补抽中心小学未成年人思想道德教育活动月工作总结

补抽中心小学未成年人思想道德教育活动月工作总结

补抽中心小学未成年人思想道德教育活动月工作总结

未成年人是祖国的未来和希望。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。我校德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。该校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升了小学生的思想素质和道德情操。现将该校未成年人思想道德建设工作做如下总结。

一、营造氛围，优化德育教育环境1．领导重视，全体教师积极参与。

我校把培养少年儿童具有理想、有道德、有文化、有纪律的综合素质作为工作的重点和目标。学校党支部、行政多次组织教师学习师德规范及相关法纪法规，老师的思想得到净化，在教育过程中对学生起到了潜移默化的作用。她们用自己独特的人格魅力感染每一个学生，影响每一个学生，使学生在安全、和谐的气氛下健康成长，全面自由的发展。

2．狠抓校园文化建设，增强环境育人功能。

我校把美化校园环境，提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径。在展览室和宣传栏中，陈列着进步之星、文明之星、道德小模范的事迹及照片，他们引领和激励着全体学生形成比学赶帮，积极向上的好风气；文明班级评比栏反映学生一周来的发展和变化，它时刻激励着每一位学生为集体争光；学校厨窗的黑板报、宣传窗常常更新，它传递着校园新的亮点，折射出师生丰富多彩的生活，使学生一进校园就能受到优美环境的熏陶。我们注重发挥学生的主体作用，积极探索班级文化、板报文化建设的新形式、新思路，使校园的每一面墙都能激励人向上，每一个角落都能发挥育人的功能。开设好学校的电脑课，营造健康的网络环境，使学生受到正确的引导，远离不良诱惑。同时，通过在校园广播，板报画廊中开辟校园新闻、学生习作、安全教育、心理健康、法制宣传等专栏，加强学生的自身教育，自我管理，营造健康、宽松和谐的环境和氛围。

二、整合资源，发挥德育教育的整体功能

德育行为制度是加强未成年人教育的行为系统的规范。其目的是使未成年人养成良好的习惯，最终成为内在的人格品质，我校注重整合资源，使他养成良好的习惯。1．坚持升旗制度。

每周一的升旗日，是对学生进行爱国主义教育的主阵地。学校抓住时机，定主题、定内容对学生进行爱国主义教育、安全教育、法制教育、文明礼仪教育。

2．抓课堂教学，全方位渗透德育教育。

该校把德育工作摆在教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，做好德育的学科渗透，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。抓好思想品德课的教学，开齐开全小学思想品德，思想政治课，配备专职教师的基础上，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。开设好法制课，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。针对未成年人生理和心理特点，结合学校实际，充分发挥我校法制副校长的作用，定期对学生进行法制宣传教育，逐步建立学法、懂法、守法的意识和观念。

3.抓养成教育，做好行为规范工作。

在培养学生的思想品德和行为规范方面，对学生规范基本言行，培养良好习惯；加强了小学生常规行为的养成教育，引导他们从小事、从身边事做起，自尊自省，自强自立，努力养成良好的道德习惯。重点抓好了小学生《守则》和《行为规范》的宣传教育工作，让《守则》和《规范》入脑、入心，人人遵守。4.力争家长配合，发挥家庭教育作用

大家都知道，每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长。因此，家庭教育绝不可忽视，所以，我们加强与家长的联系，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。继续开展家访活动，建立学校与家庭沟通的桥梁，通过网络、联系电话等形式，及时互相通报学生的学习情况、思想情况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。坚持开办家长学校，为家长送去了育孩良策。向家长推荐优秀家教方法，推荐值得孩子们看的电影、电视节目，指导和帮助家长提高育人水平。

三、广泛实践，开展丰富多彩的思想教育活动

为了让孩子们深受教育，学校少先队组织开展了各种主题系列活动，要求所有的学生都积极参与，同时广泛进行实践，从而提高未成年人的思想觉悟，培养实际工作能力。在认真总结和借鉴好的经验和做法的基础上，开展了以下活动：

1.组织学生认真学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教育学生讲究卫生，讲文明话，办文明事，做文明人。2.以“诚信做人，感恩社会”为主题，教育学生要感激父母养育之恩，感谢老师培育之恩，引导学生做到时刻有三心：常怀一颗感恩的心、自立自强的信心、回报社会的爱心。3.以“团结、和谐”为主题，教育学生遵守社会公德，遵守公共秩序，倡导人与人之间互助有爱，通过交流谈心、主题演讲、社会实践等形式，培养学生互帮互助、讲究社会公德、遵守公共秩序、乐于助人的品德。

4.结合培养小学生良好的课余生活习惯，开展“告别网吧、抵制网络垃圾”的行为养成教育；开展“做一个有道德的人”思想品质教育活动。

5.聘请校外辅导员上法制课，对未成年人进行交通法规教育，法律常识教育，使他们从小遵纪守法，自觉成为遵纪守法的小公民；学校聘请消防大队的队长上消防知识课，让学生了解火对人民和财产的危害，火灾对生产、生活造成的经济损失。对学生广泛进行安全法律常识教育，使他们有自我保护、自我防范意识，从小做到知法懂法，不做违法乱纪的事情。

6.开展系列的读书活动：开展“关爱生命，平安出行”交通安全读书教育活动；“明荣辱，创和谐，从我做起”演讲、征文比赛活动；开展“强国之路30年”读书教育活动。加强和改进未成人思想道德建设是一项长期而艰巨的工作，面对今后的路，我们豪情满怀、信心百倍，我们将坚持不懈，努力学习，开拓创新，力争使该校的德育工作再上新台阶。

扩展阅读：大庄教委未成年人思想道德教育活动工作总结2

大庄教委未成年人思想道德教育活动工作总结

德育是教育的灵魂和核心。学校德育对学生人生观、价值观、世界观的形成具有举足轻重的作用。大庄教委紧紧围绕党的教育方针、德育目标，加强德育管理，在德育内容、方法上努力探索、积极实践，取得了可喜的成绩。教师敬业爱岗，教书育人，为人师表，师生关系融洽，无体罚、变相体罚及有偿家教等有违师德的现象的发生；学生自觉遵守社会公德、校纪校规，具有良好的个性心理品质，无违法犯罪情况发生，校风班风学风良好。近年来，我教委在教育主管部门的正确领导和亲切关怀下，全体师生共同努力，以弘扬民族精神为重点，以素质教育为目标，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于教学和丰富多彩的活动之中，积极创建家庭、学校、社会三位一体的文化、健康教育网络，构建学校德育工作发展的新格局，培养学生的创新精神，提升学生的个性修养和健全的心理及道德品质。现将基本情况总结如下：

一、建立健全德育保障机制，强化队伍建设，激发德育工作原动力

（一）、学校教育，德育为首。为切实加强对学校德育工作的领导，学校在思想、管理、制度等层面均做了很多工作：

1.德育为首，理念深入人心。我教委高度重视学校德育工作，“学校教育，德育为首”的理念深入人心，“人人都是德育工作者”的口号日益成为学校教师的共识。建立优化高效的组织机构是实施学校德育的保证。各学校建立了以校长为首，由学校领导班子、年级组长、各班主任参加的学校德育领导小组。德育工作上下齐抓共管的教育氛围浓厚，思想上的统一，领导的重视，组织上的保证，为学校德育工作的有序开展打下了坚实的基础。

2.落实德育经费。学校德育工作经费得到有效保证，各项常规教育阵地齐全，红领巾广播站、图书阅览室、板报、宣传栏等德育阵地处于良性运行状态，并经常开展教育活动。有一定数量的德育音像资料和书刊，并有效发挥作用。

3.制定并落实各项德育常规制度。为确保德育工作有效开展，学校健全了各项德育制度，如少先队活动计划和制度、每周星期一升旗制度和国旗下的讲话、班主任工作计划等，并在日常教育中予以有效地落实，切实发挥各项常规制度在德育中的作用。

4.加强德育队伍建设。“治校之道，师德为本”，一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍，尤其是班主任队伍。学校十分重视对班主任的培养工作，我们经常通过业务培训、观摩学习等途径，定期组织辅导员集中学习培训，及时总结工作中的得与失，从而切实提高班主任的管理能力和育人水平。连续两年，有3名教师被县委县政府评为“师德标兵”，9名教师被评为优秀班主任，5名教师被评为先进教育工作者。

（二）、德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，各学校成立由校长领导，副校长为主负责，少先队、班主任为主力军的德育管理机制，构成由学校领导小组少先队班主任任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时，各学校聘请大庄派出所所长董红强为学校法制副校长，对广大师生进行法律知识讲座，不断提升德育教育理念和水平。

（三）、“为人师表，以身示范”是教师的职责，塑造自我也是教师的一项修炼。我教委一直注重加强师德建设，每学期开学初，我们都认真上好“开学第一会”，组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》和《教师行为十条禁令》，要求教师对自己的教育教学工作进行自查，及时发现不足及时改正，从制度上规范教师的教学行为。

学期初，班主任都能抓住新学期开学这一契机，抓紧抓好学生的行为规范教育和日常行为的养成训练。通过学习贯彻《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，重温学校各项规章制度，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，强化学生的行为规范。学期中，各小学持续不断地开展文明礼仪活动，活动促使了学生的行为规范的养成。

在少队建设方面，各学校还设立少先队组织，设立少先大队辅导员，定期开展少先队活动。每天的红领巾监督岗，负责检查全校学生的“文明、守纪、卫生、课间操与眼保健操、路队”等方面的表现，做好评比记分工作，每周评出“文明班”流动红旗得主；红领巾广播站的小播音员们，则负责每周固定时间的红领巾广播，向全校师生进行安全知识教育、播放时事新闻、学生来稿等；班级的图书管理员负责做好图书阅览室里的图书借还工作，这些都充分突出了学生在管理中的主体作用，培养了学生自我教育和自我管理能力。

良好的教育氛围有效地督促教师自觉按师德标准严格要求自己，自觉遵纪守法，为人师表，自觉树立起教师的良好形象，也为我们教育学生打下良好的师德基础。

二、抓制度建设，优化考核评比，强化德育工作向心力。

教委将各小学开展未成年人思想道德建设工作纳入年终考核，进行专项检查，实行量化评分。总结成绩，查找不足，表彰先进，激励落后。全体教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班主任积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。在充分强调“学校、家庭、社区”三方面育人的基础上，提出“活动育人”、“基地育人”、“环境育人”等方面的具体要求。积极开展“五星”学校创建与评比活动，激发和调动各小学及广大师生加强未成年人思想道德工作热情，努力提高师生文明素养，改善学校环境，提高管理水平。现在各小学都自觉地将学生“成人”放在“成才”之先，片面追求升学率的少了，关注学生健康成长、全面发展的多了。三、鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。

开展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重儿童实践、注重儿童自主参与，儿童思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让儿童在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。

1、充分发挥课堂教学的主渠道作用。

在课堂教学中，教委要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周一班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。每周星期三下午是我们的兴趣小组活动时间，学校的兴趣小组有：音乐、美术、体育、普通话、书法、作文和舞蹈。2课时的时间内，孩子们在自己喜欢的活动中体验动手带来的快乐，体验合作带来的快乐。这一活动形式，树立了学生积极向上的价值观，提升儿童生活的成功感。

2、鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。学校通过活动，使各班学生出现你争我赶的局面，并从每个班中抽出部分优秀的学生对学校进行监督反馈，做到发现问题及时整改，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。

3、每周星期一开展“国旗下讲话”的教育活动。

国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。学校在学生中开展“国旗下讲话”的活动，激发学生的爱国情怀，使学生在老师各家长还有社会人士的真确指导下，引导学生为国家和人民多做贡献，更为红旗高高飘扬而奋斗。4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。

每班每两周给学生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据学生的实际情况编排的，让学生模拟实践，表演怎样才能做到待人接物有礼貌。我们坚持抓好《中小学生日常行为规范》的教育和养成训练，学生逐步形成了良好的行为习惯，变得文明礼貌多了。5、开展“三个弯弯腰”活动，进行环保教育。

要做一个合格的“小公民”，环保的意识是不能没有的。学校首先在学生当中开展环保主题活动，让学生“见到果皮弯弯腰；见到纸屑弯弯腰；见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行动。

6、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。在进行传统美德教育的同时，我们还根据学生实际，有针对性地开展教育活动。现在的学生独生子女多，不少孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们组织了“孝心献父母”这一主题教育活动。四、注重校园文化建设及校园安全1、校园文化建设方面。

我教委把加强校园文化建设当作学校落实育人目标、贯彻办学理念、传播社会主义精神文明的重要途径；德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“晓理”、“导行”、“动情”。因此，各校能设计能触动学生心灵的人文教育环境，营造和谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，在“动情”中养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规范、在“动情”中成习惯。

一是校园硬件建设中设计德育环境，处处育人，尽量让校园内的每件事物、每一面墙壁都“说话”。如通过宣传橱窗、板报、红领巾广播台等媒介让好的思想和行为影响学生，服务于对学生进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。

二是引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、十分钟晨会、办墙报、中队角、主持红领巾广播站，参加科技、体育等活动，参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。重视班级文化建设，坚持每期一次教室检查评比制度。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，充分发挥学生主体教育的能力。学校设立红领巾监督员、文明行为监督员、卫生监督员，安全监督员，让学生在自我约束、互相监督中受到教育，不断完善自我，提高自身素质。

2、平安校园建设方面

学校始终将安全工作放在学校工作的首位，根据小学生的年龄和身心特点，在建立校园安全长效机制，增强师生安全防护意识，提高师生安全防护能力等方面进行了积极探索。初步形成了家庭、学校、社区齐抓共管的良好局面，为学生的健康和谐发展奠定了良好的基础。

（1）全员参与、落实责任、形成工作合力。学校建立了由学校领导、班主任、周边村社相关负责人组成的安全工作领导小组、建立了各项安全管理制度，制定了各项安全应急预案，保证安全工作有章可循、有案可依，步入规范化、制度化轨道。每学期都与教师、家长、学生层层签订各项安全责任书，进一步明确了各自的责任，增强了师生对安全工作的认识，确保了安全工作不留死角。针对校门口车辆多且无红绿灯的实际，学校专门制订了学生接送制度，每天每条路队都由教师亲自护送，保证学生平安到校，安全回家。

（2）积极开展安全教育活动，提高学生的安全防范意识。每学期，学校都通过班队会、图片展、手抄报、绘画比赛、安全教育大课堂等形式，提高了师生的安全防护意识；通过邀请法制副校长为学生进行人身安全防范讲座、进行防震安全演练等形式，使学生在面对各种灾害时具备了一定的自我保护能力。

（3）积极开展特色的安全实践活动。在强化学生安全教育同时，进一步加强与家庭、校园周边社区的沟通和联系，每学期，学校都会印发《致家长的一封信》，将安全的叮咛和嘱托带到每个家庭，达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目的，在校园周边形成了同心协力、齐抓共管的安全教育、管理长效机制，为师生创设健康安全和谐的成长氛围。

学校德育工作要求我们“每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一个举措都要精致，每一项工作都是精品”。让每一个学生成为德育教育的主体，这将是我们今后永恒的追求目标。五、存在主要问题及今后的努力方向

存在主要问题：

其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意识。

其二，未成年人在物质追求方面上，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无远大理想，上进心不足。

其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。

今后的努力方向：

1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。

2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建设。3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、传统美德和理想前途的教育。

4、重视对未成年的心理教育，培养未成年人健康的心理素质。5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。

6、改善未年人之间的关系，构建相互沟通、相互理解的和谐环境。

潇潇春雨后，簇簇满园芳。我教委在未成年人思想道德建设工作中，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他先进学校来说仍还有许多差距，我们决心在今后的工作中再加一把劲，使学校的德育工作再上一个新的台阶。

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