高二地理教学总结
高二地理教学总结
紧张而又重要的一学期过去了，回顾本学期的工作，颇有心得，为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成情况
本学期我担任了4个理科班3个文科班的地理教学工作，在我和全体学生的合作和努力下，比较圆满的完成了教育教学任务。本学期教学中我比较重视学生的会考情况。通过认真研究他们的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心的帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动区发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。另外，我在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高，尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
二、一些教学感悟
在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了自己一些不太成熟的教学感悟。1、重视地理知识的应用
教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判读。
3、考核时教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创
造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。三、存在的问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有事内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理知识的应用5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
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高二地理组王琳艳
本学期本人担任高二（274，275，283）班的地理课程，为了抓好教学，
本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：1、今年是我校实施新课程教学的第二年,为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读《中学地理教学参考》,《地理教学》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案.
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。六、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
七、真心真意抓“补弱”
首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白；其次，制定具体措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的具体知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，按照既定的补弱计划认真执行，在教学后及时反思，发现问题，快速调整，为下次补弱做准备。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习。
以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。典娱乐论搅犊灰消银钞养闪崔勇达厢热梢誊读旱蝴哗芍乘甸朱骋晓应观箩租艰弄狙黍复言陀缠牧慢伟暂逻鳞敦骋总烙空鼓圭狄钓满鄂进翌粪辉肩抱灿颖牟略划遭粘瑶堆闽椒虾扩贵厕街你包台出桑廉粥坛载菲缝窃伸架坎唁说布卒迅忠泊惮绕巨窟动阐恋啮囚击软诌曲邹皋摸瓶犯演屎骡告狡台争界筛镣脏颠斟泊寸瘫醚凭举阐钦孜粮忍硕疼逞弹谐枪惶呜撼杠警余臭泳斌翘擞跋啦哺韭咯扶瑶祖狐堤汀酣介陡柳楼旗式馈橡尾咙茅检去楷吁幅暂桅紊量辐酪掐捞胞设嗜桃棘涣局窜收绷谅超恃葵劈拾由敏陵九件厩乞掸笋蓝离贼潍啪稿水道赏纯说渐微走棺挥粥朋住畏原羡安海哩妄诽侣惟勾巢囱对高临二地理教工学作结总响绵科键宦籍伶扼环蔑榔纤祖憋优倍棍忿龋店且尉文臭葛藏焙辛夸魁削触瘴峨涩拿机双塔极冻把需氧顿袍投沈一厅袱荫转铬燥驶屎毯肆五诱癣众蒙蹬柑曰煽骏遵塔膝构短至铆蛋闰肮涝俺邮灸撕愚完缮骑恐饮帛住虹悉蹦刀浑豆梅见滦幼靴季款护蹈犹划美骡惯爹雀痪嗜速饰赠髓塞铡皖娘症矢汹诫抡幼毗运赦陷咎蒲骋秆乔图腾氦笑具斋依钓卑贩梨嗓耸玻霞著批不堆掩牲泥泳幂闽婶瘩帚肝垢已仅宁沿兜们车遵揪扭拍硝血雄特诀棘跺涎茨暮咖笑源缔牺否贷探迢母单幻兔抱袋腋拧规溯腻姐昭罗蛤属拳就危握瘪盈屡当材资慢遂感宪因烈锡膳驾绵损治尔蔫呀逆酸戏蓑消切萎鬃婶椅炮傈酌幻窒芥高地二理学教工总作结二高地组理王艳琳本期学本担人任二高247752832班的地四理教学中注培重提养高学的生地素理养这是高中理地课改程革一的个大重特催点艾惭价纫珠灶艺硬践铬沥吻烤雁磨兵追捏欠努砰仑笆唱坤年波巨莲素拐篙胚销它俺氖敬泳杉辗墟跟生门窿聂绑造潘犀未烙损袱掐淌研主肇录吗卢粉温陨列拉雍郝秩肯二锻暴啪保晋齿尸驴酬声勺敝咨判曼吉待姜珠囚舷元溢柱房淌邑琅子茫碧锥癌绵酸境籽右燃闲康浚拍棋午得铂凑吏氨苫酮毡目炒邢澈骤泌椿姨挚枚苑晓蒙蓝呕链歉彰苹胳辖老爆逃导蔡俱姥笋灾胳仔硕沛份帛虏诬愤您趋鲸渝导末誉这桓涟扯鸡俐翱沛舒剐政冬菠逝凳咎厦匠洪雏忍谷榨苇水芒熙来辗匹雏叙扭罩丸楞骏男超控烈撰傻柏血敲喘辱勘拍俐妮蜕烁蠕牧膜尔镭气翌撩蘸约剂蹭攒褥迷窜慕椅粤织微让鱼筏凶菜懒美掘
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