电子教案、计划、总结编写要求

电子教案、计划、总结编写要求

电子教案编写要求（word201*文档）

1、字号：编辑→全选（宋体小四）。

2、页面设置：文件→页面设置→页边距（上、下各2.5厘米，左3右2厘米，装订线0厘米，装订线位置左，方向纵向）→纸张（A4）→版式（页眉页脚0厘米）→文档网格（指定行和字符网格，字符：每行38字，行：每页32行）→确定。3、课题：宋体2号居中。

4、第几课时：宋体3号居中，另加括号并写上累计节数如（16节）。5、教学要求、重点、难点或需要突出部分可加粗。6、每备完一节课不能连页，要另起一页，再备第二节课。7、每备完一节课都要在末尾写上教学后记。8、页码：插入→页码（页面底端，居中）。例：

《桂林山水》（宋体二号居中）

第一课时（16节）（宋体三号居中）

教学要求：（宋体小四）

1、初步理解课文内容。

2、欣赏奇、秀、险的山，静、清、绿的水。

教学重点、难点：欣赏奇、秀、险的山，静、清、绿的水。教学过程：一、欣赏名山大川二、欣赏《桂林山水》

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间

计划、总结编写要求

教师的所有计划、总结都要在word201*或word201*办公文档中编辑，并按要求编辑好，发邮件到ltyixiao@163.com邮箱。1、每篇计划、总结字数要求大于1000字。2、文档页面设置：

○1页边距：上、下：2.5厘米左：3厘米，右：2厘米装订线：0页眉：0页脚：0普通页面

○2纸型：A4纵向○3标题字体：二号

○4文档网格：字体设置：宋体常规小四

指定行网格和字符网格：每行38个字符，每页32行。3、文件名：科目+班别+教师姓名例如：语文总31穆桂英4、文档题头写法。例：

语文教学总结（宋体二号居中）

201*-201*学年度第一学期（宋体三号居中）

中心小学三（1）班穆桂英（宋体三号居中）

呼呼的北风没有吹走我心中的激情，严寒的冬天没有冷却我心头的血液，成功的喜悦还挂在我脸上，一幕幕紧张的工作画面、一个个甜蜜的帮助、一张张的稚嫩的脸庞、一双双乞求得到真知的目光还在我脑海中飞快地掠过。

回顾一个学期，（宋体小四）

计划、总结编写简称表

科目名称班主任工作计划语文科教学计划语文科培优辅差计划数学科教学计划数学科培优辅差计划英语科教学计划英语科培优辅差计划品德与生活科教学计划品德与社会科教学计划音乐科教学计划美术科教学计划信息技术科教学计划体育科教学计划综合实践活动科教学计划语文科教研工作计划数学科教研工作计划英语科教研工作计划体育科教研工作计划学前班工作计划健康教育工作计划

简称班计语文计语辅计数学计数辅计英语计英辅计品德计品德计音乐计美术计信息计体育计实践计语研计数研计英研计体研计学前计健教计科目名称班主任工作总结语文科教学总结语文科培优辅差总结数学科教学总结数学科培优辅差总结英语科教学总结英语科培优辅差总结品德与生活科教学总结品德与社会科教学总结音乐科教学总结美术科教学总结信息技术科教学总结体育科教学总结综合实践活动科教学总结语文科教研工作总结数学科教研工作总结英语科教研工作总结体育科教研工作总结学前班工作总结健康教育工作总结简称班总语文总语辅总数学总数辅总英语总英辅总品德总品德总音乐总美术总信息总体育总实践总语研总数研总英研总体研总学前总健教总

扩展阅读：农林学院教学实习计划与总结的编写规范

河南科技学院教务处文件

院教字[201*]第6号

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关于规范教学实习计划和教学实习总结的

通知

各院（系、部）：

为进一步加强我院教学实习管理和质量监控，规范教学实习工作，提高教学实习质量，结合我院教学工作实际，对我院教学实习计划和教学实习总结规范如下。

一、教学实习计划的内容

教学实习计划主要包括实习目的意义、实习班级和人数、实习内容、实习时间、实习地点、指导教师、实习材料准备、成绩考核方法、实习要求等内容。教学实习计划内容应当尽可能详细。根据具体需要，可增加有关项目或内容。

教学实习计划标题：院（系）名称+班级名称+实习课程名称+教学实习计划。

二、教学实习总结的内容

教学实习总结主要包括实习总体进行情况、经验和存在的问题、实习成绩等内容。根据具体需要，可增加有关项目或内容。

教学实习总结标题：院（系）名称+班级名称+实习课程名称+教学实习总结。

三、教学实习计划和教学实习总结的编写规范

为便于档案材料管理，教学实习计划和教学实习总结的编写采用Word201*制作，A4纵向格式；页边距：上2.54cm，下2.54cm，左3.17cm，右3.17cm；标题用华文中宋三号字，加粗，正文用小四号仿宋体，一级、二级标题加粗，段落格式采用1.5倍行距。

四、审批程序及要求

教学实习计划一式两份，经教研室主任、院长（系、部主任）签字审批后，一份由院（系、部）存档，一份在实习前一周报教务处教务科备案，同时将教学实习计划Word电子文档发送教务处教务科信箱（jwk@hist.edu.cn），由教务处教务科发布停课实习通知。

教学实习总结由实习指导教师在实习结束后一周内完成，一份送院（系、部）存档，一份报教务处教务科备案。

附1：教学实习计划模板（参考）附2：教学实习总结模板（参考）

河南科技学院教务处201*年9月26日

附1：教学实习计划模板

生命科学技术学院农学051班土壤肥料学教学实习计划

一、实习目的意义

通过实习达到理论联系实际，印证和巩固所学知识，加深对土壤肥料知识的理解，加强基本技能训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、实习班级和人数农学051班，30人。三、实习内容

1、认土：通过对我省主要土壤类型剖面观察、记载和分析，能较准确地定出各类土壤名称。

2、用土改土：分析各主要土壤类型的分布规律、土壤属性、肥力特征与环境条件，剖面和开矿关系，提出利用改良意见措施。

3、施肥调查：每位同学对本地近年来有机肥和无机肥以及氮、磷、钾、微肥的使用技术种类和用量做调查。

4、肥料试验：通过肥料的盆栽试验，学会采取、制备、试验设计、肥料处理、装盆播种、管理和收获。

5、营养诊断：在盆栽试验的基础上，对土壤和植株进行营养速测。

四、实习时间、实习地点

本次实习为5天，201*年10月10日-14日，分散和集中相结合。第一天分散进行盆栽试验。分散主要以小组为单位，对本地土壤、肥料进行调查，时间为2天。集中从201*年10月12日到关山公园。

五、指导教师带队教师：

六、实习所需仪器设备及消耗性材料土壤速测箱、土钻、尺子、各种化肥等。

七、成绩考核

1.实习成绩考核采用百分制记录；2.完成采样与各项调查，占15％；

3.实习报告、实习总结、实验报告，占60％；

4.教学实习中，将“土壤肥料学”理论课内容和实验内容归纳总结成不同类型的题目，分为口试、基本技能操作两部分（学生随机抽取试材一份，重点考查技能的操作及熟练程度），占20％；

5.实习表现，占5％；

6.实习成绩不及格者，该课程重修。八、实习要求

1．整个实习过程要严肃认真，科学求是，确保实习质量。2．在整个实习过程中要服从领导、听从指挥、遵守纪律。3．外出实习要爱护一草一木，虚心向农民群众学习。4．认真及时完成实习总结报告。

教研室主任签字：

院长（系主任）签字：

日期：

附2：教学实习总结模板

园林学院园艺051班农业病虫害教学实习总结

一、总体情况

201*年11月，指导园林学院园艺051班教学实习学生30名，严格执行了按教学大纲要求制订的实习计划，取得了良好的教学效果。

（一）实习效果：通过实习加强了对课堂讲授理论知识的理解和掌握，增强了感性认识；掌握了园林植物保学研究的基本技术方法；通过调查了解了园林主要病虫害的发生、危害和田间病害发生的种类；掌握了病虫害标本的采集、制作方法，能对所采集的标本进行正确的识别与诊断；学会生物显微玻片的制作。总之,通过本次教学实习大大拓宽了学生知识面，使学生的学习积极性得到提高，锻炼了学生独立分析和解决问题的能力，为专业课学习和解决生产实际问题打下了良好的基础。

（二）指导方法：本次实习为5天，分散和集中相结合。实习内容的完成由教师首先介绍实习的目的、要求、具体内容及考核方法。在教师指导下，运用所学知识，到田间调查病虫害的发生危害、采集病虫害标本，学习标本的不同制作方法，病虫害标本的检查鉴定方法。增加感性认识，理论联系实际，眼见为实，培养学生的观察思维能力，动手能力，运用所学知识解决问题的能力，以及团结协作能力。充分调动学生的主观能动性，提高学习兴趣，拓宽学生的知识面。

二、经验体会及存在的问题

（－）实习体会：指导教师对学生要严格管理、言传身教；重点培养学生的动手能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力，严谨的科学态度认真细致的工作作风以及团结协作精神。这样对学生是大有益处的。通过实习，增强了学生对植物病虫害的感性认识，课堂效果也得到相应提高；把实习成绩与学习成绩结合起来，能够调动同学的实习积极性。

（二）存在的问题：个别学生对实习的重要性认识不足，缺乏主动性，往往过多的依赖教师和文献资料的结果，认真思考和自己动手能力较差。

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三、实习考核情况（附实习成绩单）

实习教师提供实习学生的实习报告（或实习总结）。

指导教师（签字）：

日期：

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