雍熙镇中心学校201*年养成教育工作总结

雍熙镇中心学校201*年养成教育工作总结

雍熙镇中心学校201*年养成教育

工作总结

学生良好行为习惯养成是一项基础工程，也是学校德育工作的重点，关系到学生今后的成长，关系到学生的将来，他们将是国家的栋梁，要承担着振兴中华的历史重任。教育

要面向现代化、面向世界、面向未来，必须首先培养学生的良好习惯。行为规范养成教育是加强学校德育工作的奠基工程。《小学生日常行为规范》是学校对学生进行纪律和道德教育的基本依据，是加强素质教育，培养“四有”新人的重要保证，指导、帮助学生学会正确处理个人与他人，个人与集体，个人与社会的关系，学会如何做人，养成良好行为习惯，促进身心健康发展。针

对我镇的实际，开展以培养学生良好的行为习惯为主要内容，对学生进行学习及习惯养成等方面的教育，取得了一定成效。

一、大力宣传，增强意识，强化教师的表率作用。我镇学校通过广播、板报、主题班队会，印发宣传材料，开展活动等形式，宣传、教育学生养成良好行为习惯的意义和重要性，形成良好行为习惯的氛围。制定了《雍熙镇中心学校养成教育实施方案》及活动计划，各学校以班级为单

位，全面开展养成教育活动，并要求教师率先垂范，为人师表，提高教师自身素质，在要求学生讲文明礼貌的同时，要求教师先做到尊重学生，爱护、帮助学生，注重师德修养；在教育学生热爱集体、热爱劳动的同时，要求教师要经常性与学生一起参加劳动，关心班级，热爱集体，注重集体荣誉；在要求学生写字习惯的同时，学校对教师的三笔字也提出了更高要求，并专门进行了培训，要求教师先做到书写规范、认真；在培养学生读记习惯的过程中，学校结合校本课程，每天早晨规定了15分钟左右的诵读古诗词时间，并要求教师有读书笔记等等。总之，学校通过教师的言行举止，影响感染着学生，充当好学生身心健康的大朋友和引路人。从而使养成教育工作扎实有效的开展。

二、加强日常管理，注重能力培养。

学生良好行为习惯的养成，不是一朝一夕形成的，是通过一点一滴，从小事做起，长期熏陶养成的。所以，学校注重平时的教育从常规入手，从基本行为入手，常抓不懈，循序渐进。宣传教育与教学、培训、活动相结合，做到良好习惯的逐步养成。学校还通过学生自我管理，学校检查，强化学生习惯和能力的养成，通过学生展示活动激励学生健康成长。

三、家、校结合，双管齐下。

学生的成长教育，不只是单纯学校的责任，更需要家长的支持、配合。学校通过家长会、致家长的一封信等形式，与家长建立密切关系，互相沟通，使绝大多数家长能重视子女的教育，关心孩子的成长，同时也改进家长教育子女的方法，注意做家长的品行，增强做家长的责任感。

通过一年来的实践与探索，尽管取得了一定的成效，但作为一项长期而又艰巨的工程，我们必须做到持之以恒，并不断改进，使青少年能有一个健康成长的良好环境。下步，我们还将要求学校通过学生主动参与，树立典型，量化管理和多维评价等方式进一步开展好养成教育工作，树立良好的校风、班风。继续深入贯彻落实省、地、县、教育局的精神，学习先进学校的经验，把这此项关系学生终生发展的教育工作做好、做实、做出成效把养成教育作为我校德育教育的一大

特色，开创我校养成教育的新局面。

雍熙镇中心学校201*年12月30日

扩展阅读：中册中心学校201*年教育工作总结 (1)

中册中心学校201*年教育工作总结

一年来，我校在县教体局的领导、关怀下，坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以党的十七大精神为指针，牢固树立和认真落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。通过全镇教职员工一年来的共同努力，学校在各方面都取得了一定的成绩，圆满完成了年初制订的工作目标，全镇教学工作出现和谐、持续发展的大好形势。

一、教师队伍建设不断加强，整体素质有了明显提升。

1、明确职责，实施人文管理。年初，中心学校针对去年县教育督导评估反馈意见，认真进行自我剖析，查摆问题，商讨解决方法、措施。制订了明确的工作目标和切实可行的工作计划。3月份召开了全镇小学教育工作会议，全镇小学、学前教师明确了年度教育工作目标和主要工作任务，进一步完善了《中册中心学校关于加强教职工管理的暂行办法》、《中册中心学校评先树优工作办法》，加强了教师管理制度建设，做到管理有据可依。中心学校同各小学、幼儿园，各校园长同班主任、课任教师层层签订目标责任书，明确各自工作职责、目标。中心学校人员继续实行“一线办公制”，经常到包靠学校了解具体工作情况，征求教师意见，帮助学校和教师解决困难。

2、深化师德建设。中心学校遵照县教体局要求开展了“师德关怀年”活动，利用教师节开展了“感师情、报师恩”活动，通过师德问卷、同家长师生座谈等充分了解师德现状，积极引导教师进一步摆正心态，做一名受人爱戴的好老师。各校都组织教师签订承诺书，进行了师德宣誓。每学期期末都进行了师德考评、考核。

3、加大教师培训力度，促进教师专业化成长。中心学校教研室按照县教体局要求，认真组织教师参加各种培训活动。加强校本培训，充分利用教研活动开展教师间、校际间学习交流，“校际教研联动”、“青年教师公开课”等教研活动，让教师开阔了自己的教学视野，丰富了课堂教学经验。先后有12人次到济南、淄博、济宁、泰安参加教学研讨会、观摩会。一线教师达到了县域内全员培训。各校也十分注重校本培训，促进教师专业化成长，特别是中册小学，对新参加工作的教师实施“123培养工程”，即“一年基本规范、二年站稳讲台、

三年初具特色”的要求，并进行考核。

通过各种活动的开展，全镇逐步形成了一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、本领过硬的高素质教师队伍。

二、教学质量有了明显提高。1、更新教师理念，规范执教行为帮助教师牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和教育理念，强化教师的责任心。大多教师能充分利用中午在校时间进行培优转差。各校都在办公室、教室等醒目位置设立了“课堂因展示而精彩，生命因表达而快乐”的温馨提示语，该提示语已成为教师课堂教学的中心理念。

2、充分发挥中心学校教研室业务管理、指导、考核功能，促进了教学质量的提升。

中心学校主要领导直接抓教学工作，参与教学管理、教学常规管理和质量监测管理，参与以提高教师课堂效率为宗旨的听评课活动。督促教研室落实（泗中教字【201*】2号）《中册中心学校教育教学工作考核评价办法》，（泗中教字【201*】3号）《中册中心学校教学教研管理制度》。

抓好教学常规的落实。继续实行了学校教导主任例会制度、教学常规资料抽查通报制度和推门听课制度、每学期两次教学视导量化通报制度，及时了解教师教学常规的落实情况，发现问题，及时纠正。

加强薄弱学科的教学监控力度，促进学生全面发展。各小学在确保按照课程标准开全课程、上足课时的前提下，充分利用大课间和兴趣小组活动，开展音、体、美、阅读等活动。中心学校适时开展各种文体活动（如运动会，校园文化艺术节等），最大限度地为学生的特长和爱好发展提供平台。

抓实教学质量的监测工作。强化考风考纪建设，做好以考评教、以考促教的各个工作环节，确保教学评价的公平性。重视各年级的教学工作，不断通过召开教学复习会、试卷分析会等，明确教学中存在的问题，制订了统一的目标与方向。在刚刚过去的0910学年度中，中册镇小学教学质量在全县质量监测中名列前茅。中册中心学校、中册小学、临泗小学、石桥小学被县教体局表彰为“泗水县教学工作先进单位”，王玉明等十五位同志被表彰为“泗水县教学工作先进个人”。

做好教师的培训与提高。一是规范各学校的教研活动，积极开展校本培训；二是组织教师120余人次参加各种培训活动，其中包括寒

暑假教师全员培训、观摩实验小学、洙泗小学的教学开放周活动和县教育局的送课下乡活动；三是组织好县、镇教学能手的评选推荐活动，共推荐15人参加县级评选，其中13人被评为县级教学能手，1人被县推荐参加市级教学能手评选；四是通过教研室组织的讲座、观摩课等渠道规范课堂行为、提高执教能力。

立足校本实际，做好教学教研。今年以来，全镇小学1－4年级语文、数学学科实行全镇范围内集体备课，五六年级推行“教学案备课”，既发挥了教师的集体智慧又让教师从繁重的教案抄写中解脱出来。继续在中青年教师中实施“一课两上三讨论”活动，打造高效课堂。3月份，我们开展了全镇的“一课两上三讨论”教学观摩研讨活动。活动涉及语文、数学、英语三个学科，历时两周。活动中，参与教师畅所欲言，在融洽的即兴评课和互动交流中，个人智慧得到碰撞，产生集体智慧的火花。9月份，对支教教师、新分教师的课堂教学全部进行了指导，让他们在第一时间熟悉了教材，教学理念、教学行为很快走上了正轨。12月份，又安排了低年级语文、数学四节观摩课。这些活动的开展为教师搭建了交流的平台，使教研活动真正落到实处，教师关注的问题、遇到的困惑得到较好地解决，课堂模式得以优化，课堂效率得以提高，有力地促进了教师教学水平的提升。

3、进一步发挥中册小学教学、教研的龙头作用。

中心学校十分重视驻地小学的发展，多次到驻地小学调研、指导工作。到目前，中册小学“教”和“学”的小气候已经形成，各科质量监测综合评价每次都在全镇上游水平，今年暑期在县质量检测中更是在全县名列前茅。中册小学省教育科学“十五”规划重点课题“小学数学自主解决问题课堂教学模式的实验研究”已通过省规划办结题验收，省教育科学“十一五”规划重点课题“培养小学生自主解决数学问题能力的研究”正在申请结题中。市教育科学“十一五”规划重点课题“小学英语任务型课堂教学模式研究”刚刚结题。《济宁教育》201*年第5期刊登了他们的成功做法。小学教研室的各项培训、公开课、示范课等活动都在该校进行，该校逐步成为全镇真正的教学教研龙头小学。

4、切实开展“春蕾读书活动”。

中心学校以文件的形式下发了《中册镇小学生“春蕾读书活动”实施意见》，各校也以各种形式开展春蕾读书活动。狂家小学每天大课间、中午时间播放经典诗文诵读录音，民族希望小学举行了《好书伴我成长》演讲比赛，充分营造了经典诵读氛围。

三、教育管理逐步规范。

1、加强班子建设。年初中心学校召开教育干部工作会，制定明确的分工，做到各司其职，又相互帮助。多次召开党支部会议，要求教育干部事事带头，加强自身学习，认真实践落实科学发展观，体现党员、干部的先锋模范作用。年内发展党员3名。

2、加强学校特色建设。各学校根据自己的实际，开创各自的特色活动。中册小学的校园文化、故县小学的留守儿童学校建设、狂家小学的书香校园建设、徐李小学的中华经典诗文诵读、民族希望小学的民族舞蹈教学特色都得到了彰显，深受学生和家长的称赞。石桥、临泗小学狠抓少先队工作，实施了《班级纪律、卫生流动红旗制度》，让少先队员参于学校的管理，充分带动了全体学生，培养了学生的自主管理能力，收到良好的效果。

3、注重学生养成教育。各校以活动为载体，让学生在活动中吸取经验教训，养成好的习惯。强调制定班规，规范养成教育；家校合力并举，保障养成教育；教师以身作则，引领养成教育；开展评价活动，落实养成教育。继而让学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，使学生自觉形成良好的思想道德品质。经过全镇教师的努力，学生习惯良好，精神面貌焕然一新。

4、加强体卫艺教育。

中心学校十分重视薄弱学科的教学，随时督查各校音、体、美等课程的开课情况、大课间和兴趣小组活动的情况。大课间，学生都能在教师的组织下，有序地开展一系列的文体活动。学校通过“乒乓球比赛”、“书法绘画展”、“歌咏比赛”“广播操比赛”、“趣味运动会”等活动的开展，丰富了学生学习生活，促进了学生个性的发展。在各校活动的基础上，6月份，中心学校组织了中册镇小学、幼儿园校园文化艺术节，通过师生书画展评、演讲比赛、文艺汇演对各校活动情况进行了一次总体检阅，深得各级领导、社会各界、学生家长的好评。

5、做好学前管理。中心学校设一名副校级领导专抓此项工作，配备了专职教研员。先后出台了《中册中心学校学前机构管理办法》和《中册镇幼儿园管理工作评价考核方案》，统一教材和教师用书征订，统一业务考核。积极组织全镇学前教师参与县镇培训，提高教师执教能力。同时，强化各园基础设施建设，努力改善办园条件。中心幼儿园投入2万余元改建了大门，增添了教学设施。投资50万余元的徐家月亮船幼儿园完成了注册，并投入使用。

6、强化安全工作。2月份和10月份中心学校组织了对全镇小学、

幼儿园安全常规检查，各校对师生加强了安全教育和安全演练，提高师生的安全自救、自护能力。做好对全镇校舍的排查，对存在安全隐患的校舍由学校安排专人负责观察使用。在甲性H1N1流感疫情防控工作中，各校购置足量的防控物资和消毒设备、药品，严格按要求进行疫情防控。做到每日晨午检，每日量体温，每日消毒，每日通风，定期检查。为防范校园安全暴力，各校加强了门卫管理，配备了安保器材，实行安全值勤护导制度：将值勤人员分为定点与流动两个类别。定点值勤人员负责各值勤点的学生安全，值勤时间安排在课间，重点是上下楼梯安全；流动值勤人员分年级随机巡查，发现隐患及时处理。放学由值班领导带队护送引导学生出校，确保放学秩序、安全。

7、做好计划生育工作。各校与教师签订计划生育责任状，各校对育龄女教职工进行了认真统计登记，积极配合镇计生办做好育龄女教职工的查体工作，确保了全镇小学幼儿园教师无一例违反计划生育政策现象。

四、办学条件有了明显的改善。1、学校建设得以推进。

今年以来，特别是今年下半年，中心学校抢抓机遇，力争县教体局领导的关注与支持，先后完成了民族希望小学211工程沼气厕所的建设，该校还向社会募集了2万多元完成了篮球场的硬化和操场的平整工作。完成了临泗小学异地新建征地，在临泗一村村委西片区由土管部门规划为学校建设预留土地。徐李小学教学楼建设已顺利立项，并完成了地质勘探和教学楼图纸设计。近期，县政府彭县长与轩辕基金会签订了向徐李小学教学楼投资32万元的合同书。石桥小学于今年2月，吸引民营企业家投资1万多元，硬化了学校主干道路，并签订了异地新建投资意向书。

2、设备添置与管理得以充实。

为服务教学，各学校加大了对教育教学设施的投入：其中，各小学在教体局支持下添置了教师用微机；徐李小学投资7000元更换了办公桌椅，投资2300元购买了打字复印一体机，改善了办公条件；狂家小学对学校教学楼的所有墙裙和楼梯扶手、栏杆重新刷漆。临泗小学投资1000余元，购置了DVD、图书、光盘、学前挂图，购买了幼儿口杯架等物品。

3、学校环境得以优化。

各小学均制作了多幅宣传版面，设置了宣传栏，对校园墙壁、走廊进行了文化化建设。中册小学让所有墙壁都说话，各室门前都有德

育版面，增加了育人氛围。狂家小学充分利用西校墙的10块黑板着力打造书香校园。故县小学楼道内建立了文化长廊，为经典诵读增添色彩。

另外各类学校充分利用春季进行校园绿化、美化，栽植了杨树、梧桐等乔木近千株，栽植龙柏、黄杨等各种花草万余棵，推进了花园式学校建设。

五、财务管理日趋规范。

中心学校设总报账员一名。先后出台了《中册中心学校财务管理细则》、《报账细则》、《中心校长十不签》等文件规定，规范财务管理。严格控制各校收支活动，进一步规范各校财务管理体制。根据教体局对中心学校的财务审计要求，各校设置了专职报帐员并进行了财经纪律培训。各校财务管理情况是：报帐员记帐、报帐，校长审批支出，中心学校按照“中心校长十不签原则”进行签字报帐，杜绝学校不合理支出，确保教育经费全额用于教育教学，用于学生。最近，中心学校对全镇111月份收支情况进行了综合分析，从总体上看，各学校加大了教师培训的投入力度，相关费用支出基本达到或超过了5%的支出比例。教师福利、绩效工资明显增加，有的学校达到22%，一般都在1520%之间，两项指标体现了对本区域内的教师所给予的福祉，在一定程度上调动了教师的积极性。教师报刊、教具、学生学具、师生读书笔记、手抄报、师生成长记录，以及教师图书购置费用达到了3036%，基本满足了师生教学的要求。其它项目如教学设备、办公用品购置、学校维修、维护费用支付均未出现违规、违纪现象。

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的问题与不足，主要体现在：

一、由于师资紧张，缺少音、体、美、微机等学科专职教师，各校薄弱学科的教学远远达不到教学要求。

二、部分学校教学设施简陋和校舍紧张，不能满足现代教学的要求。

三、部分学校管理方式还比较粗放，办学特色不明显，精品意识不强。

针对存在的问题，我们下一步将从以下几个方面予以改进：1、认真贯彻执行《山东省普通中小学管理基本规范》，坚决执行上级教育行政部门的管理规定，加大巡查、督查力度，在“落实”上下功夫。做到规范、创新、提高。

2、进一步规范办学行为，全面实施素质教育。落实课程方案，

开全课程，开足课时，实施“阳光体育”运动，扎实开展大课间活动，积极推进“感恩教育、中华经典诗文诵读和才艺培养”三项活动的开展。

强化内涵发展，在“提升办学品味，彰显办学特色，打造精品学校”上下功夫，全力推进规范化、示范化学校建设，逐步实现“校校有品牌，一校一特色”的目标，成立各种兴趣小组和特长小组，促进学生个性发展。大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，做到净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐的校园氛围，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

4、坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，建立健全家校、村校相结合的德育教育格局，经常组织全镇各校开展弘扬和培育民族精神的教育，积极推进学生“春蕾读书活动”。

5、一切为教学服务。几年来各学校一把手亲自抓教学，教学质量得到提升，学生素质有了明显提高，得到百姓的理解，社会的认可。今后我们将持之以恒，继续坚持“校际教研联动”，实施“一课两上三讨论”，促进教师专业发展。继续坚持集体备课，丰实二次备课，多让青年教师上公开课，力促青年教师尽快成长。继续坚持“五步学习法”即：导学－导演－导练－导评－导践，提高课堂效率，打造高效课堂。

6、着力解决思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面存在的问题，进一步加强各项工作的落实，用好巡查、督查结果。完善干部考核制度，加强对教育干部的过程考核，增强教育干部的忧患意识、压力意识和紧迫意识。完善师德考核机制，进一步细化、量化、制度化。进一步加强教育行风建设，严格落实党风廉政建设责任制，深入开展党风党纪教育和警示教育活动，努力营造扎实、高效、廉洁、勤政的教育氛围。

在新的一年里，面对新的形势、新的目标、新的机遇、新的挑战，我们一定要进一步解放思想，扎实工作，我们相信，有上级领导的关怀和重视，有全校师生的团结奋进，我们的工作定会取得更加优异的成绩。

中册中心学校201*.12.30

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