要工作（常规教学研讨活动、专项研讨活动安排）；（6）本学科建设各阶段工作所需经费安排（购置相关资料、设施设备、聘请专家、外出考察、组织研讨活动各项开支等，应具体到人数、开支项目等）；

4.201*年6月

各学科根据制订的规划意见开展相关研究。

建议各学科组先期建立以下项目组（各项目组设负责人一名）。（1）资料完善工作组（理科还应包括相关设施设备）

分析本学科发展所需要的设施设备和相关资料，提出置办方案和经费需求，报工作委员会申请置办，完善各学科工作资料。

各学科要设专人负责对置办的资料和相关设施设备的管理，做到物尽其用。（2）考试研究组

认真分析近三年学科高考、会考及调研考试情况，研究师资和学生学习现状，研究考试说明及近年各地各类考试试卷，梳理考试目标、方向和试题呈现形式，结合我市实际，提出各阶段教学和复习迎考的建议；

（3）竞赛研究组

研究各类省级、国家级竞赛的目标要求，分析我市现状，提出相关竞赛辅导的方案和具体实施意见；

（4）教材教法研究组

根据课程改革的要求，研究课程标准、学科教学指导意见和教材，探讨学科有效教学、轻负高质的具体措施和方案。

5.201*年12月

（1）各学科工作组总结201*年度特色学科建设工作，总结各项目工作的完成情况、存在的问题，并就下阶段工作提出意见和建议。

（2）召开各学科工作组长联席会议，交流学科工作情况。（二）201*－201*年重点工作

1.继续完善各学科资料、设备、师资；完善学科网站（博客）并及时更新；2.充实特色学科建设工作组成员，明确研究目标和方向，开展行动研究；

3.各学科完善已成立的专项研究组，并根据研究需要建立新的项目研究组，结合日常工作开展课堂教学各环节研究、课题研究、成果推广、信息收集与研究等；

4.各学科从201*年起启动研究型教师培养工程，开展名师培养活动，争取在三年内培养3－5名具有研究能力和水平、取得初步研究成果的研究型骨干教师；5.分阶段（每学期及每学年）总结学科研究工作进展，形成特色学科建设工作报告，开展学科间交流。

6.至201*年底，各学科应基本形成学科特色研究成果，在本市范围内初步推广；至201*年底，学科建设或学科成果力争在省内有一定的知名度；

7.市特色学科建设领导小组和指导组分年度开展对各学科工作的评估。具体评估办法见相关附件。附件4

湖州市普通高中特色学科建设考核评估办法（试行）

市教育局建立科学的学科考核评价体系，加强过程跟踪、年度考核、结果评价，形成有效的学科发展激励约束机制。考核评估分学科自评、指导组评估和领导小组考核三个层次进行，考核奖励每年一次。

各学科对照考核要求和年初工作目标，对每一年的工作进行总结，撰写年度工作报告，提炼亮点工作和成就，开展工作反思和新一年工作规划，并根据考核项目进行自评。

指导组将在学科自评的基础上，通过查阅相关工作计划和总结、查阅研究成果以及调研访谈等形式，参照各学科工作情况，对学科工作进行评估。

领导小组根据学科自评和指导组评定情况，每年评定A、B、C等特色学科各三个，获得A、B等的学科，给予表彰奖励。连续两年考核C等的学科按要求进行整改，并视具体情况或停止特色学科建设有关工作，或取消承担学校资格，重新申报。考核指标要求见下表。

湖州市普通高中特色学科建设考核评估表

序号考核指标要求学校重视特色学科建设工作，将其纳入学校工作重点之一，有具体工作安排，落实责任人；校长亲自负责学科建设的管理和指导；经费开支有预算并有保障制定特色学科建设年度和每月工作计划，突出重点工作并有落实方案。年度和月工作计划装订成册学科工作委员会每学期召开专题工作会议不少于2次，并有会议记录学科成立工作项目组，落实专人负责项目组工作并分值自评指导组评分数估得分10分领导小组考核等第12345分5分10分制订项目组工作计划。各项目组按时完成各项工作，并有工作记录5除学科常规教学研讨活动外，特色学科建设专题研讨活动每学期不少于2次，并有主题、有记录、有10分成果学科网站（博客）设置合理、内容丰富，突出学科工作特点，每周更新不少于2次按时完成年度工作总结，学科工作有明显亮点，学科特色明显，对学科教育教学工作起到指导和借鉴作用学科对高考贡献率高（或高于往年）；会考成绩（合格率、均分和优秀优良率等）位居全省前列（或高于往年）；学科题库建设有一定规模并发挥积极效应课题研究数量和获奖的奖级位于全市前列，研究成果在省内有一定影响；省级及以上学科竞赛获奖比例处于相应级别前列10分6710分20810109学科名师工作积极有效，每年在学科核心期刊中发10表论文不少于1篇，指导和培养青年教师取得理论和业务上的进步总评领导小组总评意见总评等第

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