未成年人思想道德建设工作总结

未成年人思想道德建设工作总结

未成年人思想道德建设工作

先进个人申报材料

青少年校外教育是社会主义教育事业和基础教育的重要组成分，是实施素质教育的重要途径。我是荥阳市青少年学生校外活动中心一名普通的校外教育工作者，工作中以特有的人格魅力、学识魅力来引导、影响、关爱青少年，努力成为青少年全面发展的良师益友、指导者和引路人。

荥阳市青少年学生校外活动中心坐落于荥阳市象棋公园内，中心独特的建筑风格与公园内花木葱茏、飞泉流瀑、幽雅宜人的景色浑然一体；与环抱四周的郑氏三公广场、禹锡园、植物园、体育馆交相辉映，相得益彰，成为镶嵌在荥阳市东大门上的一颗璀璨的明珠！活动中心设有1600平方米的多动能报告厅及多媒体教室、手工制作室、棋艺室、美术室等10多个专业课程室，配备有钢琴、星象仪、三球仪、等教学器材，还附设有室外活动场地，是门类齐全、设施完善、活动多样的校外教育阵地。

活动中心作为“荥阳市中小学实践教育基地”，坚持以加强思想道德教育为核心，以培养青少年的创新精神和实践能力为重点，始终把社会效益、公益性放在首位，积极探索和广泛开展具有时代特色的、体验性、实践性、参与性强的青少年喜闻乐见的活动和项目，特别是开展青少年思想道德建设、科学技术普及、文艺体育培训、劳动技能锻炼等教育实践活动，很好地引导了广大青少年树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力，为国家和社会培

养出更多的全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、有机衔接，构建“三位一体”校外教育网络

一是建立校内外教育定期联系制度，深入学校征求意见和建议，有针对性地开展活动。每学年初，活动中心都有一次深入学校征求意见建议的活动，根据学校的意见和建议，我们先后开展了生活技能、自我防护等不同类型的校外教育活动，使过去有些自我管理能力差，防范意识薄弱的青少年学生提高了生活自理能力和自我防范意识，有效地保护了自己不受到伤害；二是走访学生和家长，着重学生个性发展。在走访中，我们中心根据学生和家长的要求及学生自身的兴趣爱好，开设了手工制作课（剪纸、绢花、编织、烹调等）、乒乓球、书法、中国象棋等初级免费培训班，引领学生自我发展，发展学生的个性特长；同时还鼓励学生积极参与科普教育活动，培养学生动手能力、创新思维能力、科学探究能力。机器人、航空、航海、遥控汽车组装、机床（钻、铣、刨床）拆装使用等活动受到学生的好评，参与率达95%以上。三是不定期组织召开青少年校外教育工作联席会，讨论研究青少年校外教育工作，协调解决工作中出现的各种问题，保证青少年校外活动的顺利开展。

二、扩大延伸，开辟科普教育新天地

随着校外教育活动的不断深入开展，我们发现市区学生参与率远远高于乡镇学生参与率，受影响的原因是农村学校距市区较远，加上费用过高，使农村的中小学生失去了参与校外活动的机会。为了充分发挥青少年校外活动中心的作用，我们中心在乔楼

镇中心小学建立了“流动青少年活动中心”，在贾峪镇南王村小学、王村镇第三小学设立了乡村少年宫，负责提供教学设备，培训教师；作为中心的专业课教师，我和同事们定期到“流动青少年活动中心”、“乡村少年宫”开展活动，使农村学生获得了和城市学生一样参与校外活动的机会。为了进一步加扩大校外活动的范围，提高农村校外活动的水平，今年，活动中心开展了“科普教育进乡村、进校园”活动。在市教育体育局的统一安排下，我们中心专业课教师携带设备，轮流到全市13个乡镇40多所中小学开展活动，活动内容主要有绢花、叶脉画制作、小机床拆装使用、机器人、航空、航海、遥控汽车表演、比赛，观看科普电影等，深受全市广大农村师生的欢迎。通过活动开阔农村学生的视野，学到了科普知识，激发了学生学科学、爱科学的兴趣。截至目前，已有30多所学校6000多名学生参与了此项活动，学生参与率达95%以上。

三、公益活动，促进学生素质全面提高

自中心成立以来，我们中心每学年都有计划地开展一系列的公益性活动，促进学生素质的全面提高。一是利用清明节、六一节、八一节、教师节、重阳节等传统节日举办故事大王比赛、爱祖国爱家乡、荥阳抗日斗争故事图片展、厚重荥阳文化图片展、慰问孤寡老人等活动；二是抓住奥运会、建国六十周年、建党九十周年、南水北调移民工程等有利时机开展迎奥运乒乓球比赛、庆祝建国六十周年“爱祖国、爱家乡”摄影比赛、建党九十周年“红心永向党”校外才艺大赛、移民村慰问演等系列活动；三是为了提

高青少年学生的文化素质，我们举办了书法楹联、百米长卷绘画(科幻画)大赛、全国硬笔书法展、世博会图片展等；组织“慈善荥阳书画展暨传帮带青少年活动”，组织学生参加全国青少年“我的低碳生活”调查体验活动；四是我们还承办了一年一度的“星星火炬”全国青少年艺术英才大赛和英语风采大赛的推选活动。学生参与人数逐年增多，取得的成果逐步扩大，深受我市师生和家长的欢迎。截至目前，我们共承办了五届9次这样的活动累计学生参赛人数达8000多人次。通过这些不同主题不同类型活动的开展，使我市广大青少年学生受到了深刻地学生进行爱国主义、革命传统、传统美德等方面的教育，提高了青少年学生的文化艺术素养，参与人数数万人次。

荥阳市青少年学生校外活动中心作为荥阳市一所重要的校外教育基地，在建设中得到各级领导的关心和支持，活动中心始终坚持公益性、公平性的原则，开展了丰富多彩校外教育活动。作为荥阳市青少年校外教育战线上一名充满了热情和朝气的年轻人，今后，我将创新工作思路，开拓进取，努力在平凡的工作岗位上发挥更大作用，使活动中心成为我市广大青少年增长知识，开阔眼界，陶冶情操，提高能力，愉悦身心，健康成长的乐园。

扩展阅读：学校未成年人思想道德建设工作总结

合肥市跃进小学未成年人思想道德建设

工作总结

学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。

一、加强组织领导，落实工作责任。

我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。

1、完善组织，健全机构。

为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长室领导，副校长为主负责，教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长教导处班主任任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时聘请大杨派出所同志为学校法制副校长。制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把

其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。

2、全员参与，落实责任。

学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。

3、完善制度，强化管理。

每班设立正副两位班主任，全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。

二、形成工作机制，加强队伍建设。

1、建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。

环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。

活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。

家校社联手育人：通过开展每学期两次的家长会，节假日致家长一封信，家长开放周等家校活动，及走入社区开展环保、文明等教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。

2、德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织德育辅导员进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍及学科辅导员德育教育理念和水平。

三、以校园为主阵地，开展德育实践活动。1、课堂德育：

重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我们以《品德与生活》、《品德与社会》课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。再者，我们充分利用独具特色的校本课程提升学生的德育修养。

我校的校本课程主要以经典诵读、规范汉字书写、小足球运动、英特尔求知计划培训为特色教育，培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德育内容，涵养学生的文化底蕴，让孩子们在自己喜欢的活动中体验运动、合作、求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升儿童生活的成功感。

2、日常德育及班队会教育：

通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、校园网以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

班队活动也是对学生进行教育的有效途径，学期初，大队部下发班队活动记录表，要求各班利用每周一节的班会时间，组织学生进行相关内容的学习，形成德育教育常规机制。

3、心理健康教育：

学校除了按照课程要求在五年级同学中开设健康教育课之外，还设立心理咨询室，挖掘校内心理健康教育人才资源，由已取得国家二级心理咨询师资格的梁秀梅老师牵头，在全校推开心理健康教育活动。每学期至少进行一次教师心理健康教育辅导活动，至少两次心理健康班会活动，两次心理健康教育讲座，如毕业生心理辅导、做情绪的小主人、管不住自己怎么办等等。

4、主题实践活动：

我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，积极探索教育途径的多校性，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。我校开展了多种形式的主题综合实践活动：

（1）、环保主题活动：学校成立护绿小分队，评选出环保小卫士，对校园内的花草树木定期进行浇灌、除草、修剪等护理活动，在醒目位置插上爱护花草的标牌，给各类花木佩戴上“身份证”，便于学生了解植物的名称与特征，增强环保理念。

（2）、节日主题活动：例如在“植树节”期间开展认养小树活动，在建党纪念日、八一建军节等纪念节日，集中开展思想道德主题宣传教育活动，为迎接国庆开展爱国主义主题教育活动，六一节前开展校园文化艺术节活动等等。

5、健康教育：

我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂；另一方面，通过新颖别致的体育活动，如举办秋季运动会、跳绳比赛、广播操比赛、趣味运动会等，促进学生健康素质的形成。

6、法制教育：

我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。

四、完善学校与家庭、社会“三位一体”的德育网络。1、家校联手，落实安全教育

完善警校共建机制，邀请大杨派出所的同志到校进行安全讲座，开展消防安全教育，培养消防安全技能，通过广播、主题班队会、手抄报等形式，深化学生的法制观念，帮助学生提高自我保护意识和能力。结合与学生日常生活密切相关的交通安全问题，学校通过交通安

全社区实践、交通安全征文、向家长发放交通安全宣传单，使法制安全教育得到落实。

2、形成完善的家校活动体系。

通过家长学校、家长会、家长开放日、致家长一封信、家校个别会谈、校讯通六大途径，主动与家长在学生良好学习习惯、行为习惯、安全教育等方面进行沟通交流，形成家、校、社区三位一体的良好教育网络，促进学生品德教育及行为的规范。

3、开展走进社区实践活动。

组织学生走入社区。如：开展敬老、爱老活动，组织学生代表进入社区孤寡老人家开展献爱心活动，组织开展社区义务劳动，帮助打扫社区卫生，开展社区雷锋小分队活动、文明宣传活动，促进了队员与家长及社区居民的沟通，形成了良好的未成年人道德建设社区教育氛围，为学生学习生活创设了广阔的教育天地。

五、优化校园环境，建设校园文化。

1、优化校园环境，学校抓了三大版块建设：一是教室环境布置，由各班级自己设计，体现各自的风格和特色；二是走廊展板，为学生展示才艺提供了平台；三是硬件设施建设，这几年通过维修整治，学校的教室地面整洁光亮，水泥操场更换为大理石地面，拓宽旗台，修剪塑胶跑道，环境区添种花草，整个校园环境面目一新，得到进一步优化。让每一棵花草、每一面墙都成为育人的工具，让德育融化在环境中。

2、为打造浓厚的校园文化底蕴，促进学生更好地成长。学校树立了以“健康的习惯、健康的心理、健康的身体”为核心理念的特色教育，着力打造和谐共进的师生成长文化，积极搭建促进学生成长的平台，不断积淀学生全面发展的成长文化。

总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高。我们要继续更新教育理念，改善改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

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