学生养成教育工作总结09
学生养成教育工作总结
培养富有创新精神与能力的人才，是时代的呼唤，社会的需要，是历史赋予每一所学校的重任，而不容忽视的是，正确的人生观、价值观，高尚的道德品质和健全的人格又是构成人才素质的核心因素，是学生能否成才的首要问题。下面结合我校近年来的实践，就学校德育工作如何依托青少年环保教育，以环保教育促学生的养成教育，开拓新的德育领域和途径，以及在校园文化中的几点肤浅的作法向各位领导和同行汇报，谈几点肤浅的做法。向各位领导和同行汇报如下：
一、全程管理,全员育人
1、领导重视，任务明确，计划完善，重点突出。
学校有德育工作长期规划，每学期初，德育处、年级组均根据相关要求制定切实可行的学期工作要点以安排工作。寒暑假均有活动计划。学校的德育工作领导小组组织健全，一学期召开两次例会，分析讨论校德育工作的要点、任务、措施。如本年度，我校实行了不定期的校园联检制度，即由一把校长带队，带领校级领导、中层干部、各学年组长，班主任对各班的管理工作进行全面检查。检查的项目包括：班级阵地建设、卫生、物品摆放等，及时总结，然后进行综合评价，实施量化考评。通过此项活动，各班的环境大有改善，调动了班主任工作积极性。
2、制度健全，执行严格，全员育人，工作到位。
我校的德育管理制度，主要实行以分管校长、中层领导加年级组长为核心，对各年级实行以年级教导会为主要形式的管理机制。每学期初，分管校长、中层领导都要明确自己负责的某一年级的目标、任务，然后与年级组长一起讨论制定完成任务目标的措施、方法，这样的管理制度，符合我校的学生实际情况，效果很好。同时也使每个教师岗位明确、责任明确。
二、特色育人，提升品位
1、以环境特色课程为载体，加强德育教育
实践告诉我们，教育的主渠道是课程，为此，我们开发实施了特色校本课程与德育工作有机融合，走上了一条务实而艰辛的探索尝试之路。
第一、努力发掘潜在资源，开发校本课程，
我校从实际出发，努力发掘学校的潜在资源，开发了校本课程，并将环境课时纳入到地方课时当中。编制了校本教材，在环境课上使用。激发学生爱护校园，爱护周边环境，亲自感受大自然。同时还采用国家环保局宣教中心编写的教材《环境教育读本》，对学生进行有关节约能源、保护水资源、减少大气污染和垃圾污染等环境知识教育，使学生了解环境状况及保护地球的重要性。
第二、在学科教学中渗透环境教育。我校要求教师把教材中凡是能涉及环境教育的渗透点挖掘出来，在课堂上做到有机结合，适时适度。各科教师都将提高环保意识作为自己义不容辞的责任。例如小学语文中《鸟的天堂》、《可爱的草塘》、《趵突泉》、《蛇与庄稼》等课文都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。如教学《趵突泉》一课时，一位学生质疑，说旅游所见与课文描写有矛盾，教师因势利导与学生一起分析"趵突泉"变枯泉这个景观变化的原因，引导学生讨论怎样恢复景观。虽然只是三言两语，既为学生解疑，又有机地渗透了环境教育。为保证"渗透"不走过场，要求学科教师认真钻研教材，筛选出环境教育的知识点，形成该学科环境教学系列。教师们还写了大量的论文，不断提高自己的环境素质，加强自身修养。同时本着"走出去，请进来"的思路，多方请环保专家指导，使教师对环保的认识大增强了。
2、以环境特色活动为载体，丰富德育体验。
开展环境教育，只局限于校园、课堂是不够的，要增强环境教育的实效性，还要靠学生的亲身实践。几年来，我们把开展环保实践活动确定为环境教育工作的一个重要落脚点和发展点，力争把活动开展得有声有色，做实做好。近几年，我校把环境教育逐步从学校推广到家庭、社区，开展了系列教育活动。在校内，通过“六个一”系列活动，结合实际向学生进行节约资源，保护地球的教育。在校外，学生们走进社区，走向社会，进行了向市民发环保传单、讲解环保知识、大型签名等社会实践活动，通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，还锻炼了与人的交流能力，而且，吉林新闻、吉林日报等媒体也给予了相关报道，此项活动收到了良好的教育效果。
三、常规管理，长抓不懈
1、养成教育，重点突出，分步到位，重在培养。
英国著名作家芮德说过：播下行为的种子，可以收成习惯之果；播下习惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。因此学校根据实际情况，提出了"常规管理与特色活动相结合，抓好学生的养成教育"的口号，将常规管理与特色活动经纬交织，对学生进行全方位，立体化教育，不放过任何一个对学生进行习惯培养的机会。
我校把常规教育的制度创建作为重点工作，制定了《正阳小学养成教育实施方案》，分层制订出低、中、高各年级段的养成教育常规要求和急需培养的良好行为习惯各十条，制定了相关的评价细则，设计了评价表格，通过个人、家长、教师、集体评价的评价方式，督促、启发、引导孩子们形成良好的行为习惯。根据当前社会的热点，本学期我们还进行了市级课题“未成年人思想道德建设的问题与对策的研究”根据我校的生源情况和学生的实际状况，在养成教育方面，我们主要是一学期突出一个重点，兼及其余。例如本学期，我校开展了静声教育，重点抓了教学楼内的纪律、课间操集队规范和做操质量。我们的做法是，会同体育组分头召开班主任、体育班委会议，明确每个班级课间操集合的形式、地点及行进线路，然后德育处、体育教师全体出动到关键路口检查集队情况，每天表扬一批符合要求的班级，逐渐改变了课间操集队拖拉、懒散的现象。为了还孩子一个健康快乐的童年，我们还创编了搏击操和校园集体舞,在大课间进行，并在秋季运动会中进行了比赛，效果很好。至于其他的养成教育，如个人仪表、由德育领导和值周教师带领值周生坚持两周联检一次，并及时公布检查结果，校园卫生则用加强检查的方法常抓不放。
2、加强爱国主义教育，培养爱国主义情感
爱国主义教育是学校德育工作永恒的主题。我校紧密结合当前形势，使少先队工作以爱国主义教育为主线，通过形式多样，内容丰富的少先队活动，培养学生的爱国主义的情感。我校利用多种途径开展了形式多样的主题教育活动。特别是结合重大节日、纪念日向学生进行爱国主义教育。今年的4月5日，在学校开展了主题队会的活动，五年一班还代表学校接受了街道办事处的检查及录像，并报到上级主管部门。这次活动，对于发扬革命传统，振奋民族精神，凝聚民族力量，激发爱国热情，尤其是对于当前胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，具有十分重要的意义。
3、提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能
充分利用每周的升旗仪式，班队会、晨会、走廊橱窗、校园广播站、宣传板报等文化阵地，发展学生的个性，丰富学生的生活。为了凸现环境特色教育，我们还绘制了“共享自然”大型壁画，利用校园文化使学生受到绿色教育感染、熏陶，使校园中的每一面墙，每一个地方都成为教育学生的阵地。大大丰富了学生们的校园生活。
另外，我校是省级科技示范校。多年来，一直积极参加各级各类比赛来丰富学生们的科技知识和技能。如组织学生参加每年的科技艺术创新大赛，参加吉林省举办的“9.17全国科普日”活动，包括绘画、车模、电子积木的组装等均获得了很好的成绩。201*年末，我校迎接了省科技示范校的复检，准备充分，资料积累丰富，得到了检查领导的一致好评。在全市名列前茅。我们还把德育教育与学科教学进行整合把陶艺引进了课堂，利用美术课时每周一节陶艺课，使学生受到美的熏陶。
为了提高学校的德育特色，我们又加强了校园文化的建设，操场上的校园文化墙进行了全新的设计和粉刷，更加突出了环境的教育；利用走廊有限的空间进行文化阵地的建设，每层楼突出一个主题，在美化校园的同时进行环保、科技、艺术的教育。（四楼多功能厅还在酝酿进行当中）。在资金有限的情况下，我们还加大了投放力度，准备在寒假期间粉刷楼内的墙壁并贴瓷砖，从而使学校的环境得到彻底的改善。
回顾我校的德育教育，在上级领导的关心指导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但还有许多不足。成绩的取得都是领导正确指导与大力支持和同志们的辛勤劳动的结果。我们会在十七大精神鼓舞下，与时俱进，开拓创新，为不断提升学校的养成教育水平而更加努力。
绿园区正阳小学
201*
扩展阅读：学生品德培养教育工作总结
201*年学生品德培养教育工作总结
为了深入开展学生品德培养教育工作，使“规定动作”落到实处，我们根据学院党委品德教育《实施方案》，结合京东的实际，201*年品德培养教育工作主要体现在以下几项工作：
一、制定计划，确定重点
根据《京东校区关于星级班导评选方案中的“品德教育100分”考评细则》，星级班导的评选中“品德教育”内容，细化为品德教育课、《手册》填写、主题班会、班风学风建设、成果展示、先进典型、表现档案、做学生思想工作等8个内容共100分。组织各系党务干事培训，主要是学习、领会院党委品德教育《实施方案》和京东校区考评文件精神；
我校区品德培养教育的重点是，认真落实于果董事长关于学生品德培养“从基础抓起，在日常中养成”的教育理念，突出强调“关键是要抓学生的日常表现，使学生在平时的学习、生活中养成良好的行为习惯。”引导学生结合主题教育，制定《大学生职业生涯规划》、《学期计划》和《一日常规》等，使他们不仅“人生有规划，学习有目标”，而且每天晨练、晨读、上课、自习等各个日常生活、学习环节有要求，从而强化了学生的自我教育和自我约束能力，培养了学生良好的习惯。品德培养教育不仅仅着眼于解决实际问题，但更重要的意义乃是“培根”，即培植学生的灵魂，这是品德培养教育的根本。
二、重点突出，抓好落实
1、各系和班导在品德教育工作中，均能自觉贯彻于果董事长“从基础抓起，在日常养成”的要求，紧密联系学院“三风”建设的实际，制定了《大学生职业生涯规划》、《学期计划》和《一日常规》等，学生日常行为更规范了。
2、是品德教育的“规定动作”比较到位，如在品德课教案、教育手册、主题班会记录、经典摘抄、心得体会、教育作品等方面均有进一步提高。
3、是各系对班级的品德教育均进行了认真自查并按要求给各班评分，有力地促进了班级品德教育工作的深入开展。
土木工程系领导对学生品德培养工作高度重视，做到早动员、早布置，并与日常工作有机结合，有针对性地开展教育工作，系制定的实施方案可操作性强，学生受教育面广。学生品德教育成果展示内容丰富，特别是注重理工科学生动手能力的培养，开展自主创新，学生创意作品多。如张晓峰老师的“爱心情缘”，“红色爱心电话”，“放飞爱心，与爱同行”等活动。
工商管理系在学生品德培养中坚持“一个中心”：即以学风建设为中心；注重“五个结合”：即做好日常工作与学生品德教育相集合、强化教育与完善管理相结合、解决思想困惑与实际问题相结合、继承优良传统和改进创新相结合、探索学生工作运行机制与实施学生工作量化考评体系相结合。由于工作思路明确，措施有力，执行到位，该系主题班会活动新颖多样，强化了品德教育效果，学风和班风大大改观。在全校皆知的陈金义之外，该系又涌现出多名优秀的师生典型。
数字技术系把学生品德培养作为工作常态来抓：（1）、抓好手册填写指导；（2）、抓好主题班会的落实；（3）、抓好亮点展示和典型宣传。努力达到“三到位”：（1）、思想认识到位；（2）、手册发放和使用到位;（3）、教师备课到位。特别是该系结合设计类专业特点，开展学生品德培养漫画设计活动，利用漫画形式开展品德教育，学生参加省内外屡次获奖。
机电工程系开展品德培养教育工作“三到位三结合”，通过“思想到位、组织到位、措施到位”，教育活动中学生与本专业相结合，开展免费义务维修活动等；与日常管理工作相结合，加强学生日常纪律管理，如“啄木鸟在行动”活动等；与社会现象相结合，利用当前发生的新闻时间进行学生教育。涌现的杨永刚、曹艳飞等师生典型，事迹突出、感人至深。
三、落实到位，成效明显
整个校区安全稳定，学风浓厚，缴费率、到课率、报考率、通过率、稳固率、就业率均有所提高。
工商管理系主要做法：采用多媒体形式，丰富“爱心”教育主题班会内容，细化教育目标，深化教育内涵，突出主题教育的丰富性，开展生生互动，实现教育形式的多样性。效果：强化主题教育的深刻性，深化班会效果。通过主题班会教育活动，极大地提高了学生的思想道德水平，也使班风和班级整体面貌发生了巨大变化心得体会408篇、教育作品（56）份、其中活动照片3册、书法27件、绘画16件、活动策划书66次、典型事例12本等。除此之外，还有品德教育实施方案72篇、品德教育工作总结408篇、品德备课资料38本、其中比较突出的作品有：陈齐《关于班级招生工作的心得体会》、胡映庆《有关减少流失率的几点心得体会》。典型事例是胡映庆老师所带两个班稳固率为100%，考试通过率达90%。
土木系培养学生能牢记：不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，让学生学会反思，善于发现别人的优点，体会到温暖，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格，学生参与，自己组织，自己策划，效果很好，诞生的作品也很多。李红文老师10级造价三（1）班开展的诚信为主题的主题班会班会主题：“如何创建诚实守信的学习氛围”主题班会，切实将诚信教育融入到教书育人中，时时处处突出诚信教育，结合平时考试、缴纳学费的诚信、助学贷款、就业要求学生做到诚信，效果很好。蒋梦洁老师09造价四（2）班开展的以自强为主题的“自强不息、敢为人先”为主题的思想大讨论活动的也有声有色，在思想观念上做到“三破三立”。一是破除“等、靠、要”的依赖思想，树立“拚、抢、闯”的进取意识。大力倡导“自强不息、敢为人先”的意识和理念。全班参与，自我组织，效果显著。
机电工程系10级班导杨永刚老师，虽身体残疾，但他那种积极进取，乐观向上的健康心态感染着每一位学生，推动着本班品德教育的开展。用他的话说：“残疾不是缺点而是特点；残疾不要自卑而要自强。”在他影响下，所带班级各项工作开展良好；毕业班班导罗琴老师在工作中以“四心”（爱心、耐心、细心、恒心）严格要求自己，赢得了学生的尊重和理解，班级缴费率、就业率等工作名列前茅，多次受学院领导的认可与表扬；班导王鑫、赵大伟、张业波、郝锐等老师工作兢兢业业，踏实稳重，始终把品德教育放在首位；学生曹艳飞、张年军、李克兵等同学学习努力刻苦认真，家庭贫困，为了支持班导工作，借钱交清了学费，同时积极参与学校的招生工作，并取得了优异的成绩，为了发辉同学们的模范作用，我系开展了文明班级、星级学生、自考之星等评先活动，树立典型，让学生学有榜样，形成争当先进，你追我赶的良好氛围。通过以上活动,有效地促进了我系学生品德教育工作,使我系学生品德培养教育工作迈出了新的一步，各项工作有了明显的进步和提高。
数字系自选动作鼓励百花齐放，形成该系品德教育特色。积极引导学生制作了符合青年学生特点的漫画宣传册，愚教于乐，效果显著，班级形成了积极向上的和谐气氛。将品德教育工作和维护校园稳定相结合，旨在让学生知法、守法、拒绝犯罪，从而达到加强大学生法纪教育的目的，有效控制减少违法犯罪活动，全面提高学生的法纪意识，培养学生明辨是非的能力，同时掌握一定的法纪知识，懂得运用法律的武器，保护自己。规范自己的言行，预防犯罪。08艺术设计四（1）班、09艺术四（1）、（2）班开展了“一日生活台帐”活动，通过活动，以上班级的同学们，看到了自己花钱的途径和费用的高低，明白了家长供其读书的不容易，体会到了父母的苦心。他们自觉遵守班级纪律，充分发挥了大学生的“三自”教育功能，班级整体学风优良，通过率、稳固率高，到课率、出勤率等稳居本系前列。
四、不足之处
在学生品德培养教育工作实施过程中，由于各种主客观因素，还存在一些不足之处需要进一步加以改进和完善。1、学生品德培养创新元素还不多，教师备课和主题班会的内容不能过于单一，案例陈旧，缺乏吸引力，不能得到学生欢迎。需要加大对教师培训，更新教育理念。
2、学生品德培养工作不能单一的停留在《手册》的填写上，在规定动作和自选工作基础上，进一步提升创新力度，重新定位品德培养工作。
3、学生品德培养基础在班级，关键在班导。班导队伍的不稳定性影响了学生品德培养教育的延续性和传承性。多开展一些学习和互相交流的活动，加强班导之间的“传、帮、带”。学校能够根据主题分类，征集各系、各班比较扎实有效的案例进行全校推广。
4、学生品德培养工作发展失衡，重形式，轻内容的现象比较普遍。学生主动性不高，反映教育手册填写内容繁杂，填写时间不一，存在应付心理。应设计出简便、利于实际操作的教育内容，进一步发挥校、院（系）、班广大学生干部的能动性和创造性，真正发挥“自我教育、自我管理、自我服务”功能。
5、在学生品德培养教育活动的实施过程中，偏重于强调教师授课的主导作用，学生在教育过程中互动思考、主动参与等方面偏弱，潜移默化的功能还没完全体现。部分品德教育课教案理论与实际脱节，部分教学内容较为陈旧，流于形式，对社会道德、学生价值观、社会责任等问题不能明确解答，品德培养教育工作还要讲究实效，着力解决学生存在的热点、难点问题。
五、下年的工作计划及打算来年的学生品德培养教育工作，要以科学发展观为指导，进一步贯彻执行学院制定的学生品德培养教育《方案》，具体抓好以下几项主要工作：一是提高认识。通过多种途径宣传学生品德培养教育的重要性和必要性。二是办好培训班，加强骨干队伍的建设。三是加强常规管理，形成日常管理系列。四是加强班级管理，着重加强班集体建设。五是加强学生自我管理，增强自觉学习的能力。六是开展阅读活动，让学生接受中国古代优秀传统文化的熏陶，激发学生的内动力。促使常规管理、班级管理和学生自我管理内化为学生自觉的良好行为习惯，力求达到学生品德培养教育工作的最佳成效。
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