201*年崇宁小学工作总结

201*年崇宁小学工作总结

为崇宁师生阳光幸福成长奠基

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年郫县崇宁小学工作总结

“让每一位学生阳光快乐地成长，让每一位老师阳光幸福地工作，让我们的学校阳光蓬勃地发展”是当今我们崇宁小学的办学追求。201*年，崇宁小学开启了历史的新篇。在拆校整合后，崇宁小学成为了郫县办学规模最大的农村单设小学，在县委政府、教育局的正确指导下，学校从大处着眼，小处着手，继续秉承以前唐昌崇德学校的优良传统，各部门通力配合，积极投身新学校的长远发展规划中，并拟定了新学校新学期的短期规划，利用区域优势和资源，充分发挥单设小学的特点，完成了从九年制学校到单设小学在搬迁、新建、重组、规范、提升等方面的亮丽转型，并在今年获得了“成都市新优质学校”、“成都市心理示范校”，“随班就读试验学校”、“成都市乡村学校少年宫中央彩票公益金资助项目学校”等殊荣。一、学校基本情况简介

崇宁小学是目前郫县办学规模最大的农村单设小学。占地26263平方米（约39、4亩），建筑面积11778平方米，绿化面积8140平方米，现有教学班25个，学生1289人，教师78人，其中行政6人，小学高级教师56人，省、市、县各级骨干教师34人，占全校教师数的43%，本科学历人数25人，占31.6%，学历达标率达100%。学校一直坚持“尚文崇德，知书习礼”这一核心办学理念，新学校成立后，提出了“孝悌、诚信、敏求、创新”的校训，以小学素质教育为突破口，持之以恒地走“质量立校、科研兴校、特色强校”的教育改革发展之路，继承和发扬“四川省书法特色学校”的优良传统，并于今年10月成功创建了“成都市新优质学校”。一、抓住机遇，提档升级办学条件

实施素质教育，需要一定的基础设施作为保障。学校充分利用各种资源，完善素质教育的硬件和软件建设。现今，学校已建立了计算机网络教室、校园电视台、心理咨询室、特教资源室、中西画室、泥塑室、鼓号队室、形体训练室等功能用房28间，设备齐全，器材充足，为开展多元化的课程提供了有力的物质保障，也为学生开展丰富多彩的活动提供了更广阔的场所。特别值得一提的是，所有班级和功能室都是在老师们的精心组织下，师生协力，进行了文化布置，共同营造了浓郁的学科学习和活动的良好氛围。二、完善制度，不断优化内部管理

优化过程管理，突出内涵发展，创新教育特色，提升办学品质，促进人的发展已成为构建现代学校制度的基本目的。为进一步提升学校办学品质，学校进行了科学定位，在原有制度的基础上不断优化改革，在今年12月底召开的教职工代表大会上通论并通过了新的绩效分配制度、教师评价制度、培训及奖励等各项规章制度，新制度的制定成为教师的职业规范的准绳，同时也为学校今后的良好发展指明了方向。

三、求真务实，切实加强队伍建设振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。有了高素质的教师，才会有优质的教育。在优化队伍建设中，我们首先加强班子队伍建设，要求教师做到的，我们行政首先做到，并在管理中强化行政的主动意识、服务意识和创新意识，本着“团结、和谐、务实、奉献”的精神，带领全校教师锐意进取，不断创新，取得了显著成绩。

同时，学校一直重视教研组建设和青年教师培养，以教研员、教研组长、优秀骨干教师为核心，采用“培训座谈+课堂跟踪”的形式，加强青年教师培养，本学年，对12名青年教师进行了每月两次的主题培训，使他们在思想意识、教学能力、科研能力、服务意识等方面都得到了很大提升，同时采用师傅传帮代的形式，提高青年教师的业务水平，青年教师成长迅速。

此外，还加大教师培训力度。培训是一种福利，教师的眼界只有在专家的引领下才会变得更高更远。本学年，我校有十多位教师分别到北京、云南、重庆、宜宾、成都等地参加了融合教育、书法教育、科学、美术、英语、语文、数学等各学科培训，参加了一级培训的老师回校后再对同组教师进行二次培训，让更多的老师都能在培训中受益。

四、关爱沟通，营造温馨人际环境

对教育工作而言，我们深切感受到最为直接的不是利益的诉求，而是一种深层次的精神追求，只有在校园里不断营造温馨的人际环境，让教师在关爱中获得幸福感，才能激发使命感和责任心。为此，我们要求行政一班子要善于与教师沟通，多听取老师们的建议，对于合理化建议，行政会讨论后一定予以采纳，充分发挥每一位教师员工的主人翁精神。此外，我们还实施了具体的关爱行动，如每当教师生日时，老师生病住院时，学校都及时给老师送上祝福；此外，我们还在教师书吧为老师们准备了咖啡、茶叶等饮品，老师们工作劳累之余可以去休息，放松一下，我们坚信，多站在老师的角度思考问题，一定能换得老师们对学校工作的支持。

五、发挥优势，突出学校教育特色

教育，归根到底在于人的培养。我们不断向老师灌输“先成人后成才”的教育意识，将培养学生良好的行为品质放在首位，充分尊重生命差异，广泛培养兴趣爱好，发展个性特长，在全校教师的经过实践探索之下，目前学校已经初步形成了三大亮点工程，即以传承历史文化为主的书法教育特色课程，二是满足于不同学生个性需求的乡村学校少年宫活动体系，三是尊重儿童差异性，关爱特殊儿童弱势群体，包容、接纳残障儿童的融合教育。

学校的翰墨飘香书法教育在县内乃至成都市内已初具影响力，已有多名学生在国内、外重大书画比赛中，取得了优异成绩。我校的书法教育不仅吸引了很多兄弟学校前来参观考察，还迎来了美国、英国、日本、韩国、新加坡等国际友人的访问。除了发扬我们的特色教育以外，我们认为，只有努力创造适合于不同学生发展需求的教育才是优质的教育，优质教育需要多元化的课程作为支撑。为此，我校以乡村学校少年宫建设为载体，在原来的基础上，丰富了小组门类，开设了鼓号、象棋、手工、摄影、针编、手语等30余个小组，全校师生人人参与，并外聘了6名明间艺人和志愿者，每周三四五下午开展活动。做到了少年宫活动满覆盖，学校少年宫成功创建了“成都市乡村学校少年宫”，并获得了中央彩票公益金项目的资助，今年10月，在我校召开的“全县节日小报现场展示活动”上，少年宫鼓号队和威风锣鼓队特别助阵，为其献上了精彩的表演。

此外，在老师们的辛勤工作下，我校的融合教育工作也走在全县前列，特教资源室的建设、特教资源老师的个别辅导，随班就读学生的个别指导，成为郫县其他学校开展特殊教育的典范，全县融合教育工作会多次在我校举行。今年3月英国救助儿童会调研我校融合教育，5月我校被评为“随班就读项目实验学校”。今年9月英国救助儿童会再次视导我校融合教育工作，10月英国救助儿童会组织西南三省的培训活动在我校进行，参会老师听了我校两节融合教育课，给予高度评价。学校还特别重视心理健康教育，积极开展各种心理辅导活动，今年被评为“成都市心理实验示范校”。

仰望星空，脚踏实地，为崇宁孩子的健康快乐成长护航，为崇宁教师的阳光幸福生活奠基是学校的一贯追求，来年中，我们也将以无私的奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，不断书写崇宁小学的历史新篇！

扩展阅读：201*年秋中心小学安全工作总结

201*年秋

中心小学安全工作总结

一学期以来，我校在教育局的领导下，始终把安全工作列为学校工作的头等大事，坚持以防范为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防范措施，使安全管理工作得到全面、深入、有效地开展。学校安全工作管理坚持做到制度化、经常化、科学化、常态化、规范化，精细化工作，到点到面，特色化探索安全新思路，注重将安全工作与文化主动融合。现将一学期的工作总结如下：一、全方位思考潜在问题多角度举措到位

1、领导机构完善，职责明确到位。安全工作是新时期学校发展的基础性保障，是一切工作的出发点和最终目标。为扎实抓好安全工作，将安全工作做实做细，主动将安全与文化有机结合。成立以校长为组长，分管安全副校长为副组长的领导机构，设立安全工作领导小组，根据安全常规工作要求将各项安全工作指标安排到人，落实到位，各司其职，紧密合作，形成了团结协作、，确保创建工作有效实施。

2、制度完善可行，预案精细到人。为巩固学校创建平安先行校的工作成果，保障安全文明校园活动的有效开展，每学期召开多次领导小组工作会议。根据本校的实际情况，制订了《安全文明管理责任制》、《创建交通安全文明校园实施方案》、《学生安全知识手册》，《交通安全教育培训、考核制度》，加大了组织推动创建工作的学习与宣传，严明奖惩制度，防止各类安全事故的发生，完善安全应急处置预案和安全管理制度。根据新形势下安全管理的需要，完善《学校应对安全管理预案》，确保在事发的第一时间启动上报机制、处理机制、应急机制，由各行政负责各应急小组的组长。

3、门岗筑牢防线，值勤劝导到家。每天安排2名值日老师组成校园安全督导队，维护校园安全及门口的交通秩序，严格执行学校本学期制定并分发的

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家长接送卡和学生离校卡，上课时间严格执行请假登记制度。办理请假手续；对没有卡接送的家长或外来人员严格执行登记，方可入校，保卫人员及时记录，及时反馈到安全管理人员处，督促到位。不定期召开保卫座谈会听取意见，加强管理，规范好学校门口第一道坎。

4、普法实效性强，普及到师到生。聘请派出所民警到校进行“弘扬法制精神，共筑中国梦”的主题宣讲。成立由少先队总辅导员及各中队辅导员为骨干的“交通安全宣传辅导员”队伍，利用黑板板、动漫法制宣传视频、法制宣传标语、学校法制宣传栏、班队主题活动、国旗下专题讲话全方位开展普法知识，普及师生的法制观念，提高法制意识。组织开展全校性教师普法知识竞赛，教师参与率达100％，学生活动知晓率达100％。

5、安全宣讲规范，文化融入到点。安全教育纳入教学计划，每月一节大课一节小课（即每月第一个周一早会定为安全教育课，由班主任老师对学生进行安全教育，每周周三下午最后一节班队课设为安全知识课，由辅导员负责组织学生学习交流），有指引、有教材、有教辅VCD、有教育记录，有活动照片、有总结，师资到位，教学活动有效。每周一次校讯通全校安全提示和每周一次全班安全提示语活动，针对形形式式的安全问题进行宣传告知。要求每位教师、每个学科都要渗透交通安全宣传教育，并把安全教育纳入教学计划，经常开展安全专题教育课。学校利用教学楼的消防栓和灭火器上的面板作为宣传栏将安全教育分为防溺水、食品安全、交通安全、用水用电、消防安全五个篇章进行主题系列化布置，采取的是学生喜欢的动漫画形式。下面的面板再布置消防灭火器的具体使用技巧，做到文化与技能有效融入，设想在消防栓设置知识充电站，把知识的充电与教育再次融合，营造安全性的书香校园。充分发挥学校“校园广播站”宣传导向作用，开辟“安全伴我行”播音栏目，每周一次交通安全知识宣传。利用星期一早上的升旗仪式，加强对学生进行安全教育，培养学生的安全意识。

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