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初一上学期总结阳茶

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 18:50:04 | 移动端:初一上学期总结阳茶

初一上学期总结阳茶

工作总结

本学期,我担任初一七班的班主任工作,这是我第一次担任班主任工作。一学期来,我凭着一份要做一个好教师、一个让学校和学生满意的班主任的激情和一种勤学善思,不怕苦不累精神,不断学习,不断摸索,踏实工作。为了能够及时地总结经验、吸取教训,在新的学期更好的开展工作,特将一学期来的工作情况总结如下:

一、班级的基本情况:

初一(7)班,开学初共有学生49人,现有学48人(一人休学),其中男生25人,女23人,住校生5人,跑校生43人。本班大部分学生基础比较薄弱,对学习认识态度不够,家长大部分是农民工对学生不够关心,这给班级管理带来了一定困难。

二、加强自我学习,不断提高管理能力。

要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上,我的经验不是很丰富。所以,遇到自己不容易解决的问题时,我会虚心地求教其他的班主任,借鉴别人处理问的方式和方法;一些对人生、对学习会有所启发的文章,能丰富思想,帮助我们在向学生说明某个问题时,有理有据,令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍,例如《怎样做好班主任》、《当代中学生的心理》、《师与友》等书籍,每一次阅读后我都大有收获,而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

三、加强班风的培养与建设,提炼班级文化本学期是初中的第一学期,班级是个新的集体,如何把这些彼此陌生的成员团结在一起,组成一个互帮互助、团结友爱的集体,是我首要的任务。一是树立班风:“勤奋、博学、团结、自律、向上”,我认为班风就是一面旗帜,只要它高高飘扬,每位成员就会勇往直前,班风就是人的魂魄,只要它精气充沛,人就会斗志昂扬。二是大力培养学生对班级的归属感、团队感和集体荣誉感。我班学生学习困难生的比例在全年级是最大的,这给我班的管理带来了困难,但我班也是一个很活跃的集体,有潜能,讲团结,这让我对该班充满信心。重新组织学习了“团结就是力量”、“众志成城”等激励人的名言、哲理。激发学生的责任感与爱国爱校热情,帮助学生树立自信心,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识,激发进取精神和自信心,同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗或是集体活动,学生都注意自身形象,维护班集体利益。三是积极引导,努力营造一种比、学、赶、帮、超的文化氛围。初一学生处在一种心理转型期,如果不积极引导,会出现虚荣感、拜金主义、比吃比穿等不良风气,为此我开展“三争活动”(争当一名三好学生、争当一名学习积极分子、争当一名勤俭节约之星)、卫生质量月、挂红旗、带红花等活动在班级营造了一种比、学、赶、帮、超的良好的文化氛围。

四、培养班干部、树立学生干部形象

重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。通过民主选举班委和队委,同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班队干部,我要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,严格要求,注意工作方法。通过每周一次的班会,总结每周班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。在整个管理班级的过程中,我还有一点体会,就是班级的事情,尽量让学生自己去做。开学初,我们就把“优秀班级”和“优秀初中生”定为目标,明确要求,班委全权管理。在上课和班级活动中,在其他任课老师的推荐中,我注意发现哪些同学比较大胆,比较有能力,在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况,在有些需要注意的问题上由干部来提醒,在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言,然后由我总结。

五、以爱为纽带,注重师生的情感交流

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。我在教育中一是“偏爱”后进生。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上的价值。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。如王强强自从担当纪律委员后,严格要求自己,工作认真负责,纪律观念增强了,同学老师都夸他变化大。二是严爱优等生。对优秀学生常敲边鼓,以示警醒。如我班的学习纪律标兵期中考试后一时纪律松懈,骄傲自满,我通过与他谈心,严厉指出他的危险信号,从而督促他更好地学习。三是博爱中等生。中等生虽不出类拔萃,但他们渴望老师的关注,希望老师的赏识,因此我经常在班上表扬中等生,让其充满自信的学习和生活。通过与学生的交流,共同感受学习的过程;感受师生的情谊,感受生活的美好;共同分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;不停的学习新的知识,接受新观念,和时代同步和学生共同成长。

六、加强安全教育,创建和谐班级

安全无小事,责任重于泰山。因此,安全教育坚持天天讲,天天抓。组织学生学习了防雷、防风、交通、人身安全的教育,参加了交警大队来校办的交通安全讲座,增强了学生的安全意识,掌握了一定的安全防范技能,促进了学生的健康成长。按照学校的安排,与学生及家长签订了安全教育责任书,开展了两次清理整顿工作,消除了安全隐患,确保了班级安全。加强对学生进行纪律教育,做到常疏导,及时化解学生之间的矛盾,有针对性地进行心理健康教育,使班级和谐团结。

一学期下来,当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。

七七班班主任阳茶

扩展阅读:初一下学期工作总结阳茶

工作总结

转眼间,繁忙、充实的一学期又即将和我们道别了,一路走来,感觉时间如白驹过隙。作为班级工作的组织者、领导者,作为学生的长者、学生的朋友。在教育过程中,班主任要扮演好这双重角色,做到深入情理,促使学生行为习惯和思想品德的养成。根据学生的特点本学期主要从学生行为习惯、思想品德的养成、学习成绩提升等方面开展工作,下面就本学期,谈谈我所做的班主任工作。

一、学生基本情况

初一(7)班,开学初共有48人,其中男生25人,女23人,住校生5人,跑校生43人。

二、注重干部队伍的培养,

“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了两轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同民主选举。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。而我,则做他们的强大后盾。一学期下来,不少班委经过锻炼,组织和管理能力有了显著提高,班级的管理效果良好。班委会分工明确,团结友爱,每日的值日班委尽职尽责,及时向我汇报当天班级情况,使我能够及时地了解学生,了解班级,并及时地解决一些问题。每个班委都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。

三、实行班级管理民主化、细致化。有句话说:“细节决定成败,关键在于落实”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。早到校、大扫除、卫生区、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。我则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

四、想方设法搭建与学生沟通的平台,积极与学生沟通交流我与学生交流的主要方式,一是通过课堂上的普遍教育,二是在个别问题的谈话及处理中,三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进行情感交流的重要窗口,也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。而学生非常喜欢周记这种方式。例如我在学生周记中的批语有:1、祝贺你,期中考试取得了优异的成绩。你的学习是不用老师操心的,但作为班干部,你的组织能力和管理能力还有待提高哦。大胆一点,多多锻炼!2、你这两周的纪律表现有明显的进步,老师相信你,只要你坚持,提高自我控制能力,会做得更好!3、你的学习不错,但平常似乎比较沉默寡言,上课也很少看到你主动举手发言,人要学会积极和勇敢,加油学生在遇到失败、受到挫折时,更希望有人去理解他,这时班主任若能及时地表示关切、理解,伸出热情之手,力所能及地帮助学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效应学生对班主任的感激,进而是尊敬,师生间的情感会更加贴近。

五、不断创新管理方式方法,激发学生学习的热情

对于学生的教育,我以宽严相济的教育方式。当学生犯错误时,我经常会对自己说“人无完人,如果学生个个表现良好,那便不需要我这个老师了”。所以,我特别注意以同龄人的心态去尊重他们,理解他们,宽容他们。我们班实行的是“自首制”,学生犯了错误,要主动找老师,自己把事情的经过讲清楚,然后在老师的指导下,他认识到其中的错误,表明对此事的态度和将来的表现。我觉得教育的目的不在于批评,而在于让学生从中受教育,自我反省和积极改正。而这一过程,又恰恰督促学生养成诚实的好习惯,一学期下来,效果明显。

马克吐温曾说“只凭一句赞美的话,我就可以充实地活上两个月”。所以,对于学生的进步,哪怕是一点点儿,我都会及时地表扬和鼓励。尤其是班级中思想基础和学习都比较差的学生。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,并及时地鼓励和表扬他们,帮助他们重拾自信心,对班级事务能积极参予。我还注意发挥学生的特长,例如喜欢画画,擅长画画的,我便有意地让他们多参予黑板报的工作;写字工整的,多把一些文字的工作交代给他等等,通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心,使其在其它方面也有了显著的进步。

六、关爱学生的学习,用爱培育每位学生

我积极地与各学科的教师联系,及时了解学生的学习情况,并对个别偏科的学生,请科任老师特别指点。而课下,我也会单独为个别学习比较薄弱的学生补补课。但由于学生基础差,底子薄,有时用了最大的耐心,十分的爱心,投入大量的休息时间和精力,效果却并不明显。而大多数学生,对于不懂的知识,并不敢去请教老师。所以我在班上分成四大组,提出组内互帮互助,组间学习竞赛,对于每一科每一次的考试,都以整组的平均分来作比较,实行奖罚制。这一实行,不少组内学习好的同学,为了取得整体的胜利,主动去帮助学习差的同学,而学习比较不自觉的同学,为了不拖累本组平均分,也较之以前学习来得积极,全班的整体学习气氛调动起来了。

七、建立家校联系体制,共同做好孩子的培育工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。我高度重视,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。例如:有学生早上上学经常性地迟到,问其原因,学生说总是自己听闹钟起床,但学生毕竟还小,有时不能自制,于是我请家长辛苦一点,早上帮着叫醒孩子,督促孩子准时出门上学,在家长的帮助下,该生迟到现象明显改善了。因为初中没有晚自习,所以家庭作业也是老师所头痛的一个方面,在开家长会时,我便明确地提出,请家长晚上多抽出点时间,检查孩子的作业,而每次与家长联系,我都会客观地评价学生,做到忧喜参半,并重点评价学生的优点和进步,请家长跟老师一起鼓励学生,帮助学生树立自信,更加积极地表现。

在这一学期里,我跟90%家长通过电话,且更多的时候,是家长们主动来电询问孩子在校的纪律、学习等各方面表现情况。有时孩子在家表现不好了,家长也会来电与我商量,希望通过双主努力,一块教育好孩子。在家校联系这一块,由于家长们的配合,我们共同达到了对孩子教育的良好效果。

七七班班主任阳茶

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