谷剑九年级数学培优补差计划和总结

谷剑九年级数学培优补差计划和总结

＿＿＿＿学科“培优补差”计划与措施以全面提高学生素质为契机，全面贯彻和落实党的教育方针，进一步更新教育理念，以创新精神和实践能力的培养为重点，突出学生的发展，积极推进素质教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培养更多的优秀合格人才做出新的贡献。培优目标：1、在学期初找他们谈话，要他们戒骄戒躁，要更加努力学习，使成绩更上一层楼，从思想上积极起来。2、平时在课堂上提问他们比较深的问题，从而锻炼他们的思维能力。3、在作业上对他们要求更严格。4、培养他们良好的学习习惯，以及有效的学习方法。5、对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。培优措施：在平时多设计有梯度，形式多样的练习。在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高观察、想象、理解、分析、判断、推理、概括、记忆、创造等各种数学能力。在应用题教学中，教给学生思考的方法，进行科学训练，提高解题能力，适当加强对比和变式练习。重视思考题教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，全面开发各个层次学生的智力。1、要对的优秀生进行思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的兴趣和愿望。2、首先抓住课堂教学，调动积极思维，既发挥他们的榜样作用，带动其他同学，又在面向全体的同时给他们吃偏饭，要有详实的辅导记录。3、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解培训情况及学生的反映。4、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。5、结合各类竞赛活动加强对优秀学生的个别辅导，提升优秀生的兴趣爱好。6、培养优秀学生对读书的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。7、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知欲。8、辅导教师要有计划有目的地为优秀生介绍方法，鼓励他们拔尖成才。科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。针对我们班的后进生，我准备从三个方面做好学生思想工作，其一，多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种艰难的环境入手，告诉他们学习机会的来之不易；其二，提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他们的学习兴趣；其三，尽量多从生活中取材，以让学生意识到，学习并不是没有用，而是用途很大，因此来提高他们的学习积极性；通过这三项，来转化他们的学习态度，使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。五、培优补差名单：宋正菊、谭先婷、张千燕、玉应儿、玉应坎、玉应扁、高鹏、李家冰、李武、玉光丙、李秋莲、唐顺智、岩温扁、玉喃扁、柏小龙、岩应尖、胡元号、唐仁凤、玉旺、刘杨勐海县民族中学：谷剑

学科“培优补差”总结一学期的初三毕业班的教学工作终于结束了，回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中的培优补差工作做简单的小结：一、差生原因分析及采取措施。寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己抱自暴自弃的态度。2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下，久而久之成为学习困难学生。3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，他们一般贪玩，上课注意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不能独立完成,甚至抄袭作业。根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。一些学生脑子也很聪明，但是由于意识不到学习的重要性，对学习似乎一点兴趣都没有，再加上平时紧张不起来，这样日久天长，基础知识变逐渐拉了下来，从而变成后进生。由易到难，提高后进生的自信心。后进生因为学习基础较差，所以学习起来，通常会较费劲，日久天长就会觉得很累，甚至没有兴趣，再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视，因此可能会产生自暴自弃的念头，这是他们学习不积极的重要原因。还有部分后进生，本身学习欲望很强，但常常是付出与回报不成正比，付出了很多，成绩缺依然很差，日久天长的打击，是他们感觉不到一点的自信，反而更自卑，这样就使得他们的积极性变得全无。这样的学生，我也准备从两个方面来提高他们的积极性：其一，找出优势，提高自信；一部分后进生可能学习较差，但其他的方面似乎并不差，甚至还很好，如体育、音乐、美术或信息技术等，抓住这部分优势，以此来提高学习的积极性是培养他们自信的一个重要方法；其二，降低难度，提高自信；部分后进生之所以差，是因为他们体会不到点学习的而优越感，因此而不愿意学习。而我们在课堂上降低难度，让他们接受起来不那么难，或者提问一些较容易的题目，以此让他们感觉并非很难，或者平时的小测验尽量降低难度，让他们的成绩有所回升，这样他们就会感觉到自己的进步，从而提高他们的自信。二、提高优等生措施。优等生容易骄傲，思想教育要跟的上，平时多给他们谈心，树立良好的人生观、世界观，培养他们为祖国建设而努力学习的伟大志向，在课堂中把知识扩展开，提高他们的综合技能，注重数学技能的培养，系统的学习数学思想和数学方法，同时给与他们任务，让每个优秀的学生带动2-3名差生，在帮助别人提高的时候自己有更大的收获，而且能够在做好事当中体验快乐。在课下要求他们建立学习计划，有计划的学习是有助于知识的获取，老师要多给与帮助，在他们遇到问题是给与及时的指导，知道应该是具有建设性的、启发性的，这样利于这些学生的发展。同时还有有适当加压提高他们的学习动力。

扩展阅读：九年级数学中考前培优补差

1、在平面直角坐标系中，把直线y=x向左平移一个单位长度后，其直线解析式为

A．y=x+1B.y=x-1C.y=xD.y=x-2

2、.已知梯形ABCD的四个顶点的坐标分别为A（－1，0），B（5，0），C（2，2），D（0，2），直线y=kx+2将梯形分成面积相等的两部分，则k的值为A.-

23B.-

29C.-

47D.-

27

3、小亮同学骑车上学，路上要经过平路、下坡、上坡和平路（如图）.若小亮上坡、平路、下坡的速度分别为v1、v2、v3，且

v1v2v3，则小亮

同学骑车上学时，小亮家学校离家的路程s与ssss所用时间t的函数关系图像可能是（）

tttt4、如图，点M是函数图象上的一点，直线l：y=x，过点M分别作MA⊥y轴，MB⊥l，A，B为垂足，则MAMB=_________．5、两个反比例函数和

在第一象限内的图象如图所示，点

P在

的图象上，PC⊥x轴于点C，交

的图象于点A，PD⊥y

轴于点D，交

的图象于点B，当点P在

的图象上运动时，

以下结论：①△ODB与△OCA的面积相等；②四边形PAOB的面积不会发生

变化；③PA与PB始终相等；④当点A是PC的中点时，点B一定是PD的中点．其中一定正确的是_________．

6、如图，平行四边形ABCD

的顶点A、B的坐标分别是A（1，0），B（0，2），顶点C、D在双曲线y=上，边AD交y轴于点E，且四边形BCDE的面积是△ABE面积的5倍，

则k=_________．7、如图，直线与y轴交于

点A，与双曲线在第一象限交于B、C两点，且ABAC=4，则k=

_________．

1、在平面直角坐标系中，把直线y=x向左平移一个单位长度后，其直线解

1、在平面直角坐标系中，把直线y=x向左平移一个单位长度后，其直线解

析式为

析式为

A．y=x+1B.y=x-1C.y=xD.y=x-2

A．y=x+1B.y=x-1C.y=xD.y=x-2

2、.已知梯形ABCD的四个顶点的坐标分别为A（－1，0），B（5，0），C（2，2、.已知梯形ABCD的四个顶点的坐标分别为A（－1，0），B（5，0），C（2，2），D（0，2），直线y=kx+2将梯形分成面积相等的两部分，则k的值为2），D（0，2），直线y=kx+2将梯形分成面积相等的两部分，则k的值为A.-

223B.-

29C.-

47D.-

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A.-

23B.-

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47D.-

27

3、小亮同学骑车上学，路上要经过平路、下坡、上坡和平路（如图）.若小3、小亮同学骑车上学，路上要经过平路、下坡、上坡和平路（如图）.若小

亮上坡、平路、下坡的速度分别为v1、v2、v3，且

v1v2v亮上坡、平路、下

小亮家学校3，则小亮

坡的速度分别为

ssss同学骑车上学时，离家小亮家学校的路程s与所用时间v1、v2、v3s，且tssstttt的函数关系图像可

v1v2v3能是（）

，则

4、如图，点M是函数

tttt小亮同学骑车上学时，离家的路程s与所用时间t的函数关系图像可能是（）

图象上的一点，直线l：y=x，过点M分别作MA⊥y轴，MB⊥l，

4、如图，点M是函数

图象上的一点，直线l：y=x，过点M

A，B为垂足，则MAMB=_________．分别作MA⊥y轴，MB⊥l，A，B为垂足，则MAMB=_________．5、两个反比例函数和

在第一象限内的图象如图所示，点

5、两个反比例函数和

在第一象限内的图象如图所示，点

P在

的图象上，PC⊥x轴于点C，交

的图象于点A，PD⊥y

P在

的图象上，PC⊥x轴于点C，交

的图象于点A，PD⊥y

轴于点D，交

的图象于点B，当点P在

的图象上运动时，

轴于点D，交

的图象于点B，当点P在

的图象上运动时，

以下结论：①△ODB与△OCA的面积相等；②四边形PAOB的面积不会发生变化；③PA与PB始终相等；④当点A是PC的中点以下结论：①△ODB与△OCA的面积相等；②四边形PAOB的面积不会发生时，点B一定是PD的中点．其中一定正确的是变化；③PA与PB始终相等；④当点A是PC的中点_________．

时，点B一定是PD的中点．其中一定正确的是_________．

6、如图，平行四边形ABCD的顶

点A、B的坐标分

6、如图，平行四边形ABCD的顶

点A、B的坐标分

别是A（1，0），B（0，2），顶点C、D在双曲线y=上，边AD交y别是A（1，0），B（0，2），顶点C、D在双曲线y=上，边AD交y轴于点E，且四边形BCDE的面积是△ABE面积的5倍，则k=

轴于点E，且四边形BCDE的面积是△ABE面积的5倍，则k=_________．7、如图，直线

与y轴交于点A，与

_________．7、如图，直线与y轴交于点A，与

双曲线

在第一象限交于B、C两点，且

双曲线

在第一象限交于B、C两点，且

ABAC=4，则k=_________．ABAC=4，则k=_________．

1、下列表格是二次函数yax2bxc的自变量x与函数值y的对应值，判断方程ax2bxc0（a0，a，b，c为常数）的一个解x的范围是（）x6.176.186.196.20yax2bxc0.030.010.020.04A．6x6.17

B．6.17x6.18C．6.18x6.19

D．6.19x6.20

2、已知二次函数yax2bxc（a0）的图象如图5所示，有下列

4个结论：①abc0；②bac；③4a2bc0；④

2yb4ac0；其

yx=1中正确的结论有（）

3A．1个-1OxB．2个C．3个1OP13xD．4个

3、如图，抛物线yax2bxc(a0)的对称轴是直线x1，且经过点P（3，0），则abc的值为（）

A.0B.－1C.1D.2

4、在平面直角坐标系中，抛物线yx21与x轴的交点的个数是（）

A．3B．2C．1D．05、若A（1324,y1）

，B（54,y2）

，C（14,y3）

为二次函数yx4x5

的图象上的三点，则y1,y2,y3的大小关系是()

A、y1y2y3

B、y2y1y3C、y3y1y2D、y1y3y2

6、若y关于x的函数y(a2)x2(2a1)xa的图象与坐标轴有两个交点，则a可取的值是_________。7、已知抛物线y1222x(6m)xm3与x轴有两个交点A、

B，且A、B关于y轴对称，求此抛物线的解析式。

8、抛物线y2x28xm与x轴只有一个公共点，则m的值为

__________。、9、如图，点A，B的坐标分别为（1,4）和（4,4）,抛物线yya(xm)2n的顶点在线段AB上运A(1,4)B(4,4)动，与x轴交于C、D两点（C在D的左侧），点C的横坐标最小值为3，则点D的横坐CODx标最大值为()

A．－3B．1C．5D．81、下列表格是二次函数yax2bxc的自变量x与函数值y的对应值，判断方程ax2bxc0（a0，a，b，c为常数）的一个解x的范围是（）x6.176.186.196.20yax2bxc0.030.010.020.04A．6x6.17

B．6.17x6.18C．6.18x6.19

D．6.19x6.20

2、已知二次函数yax2bxc（a0）的图象如图5所示，有下列

4个结论：①abc0；②bac；③4a2bc0；④

2yb4ac0；其

yx=1中正确的结论有（）

3A．1个-1OxB．2个C．3个1OP13xD．4个

3、如图，抛物线yax2bxc(a0)的对称轴是直线x1，且经过点P（3，0），则abc的值为（）

A.0B.－1C.1D.2

4、在平面直角坐标系中，抛物线yx21与x轴的交点的个数是（）

A．3B．2C．1D．05、若A（1324,y1）

，B（54,y2）

，C（14,y3）

为二次函数yx4x5

的图象上的三点，则y1,y2,y3的大小关系是()

A、y1y2y3

B、y2y1y3C、y3y1y2D、y1y3y2

6、若y关于x的函数y(a2)x2(2a1)xa的图象与坐标轴有两个交点，则a可取的值是_________。7、已知抛物线y1222x(6m)xm3与x轴有两个交点A、

B，且A、B关于y轴对称，求此抛物线的解析式。

8、抛物线y2x28xm与x轴只有一个公共点，则m的值为

__________。、9、如图，点A，B的坐标分别为（1,4）和（4,4）,抛物线yya(xm)2n的顶点在线段AB上运A(1,4)B(4,4)动，与x轴交于C、D两点（C在D的左侧），点C的横坐标最小值为3，则点D的横坐CODx标最大值为()

A．－3B．1C．5D．81、下列表格是二次函数yax2bxc的自变量x与函数值y的对应值，判断方程ax2bxc0（a0，a，b，c为常数）的一个解x的范围是（）x6.176.186.196.20yax2bxc0.030.010.020.04A．6x6.17

B．6.17x6.18C．6.18x6.19

D．6.19x6.20

2、已知二次函数yax2bxc（a0）的图象如图5所示，有下列

4个结论：①abc0；②bac；③4a2bc0；④

2yb4ac0；其

yx=1中正确的结论有（）

3A．1个-1OxB．2个C．3个1OP13xD．4个

3、如图，抛物线yax2bxc(a0)的对称轴是直线x1，且经

过点P（3，0），则abc的值为（）

A.0B.－1C.1D.2

4、在平面直角坐标系中，抛物线yx21与x轴的交点的个数是（）

A．3B．2C．1D．05、若A（1324,y1）

，B（54,y2）

，C（14,y3）

为二次函数yx4x5

的图象上的三点，则y1,y2,y3的大小关系是()

A、y1y2y3

B、y2y1y3

C、y3y1y2D、y1y3y2

6、若y关于x的函数y(a2)x2(2a1)xa的图象与坐标轴有两个交点，则a可取的值是_________。7、已知抛物线y1222x(6m)xm3与x轴有两个交点A、

B，且A、B关于y轴对称，求此抛物线的解析式。

8、抛物线y2x28xm与x轴只有一个公共点，则m的值为

__________。、9、如图，点A，B的坐标分别为（1,4）和（4,4）,抛物线yya(xm)2n的顶点在线段AB上运A(1,4)B(4,4)动，与x轴交于C、D两点（C在D的左侧），点C的横坐标最小值为3，则点D的横坐CODx标最大值为()

A．－3B．1C．5D．1、已知：一个正数的两个平方根分别是2a2和a4，则a的值是．2、若等式(x032)1成立，则x的取值范围是.

3、如图，直角三角形纸片的两直角边长分别为6、8，按如图那样折叠，使点A与点B重合，折痕为DE，则S△BCE：S△BDE等于（）

A.2：5B.14:25C.16:25D.4:21

4、如图，点F是□ABCD的边CD上一点，直线BF交AD的延长线于点E，则下列结论错误．．的是A.

EDDFEA=ABB.BCDE=BFBEC.DEBC=EFFBD.BFBE=BCAE5、化简，求值：m22m1m21(m1m1m1）其中m=

3．

，

6、某兴趣小组用高为1.2米的仪器测量建筑物CD的高度．如示意图，由距

CD一定距离的A处用仪器观察建筑物顶部D的仰

D

角为，在A和C之间选一点B，由B处用仪器观察建筑物顶部D的仰角为．测得A，B之间的距离为4米，tan1.6，tan1.2，

G试求建筑物CD的高度．C

FEBA

7、如图，在△ABC中，∠C=90°，以AB上一点O为圆心，OA长为半径

的圆与BC相切于点D，分别交AC、AB于点E、F．（1）若AC=6，AB=10，求⊙O的CED半径；

（2）连接OE、ED、DF、EF．若四边形BDEFAOFB是平行四边形，试判断四边形OFDE的形状，并说明理由．

1、已知：一个正数的两个平方根分别是2a2和a4，则a的值是．

2、若等式(x032)1成立，则x的取值范围是.

3、如图，直角三角形纸片的两直角边长分别为6、8，按如图那样折叠，使点A与点B重合，折痕为DE，则S△BCE：S△BDE等于（）

A.2：5B.14:25C.16:25D.4:21

4、如图，点F是□ABCD的边CD上一点，直线BF交AD的延长线于点E，则下列结论错误．．的是A.

EDEA=DFABB.BCDE=BFBEC.DEBC=EFFBD.BFBE=BCAE5、化简，求值：m22m1m21(m1m1m1）其中m=

3．

，

6、某兴趣小组用高为1.2米的仪器测量建筑物CD的高度．如示意图，由距

CD一定距离的A处用仪器观察建筑物顶部D的仰

D

角为，在A和C之间选一点B，由B处用仪器观察建筑物顶部D的仰角为．测得A，B之间的距离为4米，tan1.6，tan1.2，

GCD的高度．C

FE

试求建筑物B

A

7、如图，在△ABC中，∠C=90°，以AB上一点O为圆心，OA长为半径的圆与BC相切于点D，分别交AC、AB于点E、F．（1）若AC=6，AB=10，求⊙O的半径；

CED（2）连接OE、ED、DF、EF．若四边形BDEF是平行四边形，试判断四边形OFDE的形状，并AOFB说明理由．

1、已知：一个正数的两个平方根分别是2a2和a4，则a的值是．2、若等式(x032)1成立，则x的取值范围是.

3、如图，直角三角形纸片的两直角边长分别为6、8，按如图那样折叠，使点A与点B重合，折痕为DE，则S△BCE：S△BDE等于（）

A.2：5B.14:25C.16:25D.4:21

4、如图，点F是□ABCD的边CD上一点，直线BF交AD的延长线于点E，则下列结论错误．．的是A.

EDEA=DFABB.BCDE=BFBEC.DEBC=EFFBD.BFBE=BCAEm25、化简，求值：2m1m21(m1m1m1）其中m=

3．

，

6、某兴趣小组用高为1.2米的仪器测量建筑物CD的高度．如示意图，由距

CD一定距离的A处用仪器观察建筑物顶部D的仰

D

角为，在A和C之间选一点B，由B处用仪器观察建筑物顶部D的仰角为．测得A，B之间的距离为4米，tan1.6，tan1.2，试求

GCD的高度．C

FE

建筑物B

A

7、如图，在△ABC中，∠C=90°，以AB上一点O为圆心，OA长为半径的圆与BC相切于点D，分别交AC、AB于点E、F．（1）若AC=6，AB=10，求⊙O的半径；

CED（2）连接OE、ED、DF、EF．若四边形BDEF是平行四边形，试判断四边形OFDE的形状，并AOFB说明理由．1、sin45°1328;2、83tan30012201*0

13、

121tan6038322

4、设S111=112122,S2=122132,S3=1132142,,

Sn=111设n2(n1)2SS1S2...Sn，则S=_________(用含n的代数式表示，其中n为正整数)．5、若关于x的分式方程2x31mx3有增根，求m的值.

6、若分式方程2xax21的解是正数，求a的取值范围.7、a1a24a21，其中a满足a2a0a22a1a21

8、若a22ab26b100，求2ab3a5b的值.

9、2x3y12x23xyy24x3y30

1、sin45°1238;

2、83tan30012201*0

13、

121tan6038322

4、设S=111121122,S2=122132,S3=1132142,,

Sn=111设n2(n1)2SS1S2...Sn，则S=_________(用含n的代数式表示，其中n为正整数)．5、若关于x的分式方程2x31mx3有增根，求m的值.

6、若分式方程2xax21的解是正数，求a的取值范围.

7、a1a2412a2，其中a满足aa0a22a1a21

8、若a22ab26b100，求2ab3a5b的值.

9、2x3y12x23xyy24x3y30

1、sin45°1238;

2、83tan30012201*0

13、

121tan603832

2

4、设S111111=11222,S2=12232,S3=113242,,

Sn=111设n2(n1)2SS1S2...Sn，则S=_________(用含n的代数式表示，其中n为正整数)．5、若关于x的分式方程2x31mx3有增根，求m的值.

6、若分式方程2xax21的解是正数，求a的取值范围.

27、a11a2a4，其中a满足a2a0a22a1a21

8、若a22ab26b100，求2ab3a5b的值.

9、2x3y12x23xyy24x3y30

1．抛物线y＝x2－6x＋5的顶点坐标为

2．某广场有一喷水池，水从地面喷出，如图，以水平地面为x轴，出水点为原点，建立平面直角坐标系，水在空中划出的曲线是抛物线y＝－x2＋4x（单位：米）的一部分，则水喷出的最大高度是()

A．4米B．3米C．2米D．1米3．已知一元二次方程x2＋bx－3＝0的一根为－3，在二次函数y＝x2＋bx－3的图象上有三点（－

4，y、（－

5，y，y，y、y51）42）、（－

163）1、y23的大

小关系是()

A．y1

友情提示：本文中关于《谷剑九年级数学培优补差计划和总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，谷剑九年级数学培优补差计划和总结：该篇文章建议您自主创作。

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