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数学组工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 23:03:03 | 移动端:数学组工作总结

数学组工作总结

教研组工作总结

一、工作目标:

开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组

教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,进一步完善五环教学的管理,打造高效课堂。(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。七年级抓好起始阶段数学学习习惯的养成;八年级抓好“平几”基础教学,培养数学素质;九年级多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。并确立了符合我校特色的教学模式。二、组风建设:

我们数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯。初二年级课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学课教学质量的方法和措施,交流从

前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。三、参加教研活动情况:

在每次的教研活动,我们都做到事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,积极参与赛教活动,课例研究课并且效果良好,如七年级的是研讨“常规教学与先学后教学习效果对比”,八年级的是“探索后进生的教学方法”,九年级的是“探索后进生与优生的教学方法”。

每一位教师参与听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听棵都在20节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。四、改进目标和措施概述:

首先,有效研读新教材,与组内老师研讨教材的知识点和重点、难点,认真分层次备课。由于执教的班级起点不同,学生的知识层次也存在差异性,所以在上课时,根据学生的基础及当堂课的反应,对所备的教案灵活的做不同的处理,尽量做到因材施教,更力求做到因人施教,力求兼顾到个人的差异性发展。充分利用多媒体教学,用动态的呈现吸引学生的视角,使学生对图形有充分的解读,用视觉感知数学,这种多感官的刺激,容易激发学生学习数学的兴趣。在有效进行课堂教学的同时,利用课外时间对学生补缺补差,尤其是对学习上有困难的学生,更是给予关注和鼓励。

1.分层教学。备课时,重基础,求提高,针对不同层次的学生,

对教材进行不同的处理:如对学习上有困难的同学主要是抓基础,对基础较好,接受能力较强的同学,在巩固基础的同时力求提高。

2.充分利用几何画板的动态呈现性,把数学中抽象的运动(如动点等)视觉化,不仅降低了难度,而且极大的激发了学生的兴趣,主动探索问题的学生人数日益提升,学习氛围十分浓厚。

3.“鼓励”与“挫折”并行。对于大部分学生,用鼓励的方法督促他们进步,而对于有些反应十分好,但还不够扎实的学生,就要动点脑筋,想点办法,让其在学习中适当的感受一些“挫折”,使不同类型的学生都能在原有基础上得到更大的提升。

4.合理利用课外时间,对学生不仅是学科知识上的补缺补差,更要进行心灵的沟通,只有当学生在心里完全接受了老师以后,这门学科才有可能取得进步。四、形成了有特色的教学模式。(一)、课前自学指导设计。1.自学的时间,约20分钟左右。

2.自学题的设计。从易到难,分层次设计,学生大约利用10分钟完成。(二)、课堂设计。1.出示自学目标。2.完善自学指导。

从课前预习中暴露出的问题,完善自学指导,重新自学,缩短自学时间。3.自学检测。

在原来的基础上增加课堂容量和提高难度,体现了师生、生生互动,教师引导、点拨。

4.课堂小结。学生谈收获和困惑。5.当堂作业。五、工作中存在的问题

1、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

2、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。3、教学反思不够。六、今后努力的方向

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思,加大教学投入。6、加强优生的培养力度。

教研工作总结

数学组

201*.12.24.

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初中数学教研组工作总结

光阴似箭,岁月如梭,年即将结束了。本学年数学教研

组的工作,在学校教导处的指导下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课程,转变教学观念

本学年,教研组组织了6次教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。二、开展教研活动,提高教学质量

1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课3节,,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查,强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。四、注意自身提高,加快专业发展

我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

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