高二英语备课组工作总结与反思
让梦想与中国齐飞
巍巍华夏缔结泱泱中国，滚滚长江孕育浩浩文明！文明的五千年，便是精彩的五千年；五千年的中国，便是梦想开始与腾飞的中国！敦煌飞天的壁画，嫦娥奔月的传说，岂不都是先民梦想开始的企盼；飞机翱翔于蓝天，神七遨游在太空，岂不都是今人圆梦延续的脚步！是啊，人们常说：梦想开始的地方就是那最美的地方。君不见，敦煌莫高窟，引得多少人为之赞叹；君不见，桂殿与蟾宫，倾得多少人为之向往。而我们伟大的中国又恰恰是在是人的一片向往与赞叹声里，在不断地圆梦与筑梦的奋斗历程中逐渐走向辉煌，以至于今天更是以最为潇洒的姿态屹立于世界民族之林，让一个又一个的梦想腾飞在世人那惊羡的目光里！
清廷腐败，断送了大片河山；辛亥革命，唤醒了沉睡雄狮；八年抗战，彰显了悲壮国魂；开国大典，召示了巨人崛起！中国，站起来了！虽然还只是站在一片废墟之上，虽然身上也还是千疮百孔，但崛起的中国梦已经向世界发出了惊天动地的呐喊，用着最强劲的尽头吹响了民族振兴的号角！听，天安门城楼上毛主席的那一声高呼，激动得多少人泪流如注；听，罗布泊上蘑菇云升起时的那一声巨响，使得多少炎黄子孙内心激荡；听，大庆油田石油工人的那一声震吼，直把地球抖三抖！这震撼的声音是如此的雄壮，其实是如此的豪迈，你看，民族振兴的步伐已经开启，梦想的翅膀已经翱翔在层云之外。中国，这个民族的巨人，正永一副昂扬的姿态，把曾经的苦难抛在脑后，让不屈的灵魂充斥胸怀；聚齐奋进的阳光，驱散数百年浓黑的阴霾；用不懈的汗水浇灌“中国梦”的种子，使其绽放属于自己的精彩！
民族要振兴，中国要崛起，是我们一辈辈中华儿女心中不灭的梦想。
也正是在这条振兴之路上，无数的志士仁人把“中国”刻进心间，将“梦想”装入脑海。用自己的实际行动诠释着“中国梦”的过去，现在和将来！
袁隆平躬行垄亩，与老农为友，以水稻为伴，日出而作，日落不息，殚精竭虑，终于培育出新型杂交水稻，彻底解决了几亿人的温饱问题，让“小康之梦”从此不再遥远；邓稼先扎根戈壁，与星月橡胶，以黄沙为伍，严寒无畏，酷暑不惧，夜以继日，终于研发成功两弹一星，一举打破了西方列强的技术垄断；让“强国之梦”从此步步实现；杨利伟笑傲苍穹，与云朵相拥，一清风为侣，周游世界，睥睨天下，雄姿英发，终于以强者之心问鼎太空，让“飞天之梦”得偿夙愿！这一个个的梦想，实现起来仿佛就在弹指一挥间；而中国，这个响亮的名字，也将因为不断地超越梦想而一马当先！
中国强了，人民富了，中华民族威风了！实现中华民族伟大复兴的“中国梦”也越来越近了，朋友们，心若在，梦就在，圆梦的时节我们仍要继往开来，居安思危，痛定思痛，曾经的苦难阴影还在，我们只有把他化为动力，接引梦想流传一代又一代。
作为实中人，要做实中梦，我们应该齐心协力扎扎实实做好实中的事，共同谱写中国梦的实中篇章，为建设美丽实中，和谐实中，内涵实中做出积极贡献！
那就让美丽的中国尽情的催生梦想，我们只需要给梦想查桑强劲的翅膀，然后再自由的天空中，让蒸蒸日上的中国带着她的梦想一起去飞翔。
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高二英语教研组工作总结
本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究高二英语教材（牛津英语模块5和模块6），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语教研组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。一、工作回顾1、开学之初，教研组老师共同商讨制定了详细的高二英语教研组教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中，教研组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。
2、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革，教研组教师都积极参与各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组积极参加校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，积极参与省、市教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养，壮大了教研组力量。3、积极组织学生参加各项英语课外竞赛活动，配合提高教育教学质量。本学期，高二英语教研组积极组织近400名学生参加英语阅读大赛第一轮网上答题。随后，我们又积极指导和帮助选手参加中学生英语阅读大赛第二轮比赛并取得两个二等奖的好成绩。二、总结问题
1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象，从而导致破罐子破摔。2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。
三、解决方案
针对上述问题，我们的做法是：
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标，并了解到，教师要树立“以人为本”的教育观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，注重学生的个性及差异性，这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科的学习，让学生掌握学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。
2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。我们精心编排印刷了“完成句子临场技法及针对训练”等。
4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。
5、有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学习兴趣。
岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、年级组、教研组领导的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以顺利开展，并取得了卓有成效的成绩，整个年级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临学生程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想办法解决。
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