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物理备课组工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 23:02:59 | 移动端:物理备课组工作总结

物理备课组工作总结

物理备课组工作总结

本学期九年级物理是在八年级物理的基础上对知识进行拓展和加深,教法上是进一步改变传统物理教学中学生被动接受知识的局面,突出学生在教学教学过程中的主动地位,加强学生的物理探究实践活动,学会科学探究的方法,培养探究精神和创新意识,从而提高全体学生的科学素养和科学精神。

本学期全体老师恪尽职守、团结协作,在一个学期的教学过程中,加强学习、认真钻研、积极尝试、大胆改革,在教学成绩、个人业务水平和工作效率等多方面都有显著提高。同时为下学期的中打下坚实的基础。现总结如下:

一、开展研讨,集体备课,课堂效益创新高

平时我们年级两位老师经常在一起研究教法,不管是大家没课的工作时间,还是工作外的休息时间,都能就一个问题展开讨论。。在教学中,我们每节课都要认真的讨论,找到我们认为是最好的教法,才由一个老师执笔写下来,大家共同按照研究的成果去实践。在教授过程中,对研讨时没能预料到的问题,又及时研究解决的办法,既为还没上课的老师提供了经验,免走了弯路,提高了课堂实效,又积累了经验,为后面此类课题的教学,提供了借鉴。由于集体备课的扎实、及时和善于落实,本学期我们的课堂效益有了较大幅度的提高,很少再抓课下时间去完成本该课上解决的问题。

二、走出校门,博采众长,改革教法有实效

孤芳自赏、闭门造车,都是难以适应时代改革的步伐的,最终将会落伍。所以,一旦有机会,我们就会不辞辛苦的出去学习,虚心学习别人的经验。在广泛学习他人经验的基础上,我们不断改革自己的教法,紧紧抓住学生这个学习主体不放,探索我校初中物理教学的新路子,初步形成了学生自主学习物理的模式。这一成果体现在:学生的自主学习思想加强并坚定了,自主学习的习惯基本上形成了,自主课的教法做到了有章可循。自主学习后的检查,成效也是比较突出的。

三、反思两课,积累经验,业务水平上台阶

本学期,我们备课组也积极开展了两课两反思的活动。,我们共同参与了意见,研究课型和教法。一节课后,我们又针对课堂中出现的问题进行研究,挖掘问题的根源,寻找解决办法。在第二节课上,整个课堂显得非常紧凑,学生学习热情很高涨,学生自主、探究、质疑的新课型特点得到了充分体现,教学任务顺利完成。在两课两反思中也都收到了同样好的效果。通过这一活动,我们积累了一些课堂教学中非常宝贵的经验。比如,对课的处理,必须从学生的角度揣摩,这个准则要始终不变,一旦脱离或违背了这一原则,学生就会有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反应。老师万不可想当然的去对学生进行主观判断,时时事事都要从学生的实际出发。而把握学生实际,就必须时常走进学生生活,走进学生心里,真正的了解学生,熟悉他们的思想、他们的要求、他们的基础、他们的能力。任何时候揠苗助长了,任何时候不切合实际而急躁冒进了,都会由课堂反映出来。

本学期,我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得积极主动。在作业批改、辅导学生、组织活动等多方面,我们都做到了尽心尽力。还进行每周一测,并及时批改、认真分析,找出教学的不足和把握学生中知识的缺陷,从而明确和调整下阶段的教学方向,这方面我们表现得都比较出色。我们会继续努力,争取中考能考出好成绩。

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高一物理备课组工作总结

高一物理备课组由吴明伟、金淑娟两名教师组成,一学期来,按照学校和教研室的要求圆满地完成了本学期的活动学习任务,现将活动学习情况汇报如下:一、积极开展业务学习

本组教师认真学习现代教育教学理论;学习现代信息技术,努力提高运用现代教学手段的能力;认真钻研新教材、新课标;以及教研室印发的学习材料等,不断提高自身的业务素质。二、各尽所能,做好本职工作

俗话说:人心齐,泰山移。虽然高一教学工作压力不是很大,但班主任工作琐碎,这样一来需要一些老师要承担较大工作量,在困难面前,老师们都相互理解、相互支持,主动承担组内工作,不给学校出难题。

三、坚持每间周组织一次集体备课活动,认真学习大纲、教材的要求,认真研读高考考纲和考试说明,掌握教材的重难点。

从学生的学习思想、学习态度、知识结构、思维方式和疑难点出发,组织编排教法。从大纲、教材要求和学生实际出发,在传授知识、培养能力、开发智力、提高素质、进行思想教育等方面确定教学目的。加强每间周一次的备课组活动,充分发挥集体的智慧。每次确定一个专题和一个主讲人,把前一周的教学体会跟组内成员交流,取长补短,做到共同进步,同时布置下周的教学任务。四、努力创造条件,多做实验,重视实验教学。平时教学过程中尽可能展示演示实验,安排学生的分组实验,加强学生观察、操作、分析问题的能力。由于班级数较多,实验室器材较少,教师自制一些简单的实验器材,学生自制自带器材,完成教材上的每一个实验。

五、认真编写练习,出好每一份试卷。

练习做到知识点全面、重难点适中,大部分学生通过努力能单独完成练习。试卷能考查学生基础知识,同时注重对学生学习迁移能力的考察。

六、积极参与教改活动。

本组教改课题:探究式教学在课堂教学中的应用。根据物理学科特点和学生的实际,积极探究课改。课改呈现出令人鼓舞的、生动活泼的局面。师生和谐融洽,学生学习积极性更高。七、利用课余时间,开展兴趣小组活动。

根据物理学科特点,开展科技讲座。讲座做到知识性、趣味性相结合,激发学生学习物理的兴趣。我们积极开展课外物理奥赛辅导小组活动,通过每年一次的物理竞赛拓宽学生思维,弥补了课内教学的不足,使学生在课外获取了大量的知识信息,发展了学生能力,形成了特长,提高了学生的素质。八、鼓励学生积极大胆参与科学探究

科学探究是学生参与式的学习活动。鼓励学生积极动手、动脑,通过自主的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新精神。帮助学生克服怕出错、怕麻烦等思想障碍,同时在比较困难的地方给予具体的指导,使学生能够比较顺利地参与科学探究活动。这样做可以让学生更多地体验到成功的愉悦。

回顾一学期来的备课组工作,我们深深的感到:务本求实是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧,协作出成果。物理组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍,在走向成熟的过程中,我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善,克服现存的缺点和不足,虚心向其他备课组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶做出我们应尽的努力。

高一物理备课组组长:吴明伟201*年1月10日

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