教科研工作总结

教科研工作总结

201*-201*学年上学期科研总结201*年9月8日星期三本学期继续以三个代表"重要思想为指导，广泛深入地开展教育科研活动，深化发挥教育科研在深化教育改革全面推进素质教育中的先导和动力作用，我校科研室切实有效地开展了科研工作，现总结如下：一、完善学校科研工作管理进一步健全"学校--科研室--课题组--教师"四级科研工作管理网络，要求每位中层领导主管一项课题，与副组长分工协作，做到职责分明。每月召开组长工作会议，把各课题研究情况向科研室汇报及反馈。8-9月为参加"南宁市基础教育科研工作先进学校"评选活动做了大量准备工作，由于考虑不周及资料欠缺，导致申报落选。从中也看到了科研工作中存在的不足。因此，加强科研常规管理工作。要求课题组双周召开一次课题研究会。并结合学校"教师月考核"，每月严格对各课题组进行常规检查，兑现科研经费。检查教师完成摘抄情况，建立了教师个人业务档案。本学期全体教师共撰写了120多篇教学反思，完成120多篇理论学习及读后感。二、科研与教研、继续教育有机结合，提升教师内涵。我们力求把科研与教学研究、继续教育有机结合，提高教师素质，规范教师行为，提升教师内涵。以学校重点课题为导向，以子课题为基石，开展丰富多彩的研讨活动。科研不能脱离教研，在研究中以课堂教学流程为主线，于10月16-21日全校组织了以"学习新课标，探究新方法，体现新理念"为主题的教研活动，要求每个教师都结合自己的课题备好课参赛。本次活动再一次推动了我校课改工作，教师们在活动中受益匪浅。10月24日，两项201*年"十五"课改课题开题会的召开，更是掀起了全校教师参与课题研究的热潮。会议邀请了南宁市教科所杨春城副所长、黄中南教研员、耿春华教研员来指导。课题组员郑洁老师上的《周长》数学示范课和教师们虚心好学的精神给专家留下了深刻的印象。为了深入课题研究，各课题自行组织上汇报课。其中陈莉丽老师上的汇报课《鲸》，教学方法新颖，充分体现了学生的合作精神，教学效果明显，得到课题组成员的肯定，同时也为12月15日下午区级子课题《关于正确引导学生自主合作学习的研究》的开题做了充分的准备，保证了开题会成功地进行。为提高教师科研水平，对教师进行有目的、有计划的培训。今年以来，先后共派出了莫广、梁洁涛等16位教师外出学习。10月份陈莉丽主管的《小学语文合作学习》校级课题加入了自治区A类课题《新理念下的小学语文教学策略、模式及方式的研究》，其4名组员参加了该课题的培训。10月16日组织邓咏华等6位教师参加南宁市教科所举办的《教育科研的选题和课题理论》的培训。11月28日阮欣、陈春两位老师到湖南怀化参加全国小学语文"发展与创新"课题研讨会，在研讨会上阮欣老师上的《听听，秋的声音》充分体现了课程改革的新理念，荣获了全国一等奖，陈春教师制作的多媒体课件也荣获课件组一等奖的好成绩。今年累计全校教师接受区内外培训达71人次，通过有计划有组织地分批接受"十五"科研培训，教师们的科研水平及教学业务水平逐渐提高。三、进一步规范课题研究的过程管理。在具体实验课题的研讨中，为确保科研成果的科学性，科研室加强了对实验过程的调控和指导。实行课题研究例会制度，要求每月课题集中学习两次，每次例会科研室或组长参与并提出指导性意见，保证实验过程按实验设计要求分步、有序、定时地进行；科研室经常有重点地指导课题组客观地收集实验第一手资料，观测反应变量，为因果推论提供必要的手段和数据。同时每月召开一次课题组长会议，了解各课题开展情况以及给予可行性的建议。四、做好科研信息交流工作。认真落实校级科研简报的编辑管理，使《科研简报》成为教师们的良师益友。本学期共出了16期的《科研科报》（每个课题组各出两期），这些科研科报为教师提供交流的场所，来鼓励广大教师积极投身于教育教学改革的大潮中来，参与研究，在研究中得到提高，使报刊成为广大教师的良师益友。另外，还出了3期的"教育之窗"教育动态宣传栏，让全校师生及外来人员能了解学校每月的中心工作以及所取到的成效，此做法得到了有关部门领导的肯定与认可。五、加强学校学生心理健康教育建立我校心理健康教育机制。定期开放心心小屋，今年来我与其他三位心理咨询老师共接待了80多人次，为部分学生解除心中的烦恼。三至六年级每双周设一节的心理辅导课，由班主任授课，本学期平均每班上9节心理辅导课，生动、有趣的心理辅导课让学生们健康快乐成长。为配合好南宁市第三届优秀心理辅导课评比活动的开展，我校组织廖惠玲、李桂珍两位教师参加，她们分别获得直属赛区的二、三等奖，廖惠玲教师所授的《快乐屋》代表学校参加了南宁市的比赛。科研室还加强了心理知识的宣传，共编发了3期图文并茂的《心语报》。六、科研工作硕果累累学校教师在参与教育教学的研究中，教师科研水平逐步提高，在各级各类论文评比中也取得了显著的成绩，今年来曾有9篇论文获得国家级奖项，12篇获市级以上的一、二等奖，4篇发表区级以上的教育报刊上，其中梁慧老师撰写的《留住心中的天使》发表在201*年3月5日的《中国教师报》上，郑洁老师撰写的《求趣、法活、求新》发表在《广西教育》第439期……今年学校还组织全体教师参加广西教育厅"关于开展爱生教育师德"征文活动，共选40多篇论文参赛，目前评选结果未知晓。学校也重视科研成果的应用，将科研经验在学校内部全面推广，提高了教学质量，教师在参加各学科教学比赛中均获得优异的成绩。尝到了科研促教研的甜头，今年我校教师参加教学比赛取得令人欣喜的成绩。全国级3人次，市级一等奖2人次，直属片一、二、三等奖9人次。鲜艳的教育科研之花，结出丰硕的果实！七、不足之处1．科研与教研还需紧密结合。2．科研管理还需严格把关，加强检查的力度。3．科研活动还需多样化。4．科研信息网络没有建立。八、努力方向1．继续创造性的开展形式多样的科研教研活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高本学科教师的素质。扎扎实实地搞研究，实实在在的搞好课堂教学。2．继续加强对课题研究的指导与检查。进入一线课堂听课，检查落实研究计划情况，严格把关，做到有检查有记录，从而让科研促进教学。3．贯彻市教科所提出的教育科研信息网络化的目标，在学校原先已有的基础上，积极创造条件，建立科研室网页，争取资源共享。及时传播各种教育科研信息及相关学科信息，促进从事教育科研的教师知识更新；配合课题研究的全过程提供有针对性的情报信息，开阔他们的研究思路。中山北小科研室201*年12月18日

扩展阅读：小学教科研工作总结

教科研工作总结

济阳县第二实验小学

二一一年六月

教科研工作总结

教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。

二、抓好课题研究，促进教师能力提升。

教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺利结题。在201*年，我校根据本校的实际情况，初步探索出了一条适合我校学生实际的《“三导五学六环节”课堂教学模式》，为了确保课改的顺利进行，学校制定了《“三导五学”课堂改革实施方案》，自201*年5月，学校组织教师们在教学方面进行了多项研究，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周四下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。201*年12月，学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定《语文、数学课堂教学方案（教学模式）》，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。

三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。

教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本

教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。

四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，

加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。

友情提示：本文中关于《教科研工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教科研工作总结：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《教科研工作总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/462136.html

• 上一篇：三月科研室工作总结
• 下一篇：201*年团委组织部干事工作总结