201*学年度上期教科室工作总结

201*学年度上期教科室工作总结

201*学年度上期教科室工作总结万源市文教示范幼儿园秦贵华

幼儿园的教研与科研活动是提高保教工作质量、师资队伍素质的重要途径，而幼儿园教科室则肩负着“科研立园”、“科研兴教”的使命。抓好教科研，促进我园可持续发展也成为我园近几年来的重心工作。本期，我园组建了教科工作新班子，落实各人员任务及责任，建立健全和完善了《教科室职责》、《教育科研课题组成员职责》、《教科室主任工作任务》《教科工作制度》等规章制度，使我园教科工作更加科学、规范，目标明确。现将本期工作总结如下：

一、教科工作机构设置及人员分工等

1、本期教科室工作实行分工负责制。由园长亲自负责对全国教科工作的管理与指导，教科室正副主任具体负责全园日常教育教学常规、教研活动、课题实验等工作。同时主任兼小班两个班的双语教学，副主任兼小班教研组组长，并与教科室的其他成员统一接受学校的其他工作任务和安排。

2、成立了由6名教师组成的通讯报道组，负责向各报刊、媒体报道本园教改教研动态、宣传本园，提高我园声誉等；确定园长为全园课题组总负责人，由4名教师组成课题资料组，负责教育科研信息、研究的原始资料、成果的收集、整理、建档、归档等工作,以确保教科工作的顺利进行。

二、具体工作及完成情况：

（一）认真开展教改教研活动，抓好各层级课题的研究工作。本期，我园承担的各层级课题共6个，其中园级课题有《艺术启蒙教育》、《幼儿双语》、《快速阅读》、《幼儿养成教育》4个，三级共管课题有《培养幼儿前阅读能力》和新立项课题《探索贫困山区示范幼儿园教师专业成长途径》，这两个重点课题都由园长和教科室负责人承担主要研究工作，园领导的亲身参与，带动了全园教师参与教改科研的积极性，从而保证了课题的顺利实施。同时，本期教科室进一步加强对各实验班的过程指导、信息指导，从方案的确定、各月活动的安排、教学内容的拟定等方面与教师进行磋商、探讨。多次到各班了解教师在教学工作中的实际需要、教学中的疑惑、发现问题等，对一线教师给予力所能及的帮助与支持，如实验班教材的选用、教法的探讨、教具的制作、教案的修改等。在研究过程中，对各班特别是重点实验班的教学情况、研究进度进行了解、指导并与实验教师进行研讨，将实验班的各方面情况向园领导汇报并取得支持与帮助，同时向实验教师介绍、推荐各种幼教刊物、理论书籍中有关的具有指导性、可行性的经验文章、幼教理论等三篇。还为重点实验班设计了“实验班幼儿档案”、“实验班幼儿综合情况分析表”、“实验班（对比班）摸底调查表”、“幼儿阅读情况调查表”“实验班幼儿阶段情况分析”等，并督促教师按时、认真填写，专门为前阅读和双语实验班拟定实验计划、方案，教给实验教师一些课题研究、整理归纳实验资料的具体方法，并帮助双语班设计制作双语卡片200多张，便于实验教师更好地开展实验教学。本期，在平日教学过程中，教科室秦贵华、双语课题负责人周伟为小班双语班教师上示范课2节。指导实验教师上课多次，使小班双语教学逐渐步入正轨并取得良好效果。同时，教科室还督促教师收集整理好实验资料等。这些具体的、具有实效性的工作使课题管理更具针对性和客观性，也使实验教师的研究工作更加规范、科学，目的性更强。

（二）坚持教育科研为教学一线服务的原则，营造良好科研氛围，开展多种形式的学习和业务技能竞赛等活动，为教师提供交流、学习与展示平台。根据学校要求，教科室为充分发挥和展示每位教师的特长与潜能，增加教师间的互动与交流，让教师有更多学习、展示及反思的机会，在园领导的安排、指导下，本期，根据学校工作计划的总体安排，教科室采取随机听课，按周计划抽查上课情况，到实验班实地检查研究进度等，本期到各班听课、抽查

计划完成情况、上体育课及户外活动情况等上百次，并做好记载。同时，教科室还组织开展了优质课评比、演讲比赛、公开课观摩等活动，使保教人员在各项活动中不断学习，得到锻炼，从而达到挖掘自身潜力，展示专业技能与特长和相互学习、共同提高的目的。在这些活动中，教科室不但担负组织落实等任务，同时还积极参与其中：教科室人员秦贵华、朱丽、彭浪、唐玲分别提供公开课一节，陈春燕为上公开课使用多媒体教室的教师提供了辅助教学，唐玲积极参加县市说课比赛、演讲比赛等，在各次活动中主动积极地为教师排忧解难，为上公开课的教师准备教具、课件，帮助外出献课和比赛的教师修改教案、说课稿，为快速阅读实验班制作字卡等等。并在各次活动后及时收集、打印，整理各种资料、归纳存档，使每次活动做到有目的、有计划、有记载、有实效。（三）其它工作

虽然教科室成员每个都兼有其他工作，但大家都从不斤斤计较，服从学校统一调配，做到哪里有需要就到哪里去。无论是到各班代课还是做其它工作，都尽心尽力，认真履行自己的工作职责。本学年，教科室人员除完成自己的本职工作外，因班上教师有事有病请假，分别到各班代课共30多节次，完成学校交办的任务：如撰写材料，“支部工作要点”“保持党员先进性教育活动情况”“创建学习型组织活动计划、情况汇报、推荐表等”；制作设计打印各种表格”保教人员年度考核表”“专业技术人员年度考核表”“公物登记表”“班级图书阅览时间表”“体育活动安排表”“电视教学时间安排表”“体操、舞蹈训练时间安排表”，公开课、诗朗颂等活动安排表等30余次，协助学校建立和完善了教科室制度，图书室、多媒体教室管理制度、教职工奖惩条例并负责各班人员安排调整及各次活动的组织、协调、安排落实等。本年度，教科室完成了万源市级课题“创建学习与研究型的教师团队”的申奖工作和达州市级课题“幼儿前阅读能力研究”的小结报告、年度报表等工作，设计了阅览室图书架、玩具柜，协助建立多媒体教室，创设室内外环境，组织安排了“青春颂”保育员诗歌朗诵会，“庆国庆”幼儿诗歌朗诵会，拟订筹备元旦画展“童年的梦幻”，开展全园优质课评比、幼儿双语实验教学观摩活动，以及全园保教人员年终考核及幼儿四育评估等工作，同时还利用工作之余，为班上教师制作教具字卡等300多件，收集整理优秀教案20余篇。另外，在我园“送教下乡”活动中，教科室承担了组织、筹备、安排等任务，和上课教师一起研究教案，准备教具并与园行政等送教

下乡，圆满顺利地完成了任务，达到了本次活动支教、助学以及发挥示范园辐射示范作用的目的。期末，根据学校要求，推荐学科带头人、中青年骨干教师4人，指导四川教育学院早期教育系两名学生完成社会实践活动，正是在教科室全体成员的努力下，各项活动均能井然有序的开展，并取得了良好的效果。三、教科工作取得的成绩：

本年度，在园领导的重视与指导下，教科工作取得了较好的成绩。一是撰写文章方面：在各种刊物发表交流和获奖的文章约8篇，其中熊晓琼撰写的“创建学习与研究型的教师团队”一文被《万源教育》第3期刊用，熊晓琼、秦贵华撰写的三篇文章：“打造山区特色示范幼儿园，稳步迈向新台阶”一文被《万源教育》第2期刊用；“园本教研科研之源”一文在达州市校本教研研讨会上交流；“探寻园本教研的有效途径”一文在该会上评奖；侯从琴撰写的“以人为本，促幼儿发展”一文被达州《教学通讯》第2期刊用。二是在课题研究方面：由园长牵头主研、教科室人员参研的万源市级课题“创建学习与研究型的教师团队”获万源市教学成果首届政府奖一等奖；熊晓琼、秦贵华撰写的达州市级课题“幼儿前阅读能力研究”阶段小结获达州市教科所市级课题阶段小结评比二等奖；同时，本年度又申报新课题“探索贫困山区示范幼儿园教师自我成长途径的研究”并被达州市教科所立项。三是参加活动方面：本期唐玲参加达州市青年教师说课竞赛获二等奖；参加达州市“我为跨越作贡献”演讲获一等奖，秦贵华提供的双语课在全园优质课评比活动中被评为优质课，陈春燕设计的

中班组“六一”活动方案获一等奖。四是通讯报道方面，报道组成员冯巧投稿3篇分别在《万源教育》《组工简讯》上发表，在“文星塔下”网页登载；熊晓琼、秦贵华撰写的文章“以人为本，打造山区特色示范幼儿园”一文在“文星塔下”网页上登载；冯巧、唐玲被文教局评为优秀通讯员。四、不足之处：

1、本期，教科室通讯报道组成员在撰写文章和稿件方面还很欠缺，投稿量不大，质量不高；

2、由于教科室人员本身水平有限，教改理论的学习和业务学习不够深入，因此在教学和课题研究等的指导与研究上缺乏力度和高度；

3、本期由于多媒体教室和阅览室的筹建工作在本学期中期才基本结束，因此在多媒体教室和阅览室的使用上不够，在一定程度上影响了电化教学的质量。

4、教科室在考核工作中发现了一些问题：如考核表设计上的疏漏、考核方法上存在的问题等，有待于下期改进。

扩展阅读：教研室201*201*学年下学期工作总结

教研室201*201*学年下学期工作总结

本学期教研室在教育局和中心的领导下，认真落实好《满洲里市关于进一步提高教学质量的实施意见》，根据学期初制定的教研室学期工作计划开展各项工作，现对一学期以来工作的开展情况做以总结：

一、紧紧围绕市教育局下发的《满洲里市关于进一步提高教学质量的实施意见》（下称《实施意见》）开展工作，继续深化质量意识。

1、201*年3月初，依据市教育局下发了《实施意见》，教研室先后组织教研人员、学校业务领导对该文件进行了解读学习，达成了以抓实教学常规为关键点、以抓紧教师队伍建设为深入点的共识。并要求各校依据学校实际拿出提高教学质量的具体措施和方法。

2、3月中旬至四月下旬，教研室先后对全市十所初中和市区七所小学进行了检查落实《实施意见》情况，抓好毕业年级教学的专项调研。在各校重点听毕业年级推门课、与毕业年级教师座谈、听取学校业务领导关于落实实施意见的工作汇报。在调研过程中，既看到了各校在抓教学质量过程中所做出大量工作，同时也将一些学校在抓教学质量中好经验、好做法推荐介绍给其他学校，很好地达到了互相借鉴、共同进步的效果。

3、本学期，各学科教研员在学科教研工作的开展中，注意抓重点、想方法，提高学科教学的质量。3月开学初，初中语、数、英、物、化、生、政、史、地等学科就依据上学期期末检测成绩反馈的情况开展了下校，下校的重点就是学科成绩相对较弱的那个学校、那个年级、那个教师，帮助教师查找影响教学质量的原因，分析解决途径。3月中下旬至四月上旬，为做好我市首届课改年级毕业、升学的教学研究工作，各中考学科的教研员采取了复习研讨、网上交流学科试题等形式，为毕业年级教师搭建交流共享、提高效率的平台。5月19-21日，教研室继续进行统一命题统一安排的全市中考模拟及随后召开的学科分析强化等活动。6月27日对我市2987名小学毕业生进行了统一的质量检测。7月19日对初一年级的语文、数学，初二年级的物理进行基础年级调研性检测。同时本学期，我们还按上级教研部门要求认真组织好了全国小学英语、初中物理、化学、数学及自治区生物等学科的竞赛活动，并依据地区实际，于6月24日进行了全市初一、初二数学、物理的学科竞赛。这些基础性检测和选拔性竞赛活动的结果对于分析我市小学、初中教学质量和水平、查找教学管理中存在问题将提供第一手的依据。

4、提高教学质量，必须加强教师队伍的专业化水平的提高。为了加强对学科教师的分层指导和培养，体现教研工作的计划性和针对性，本学期教研室一方面要求学科教研活动要突出专题化，重在解决教师教学存在普遍的问题，例如：4月24-25日语文学科分市区、扎区进行的教研活动，主题为“如何提高语文复习课的效率”，4月20日小学体育学科组织的“名师、能手”送课下校的主要目的在于解决体育课教学如何更好地调动学生的主动性、创造性，如此等等。另一方面各学科还开始建立学科教师的电子档案，以动态、翔实的电子档案建立更进一步完善对教师持续、规范的管理。这项工作将在下学期基本完成。

5、评价改革的研究探索工作按阶段顺利开展。本学期，小学各学科学生学业成绩评价方案经历了酝酿、商议、修订等过程，目前，各学科方案已基本确定，小学数学、语文、英语下学期将在全市各小学开始试行，其他学科的学生学业评价方案将在由学科教研人员具体负责在试点学校尝试推进。除学业评价方式的改革研究外，4月28日，教研室组织教研员观看了上海教育专家顾志跃在呼伦贝尔市海拉尔做的关于课堂教学评价方面的部分录像，并展开了讨论，在5月的听课和6月的初中物理教学基本功比赛中就讲座中提到的评价课堂教学的两个主要要素：教学的有效性和学生主动性在实际教学中的可操作性进行了尝试，为下一步修订我市课堂教学评价标准提供了借鉴。

二、课改教学研究工作在反思调整阶段中继续推进

6、本学期，在对各校校本教研工作的开展调研中发现，我市一些学校的校本教研工作扎实有力，较好地促进了教师的成长，对于促进学校形成浓郁的教学研究氛围起到了很好的作用。五中在3月下旬至四月开展了分学科的课例教学研究周活动，出课的都是年轻教师，研究的重点放在常态教学下的问题，参与研究的教师为同一教研组的老师，教研室的各学科教研员都参加了五中的这项活动并开展了学科课例教研活动。同时在调研中，我们也发现，对于五中这样的大学校，同一学科教研组的力量是足可以开展研究的，可对于一些规模较小学校的小学科，同一学科只有一个或者两个教师，如何立足教学实际开展研究活动呢？本学期，教研室针对这一实际问题开展了前期工作，对有着同样需要的几所学校进行了了解，与业务领导就优势学科带动薄弱学科，开展联片教研的意向进行了商议，计划下学期，将此项工作的具体规划和相应的制度保障建立起来，开始初步的运作。

7、课改交流活动本学期全部结束。本学期，我市的三所初中、三所小学进行了课程改革展示交流活动，到四月末，我市201*-201*年的课改交流活动全部结束。按计划，应进行课改交流反馈总结活动，考虑到将要进行课改阶段表彰，所以计划将反馈交流与阶段表彰活动一并进行。3月，我市评选课改先进学校、先进个人的评选条件下发各校，截止5月，我市共有18所学校、50名个人申报，评选及表彰工作计划于下学期进行。

8、坚持以教学改革、区域性实验为课程改革实践操作的深入点。本学期，主要做好以下的工作：

小学语文整体改革的深化工作：3-4月小学语文教研员随机调研指导“深化小语整改，推进课程课改”的实验工作。通过不定期的下校调研摸清了各学校开展小语整改的实际情况，并进行了针对性交流、指导，效果明显。5月在摸清各学校开展小语整改的实际情况基础上，规范“七课型”教学。6月21日，进行全市小学语文教师参加的小语整改纲要测试。

小学“教育与发展”课题研究进展：5-6月指导参加课题交流活动的出课教师，共同就课题进行深入研究。7月参加北京举行的课题表彰、交流活动。初中语文整体改革实验推进工作：4月19日，中学语文教研员在市教研培训中心会议室主持召开了教研组长、中语整改子课题负责人会议。各校对前一阶段语文教研工作要点的落实情况进行了小结。教研员部署了下一阶段语文教研活动中的重点工作，就实施中语整改子课题的基础性准备工作及课堂教学“小问题”研究中的关键问题提出了具体的要求和建议，明确了下一步的工作方向。5月，参加呼伦贝尔市召开的中语整改培训交流会；6月开展以校为单位进行的“作文教学研讨活动月”的主题活动。

初中数学“成功教育”实验开展情况：3月进行全市的“成功教育”讲座；随后教研员对全市初一课堂教学进行调研，全面了解初一现状，确定了我市数学学科“成功教育”推广实施方案并确定了实验学校及实验教师，结合我市学情特点，布置了“成功教育”推广的具体切入点和实施方法；4月初改进了各校由集体备课后收集优秀电子教案到优秀电子教学设计的方案，使实施工作有效，同时减轻教师长篇输入电子教案的工作，增强实效性；继“成功教育”讲座培训之后，各校数学教师纷纷研讨、谈感悟、写随笔，推选出两篇优秀感悟挂到学科网页。

9、在电教部门的配合下，充分利用网络资源。本学期，各学科教研员丰富学科教学网页，利用学科网页与教师交流，试题、信息传递等等，拓宽了学科教学交流的信息平台。但是，由于容量有限，一部分学科录像课还无法在网上得到教师们的观摩。

为减轻英语听力测试录音磁带录制工作的繁重压力，本学期电教部积极调试，努力通过运用校园网络代替录音磁带。先后在中考模拟、小学毕业测试市区部分（包括胜利学校）中使用了听力测试的改革新方法，在初中基础年级检测中，二中、三中、胜利、五中、六中使用了这一新方式（但是在试题下载中出现了故障，后排除），从以上情况可以看出，我市目前各校现代化教学手段条件不一，个别学校的网络设备严重老化，在考试状况下故障屡屡出现，所以，目前的条件下，作为评比的考试仍得使用录音磁带播放听力。当前，解决大量复制磁带的设施问题应纳入议事日程。

10、部分学科教学理事会进行了换届改选工作，学科教学研究组织的作用得以充分的发挥，为我市课改的学科教学改进出谋划策。到7月为止，初中数学、物理、化学、英语、生物、历史教学理事年会已经召开。

三、教研室自身建设常抓不懈

本学期，在教育局和中心领导的安排下，不少教研人员出外学习、观摩提高的机会又有所增多，这对教研员开阔视野、提高业务水平必将产生积极的作用。同时，本学期，教研室也加强了业务学习，制定学习计划，努力提高集中学习的效率和自主学习的主动性。

为提高教研工作的实效性，本学期对小学数学、语文教研员进行了分片包干、责任到校的改革，努力增强他们的责任意识。同时教研室还在这学期确立起下校调研汇报制度。

本学期的教研工作在做好常规工作的基础上突出了重点，继续努力探索确保教学质量稳步提高的途径，承接本学期教研工作，拟订下学期的工作思路如下：以开展教师基本功巩固提高活动为切入点,提高教师课堂教学实践操作能力；以课改阶段总结表彰活动为推动力，深化教学教法研究；继续进行评价方式改革的研究，加大过程性教学质量测查;搭建平台，发挥好“名师”、骨干教师的带头示范作用。

201*年7月

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