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初二上英语语法总结ENGLISH

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 23:05:27 | 移动端:初二上英语语法总结ENGLISH

初二上英语语法总结ENGLISH

初二英语语法总结1)leave的用法

1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如:WhendidyouleaveShanghai?你什么时候离开上海的?

2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。例如:NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五,爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如:WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?你为什么要离开上海去北京?

2)情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等,有“竟会”的意思,例如:HowshouldIknow?我怎么知道?

Whyshouldyoubesolatetoday?你今天为什么来得这么晚?should有时表示应当做或发生的事,例如:Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。我们在使用时要注意以下几点:

1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如:Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。2.用于提出意见劝导别人。例如:

Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果你感觉不舒服,你最好去看医生。3.用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如:Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。3)What...?与Which...?

1.what与which都是疑问代词,都可以指人或事物,但是what仅用来询问职业。如:Whatisyourfather?你父亲是干什么的?该句相当于:

Whatdoesyourfatherdo?Whatisyourfather"sjob?

Which指代的是特定范围内的某一个人。如:---WhichisPeter?哪个是皮特?

---TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。

2.What...?是泛指,所指的事物没有范围的限制;而Which...?是特指,所指的事物有范围的限制。如:

Whatcolordoyoulikebest?(所有颜色)你最喜爱什么颜色?

Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?(有特定的范围)你最喜爱哪一种颜色?

3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。如:WhichpicturesarefromChina?哪些图片来自中国?4)频度副词的位置1.常见的频度副词有以下这些:always(总是,一直)usually(通常)often(常常,经常)sometimes(有时候)never(从不)

2.频度副词的位置:

a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如:

Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学经常迟到。b.放在行为动词前。如:

Weusuallygotoschoolat7:10everyday.我们每天经常在7:10去上学。c.有些频度副词可放在句首或句尾,用来表示强调。如:

SometimesIwalkhome,sometimeIridesabike.有时我步行回家,有时我骑自行车。3.never放在句首时,主语、谓语动词要倒装。如:NeverhaveIbeenthere.5)everyday与everyday

1.everyday作状语,译为“每一天”。如:

Wegotoschoolat7:10everyday.我们每天7:10去上学。IdecidetoreadEnglisheveryday.我决定每天读英语。2.everyday作定语,译为“日常的”。

ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.她晚饭后在电视上看日常英语。What"syoureverydayactivity?你的日常活动是什么?6)什么是助动词

1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(AuxiliaryVerb)。被协助的动词称作主要动词(MainVerb)。

助动词自身没有词义,不可单独使用,例如:Hedoesn"tlikeEnglish.他不喜欢英语。

(doesn"t是助动词,无词义;like是主要动词,有词义)2.助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来:a.表示时态,例如:Heissinging.他在唱歌。

Hehasgotmarried.他已结婚。b.表示语态,例如:

HewassenttoEngland.他被派往英国。c.构成疑问句,例如:

Doyoulikecollegelife?你喜欢大学生活吗?

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?你来这儿之前学过英语吗?d.与否定副词not合用,构成否定句,例如:Idon"tlikehim.我不喜欢他。e.加强语气,例如:

Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。Hedidknowthat.他的确知道那件事。

3.最常用的助动词有:be,have,do,shall,will,should,would7)forgetdoing/todo与rememberdoing/todo1.forgettodo忘记要去做某事。(未做)forgetdoing忘记做过某事。(已做)

Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.办公室的灯还在亮着,它忘记关了。(没有做关灯的动作)Heforgotturningthelightoff.

他忘记他已经关了灯了。(已做过关灯的动作)Don"tforgettocometomorrow.

别忘了明天来。(tocome动作未做)典型例题

----Thelightintheofficeisstillon.----Oh,Iforgot___.

A.turningitoffB.turnitoff

C.toturnitoffD.havingturneditoff

答案:C。由thelightisstillon可知灯亮着,即关灯的动作没有发生,因此用forgettodosth.而forgetdoingsth表示灯已经关上了,而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。2.remembertodo记得去做某事(未做)rememberdoing记得做过某事(已做)

Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮局。Don"tyourememberseeingthemanbefore?你不记得以前见过那个人吗?8)It"sforsb.和It"sofsb.

1.forsb.常用于表示事物的特征特点,表示客观形式的形容词,如easy,hard,difficult,interesting,impossible等:

It"sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是很难的。

2.ofsb的句型一般用表示人物的性格,品德,表示主观感情或态度的形容词,如good,kind,nice,clever,foolish,right。

It"sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我,你真是太好了。3.for与of的辨别方法:

用介词后面的代词作主语,用介词前边的形容词作表语,造个句子。如果道理上通顺用of,不通则用for。如:

Youarenice.(通顺,所以应用of)。

Heishard.(人是困难的,不通,因此应用for。)9)对两个句子的提问

新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势,现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如:

句子:Theboyinbluehasthreepens.提问:1.Whohasthreepens?2.Whichboyhasthreepens?

3.Whatdoestheboyinbluehave?

4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?

很显然,学生多了更多的回答角度,也体现了考试的灵活性。再如:句子:Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday.提问:1.Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday?2.Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday?3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:00onSunday?4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:00onSunday?

5.WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?6.Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?10)so、such与不定冠词的使用

1.so与不定冠词a、an连用,结构为“so+形容词+a/an+名词”。如:Heissofunnyaboy.Jimhassobigahouse.

2.such与不定冠词a、an连用,结构为“such+a/an+形容词+名词”。如:Itissuchaniceday.

Thatwassuchaninterestingstory.11)使用-ing分词的几种情况1.在进行时态中。如:

HeiswatchingTVintheroom.

Theyweredancingatnineo"clocklastnight.2.在therebe结构中。如:

Thereisaboyswimmingintheriver.3.在havefun/problems结构中。如:WehavefunlearningEnglishthisterm.

Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.4.在介词后面。如:Thanksforhelpingme.

Areyougoodatplayingbasketball

扩展阅读:初二英语语法总结

初二英语语法总结

1)leave的用法

1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如:WhendidyouleaveShanghai?你什么时候离开上海的?

2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。例如:NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五,爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如:WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?你为什么要离开上海去北京?2)情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等,有“竟会”的意思,例如:HowshouldIknow?我怎么知道?

Whyshouldyoubesolatetoday?你今天为什么来得这么晚?should有时表示应当做或发生的事,例如:Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。我们在使用时要注意以下几点:

1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如:Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。2.用于提出意见劝导别人。例如:

Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果你感觉不舒服,你最好去看医生。3.用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如:Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。3)What...?与Which...?

1.what与which都是疑问代词,都可以指人或事物,但是what仅用来询问职业。如:Whatisyourfather?你父亲是干什么的?该句相当于:

Whatdoesyourfatherdo?Whatisyourfather"sjob?

Which指代的是特定范围内的某一个人。如:---WhichisPeter?哪个是皮特?

---TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。

2.What...?是泛指,所指的事物没有范围的限制;而Which...?是特指,所指的事物有范围的限制。如:

Whatcolordoyoulikebest?(所有颜色)你最喜爱什么颜色?

Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?(有特定的范围)你最喜爱哪一种颜色?

3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。如:WhichpicturesarefromChina?哪些图片来自中国?4)频度副词的位置

1.常见的频度副词有以下这些:always(总是,一直)usually(通常)often(常常,经常)sometimes(有时候)never(从不)2.频度副词的位置:

a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如:Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学经常迟到。b.放在行为动词前。如:

Weusuallygotoschoolat7:10everyday.我们每天经常在7:10去上学。

c.有些频度副词可放在句首或句尾,用来表示强调。如:SometimesIwalkhome,sometimeIridesabike.有时我步行回家,有时我骑自行车。3.never放在句首时,主语、谓语动词要倒装。如:NeverhaveIbeenthere.5)everyday与everyday

1.everyday作状语,译为“每一天”。如:Wegotoschoolat7:10everyday.我们每天7:10去上学。

IdecidetoreadEnglisheveryday.我决定每天读英语。

2.everyday作定语,译为“日常的”。

ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.她晚饭后在电视上看日常英语。What"syoureverydayactivity?你的日常活动是什么?6)什么是助动词

1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(AuxiliaryVerb)。被协助的动词称作主要动词(MainVerb)。

助动词自身没有词义,不可单独使用,例如:Hedoesn"tlikeEnglish.他不喜欢英语。

(doesn"t是助动词,无词义;like是主要动词,有词义)2.助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来:a.表示时态,例如:Heissinging.他在唱歌。Hehasgotmarried.他已结婚。b.表示语态,例如:

HewassenttoEngland.他被派往英国。c.构成疑问句,例如:

Doyoulikecollegelife?你喜欢大学生活吗?

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?你来这儿之前学过英语吗?d.与否定副词not合用,构成否定句,例如:Idon"tlikehim.我不喜欢他。e.加强语气,例如:

Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。Hedidknowthat.他的确知道那件事。

3.最常用的助动词有:be,have,do,shall,will,should,would7)forgetdoing/todo与rememberdoing/todo1.forgettodo忘记要去做某事。(未做)forgetdoing忘记做过某事。(已做)

Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.办公室的灯还在亮着,它忘记关了。(没有做关灯的动作)Heforgotturningthelightoff.

他忘记他已经关了灯了。(已做过关灯的动作)Don"tforgettocometomorrow.别忘了明天来。(tocome动作未做)典型例题

----Thelightintheofficeisstillon.----Oh,Iforgot___.A.turningitoffB.turnitoff

C.toturnitoffD.havingturneditoff

答案:C。由thelightisstillon可知灯亮着,即关灯的动作没有发生,因此用forgettodosth.而forgetdoingsth表示灯已经关上了,而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。

2.remembertodo记得去做某事(未做)rememberdoing记得做过某事(已做)

Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮局。

Don"tyourememberseeingthemanbefore?你不记得以前见过那个人吗?8)It"sforsb.和It"sofsb.

1.forsb.常用于表示事物的特征特点,表示客观形式的形容词,如easy,hard,difficult,interesting,impossible等:

It"sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是很难的。2.ofsb的句型一般用表示人物的性格,品德,表示主观感情或态度的形容词,如good,kind,nice,clever,foolish,right。

It"sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我,你真是太好了。3.for与of的辨别方法:

用介词后面的代词作主语,用介词前边的形容词作表语,造个句子。如果道理上通顺用of,不通则用for。如:

Youarenice.(通顺,所以应用of)。

Heishard.(人是困难的,不通,因此应用for。)9)对两个句子的提问

新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势,现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如:

句子:Theboyinbluehasthreepens.提问:1.Whohasthreepens?2.Whichboyhasthreepens?3.Whatdoestheboyinbluehave?

4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?

很显然,学生多了更多的回答角度,也体现了考试的灵活性。再如:句子:Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday.提问:1.Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday?2.Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday?3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:00onSunday?4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:00onSunday?5.WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?6.Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?10)so、such与不定冠词的使用

1.so与不定冠词a、an连用,结构为“so+形容词+a/an+名词”。如:Heissofunnyaboy.Jimhassobigahouse.

2.such与不定冠词a、an连用,结构为“such+a/an+形容词+名词”。如:Itissuchaniceday.

Thatwassuchaninterestingstory.11)使用-ing分词的几种情况1.在进行时态中。如:HeiswatchingTVintheroom.

Theyweredancingatnineo"clocklastnight.2.在therebe结构中。如:

Thereisaboyswimmingintheriver.3.在havefun/problems结构中。如:WehavefunlearningEnglishthisterm.

Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.4.在介词后面。如:Thanksforhelpingme.

Areyougoodatplayingbasketball.5.在以下结构中:

enjoydoingsth乐于做某事finishdoingsth完成做某事feellikedoingsth想要做某事stopdoingsth停止做某事forgetdoingsth忘记做过某事goondoingsth继续做某事rememberdoingsth记得做过某事likedoingsth喜欢做某事

keepsbdoingsth使某人一直做某事findsbdoingsth发现某人做某事

see/hear/watchsbdoingsth看到/听到/观看某人做某事trydoingsth试图做某事needdoingsth需要做某事preferdoingsth宁愿做某事minddoingsth介意做某事practicedoingsth练习做某事bebusydoingsth忙于做某事can"thelpdoingsth禁不住做某事missdoingsth错过做某事12)英语中的“单数”

1.主语的第三人称单数形式,即可用“he,she,it”代替的。如:he,she,it

myfriend,histeacher,ourclassroom,Tom,Mary"suncle2.名词有单数名词和复数名词。如:

man(单数)---men(复数)banana(单数)---bananas(复数)3.动词有原形,第三人称单数形式,-ing分词,过去式,过去分词。如:go---goes---going---went---gone

work---works---working---worked---workedwatch---watches---watching---watched---watched

当主语为第三人称单数的时候,谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。如:Theboywantstobeasalesassistant.OurEnglishteacherisfromtheUS.

Theirdaughtermakesherbreakfastallbyherself.13)名词的复数构成的几种形式

名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。I名词复数的规则变化1.一般在名词词尾加-s。如:

pear---pearshamburger---hamburgersdesk---deskstree---trees

2.以字母-s,-sh,-ch,-x结尾的名词,词尾加-es。如:class---classesdish---disheswatch---watchesbox---boxes

3.以字母-o结尾的某些名词,词尾加-es。如:potato---potatoestomato---tomatoesNegro---Negroeshero---heroes

4.以辅音字母加-y结尾的名词,将-y变为-i,再加-es。如:family---familiesdictionary---dictionariescity---citiescountry---countries

5.以字母-f或-fe结尾的名词,将-f或-fe变为-v,再加-es。如:half---halvesleaf---leavesthief---thievesknife---knivesself---selveswife---wiveslife---liveswolf---wolvesshelf---shelvesloaf---loaves但是:

scarf---scarves(fes)roof---roofsserf---serfsgulf---gulfschief---chiefsproof---proofsbelief---beliefs

II名词复数的不规则变化1.将-oo改为--ee。如:foot---feettooth---teeth2.将-man改为-men。如:man---menwoman---women

policeman---policemenpostman---postmen3.添加词尾。如:child---children4.单复数同形。如:sheep---sheepdeer---deerfish---fishpeople---people

5.表示“某国人”的单、复数变化。即“中日瑞不变英法变,其它国把-s加后面”。如:Chinese---ChineseJapanese---JapaneseSwiss---Swiss

Englishman---EnglishmenFrenchman---FrenchmenAmerican---AmericansAustralian---AustraliansCanadian---CanadiansKorean---KoreansRussian---RussiansIndian---Indians6.其它。如:mouse---mice

appletree---appletreesmanteacher---menteachers14)双写最后一个字母的-ing分词初中阶段常见的有以下这些:1.let→letting让hit→hitting打、撞cut→cutting切、割get→getting取、得到sit→sitting坐

forget→forgetting忘记put→putting放set→setting设置

babysit→babysitting临时受雇照顾婴儿2.shop→shopping购物trip→tripping绊stop→stopping停止drop→dropping放弃3.travel→travel(l)ing旅游swim→swimming游泳run→running跑步dig→digging挖、掘begin→beginning开始prefer→preferring宁愿plan→planning计划

15)肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词1.some变为any。如:

Therearesomebirdsinthetree.→Therearen"tanybirdsinthetree.但是,若在表示请邀请、请求的句子中,some可以不变。如:Wouldyoulikesomeorangejuice?

与此相关的一些不定代词如something,somebody等也要进行相应变化。2.and变为or。如:Ihaveaknifeandaruler.→Idon"thaveaknifeoraruler.

3.alotof(=lotsof)变为many或much。如:Theyhavealotoffriends.(可数名词)→Theydon"thavemanyfriends.

Thereislotsoforangeinthebottle.(不可数名词)→Thereisn"tmuchorangeinthebottle.4.already变为yet。如:Ihavebeentherealready.→Ihaven"tbeenthereyet.16)in与after

in与after都可以表示时间,但二者有所区别。

1.in经常用于将来时的句子中,以现在为起点,表示将来一段时间。如:HewillleaveforBeijinginaweek.一周后他会动身去北京。

2.after经常用于过去时的句子中,以过去为起点,表示过去一段时间。如:HeleftforBeijingafteraweek.一周后他动身去了北京。

不过,如果after后跟的是具体的时刻,它也可用于将来时。如:Wewillfinishtheworkafterteno"clock.十点后我们会完成工作的。3.注意区分以下的in的用法。I"llvisithiminaweek.一周后我会去拜访他。I"llvisithimtwiceinaweek.一周内我会去拜访他两次。17)不定冠词a与an的使用

1.a用在以辅音音素开头的单词前。如:Thereisa"b"intheword"book".单词book中有个字母b。

类似的字母还有:c,d,g,j,k,p,q,t,u,v,w,y,z。Shehasasmallknife.她有一把小刀。

2.an用于以元音音素开头的单词前。如:Thereisan"i"intheword"onion".单词onion中有个字母i。

类似的字母还有:a,e,f,h,l,m,n,o,r,s,x。Doyouhaveanumbrella?你有一把雨伞吗?

3.以元音字母开头的单词前面不一定都用an;以辅音字母开头的单词前面也不一定都用a。如:ausefulbookauniverseaone-letterwordanhouranuncleanumbrellaanhonestperson

18)如何表达英语中的“穿、戴”?

英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种,常见的有以下这些:1、puton主要表达“穿”的动作。如:Heputonhiscoat.他穿上了他的外套。

You"dbetterputonyourshoes.你最好穿上你的鞋子。2、wear主要表示“穿、戴”的状态。如:

Theoldmanwearsapairofglasses.老人戴着一副眼镜。Thegirliswearingaredskirt.那女孩穿着一条红色的短裙。

3、dress可作及物动词,有“给......穿衣”的意思,后接“人”,而不是“衣服”。如:Pleasedressthechildrenrightnow.请立即给孩子们穿上衣服。dress也可作不及物动词,表示衣着的习惯。如:

Thewomanalwaysdressesingreen.那位妇女总是穿绿色的衣服。4、bein表示穿着的状态。如:

Johnisinwhitetoday.约翰今天穿白色的衣服。Themaninblackisafootballcoach.19)alittle,afew与abit(of)

alittle,afew与abit(of)都有“一些、少量”的意义。他们的区别在哪里呢?1.alittle意为“一些、少量”,后接不可数名词。如:Thereisalittlewaterinthebottle.瓶子里有一点水。还可以接形容词。如:Heisalittleshy.他有些害羞。

2.afew意为“一些、少数”,后接复数的可数名词。如:Thereareafewpeopleintheroom.房间里有一些人。3.abit意为“一点儿”,后接形容词。如:It"sabitcold.有点冷。abitof后接不可数名词。如:

Hehasabitofmoney.他有一点儿钱。

4.alittle表肯定意义,little表否定意义;afew表肯定意义,few表否定意义。如:Thereisalittlesodaintheglass.杯子里有一点儿汽水。Thereislittlesodaintheglass.杯子里几乎没有汽水了。IhaveafewChinesefriends.我有一些中国朋友。Fewpeoplelikehim.几乎没有人喜欢他。5.alittle=abitof,后接不可数名词;

alittle=abit=alittlebit=kindof,后接形容词,意为“有点儿”。20)关于like的用法

like可以作动词,也可以作介词。

1、like作动词,表示一般性的“爱好、喜欢”,有泛指的含义。如:Doyoulikethecolor?你喜爱这种颜色吗?like后可接不定式(liketodosth),也可接动词的-ing分词(likedoingsth),有时意思不尽相同。如:

Shelikeseatingapples.她喜爱吃苹果。(习惯)

Shelikestoeatanapple.她喜爱吃一粒苹果。(平常不喜欢吃)like与would连用,后接不定式,表示愿望或客气的请求。如:Wouldyoulikeacupoftea?您愿意喝杯茶吗?

“喜欢某人做某事”可以用结构“likesbtodosth/doingsth”。如:Theyalllikemetosing/singingEnglishsongs.他们都喜欢我唱英文歌。2、like作介词,可译成“像......”。如:

Sheisfriendlytouslikeamother.她对我们友好,就像母亲一样。Itlookslikeanorange.它看起来像个桔子。3、区分以下句子:A.Whatdoeshelooklike?B.Whatishelike?

A句译为“他长相如何?”指一个人的外貌特征;而B句译为“他人怎么样?”指人的性格特点。C.TheboylikePeterisoverthere.D.AboylikePetercan"tdoit.

A句指外貌相似,而D句指性格相似。21)stoptodosth与stopdoingsth1.stoptodosth意为“停下来去做某事”。如:Thestudentsstoptolistentotheirteacher.学生们停下来去听他们老师讲话。2.stopdoingsth意为“停止做某事”。如:

Thestudentsstoppedtalking.学生们停止了谈话。

与它们相反的句式是:goontodosth“继续做某事(与刚才一事不同)”和goondoingsth“继续做某事(与刚才同一件事)”。如:

HefinisheshishomeworkandgoesontostudyEnglish.他完成了作业,接着继续去念英语。

Theywentonplayinggames.他们继续玩游戏。

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