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参加初中历史教师专业适岗学习总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 18:55:57 | 移动端:参加初中历史教师专业适岗学习总结

参加初中历史教师专业适岗学习总结

参加初中历史教师专业适岗学习总结田江红

这次我很荣幸参加初中历史教师专业适岗培训在线学习。在在线学习的日子里,虽然在学校里担任的教学工作较繁杂,但是我都抽空来按照实施方案的要求认真地观看视屏学习,并相应地通过“百度搜索”来拓展学习相关的资料。回顾这段学习的日子,倍感喜悦和欣慰,也引导着自己不断思考历史教学中的问题。

在此期间,我认真地学习了《师德修养与教师队伍建设》、世界史课程内容解读、中国古代史课程内容解读、中国近现代史课程内容解读等板块,收益匪浅。

作为一名教师,我深感自己的成长历程的进步,首先接触到课改前沿的理念,课改力行了十年之久,没有固定模式,我们可以大胆创新,但不能背离学生的主体地位,不能偏离历史的客观公正,不能脱离课标和学科说明,总之,我们需要改变的是思想理念,是教师唱主角的传统教学,把课堂的主人演绎成学生。调动学生积极参与课堂教学,让他们乐学、学会、会学。其次学习了许多历史理论知识,专业性与综合性相结合,大大丰富了我的知识智囊,澄清了我在教学中的一些知识体系,会使我今后的教学更加轻车熟路,会让我从事的教育事业锦上添花。

学习的目的是为专业化的成长,更是为了应用,指导日后的教育教学。因此,为了更好地提升我的历史学科教育教学的专业能力,我注重遵循理论与教学实际相结合的原则,边学习边结合目前我初三历史学科教学实际进行深刻的反思。努力做到课前仔细推敲教学设计,琢磨教学策略,课后及时反思整改后努力的方向。在回想多年以来的教学实践,因我曾经兼过语文,音乐,政治等学科的教学,所以关于历史学科教学的专研不够集中,进而影响了专业化的快速发展。此次较为专注系统地学习,使我更深刻地领悟了本专业的特性,更懂得了如何上好一节历史课的真谛,尤其是更懂得了一位优秀的历史教师的意义。

几点感悟:

1在教育理念与思维方式得到的感悟。教师的教学必须服务于学生的学为中心。当前我的历史课堂教学模式,仍是传统的,很少让学生去进行自我构建知识的体验过程,这不利于学生能力的培养。因此,这次学习了新课标,我深刻地反思到,我应该与时俱进,树立新的教学观,学习观,课程观,才能贯彻好新课标的精神。

2.在责任意识与工作态度方面的反思。教师是一项专业技术岗位很独特的良心活。教书育人是我们教师的天职。在学科的教学中,如何更好地落实“教书”与“育人”?我们以往多在意于教材内容的落实,而忽略了“育”的贯彻。新课标的四大理念:师德为先,学生为本,能力为重,终身学习,是我们工作的导航。

3.在知识、能力与水平方面的反思。我曾经认为,只要有一桶水就可以胜任了,但是,现在看来若没有活水来,是很难胜任当前的课改需要的,我们的教学工作就失去活力。没有不断更新专业化的知识结构和能力,我们将会成为教学的“古董”。

通过这次的学习,我知道我距离专业化还有很大差距,也感觉到自己的教学实践经验实在是难于提得上是什么的经验,总感资历肤浅,不足以与同行们研究共同体智力贡献的问题,所以在“创新性成果”和“资源共享”两方面,我的任务完成得不够专业,我尚待努力学习提升。

总的感觉是,在历史学科教学上,我还达不到“专业化”的标准,我仍需要更多的努力。观念的更新很容易,但是要切实地行动,自我建构专业知识容量,并不是一朝而成的。吾将上下而求索,不断地学习,持续终身!我仍需继续努力。

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初中教师专业适岗培训总结

本学期,我参加了201*年湖南省初中教师专业适岗培训,在这

次学习活动中,我与本教研组的同事在网上学习研修,深入了解历史学科是一门综合程度极高的人文学科,它要求历史教师具有丰富的历史知识和相关学科知识。因此教师的素质状况决定教学的效果,教师应在完善自身学科知识的同时,必须掌握必要的教育理论,努力提高专业化水平。此次培训与教师同行在网络切磋,感受颇多,受益匪浅。培训是我“充电”的好机会,它使我我转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去,以学生为本,为促进全体学生的发展而努力。作为一位参与培训的初中历史教师,我觉得收获颇丰,现就这次参加培训的情况做一个总结。

通过此次培训,我发现了自身的不足,并使我真正地感受到了新课程标准的真谛。

一、思想认识的提高

学习到了一种全新的学习手段,以前的培训,都是采用传统的方式,集中一个时段,采用课堂教学的方式,集中学习。这种方式学习时间较短,然后费用也比较大。本次的网络培训方式,不但节约我们受训老师的成本,而且学习时间更充裕了,通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求,我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说远程研修的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说远程研修的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说远程研修的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、积极主动的参与学习

在这次的培训中,我认真观看各个时期的教学视频,各位专家都分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析,重难点的解读并做好笔记。

三、在学习的过程中积极的进行反思

在培训的过程中,对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;通过学习我明确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情况、“好钢用在刀刃上”、要适合测量或评价。教学目标应该具体、明确、可以操作。我领悟到,教师应对历史学科的理论形成知识整体,更加关心国家大事,将时事政治融于自己的教学中,使学生认识到历史知识不是空洞的,历史知识与我们息息相关。要尊重学生的个性,以生为本,承认学生的兴趣和性格的多样化,在此基础上,开展创造性教学活动,营造民主宽松的教学气氛,激发学生独立思考。要通过各种形式引导学生愿学、乐学、会学。

四、积极参加各类互动学习

在培训中,每天我都认真阅读同行的文章并发表自己的意见,在阅读文章的同时也开阔了视野,学到了对于同一个问题的不同的看法,积极吸取对自己教学有用的先进理念和教学方法。在远程研修中深深地感到自己的不足,感到远程研修的必要性,所以在这次研修中一直积极参与其中,不断学习先进教育教学理论,学习他人的经验,反思自己的教学,使得自己也能够不断成长和提高,研修即将结束,但是收获了很多,在今后的教学中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去,能更好的为学生服务。

五、知识的增长

通过网络平台海量的知识点和例证,结合生动灵活的学习方式,通过和参加培训的其他老师进行交流,分享他们的成功经验和方法,相互学习和探讨,让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。

六、观念的转变

本人从教十多年来,一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生,且一直认为只要下了足够的功夫,学生就一定能学习到知识,在一定层面上来看,也确实有一定的效果;但通过这次学习,通过专家、教授的讲解,结合其他优秀教师的成功例证,使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思,开始考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式,因材施教,区别对待。

作为一名认真学习的学员,学习是辛苦紧张的,但是让我享受了收获的快乐。通过培训,我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升,感受到远程培训给我带来阳光、空气、雨露,拓展了我的教育视野,提升了我的教研能力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育生涯中,我将带着收获,带着满腔热情,去爱每一个孩子,去传授每一点知识,做一个爱学生、乐学习的合格的初中历史教师。为伟大的教育事业中贡献自己的微薄之力。

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