201*年秋季高三化学教学工作总结
201*年秋季高三化学教学工作总结
本学期是高三第一学期，按着教学计划和课程安排顺利的完成了本学期一轮复习的教学任务，现就本学期教学工作总结如下：
一、落实好教学计划和任务，认真完成一轮复习目标。
1、很好的完成了教学预定目标：本学期继续一轮复习，教学计划安排一轮复习结束，在本学期12月中旬，化学一轮复习基本结束，现在进行的是化学实验教学，既是一轮的结束又是二轮的开始，和预定目标高度一致。
2、很好的完成了这阶段教学任务：一轮复习就是夯实基础，在巩固基础之上再提高学生的学科综合能力。本学期还是以夯实学生的学科基础，学科内的整合为主。
3、很好的完成了理科综合训练：为了使学生很好的适应理科综合考试，我们从10月开始周六进行了理科综合训练，从选题到组题考试以及阅卷评讲都规范进行，学生的理科综合得分能力得到了应有的提高，在期末考试中和平行班比我们理科综合优势很大，体现了理综训练的效果。
二、认真搞好教研活动，努力提高教学水平。
1、时间到位：每周一次教研活动都认真组织，从不耽搁，都按要求认真完成。2、内容到位：我们课改实验部四个年级的化学教研活动开展很认真自习，探讨了一轮复习的模式方法，一起整理了一轮复习当中学生一出现的问题，以及应对方法。同时还分配了每个教师的二轮复习专题的编写任务，都按时完成了而且在备课活动上集体讨论。还认真组织了听课评课活动，每个教师每学期至少讲课2节，每次讲课组内其他人员都全部到堂听课，然后及时参与评课，评课优缺点评论到位明显。
3、收获丰富：每周的教研活动也是教师之间的交流的活动，和其他教师一起归纳学生复习过程中的问题，借鉴其他教师的优秀的处理方法，结合自己的教学实际不断改变自己的教学方法和策略，使自己更好的适应高三教学，提高了课堂效率。
三、认真研究高考，根据高考试题的特点和变化，采取相应的方法和策略。高考试题的研究，让我们知道高考考什么，怎么考，以何种形式考。认真研究之后，这些内容要慢慢渗透到日常教学当中，提高学生的能力和水平，更好的应对高考。近几年湖北高考试题，化学学科难度加大，更注重学生的思维和灵活性，注重知识的迁移和运用，往往是起点在课本之外，但是落点在课本之类。针对这一情况，注重培养学生的信息的提取和运用能力，加强学生学科的对比和类比思维的训练，注重学生的发散思维的练习。在日常练习中，搜集较多相关的题型给予学生较多的训练。
四、关注每个学生，确实做好学生思想工作。
进入高三复习，学生的学习任务重，压力大，更需要人的关心和认可。一点工作没做好就会造成学生情绪上的波动，进而影响学生的学习成绩。我对待每个学生态度和蔼，从不应为学生问的问题太简单而拒绝回答，也不轻易批评学生，在全班同学在场时不批评但是通过提问等方式进行提醒。然后课后单独找学生谈话，这样既顾及到学生的颜面，又提醒学生注意认真学习。在遇到学习状态不佳的学生，多采用鼓励的办法，找出学生的亮点加以放大。
五、搞好培优治薄工作：
本学期每周一为化学培优治薄时间。为搞好培优治薄，我制定了详细培优计划，每周完成什么专题做到心中有数，所选取的专题是高考重点难点也是常考点。培优的目的也很明确，主要针对学生的思维拓展能力、实验能力、和表达能力上。每周选取的内容都是对能力有促进的拔高试题，能开拓学生思维、开阔学生是视野，力促学生站得高望得远。培优的学生只有4个，通过一学期的培优，4位同学进步明显，.
本学期做了许多确实可行的工作，各方面收获很大，尤其是期末考试成绩，无论从理综还是单科来都比较理想。综合280以上分3人270分以上12人超出历届。化学单科90分以上7人80分以上32人。尽管这学期有了一些进步和收获但是总还是有不足，在
下学期的教学工作中我会更进一步努力，争取更好的完成教学任务和目标
201*元月20
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201*年秋季期高三化学备课组工作总结
高三备课组杨罕恩
随着时间的推进，紧张忙碌而又充满期待的高三学年终于经历了一半。回顾一个学期，高三化学备课组在学校、年级、科组的领导下，积极配合高三年级的统筹安排，教学工作按计划有条不紊地实施，正常有序的开展各项教育教研活动，努力提高学生的化学水平。总结这一学期的备考工作，具有成功的经验又存在一些不足。借此机会做个小结和反思。一、备课组基本情况
高三化学备课组应届由七位老师组成，分别是：黄必学、覃家俄、黄丽芬、陈映连、杨罕恩、欧翠群、傅艳，还有方家范、曾祥平两位老师担任补习班工作。除了黄丽芬老师担任三个班的课程以外，其他组员都是担任两个班的课程。高三备课组是完美的新老教师，男女搭配合理的基组。高三年级是一个精英组合，除了欧翠群老师第一次担任高三课程、其他都是带过两届以上高三的老教师，领导层也非常有意思，有一位校级领导，一位科组长，一位基组长，所以高三年级化学备组是一个非常团结奋进的团体，各成员间通力合作，工作高效，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。
二、主要工作汇报
1、有计划的安排高三第一学期的工作
新学期开始，备课组进行了第一次集体备课活动。第一次活动的主题是制定本学期的工作计划及讨论如何提高学生成绩。活动中备课组深入研究教学大纲，考试大纲，深入钻研教材，确立教学要点、重点和难点；将教学内容细化到高考的每个考点，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式；分析不同层次的学生情况。在不同班级的教学上我们一直要求做到四个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题、统一导学案、每次大型考试统一流水阅卷；全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。
2、经常进行备课组活动，教学工作具体化，全面，细致
高三备课组，做到教学的每个环节、每个问题都在讨论中确定；备课组定期星期五下午举行集体备课活动，活动内容包括有关教学进度的落实、疑难问题的分析讨论研究，化学的最新动态、化学的改革与创新，导学案内容的确定，例题和练习的精选等。一般每次备课组活动都有一人主讲若干人主要负责发言，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题。按照学校的要求，我们积极认真地做好课前的备课资料的搜集整理，如课件、试题、教案、导学案、巧妙的演示实验等等，备课组共用。作业做到精选精讲，统一印制精选试题试卷。每周由一个成员负责出一份理综检测题，一份理综选择题。要求试卷要有一定的知识覆盖面，有一定的新意、难度和深度，每月一次月考，由专人负责出题，并要达到一定的预期效果，对测验结果全年级进行测评，找出教学中的不足。同时认真做好本学期的每次月考和检测等考试的阅卷和试卷分析，提出改进的意见和措施。
3、积极参加教学教研工作，使学校的教研水平向更高处推进。
本学期备课组所有老师都上过一节或一节以上公开课，认真上课、评课、研讨教法、学法、研讨公开课、点评公开课，在评课中大家畅所欲言，多找缺点，多提建议。每个教师每周听一节以上其他老师的课，做到相互促进、相互提高。另外，备课组还选派老师参加高考培训，外出学习，提高教学教学技能。总的来说，备课组在化学的课程教学改革，实验改进、中青年教师锻炼与培养、优秀生培尖工作与大面积提高教学质量等各个方面都坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。4、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，备课组积极认真地加强高考复习研讨，分析阶段考试，总结得失，提供经验，为后续复习提供启示；分析近五年高考试题，分析高三学生学情，因材施教，找出最优复习方案，指导专题复习。每周备课组都要做好课前的导学案资料的搜集工作，一般要求备课组成员轮流制导学案，一人一节，上课前两至三天完成。然后集体讨论，一致通过以后印发。每周落实至少两次的导学案练习，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。只有这样，才能让学生综合运用所学知识提高分析问题、解决问题的能力，而构建完整的学科知识体系。根据高三学科多，学生任务重的特点，我们通过精心挑选作业，利用晚自习对学生进行辅导，不明白的耐心讲解、引导，及时查缺补漏。平时则注重对学生能力的培养，特别是分析能力及化学术语表达能力的培养。三、不足与反思
在教育教学及学校其他工作中，我们虽然取得了一定的成绩，但我们仍存在一些不足。例如，集体备课的层次还需提高；中层生辅导的技巧、方法也有待提高；作为青年教师，我们教学经验不足等。今后，我们将继续努力，将不断加强自身的业务学习，向本校的以及外校的老师虚心学习，并在实际教学中不断摸索、研究，努力创新，
高三备课组是一个和谐的集体，更是一个富有战斗力、能打硬仗的集体。本备课组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特别是在高三的特殊时期，老师之间真正做到文人相亲。对组内和学校布置的任务，各位教师从不推诿，认真、高效地完成，取得了不错的成绩，为覃塘高中的化学教学贡献自己的力量。
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