初中英语学科常规检查总结
英语学科常规检查总结
七年级英语备课组
共同点:每位老师的教案都做到了有旁批、有反思,虽然是集体备课,但都体现了各自的特色。对学生的作业批改比较规范,有批改日期、复批、鼓励性评语等。
闪光点:对学生的书写习惯都十分的重视,抄写作业的要求比较严格。陈美玉、潘歧笑老师非常重视教后记的小结反馈,每一篇教案后都有比较详细、有针对性的反思,言之有物,值得我们学习。卢小燕校长、白燕芳老师的教案体现了语言点的具体落实,尤其是七年级的教案,很多旁批中都有拓展小语篇的“填空”题,很注重培养学生由词到句再到篇的逐步落实。作业书写和批改突出的班级有:七(2)班、七(7)班、七(11)班、七(13)班。老师们都能够鼓励后进生,常常给他们关注性的评语,如罗丽洁老师经常使用:“你进步真大,如果下次能再细心一点点就更棒了!Comeon!”等之类的语句。
不足:对于主备课人备课的质量,应该有所提高。八年级英语备课组
共同点:每位老师对学生的作业批改比较规范,有批改日期、复批、鼓励性评语等。教案都做到了有旁批、有反思,虽然是集体备课,但都体现了各自的特色。
闪光点:对学生的书写习惯都十分的重视,抄写作业的要求比较严格。张小青老师非常重视旁批和教后记的小结反馈,每一篇教案后都有比较详细、有针对性的反思。刘舜姬老师的教案体现了语言点的具体落实,尤其是八年级的教案很注重培养学生由词到句再到篇的逐步落实。张芳敏、张小青老师的学生作业书写认真,批改特别到位。书写突出的班级有:八(3)班、八(11)班。
不足:对于优等生的作业,教师都是很欣赏的,鼓励语很多,但是后进生的作业普遍缺少鼓励字眼、缺少老师的关心和爱。建议老师们能够多鼓励后进生,给他们关注性的评语,如“你这次进步了!看到你进步了,我真高兴!”之类的语句。
九年级英语备课组
共同点:我所检查的老师教案撰写认真,工整。教学目标明确,重难点突出。教学过程设计流畅、自然。作业批改认真仔细,做到了全批、全改,并有激励性的语言。学生书写字迹工整、清晰。九(1)班、九(12)班尤其突出。
闪光点:不同的老师的教学设计均体现了自己的个性与特色。梁飞燕老师注重对学生学习能力的培养。三个班的学生不同的水平设计了不同的教学方案.分层次教学更能不同程度的提高学生的学习能力。刘德凤主任注重对教学内容的落实,教学设计体现扎实的学习过程。陈翠香老师适时穿插游戏辅助教学,教学内容丰富。对于提高学生的学习兴趣起到了较好的促进作用。教学反思深刻。
不足:个别老师的教案第二次备课内容略显简单。修改内容不能体现自己班级学生的实际情况与需要。同时高段的设计更注重对学生能力的训练,从而忽视了学生兴趣的激发。
扩展阅读:英语教研组教学常规检查小结
201*-201*学年度第一学期望丰中学英语教研组
九月份教学常规检查小结
本组通过这次检查充分体现了我组成员备课真实情况。主要表现在以下几个方面:
1.全体组员都能够结合本校的实际情况编写了行之有效的教案,并取得了一定效果。
2.各组员编写的教案重难点突出,教学思路较清晰,教学步骤较科学。
3.作业和检测情况完成批改次数较好。
4.有部分组员教案编写不够及时,有个别组员也仍然存在偷懒现象,教案比较简略。
总之,出现的问题和现象我组应及时可召开全组会议改正,好的现象要求继续发扬。
201*-201*学年度第一学期望丰中学英语教研组
十月份教学常规检查小结
这次教学常规检查主要体现在以下几点:
1.通过上月的常规检查反馈,好的方面基本上保持的较好,但也还任然存在着问题:教案由于各方面因素没有能够及时完成,有个别组员在上课来临的时候才匆忙备课。
2.有时候个别组员作业不及时批阅。
3.全组成员缺乏经常互相相聚讨论教学教法。
201*-201*学年度第一学期望丰中学英语教研组
十一月份教学常规检查小结
本次教学常规检查主要体现在:
1.各组员相继完成当前可是任务,教学进度完成很好。2.时不时我组还聚在一起探讨问题,这是一个具有扭转局面的好兆头。
3.教案编写符合要求。
4.各教师教学充满兴趣,能很好引导学完成教学任务。
建议:希望各组员尽量用全英文上课,教案也要用全英编写。
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