幼儿行为规范养成月活动总结

幼儿行为规范养成月活动总结

幼儿行为规范养成月活动总结

柴胡店镇中心幼儿园

201*.幼儿行为规范养成月活动总结

好的习惯可以让人受益终身。幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。然而培养幼儿良好的行为习惯，是一个非常漫长的过程，需要教师和幼儿不断努力，经过一段时间的培养，有了一定的成效，现总结如下：一、行为习惯内容

1、健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。

2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养"四有"新人打基础。

3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力发展。

4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。二、培养措施与方法

1、在教育活动中，有目的、有计划地引导，通过文学作品的熏陶。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。

2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。五月我们专门对幼儿进行了一次文明礼仪教育活动，幼儿参与的积极性很高。3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。

4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。

5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。期间，我们举行了“幼儿绘画展”、“幼儿手工制作比赛”、“快乐六一”、“亲子游戏”等系列活动，让幼儿的才艺充分得到展示，增强了幼儿的自信心。

6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。

7、开展“我是好孩子”评比活动，激励幼儿对好习惯巩固的热情。总之，培养幼儿良好的行为习惯是一件任重而道远的事，必须贯彻落实在幼儿一日活动的各个环节。成人的严格要求，幼儿的反复练习，我们会在工作中不断反思，不断改进，逐渐让幼儿养成良好的行为习惯，受益终身。

201*、6、

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201*年3月全市日常行为规范养成活动月总结

中学

团结中学

（一）2月20日2月28日制定了《团结中学开展日常行为规范养成教育活动方案》，成立了了以校长为组长、以德育主任为副组长、优秀教师和班主任为成员的活动组织，做到了任务明确、分工负责、统一管理。

（二）3月1日，学校开学典礼德育处主任做了《行为规范养成教育动员报告》说明了开展此次活动的主要目的。

（三）3月4日3月8日，学校以班级为单位召开了学生思想教育发动会。

学校德育处组织印发了《团结中学开展日常行为规范养成教育活动学习材料》其中主要内容包括《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、社会主义荣辱观的具体内容、《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、团结中学开展日常行为规范养成教育活动方案、团结中学日常行为规范养成教育活动评价细则等等。班主任老师利用早会及自习课时间组织学生进行学习和背诵。通过巩固学习，使学生的《守则》、《规范》的三会率达到了99%以上，对《中小学德育工作规程》和《公民道德建设实施纲要》等内容也有了很深的理解。

（四）3月9日3月24日是本次活动的践行实践阶段。在这一阶段我校主要做了以下工作。

1.班级建立了行为规范评比栏，根据《团结中学开展日常行为规范养成教育活动评比细则》对每一名学生分五个方面进行评价，自查自纠，矫正培养。

2.班级召开了以日常行为规范教育为主题的主题班会，通过知识问答、演讲、歌曲等多种形式，提高学生对良好行为惯的认识，为自觉培养良好行为习惯打下了基础。

3.学校在德育处和共青团的共同组织并举行了日常行为规范知识竞赛。

4.学校德育处组织召开了家长座谈会并成立了家长学校，德育处针对学生存在的不良现象，如：吸烟、上网吧等及时和家长进行沟通，并对家长提出了一些合理化建议，为及时掌握学生情况和教育学生创设了条件。

（五）3月25日3月30日为总结表彰阶段。通过活动学生发生了明显的变化。好人好事不断涌现，学生迟到早退的现象没有了，学生没有穿奇装异服的，没有化妆的。学生都能认真听课，认真完成作业。课堂纪律比以前有了较大的改观。课间活动也不再起哄骂人了，学生见到客人都能主动问好。课间操也有了明显的变化，集合的速度更快了，没有说话打闹的现象。本次活动评出校级规范标兵24名，评出校级行为规范先进工作者2名，并对他们进行了

表彰和奖励。

太平中学

（一）领导重视，纳入日程

学校成立了以校长为组长的领导小组，定期召开小组会议，认真落实市教育局活动通知的要求。分析我校的日常行为习惯状况，制定切实可行，行之又有效的实施方案。把中学生养成教育纳入教导处、总务处、政教处、共青团的工作日程，且把此工作作为政教处的中心工作抓起，列为对班级和班主任学期末考核的重要指标。

（二）宣传学习，知晓活动

3月1日，举行了太平中学开展日常行为规范养成教育启动仪式，使全校师生共同领会此次活动的目的、意义、要求和实施方法，全校统一思想，达成共识。开学第一周出一期倡导礼仪之风，塑造文明形象的专题板报，还充分利用主题班会、团会、墙报、校园广播、宣传单等形式进行广泛的宣传，形成一个你知、我知、大家知的良好氛围。

（三）学习文件，明确目的

第一周，学校把倡导礼仪之风，塑造文明形象养成教育活动实施方案下发，认真学习贯彻，对学生进行德育教育，培养他们理解、宽容、谦让、诚实待人的态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，倡导学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。

（四）活动丰富，变化喜人

以丰富多彩，形式多样的活动为载体，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、中小学生一日常规、礼仪规范为标准，以向不良习惯说再见！为突破口，努力培养学生的良好行为习惯。

1.第一周，校共青团发出了向不良习惯说再见！的倡议，号召全校共青团员及广大学生用实际行动向不良习惯说再见。

2.学校3月上旬周一的升旗仪式，进行全校性的行为习惯养成情况大检阅，看队列，看着装，看精神面貌，这样做既规范了升旗仪式，又促进了养成教育的开展。第三周，进行了以倡导礼仪之风塑造文明形象为主题的手抄报和作文大赛。

3.3月20日，对倡导礼仪之风，塑造文明形象养成教育情况做了阶段性总结，同时也召开了好习惯伴我行的主题班会。

4.学校把守则、规范进行分解，分阶段，分层面进行实践。从抓五无、六不入手，对学生进行良好的行为习惯养成教育。

5.3月25日，我校举办了争做文明中学生的主题班会观摩活动，学校领导小组成员，全体班主任和部分任课教师参加。

（五）推出典范，带动全体

学校及时检查督促，采取不定期的抽查、打分、评价，举办板报展、征文、演讲赛、手抄报展、写心得、知识竞赛等方式，利用每周一的升旗仪式，公布每周的日常行为习惯标兵和先进集体，及时表扬，树立典型，作为全校学习的榜样，形成了良好的教育氛围。

同时，还把学生日常行为规范养成教育与八荣八耻的社会主义荣辱观结合起来，与祖国在我心中的主题读书教育活动结合起来。

第一中学

（一）立足校本，完善养成教育工作机制学期初，我校行政会议研究制定了三月份学生日常行为规范养成教育活动实施方案，调整充实了德育工作领导小组。校长任组长，书记、分管德育工作的副校长任副组长，中层以上领导及班主任为成员，下设办公室，由政教处直接负责此项工作的具体落实，初步形成了全员抓德育的良好氛围。

（二）广开教育途径，创造良好育人机会教师良好的行为规范和道德素质、周围社区的文明气氛，会对学生行为养成产生潜移默化的影响，我校在具实践中注意了以下几点：

1.为人师表作示范：学校注重榜样示范抓正面诱导，以典型示范和整体提高相结合，在平时的教学、生活中，全体教师以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容，彬彬有礼的语言给学生做出示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。

2.学校教育和家庭指导相结合。我校在学期初，每个年级及附小分别成立了家长委员会，通过定期召开会议、邀请家长到校听课、对学校的管理提建议等方式，发挥家长在学生养成教育、及管理中的重要作用，找到了家校合作的良好的途径，取得了明显的效果。

3.文明礼仪教育融入社区

我校主要开展三项德育教育实践活动；一是社区实践。未成年人走进社区与学雷锋、献爱心、志愿者、大型公益活动相结合。我校利用每月周五第七、八节课深入市内六个社区开展文明礼貌宣传活动，还利用双休日时间组织学生到社区敬老院等地进行慰问演出。二是生活实践。学校针对未成年人动手动脑能力的养成教育，开展了学洗衣、学做菜、学缝补、学购物、学合作等活动，倡导学生们在生活中帮助家长做力所能及的家务，关爱父母。教育学生从一点一滴的生活小事入手。

（三）优化环境建设，营造优化的育人氛围

近年来，学校一直在注重优化环境对学生思想道德的教育和影响。学校环境优化主要从人文环境和校园环境入手，加强对学生身心健康的影响。

1.人文环境建设：建立健全各种规章制度，加强教师自身环境建设，要求教师上班期间着装整齐，上班不许饮酒，校园内不许吸烟，女教师不化生活妆、染发，不佩戴手饰，不穿奇装异服，上课不带通讯工具等等，从而通过教师自身的人文环境感化教育引导学生。

2.校园环境建设：校园内外写有校风、班风、校训、学风、师风等宣传字板，让师生奋发图强。一楼为美德廊，二楼为规范廊，三楼为名言郎，四楼为伟人廊，都独具特色的布置着激励、摧人向上的字画、警句等。各班级内的环境布置，对学生思想道德建设的提高起到了很好熏陶和感染作用。

第二中学

（一）加强规范学习，强化常规教育

学校制定出台了《五市二中学生一日常规》、《五市二中文明礼仪细则》、《五市二中住宿学生管理条例》等一系列学生行为规范，扎实有效地加强规范学习，强化常规教育。

1.健全制度，规范管理体系。为了促进新规范的实施，我校在管理上形成了从校长室→政教处→团委→班主任→科任教师的五级管理体系，实现全员管理。在空间管理上，

构建了从校内值日到校外督导、家庭监导的三位一体的互动管理网络，实现全程管理，初步构建起具有学校特色的科学体系。

2.联系校情，明确重点，分层要求，整体规划养成教育内容。我们根据各年级学生的不同状况，进行目标分解。初一年级教育内容重点放在学习习惯，生活习惯，礼仪习惯的教育和养成上，抓实抓细。初二年级是调整行为偏差，矫正不良习惯的阶段。初三年级将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力定型逐步内化为个性品质，使习惯走向稳固化。通过逐层的分类实施，各年级学生在行为习惯的养成上都有了自己的目标。

3.创新教育方法，人格化落实行规。在全校开展中学生行为规范学习月活动，各年级开展评选行为规范标兵，为学生树立身边的榜样，督促他们不断进步。

（二）发挥课堂主渠道的作用，在各学科教育中渗透养成教育

要求教师在各学科教学中深入挖掘德育资源，将养成教育渗透到课堂教学当中去。例如：历史课的红军长征使学生受到爱国主义的熏陶；政治学科中可以对学生进行党的基本路线和基本国情等教育，语文学科中的情境教育法是进行思想教育的有效途径；数学教学中的发展教学法是激发学生创新精神，去探索知识真谛的途径；英语教学中的口

语教学，可与学生进行文明礼貌用语对话的教育。在课堂中渗透养成教育使学生在学习知识的同时，便不知不觉的接受了习惯养成教育，在学生良好习惯养成方面起到了润物细无声的效果。

（三）以活动为载体，寓养成教育于活动之中1.国旗下讲话显现养成教育。以告别陋习做文明学生为题，开展系列演讲活动，文明礼仪的学习等专题教育。

2.学校抓住行为规范养成月活动的有利契机，广泛开展多种活动。班级誓词、跑操词、课前一支歌、板报评比、班会观摩、作文比赛、手抄报、文明学生评比等活动，为学生的全面成长打下了坚实的基石。

3.开展丰富多彩的班团队活动。开展读好书（《热爱我们共有的家园》、《周思敏有礼走天下》、《中国读本》、《弟子规》、《论语》）等活动，并组织学生写好读后感和观后感。结合养成教育系列化方案的实施，开展做合格中学生、理想与人生、爱祖国、爱家乡征文比赛，既提高了学生的写作能力，又净化了学生的思想，陶冶了他们的情操。在学生中开展了树文明新风文明礼仪伴我行活动，把他律逐步引向自律。

（四）重视对不良行为学生的教育

学校应建立以校行政领导、政教处、班主任、班干部以及家庭、社会有关部门紧密结合的教育网络，定期举行活动。

实施勤、活、实、细、爱的教育手段，纠正学校、班级带有苗头性的不文明行为。

（五）创办家长学校，为养成教育搭设“家、校、社会”三位一体的平台

举办家长学校培训班，进行专题讲座，引起学生家长对家庭教育的重视及对日常家教行为的反思，深受广大家长的欢迎。使校--家社会形成教育的整体合力，扎实了养成教育的效果。

（六）构建优美浓郁的校园文化环境，建设养成教育的无声教育资源

以文明礼仪为主线，充分利用学校宣传教育阵地，营造浓郁的文明礼仪教育氛围。利用广播站、板报、墙报等，宣传学生文明礼仪要求，学习中学生守则和日常行为规范；树立教师和学生中的榜样和典型。

（七）心理健康教育与青春期教育相结合，为学生搭设心理咨询的平台

学生步入了青春期，对学生进行心理健康教育，开展青春期健康的专题讲座，帮助学生提高心理素质，促进学生全面而又主动的发展。龙镇中学

（一）民主决策，科学筹划，认真落实此项任务学校研究制定了《龙镇中学学生行为规范养成教育活

动月实施方案》。确定将活动细化为成立组织、确定任务、宣传发动、统一认识、组织学习、强化意识、努力践行、活动提高、及时总结、形成经验、树立典型、大会表彰六个阶段，并做到责任到人。

（二）舆论引导，强化学习，提高学生整体意识

开学仪式上，校长做了《倡导礼仪之风塑造文明形象》的动员讲话。此外，政教处还组织师生围绕本次活动的主题，制作了一期共四版宣传板报。各班级在组织学生深入学习《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等文件的同时，也组织学生制作了相应的班级板报、墙报。

（三）周密部署，全程监督，推动工作有序开展要求班级在学习相关文件的基础上，利用班会、团活时间，组织学生围绕身边发生的事情和在日常生活中遇到的问题展开讨论，找到解决的办法，并把讨论记录上交政教处。

其次，要求学生对《守则》、《规范》进行自查，找出自身的优点和不足，并要形成一份500字左右的《自查报告》，本次活动政教处共收到学生的《自查报告》400余份。

第三，部分修改了原有的《班主任考核方案》和《学生检查细则》等评价方案，强化了学生养成教育的内容并认真组织实施，做到了以评价促养成的要求。

第四，充分利用各种手段，开展各种活动对学生进行养成教育，我们邀请到龙镇中学法制副校长、龙镇公安局局长

韩海军在开学典礼上为学生开展了一次法制教育专题讲座；利用班会、团活时间，组织学生进行行为规范养成影视教育；组织学生开展一次征文活动和手抄报展，评选选出3名获奖选手参加市教育局组织的比赛。

最后，做好家长委员会工作，积极争取家长、社会的理解与支持，以形成学校、家庭、社会三位一体的育人效果。此外，还要求各任课教师要主动与班主任沟通班级、学生的情况，以形成人人关心养成教育的良好氛围。

三月份，政教处共收到各种表扬信近百余封，学生上交政教处的拾到物品，包括手机一部、手表两块及人民币等价值近600元。

（四）全面总结，积累经验，确保活动走向常态三月下旬，学校召开了学生行为养成教育活动月总结表彰会。评选出十二名文明标兵予以表彰。

和平中学

三月开展了行为习惯养成教育月的活动。成立了行为习惯养成教育月活动领导小组。

进行广泛地宣传发动。充分利用广播、校教职工例会、主题班会、黑板报、校报、宣传栏等进行宣传，把这次活动的指导思想、活动原则、活动主题、活动方法步骤等宣传到班、宣传到人。

开学一个多月来，我们通过开展行为习惯养成教育月的活动，学生的精神面貌、学校的校容校貌有了很大的改观，

学生知道讲文明、讲礼貌了，学生动手捡垃圾已不是新鲜事，校园里的卫生特别的整洁了，学生见老师问好随处可见，没有发生过一起打架、骂人现象。在刚结束的文明班级评选活动中，有3个班获得校文明班级称号，并获得了流动红旗。

本月制定了活动实施阶段各周具体活动内容：1.3月1日－3月7日，通过开学典礼大会，对本次活动提出具体要求，并出一期围绕如何养成好习惯的黑板报和宣传栏，全体学生学习在校一日常规和中学生十个养成习惯，号召在全校开展节约一粒粮食、一度电、一滴水的活动，让学生从自身做起，从身边做起，要求学生不论是在学校还是在家里，将来还是步入社会，都要养成勤俭节约的好习惯。

2.3月8日－3月15日开展升国旗仪式，重点举行了以‘八荣八耻’为指导，从身边事、日常事、小事中感知善恶美丑，革除陋习，树立新风的国旗下讲话。还要求班级召开好习惯伴我行，做一个优秀的中学生主题班会。在3月15日上午举行了防震避险紧急疏散演练。

3.3月16日－3月26日，班级出文明礼仪教育黑板报、宣传栏；并定于4月中旬举行了讲文明、改陋习，争当好学生主题演讲比赛。

四平中学

（一）依据规范，确立目标

针对不同年级学生的特点提出了不同的训练要求：七年

级侧重于好习惯的养成，达到熟练背诵，并自觉按要求去做。八年级侧重于将规范教育与理想教育结合起来。九年级侧重于规范教育与成才教育结合起来。通过进一步训练，使自觉遵守规范升华为自己道德品质的一部分。

（二）强化宣教，提高认识

新学期第一周结合入学教育开展日常行为规范宣传教育月活动。给每个学生印发了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及《四平中学学生在校一日常规》。还充分运用多种宣传工具，如橱窗、板报、班会课、观看录像等加以宣传教育，使规范落实的更具体，易于操作。

（三）创设氛围，寓教于乐

开展了学规范为主题的倡导礼仪之风塑造文明形象的班级黑板报检查评比、师生专题大讨论、召开主题班会、组织播放了《中学生日常行为规范》讲座和《中小学生礼仪常规》VCD光盘。开展红旗班级评比活动。3月9日，邀请派出所所长为全校师生作《如何预防青少年犯罪》的法制报告会。开学第二周组织开展了弯弯腰，管管嘴，做文明四平人主题教育宣传活动。

（四）健全制度，强化训练

学校根据实际制定了《四平中学学生在校一日常规》、《四平中学学生十要十不要》、《四平中学升旗礼仪规范》等

规章制度，要求学生必须做到。并把行为规范教育训练落实到学生的日常学习、活动和生活之中，每天由德育处值班人员、值日教师和值周学生负责检查督促。

朝阳学校

首先，确定指导思想：

1.良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循从他律到自律这一规则。

2.良好行为规范的养成，落到了实处，细微处入手，加强训练，指导与主体意识相结合。

3.良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

第二，具体做法：1.明确意义，激发动机

充分利用班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、政教处、共青团、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立行为规范教育我有一份的观念，形成人人关心养成教育，形成人人抓养成教育的氛围。

2.制定计划，明确目标

根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别

是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3.建章立制，规范言行

良好的行为规范养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度：学生会每天检查，及时作好记录，当天公示，一周作好总结，把行为规范落到实处。

(2)学生文明行为考评制度：每月对学生行为进行考核，作好记录，与文明班级和优秀中队相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

第三，取得的成效与努力方向：

在学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效，对学生今后的自身发展非常重要。

小学

一中附小

（一）打好基础、形成氛围

学期初，对学生进行文明礼仪教育，制订了月主题、周安排下发到各班。对学生提出明确、具体、详细的要求，重视文明礼仪训练。

（二）充实内容、扎实开展

1.我校结合新学期入学教育、学雷锋活动日、三八妇女节，《守则》、《规范》及《学生在校一日常规》等，将主题教育实践活动与传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。

2.开展各种教育活动。各班出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。

3.大力开展五小活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的小卫士；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的小主人。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

4.充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学守则、规范教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

5.以弘扬民族精神，学习英雄少年为契机，通过让学生唱优秀歌曲、写书法作品，办手抄报等活动，对学生进行文明礼仪教育。

（三）方法多样、做活工作

根据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。

1.榜样示范法

榜样的力量是无穷的。在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。

2.制约训练法

制约训练法是指用行为规范常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。例如学生升国旗时，站没站相左右摇晃，还小声和别人讲话的不良行为习惯。班主任就利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。通过文明礼仪活动月的教育，有了可喜的转变，学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。

3.集体教育法

集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中，最大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。

4.树立典型，激励后进

本次文明礼仪养成教育月活动，内容丰富，形式多样，成效显著，达到了预期的教育效果，涌现了一批文明礼仪之星。

第一小学

（一）认真制定养成教育活动方案

为了把养成教育工作抓好，学校依据教育局的文件精神，结合学校的实际情况，制定了切实可行的养成教育活动方案。要求各班主任结合学校的工作方案制定班级的养成教育活动方案，方案制定要有一定的针对性，目的要明确，思路要清晰，可操作要强。切忌提大而空的口号，要从小处着眼，细处入手，从学生的衣着、打扮、走路、上下楼抓起。班级方案制定后要上交学校，由学校领导审阅后再实施。

（二）以小学生一日常规歌为载体抓好养成教育组织全校学生学习《中小学生一日常规》，要求学生会背小学生一日常规歌，学校定期深入班级进行检查，在全校开展了《背小学生一日常规歌，做文明守纪好学生》活动，召开了动员大会，要求不但要熟背小学生一日常歌，重点是要按照一日常规歌的要求去做，评选一日常歌背诵好的同

学，并且能够按照一日常规去做的好学生。最后在全校确定十名文明守纪学生标兵，在全校进行事迹报告。通过广泛的宣传，为学生树立榜样。在全校范围内评选了《一日常规歌》背诵优秀班级，颁发奖状。

（三）从细处入手，小处着眼，做好养成教育工作养成教育就是让学生养成良好的行为习惯和学习习惯。为此学校从上下楼入手抓学生秩序，抓路队、抓学生放学站排。要求学生注重仪表，注重走路，注重文明用语。将教育局十个习惯的要求下发到各班级。三月份重点抓学习习惯的养成。学习习惯的养成主要有以下六个方面：

1.铃响之后要及时进入教室，准备上课；2.铃声响，课前一支歌，然后静等教师上课；3.课前准备好下节课的学习用品；4.要教育学生认真听讲、积极发言；5.保持各种良好的姿势；

6.培养学生认真完成作业，主动阅读。

要求学生按照学校的要求去做，切实培养学生良好的学习惯。开展《学习习惯标兵班》的评选工作，通过自评，他评学校检查等形式，进行评选，树立一批养成教育典型班级。

把间操做为养成教育的活动载体，抓好间操。要求学生集合速度要快，队伍要整齐，口号要响亮。通过抓间操，使学生形成良好的组织纪律性，形成良好的班风和学风。

（四）通过开展活动促进养成教育活动的开展在养成教育活动月中，学校开展了学雷锋做好事活动，开展了用压岁钱购买图书的活动。开展了学雷锋主题班队会，开展了讲故事比赛，征文比赛。通过这些活动来培养学生的爱心，培养学生的自信心，培养学生节约花钱，认真读书的好习惯。

第二小学

（一）指导思想：

良好行为规范的养成，持之以恒，常抓不懈，落到实处，细微处入手，遵循从他律到自律这一规则。

（二）具体做法：1.自我教育

充分利用班队课、板报开展、知识竞赛、专题讲座等形

式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。

2.制定计划

确定学生行为习惯养成目标和训练的内容分别是：卫生习惯、行为习惯和学习习惯。

3.建立制度

（1）建立值日制度：及时检查，作好记录，从细小处入手，把行为规范落到实处。

（2）班级流动红旗评比：每周都要对班级进行评比，颁发流动红旗，使学生自觉地遵守规范。

4.严格训练

行为规范养成教育，必须晓之以理，动之以情，导之以行。强化训练，我们主要的做法：

（1）在活动中让学生感受、体验。

（2）在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。及时反馈，矫正强化，养成良好的行为习惯。

5.月主要活动

我校召开了行为规范养成教育讲座，组织全校师生通过广播收听了讲座。通过讲座，全校师生了解了行为规范养成教育的重要性，普遍提高了意识；我校组织学生参加了教育系统组织的全市中小学生倡导礼仪之风塑造文明形象主题活动，代表我校参加活动的同学分别获得手抄报比赛一等奖两人、二等奖两人，现场作文比赛一等奖两人、二等奖两人的骄人成绩。

和平中心校（一）工作思路

开展文明礼貌月活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，各方面都呈现出一些可喜的变化。（二）加强宣传，营造氛围

学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设文明

校园、文明班级、文明学生为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。班级板报墙报规范化、体现个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，开展了讨论会、主题班会，进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。（三）主题明确，循序渐进

全面落实各项规范要求。争做文明学生、爱校护校、学校是我家、爱护靠大家等活动，形式多样，内容丰富多彩。由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。（四）好人好事层出不穷

开展学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。

（五）实践活动有声有色

1.开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用三

会达标活动。要求学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，中心校3月26日举行了小学生守则、规范竞赛。

2.利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。解放小学六年级举行了文明礼仪伴我行主题队会观摩课活动。

3.利用三八妇女节对学生进行感恩教育。开展了我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。

4.开展了倡导礼仪之风塑造文明形象主题教育活动，组织了手抄报、征文现场比赛。

5.为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，开展了学雷锋的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。（六）落实规范，巩固成果

组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。文明礼貌月活动的开展，杜绝了迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤规章制度，加强对每日常规活动的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加

强了检查力度，对出现的问题及时处理，并对违规违纪学生逐一建档。通过活动的开展，每个学生能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也给自己带来快乐，带来温馨。

（七）积极总结，让文明之风常驻校园

小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。建设中心校

（一）加强领导、保证行为规范养成月活动顺利开展学校成立了行为规范养成教育领导小组，明确了任务，分工负责，细化了工作内容。以少先队工作为主阵地，高度重视、精心策划、求真务实，摆上议事日程，切实加强领导，并给予必要的财力、物力和人力的支持。

（二）开展丰富多彩的活动，促进了学生行为规范养成

1.抓好宣传，形成良好开端

3月初，举行了小学生日常行为规范养成月启动仪式。在全校掀起了学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《一日常规》的热潮，使每名学生进一步明确了开展此项

活动的重要性和必要性。

2.充分发挥主阵地作用，在教学中渗透行为养成教育把小学生日常行为养成教育纳入教育教学全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。语文、品德与社会、人文等学科的教学充分体现了行为规范养成教育的丰富内涵。其它学科的教学注重了渗透日常行为养成教育的内容，使学生的心灵世界受到养成教育的人文滋养。

3.加强校园文化建设，强化学生行为规范养成教育3月5日，开展了以倡礼仪之风，塑文明形象为主题系列教育活动。通过手抄报、征文等活动，对学生进行了乐于助人、尊师守纪教育，养成良好的行为规范意识。3月26日，我校开展了《守则》、《规范》、《一日常规》知识竞赛和倡礼仪之风，塑文明形象征文、手抄报竞赛活动。3月29日，开展了好习惯伴我行演讲竞赛和做文明小学生专题讨论会。3月30日在全市中小学生倡导礼仪之风，塑造文明形象主题活动中，再创佳绩。四名参赛学生取得了一个一等奖和三个二等奖的好成绩；同时我校还荣获了集体组织奖。

4.积极开展读书活动，增强学生的文明意识

我校充分利用学校图书室，在少先队员中广泛开展了读好书活动，同时利用课前三分钟，从好书、诵一日常规歌中净化学生心灵，陶冶学生情操，增强了学生的文明意识，营

造了浓厚的文明校园氛围。

团结中心校

（一）养成活动月工作基本情况

在抓行为规范养成教育的过程中，校领导高度重视，重点抓了以下四个方面结合：

1.把行为规范教育与礼仪常规训练紧密结合

《礼仪常规》是帮助学生成长的规矩，即一个人的行为要有一定的规矩来制约。利用班会向学生传达礼仪常规的内容，从日常生活点滴做起，实现文明礼仪由强化到自觉，成为每个同学的自觉行为。召开了《文明礼仪伴我行》主题大队会，会上学生讲述了他们在礼仪道德、尊老爱幼、助人为乐等精神文明建设方面的先进事迹和深刻体会。举办了以倡导礼仪之风塑造文明形象为主题的手抄报展览和《文明礼仪伴我成长》的征文比赛。

2.把行为规范教育与落实各项制度紧密结合

在日常工作中，坚决不放松对学生严格管理，严格要求学生的言谈举止要符合学生身份。由于我校各项制度齐全，抓得紧，管得严，学生的组织纪律性增强了，打架、骂人现象减少了，进出校门秩序井然，文明语言使用率提高了，同时上好无声自习课，出操及各种集会做到了快、静、齐。

3.把行为规范教育与家庭教育、社会教育紧密结合

在教育途径上，教师们认真做好家访工作，期初，班主任对学生进行一次普访；及时召开家长座谈会，利用家长学校这个教育平台，与家长及时沟通，群策群力研究教育方法，探讨有效的教育手段，重点解决家庭教育中存在的问题。利用三八妇女节，开展庆祝节日，尊重女性活动，全体学生向自己的女性长辈（如女老师、妈妈、奶奶，外婆等）送上一件小礼品或者祝福的话，全体男同学向女同学送上一句祝福的话。

4.把行为规范教育与开展各种有益活动紧密结合开展行为规范活动月以来，我校结合德育工作的总体思路，针对学生的特点，开展了以《倡导礼仪之风塑造文明形象》为主题的征文和手抄报展示，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《五大连池市小学生一日常规》为内容的文明养成知识竞赛等系列教育活动，出一期以文明、礼仪、风尚为主题的黑板报。同时利用晨会或班会背诵并理解《新三字经》、《弟子规》、《中庸》、《论语》等经典段落。使学生在各种活动中，陶冶自己高尚道德情操，并且在活动中完成自我教育。

（二）主题教育取得的效果比较显著

1.在这次倡导礼仪之风塑造文明形象活动中，好人好事层出不穷，很多同学见校内垃圾，便主动清除，学生主动帮老师和家长干力所能及的活，学生拾到东西或钱物都

主动交给老师。

2.同学们更懂礼貌了，大多数同学见到老师或来校的客人都能礼貌的鞠躬，或问好。同学间也能礼貌相处，真诚待人。积极帮助有困难的同学，不歧视智障和残障的同学。

3.校风、班风、学风进一步好转。打架、骂人、说脏话的现象少了，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象少了，在校内外逗留、上网吧的学生少了；团结守纪的人和事多了，抓紧时间刻苦学习的同学多了，维护集体利益、热爱校园的人和事多了，敢于同不良行为和坏人坏事做斗争的人和事多了。

双泉中心校

三月份开展了行为规范养成教育月活动。3月1日，举行隆重的行为规范养成教育月活动的启动仪式。使全校师生进一步明确行为规范养成教育的重要意义，把思想统一到活动中来。

3月3日，班级利用宣传栏刊出有关行为规范养成教育的内容，营造浓厚的活动氛围。同时，组织学生学习《十字童谣》、《一日常规歌》，总体要求1－2年级熟读，3－6年级会背诵，并能对照去做。

3月5日，学雷锋活动日，利用班、队会开展向雷锋叔叔学习的活动，要求每位学生做一件有意义的事情。3月12日，以班级为单位，开展了以文明之花处处开

为主题的班队会活动。

3月16日，双泉中心小学、三合小学分别组织了以文明礼仪伴我行为主题的演讲活动。东兴小学和青石小学以我是文明小使者为主题的演讲活动。通过这些活动，使学生真切感受到文明礼仪的重要性和现实意义，并能遵照执行。

3月25日，双泉中心小学、三合小学、东兴小学分别组织了以倡导礼仪之风，塑造文明形象为主题的手抄报展评活动。3月30日中心小学的王崇、王日新还代表双泉中心学校参加王大连池市教育局举行的全市中小学生手抄报比赛，并双双荣获二等奖。

3月26日，双泉中心小学开展了我是文明小学生作文竞赛活动。3月30日岳雨萌同学在五大连池市教育局举行的小学生作文比赛中荣获一等奖。

龙镇中心校

（一）成立领导小组分工明确逐级细化工作内容中心校成立行为规范养成教育活动领导小组。负责统筹安排、检查督促《日常行为规范养成教育方案》的实施和活动的开展。各分校均制定相应的实施方案、德育量化考核评估细则、文明班级（学生）评比细则及卫生检查制度。坚持日检查，周评比，将检查结果定期公布。

（二）升旗仪式为契机，举行“行为规范养成教育”的

启动仪式

各校以升旗仪式为契机，举行行为规范养成教育活动启动仪式。在启动仪式提高了师生的认识，形成了共识，统一了思想。使每一位教师和学生都意识到活动的重要性和必要性。同时增强了教师的责任感和使命感。

（三）全力开展思想教育发动会，做好宣传动员工作利用班队会、晨会，组织学生认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育工作规程》、《中小学生守则》、《规范》、八荣八耻、《一日常规》、《让生命充满爱》、台湾校长高震东在大陆的爱国演讲等优秀讲座。开展远学近比争先进活动，通过活动的开展，教育学生不但要会背《守则》、《规范》的条文，更注重的是日常生活中学会应用。培养学生明辨是非、懂礼仪的良好的行为习惯。

（四）开展丰富多彩的活动促进文明之风的形成1.教师要以身作则注重言传身教

加强师德教育，大力开展修师德、树师风、铸师魂、校荣我荣、校耻我耻等师德教育活动。强化师德六标准的实施。利用每周政治学习的有利契机，学习先进的教育教学理念和方法、《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》，在开学第一周学习了韩玲的班级管理之道、邹越的让生命充满爱、台湾校长高震东的爱国演讲、进一步学习吴大观和孟二冬等先进事迹报告，提高全体教师的

思想觉悟，以自身的人格魅力影响学生。

2.广泛开展活动提升育人质量

开展了争做清洁小卫士和爸爸妈妈看我的主题活动，班班有自己的活动主题，教育学生要帮助父母做力所能及的家务，减轻父母的负担，改掉衣来伸手，饭来张口的不良习惯。利用了新学期开学典礼进行广泛宣传，邀请家长参加。中心校于17日举行了手抄报、作文比赛活动。24号召开了学生行为习惯养成教育经验交流会，有五名教师荣获经验交流优胜奖。并选派4名学生参加市教育局组织的手抄报和作文比赛。各校的《小学生一日常规七字童谣》、《小学生一日常规歌》、《小学生在校一日常规歌》掌握的熟能成诵。

（五）增强三结合教育形成养成教育工作的合力组建了三结合教育委员会，定期沟通交流、研讨养成教育工作的新情况、新问题，重点开办家长学校，让所有学生家长积极关爱孩子成长、掌握学生的学习、生活情况，以探索教育学生的新思路，使学生处处受到正确的教导，感受真诚的告诫和无私的关怀。

太平中心校

（一）加强少先队组织建设发挥学生的主体作用

各校由少先队大队部组织，定期召开班主任工作例会，布置工作，传达上级有关会议精神，听取反馈，组织学习德

育工作理论，不断提高辅导员工作能力和水平。

1.中队队会活动

少先队大队部每月确定主题，各中队举行主题队会活动。

2.定期组织各类传统活动、主题活动：开展手拉手，献爱心活动；周末生活自理锻炼活动；做文明小公民活动；三八节的感恩活动等。

（二）做好典型事例的表扬与鼓励活动

1.在开展一日常规训练活动时，充分发挥晨会、广播、宣传窗、板报等宣传阵地作用，开展五倡导五摒弃实践活动，即：倡导勤学多问、摒弃得过且过；倡导团结互助、摒弃损人利己；倡导诚实守信、摒弃弄虚作假；倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪；倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现的好人好事，及时地开展表扬与鼓励。

2.注重养成教育，强化行规范训练力度。利用各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体育卫生习惯等方面进行训练和教育。

3.训练目标细化、具体化。制订了行为规范养成教育活动工作计划，对照《学校行为规范教育分层目标》制定班级目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容。（三）学校、家庭、社会配合开展行为规范养成教育通过成立家长委员会、办好家长学校，大力加强宣传工

作，把行为规范的内容和要求，通过家长学校或家长会、致家长信等形式向家长宣传，请家长竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为。家长的积极性调动起来，学生在校外受到的不良影响就会大大减少，校内教育就更加有效了。

（四）养成教育系统化、经常化

学校分层次细化行为规范教育要点，分为低、中、高三个年级段。划分为在学校做个好学生，在家庭中做个好孩子，在社会做个好公民三大块，每一块又分为：学习习惯、文明礼仪、体育卫生和劳动习惯三方面，确立了具体内容。每个年级有不同要求，循序渐进，形成了分层要求的系统目标。

兴隆学校

3月1日开学典礼之际，正式启动了学生养成教育活动月。启动仪式上，副校长作了行为规范养成教育活动动员报告。辅导员宣读了《兴隆学校养成教育活动月实施方案》，并提出了具体要求。使全体学生进一步明确了活动的目的、意义、任务等。统一了思想，达成养成教育共识。

通过学习《公民道德实施纲要》、《中小学德育工作规程》、《小学生守则》、《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》、校纪班规、学校行为习惯要求等，明确了兴隆学校养成教育的内容。使学生在学会关心他人、学会学习、学会生活、学会做人等方面，养成了良好的习惯，受到了良好的教育。

通过细化各种规章制度，加强指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。使学生都能做到好习惯伴我行，增强了学规范、讲规范、执行规范的积极性。

以培养学生十个好习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展了养成教育工作，狠抓落实，注重实效。

以读书活动为载体，号召学生爱读书、读好书、让读书成为习惯。在读书的过程中，净化了心灵，陶冶了情操，促进了好习惯的养成。

以《一日常规》为切入点，要求学生每天必做七件事。即：第一件事是进校门前整装，提醒自己新一天开始了我要好好做；第二件事是到校后按当天的课表将课本学习用品准备好，明确一天的学习任务；第三件事是维护好自己分担区内的卫生；第四件事是和班级同学一道管理好班级，维持好课堂纪律；第五件事是检查自己的当天知识掌握没有，作业是否完成；第六件事是看一下自己当天的所有计划是否完成，并预习明天的课程；第七件事写一篇生活日记或一段感想，从而结束一天，为明天留下一条延长的彩线。现在，多数学生不但对此记忆犹新，还形成了习惯。

学校坚持以评价促养成，以活动促发展。先后开展了好习惯伴我行主题演讲、如何养成良好的学习和行为习惯

专题讨论、《守则》、《规范》知识竞赛、以倡导礼仪之风塑造文明形象为主题的养成教育现场作文、手抄报比赛、争当文明少年等活动。

华山学校

（一）建立健全组织，保障活动的有序、规范开展成立了领导小组，明确任务，分工负责，细化工作职责。建章立制，制订远期工作规划，和近期工作方案，更新检查细则，重组检查小队，提出新的要求，明确新的目标，从而保证了活动月各项活动有序规范的开展与推进。

（二）提高认识，统一思想，造成声势

开学初，学校举行了活动月的启动仪式，我们认真学习了五大连池市关于在中小学生中开展日常行为规范养成教育的有关精神，《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》《小学生一日常规》等文件材料。

（三）制定切实可行的管理制度，规范学生的言行学期初，利用班会课先后学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育工作规程等文件精神》学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，八荣八耻等准则。对守则、规范逐条讲解对照，让学生明白自己和优秀的小学生还有哪些差距，根据班级实际情况，课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，

如每周升旗时必须穿校服、佩带红领巾，升旗时要肃立、向国旗敬礼。要养成良好的卫生习惯，勤剪指甲勤洗手，保持班级清洁卫生，物品摆放整齐，班级环境清新舒适，班级集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，有更多的学生成了行为规范标兵。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一把扫把如何摆放，班级窗台是否干净，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

我校有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观，学校组织每周看一次优秀影片，这在学生中间引起强大反响，在看《一个独生子女的故事》这部影片时，很多同学流下了泪水，他们和自己进行了比较，觉得自己平时太任性，觉得自己和影片中的主人公相差甚远，面对典型事例，使同学们真正意识到学会关心他人、学会学习、学会生活、学会做人的重要性。运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；如：我带领全般学生到社区做好事。充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪

律等，并教育学生要严格遵守。

（四）丰富多彩的活动使我们不断提高

我们举行了丰富多彩的活动，如：主题班会、行为规范漫画展、手抄报比赛、行为习惯征文比赛、朗读比赛、童谣儿歌展示等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能，对照自己的言行。我校还举行了做文明学生，向不良行为告别的漫画展，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；我校开展了《文明伴我行》和《学习老一辈、做个好公民》的主题班会，使学生懂得在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民的真正内涵。

永丰学校

（一）认真贯彻《小学生日常行为规范》及《五大连池市中小学一日常规》狠抓学生养成教育

1.三月一日，开学典礼上，我校进行了养成教育启动仪式。

2.加强了队干部和红领巾监督岗的选择和培养。适时增减了大队部成员，进一步加强了对队干和红领巾监督岗的培养，经常性地开展培训，使队干部和红领巾监督岗的能力不断得到提高。

3.这学期，继续开展四项评比、周流动红旗工作，即学习流动红旗、文明流动红旗、纪律流动红旗、卫生流动红旗，并把文明礼仪列入评比工作的重点。学期初，有

步骤训练学生对《守则规范》、《一日常规》的理解和运用，为保证养成教育的实效性，我们做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》和《五大连池市中小学一日常规》，要求学生记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二、学校对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过广播及时表扬、教师侧面教育，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还通过家长会或通过个别家访，让家长了解学生在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。根据学生的年龄特点我们采取多种形式的教育方式，开展学生喜闻乐见、易于接受的教育活动，促进其良好行为习惯的养成。如：开展告别小食品等主题班会或中队活动，有趣而有益深受学生的欢迎，针对有些学生买零食的问题，除在晨会上、班会上对学生进行勤俭节约的教育外，还规定不许带零食到学校的规定，同时还让学生开展讨论：（1）常买零食有什么害处？（2）零花钱该如何用才有意义？让大多数的学生达成共识：小学生应该自觉培养勤俭节约的好习惯，把零花钱用到有益的地方去，使学生改变了不良习惯。

（二）安全教育与行为规范齐头并进

良好的行为习惯是保证学生安全的重要条件，在养成教育月活动中，我校把安全教育这一主题确定为重中之重。

1.在班级的板报、墙报上，师生共同描绘了一期安全教育专栏。校园行为、交通规则、如何游戏等知识和法则法规，让学生进一步明确了安全的重要性。

2.利用校园广播站适时广播安全知识，并对校园行为优秀的班级或个人进行表扬，大大地提升了学生的安全意识，学生行走、游戏等方面更加规范。

3.红领巾监督岗，每天的每节课的课间都要站在楼梯拐弯处，以监督学生的课间行为。

4.三月二十九日，学校大队部统一部署，开展了一次关爱生命，安全第一主题队会，通过队会活动，大大提升了学生的安全意识。

新发明德学校（一）活动方法

1.认真学习和落实了五大连池市教育局的《中小学日常行为规范养成教育活动实施方案》的通知。

2.在各分校广大师生中，进行了广泛的宣传和动员，掀起活动的激情。

3.中心校及各分校成立活动领导组织，中心校制定活动方案下发给各分校，要求分校制定符合本校的行事例，设专人抓此活动，使活动按步骤顺利的进行。

4.中心校在活动中检查指导，使活动卓有成效的开展。（二）活动内容

1.活动共分三个阶段进行，时间是3月1日3月31日。

2.第一阶段工作是学习贯彻、落实分工，成立活动领导组织。制定方案，建立以校为单位的行为规范评比栏。利用广播，板报，间操等形式广泛宣传，利用开学典礼，召开师生活动动员大会，校长做规范养成教育动员报告，让广大师生明确活动目的、任务、措施，使师生体会到活动开展的重要性，必要性。第二阶段是召开了学生思想教育发动会，号召学生积极踊跃的参加活动，各中队利用班会、队会，开展五学活动，既学习《公民道德建设实施纲要》、《小学生一日常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和八荣八耻等准则，背诵《小学生在校一日常规歌》，为了贯彻上阶段的理论学习，对学生进行强化行为规范的训练，主要的活动有以下几个内容：（1）好习惯伴我行知识竞赛，用笔答式与小组竞赛式进行。（2）文明伴我行作文竞赛，评出优秀参加市级竞赛。（3）讲文明、树新风手抄报竞赛，评出优秀参加市级竞赛。（4）文明诚信伴我成长主题读书教育活动。（5）行为养成标兵评比活动。第三阶段是树立典型及总结阶段，在活动中涌现出的一批优秀学生，被评为活动标兵，中心校召开了全乡总结表彰大会，表彰了25位日常行为规范养成标兵。

(三)活动取得的成绩

小学生日常行为规范养成教育活动月强化了小学生良好行为的养成，增强了文明意识，提升了学生的综合素质，通过讨论、竞赛、展示等多种形式，再现学生的优良品质，涌现出了一批出色的优秀少先队员，行为规范养成教育标兵。学校用各种形式号召全体师生向她们学习。

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