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综合科教研活动总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 19:16:05 | 移动端:综合科教研活动总结

综合科教研活动总结

201*201*学年度第二学期综合科教研活动总结

本学期综合科的各项教研工作在继承中发展,在发展中创新,在各位领导及其各位教师的努力下,围绕课程改革、教学改革,认真抓好各项工作。现从以下几个方面进行总结:一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性

说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是:首先,让教师明确教研活动是中职教学业务管理中不可缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响中职的教育质量。第三,让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验,而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。本学期按学校安排和结合我科的实际情况,每周将进行一次教研活动,形式有:公开课、示范课,专题讨论,教学探讨等。二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想

教师的整体素质和理念的更新直接关系到教研质量的水平。一学期来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我校的实际情况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。另外,我们还通过不同的教学事例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。通过活动,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解,积极提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。

三、注重教师实践操作,加强反思学习

综合科的活动内容具有很大的灵活性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此,我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中学生提出什么问题、有什么样的反应、什么样的活动更适合中职生。这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作,教师们对中职的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分体现新理念,以讨论为主,动静交替,教学过程能首先考虑学生的需要,满足中职基础课的需求。

我们还积极组织参与多项活动,让教师在活动中不断成长,如:全区中职技能大赛活动,诗歌朗诵比赛,导游模拟训练等。

另外,在实践操作中,我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流,让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。四、教研形式多样化,教研效果有新高

本年度,我们开展以培训为主体,组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动,有集体教研也有分组教研,有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,教研形式多样化,能够让教师从多角度、多方面获取知识。通过教研,让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进,如:观察的敏锐度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代化信息技术的应用能力等等,教师发表在省地县的教学、教研论文有三十多篇。

教师教研的热情也空前高涨,增进了领导教师彼此间的交流与沟通,使整个学校的气氛更加和谐,进一步激发了教师对工作的热情。五、教研活动中的不足

目前的教研活动虽取得了一点点成绩,但存在很多的不足,如:活动中虽总结了不少有价值的经验,但缺少实践过程中的反复论证,缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了个体在教研中的作用等。本学期的教研活动已经结束,在今后的工作中,我们将不断地改进方法、不断创新,用实际行动促进教研活动的顺利进行,进一步提升教研质量,提高教师专业水平,力争教研中有新的突破。

扩展阅读:小学综合科教研工作计划

小学综合科教研工作计划

(201*-201*-1)

一、教研组基本情况

涵盖学科:信息技术、品德与生活(社会)、科学、体育与健康、活动、地方课、音乐、美术。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高教师素质和教学质量。

二、指导思想

本学期,我校综合科教学工作根据对小学实施素质教育提出的全面要求,按照新大纲的指导内容,紧跟教育改革步伐,以提高全民族素质培养四有新人为目标,以信息技术教育为核心,充分利用我校现有电化教育设施,运用教育理论和现代信息技术,以深化教育教学改革为动力,树立质量立校、科研兴校的意识,进一步加强教学常规工作的管理与落实,全面提高教育教学质量。

三、工作目标

1、树立正确的教育观、人才观和质量观,扎实有效地上好每一节课。

2、重视学生的“综合实践活动”。①教师和教科书不是学生获取知识的唯一途径,针对书后每一章节所学内容,学生自愿结合,互帮互学,参与实施,完成活动内容;②结合所学知识,可与父母建构“知识窗”,以拓宽孩子们的知识面,同时培养学生善于搜集整理知识的能力。

3、进一步树立科研兴校的观念,切实开展教育科研活动。科研工作要立足学校教学,让课题从教学中来,到教学中去,产生于教学,又服务于教学。

4、充分发挥综合组的优势,开展特色教育教学活动。四、具体措施

1、继续学习和贯彻新课程新理念,加深理解。

2、以教学为主,教师把每堂课都作为一个课题来研究,不断地提高教学和教研的能力。

3、加强实验教学,以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口,同时把实验教学作为研究课。

4、搞好教学协作和一帮一活动,加强对青年教师的培养。加强互相听课、评课。

5、加强教学环节的监督和检查,认真搞好教学工作,努力完成教导处下达的教学指标。

6、认真组织期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

五、教研活动进度安排九月

1、开学准备工作、备两周新课。2、制定教研组计划、个人工作计划。3、袁真琴老师上《综合实践活动课》公开课(9月17日至21日)

十月

袁洪俊老师上《科学课》公开课(10月15日至19日)十一月

张晓老师上《品德与生活课》公开课(11月19日至23日)十二月

1、项华燕老师上《英语》公开课(12月10日至14日)2、认真组织好各科进行期末考试并进行质量分析

201*年9月1日

修文县扎佐二小

201*-201*-1

综合科教研工作计划

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