201*学年洪屯小学音体美工作总结
201*学年洪屯小学音体美工作总结
紧张繁忙的一学年过去了，我们音体美教研组在学校的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，圆满地完成了教育教学任务。现总结如下：
一、教研组建设方面：
1、加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育。2、积极认真参加政治学习和学校组织的各项集体活动。
3、形成了一个“团结互助、善于改革、勤学上进”的良好组风。学期初制定出具体详细的教学、教研工作计划，然后按照计划工作并落到实处。每人每学期都能认真及时地写出工作计划，并且期末都圆满地写出教学工作总结。
4、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。音体美教研组是由多门学科组成的教研组，教师少，工作杂，然老师们克服种种困难，不仅用心而且用行动圆满完成教育教学任务。
二、教学研究方面：
新一轮的课程改革为艺术教育带来了绿色的春天，它展示出一种新的设计思路。它给长期习惯于以传统教学方式进行教学的教师带来了巨大的冲击和挑战。针对这种情况，我们全体组员正确把握艺术教育的特点，以审美体验为核心。注重学生的情感态度与价值观。加强综合实践活动，倡导自主、探究学习方式进行教学。积极参与校级公开课、示范课教学，不断提升自身教育教学水平。
各科教师在完成教育教学任务的同时，不断学习，不断充电，不断总结。本期，学校组建的各种兴趣小组，本组老师理所当然都成了学校主力负责老师，并毫无怨言地对特长学生进行技术技能训练。
三、群体工作：
体育教师尽职尽责，在继续抓好课间操的进出场队形及做操质量的同时，积极开展阳光体育活动。自从阳光体育之风吹进我们学校后，体育教师积极配合学校，合理安排教师和学生的活动项目，对学生的体质起到了一定的作用。体育教师轮流指导、组织，把学校的课外活动开展的有声有色。积极参加市县各类比赛并取得优异成绩：县小学乒乓球比赛男女团体一等奖。为了提高学生的各方面素质老师们除了教学任务外平时训练也从不怠懈，今年是中国共产党建党90周年，各级各类活动频频开展。为了搞好这一系列活动音乐老师除了正常上课外，还经常利用大量课外时间对学生进行辅导训练。认真落实完成了学校和各级部门安排的中小学生（教师）红歌合唱比赛（四个月的训练），效果良好。
美术学科也不甘落后，积极辅导学生课堂作业，讲解细致，经常带学生走出教室进行实物素描。配合各班设计和完善班级学习园地和宣传公示栏。保质保量完成学校领导安排的各项任务。
总之，我们音体美全体教师同心同德，除完成正常教学、课外活动，并毫无怨言地承担了大量学校其他工作。一句话，我们为了学校生存发展，付出了应有的贡献。在过去的一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中继续努力，力求教研组建设日臻完善。
201*-7-5
扩展阅读：丰台小学部201*-201*年度第一学期学校教学计划
201*201*学年度第一学期
西台学校丰台小学部教学工作计划
教师队伍现状分析：
1、教师结构不合理，整体水平不高。
(1)性别结构不合理，教师队伍性别单一化。男教师占专任教师的比例达到60％以上。教师性别单一化对学生性别角色、能力等方面的认知，健全人格的形成，身心全面健康地发展都会有负面影响。但是由于教师职业特殊性，这种现状短时间内很难改善。(2)年龄结构不合理，教师平均年龄接近50岁，年轻教师少，教师队伍老龄化。(3)知识结构不合理，教师知识老化。教师学历水平、教学观念、教学能力有待于进一步的提高，许多教师还是凭借着自己日积月累的教学经验开展工作，这都直接制约着教育教学质量的提高和素质教育的实施。(4)专业结构不合理。教师配备不全，语文、数学等科目教师较多，而英语、音乐、体育、美术、信息技术教育等科目教师短缺。在英语教师中没有英语专业毕业教师，其他教师较难胜任英语教学。
2、教师的“敬业”精神下降。
“教书育人，为人师表”。这句话重要的内涵之一就是要求教师具有高度的敬业精神，这是作为教师最起码的职业道德。南宋哲学家、教育家朱熹说：“敬业者，专心致志以事其业也。”敬业是一个人的事业心和责任感的标志。但是由于社会处在转型期，受经济大潮的冲击，部分教师受利益诱惑和驱动，敬业精神大打折扣，实在令人担忧。部分教师待遇低下，挫伤了一些教师的工作热情，于是，他们把教师这一职业看作“鸡肋”，对教育教学工作则敷衍了事，不负责任。
3、缺乏应有的培训机制。只有高素质的教师才能培养出全方面发展的学生。作为一名教师，只有不断地学习，才能不断进步和创新。而促进教师发展的一个有效的途径，就是对他们进行有计划的培训。有些教师，其知识结构老化，这根本无法满足现在学生的求知欲望，更谈不上促进学生向更高层次发展了。
一、指导思想：
我校教学工作坚持用“科学发展观”重要思想指导工作，扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。按照学校提出的“高质量、轻负担、有特色”的教学模式，本学期的教学工作以全面提高教育教学质量为重点，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实有效地开展教学研究活动，提高课堂教学效率；以实施素质教育为目标，重视培养学生的养成教育，为学生的全面发展打下坚实的基础，以教育方针为宗旨，以教学与研究为中心，以质量为生命线，以活动为载体，以激励为机制；强化管理，落实常规；注重过程，开展活动，提高质量，促进教师共同全面发展。二、总体思路
1、打造优质的教师队伍，整体提高教师素质；2、形成规范的教学常规，和谐整个教学管理；3、实抓学生的养成教育，全面提高教学质量。三、主要工作目标
1、开全、开足、开齐课程，严格落实课程方案，严格控制学生的在校时间。
2、组织教师学习课改理论，开展系列校本培训活动，进一步转变教师教学理念，提升我校教师的教学理论水平。3、继续抓好教师、学生的读书工程，举办多种读书活动，丰富教师、学生的知识，开阔视野。
4、强化音、体、美课程的教学管理，培养的学生的个性特长。5、严格规范教学常规，细化教学管理，及时监控教学工作的落实情况。6、继续配合上级教育主管部门积极开展“课堂教学质量工程”。7、充分发挥现代教育教学手段和教学设备的作用，努力提高课堂教学中的科技含量。
8、强化常规管理，从细节入手，培养学生良好的学生、生活习惯，规范教师教学行为，将学生的全面发展作为教育工作的目标。
四、具体措施
（一）严格按照课程方案开设课程，严格落实自治区、中卫市、沙坡头区素质教育的规定：
1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家、地方、学校课程科目，不能随意增减任何一门课程的课时数。
2、每天在学校学习时间（包括自习）不超过6小时。学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合上级教育行政部门的有关规定。
（二）紧抓教学常规，提升学生素质，提高教学质量
质量是学校的生命。学校要以新的课程标准和新教育理论指导全体教师的教学行为，努力探索新课程标准下的新的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，严格执行课程计划，切实减轻学生课业负担。教务处将全面规范和加强教学工作常规管理，积极探索新的教学评价标准，以高标准的要求，做好教学常规工作。要注重课堂教学各环节的优化，畅通主渠道，进一步深化课堂教学改革，努力探索新的教学方式和学习方式，提高课堂教学效率，切实提高学校教学质量。
1、努力提高课堂教学效率。
要严格执行课程计划，按新课程的标准开齐、开足每一堂课。教师要认真执行“三表”，不得随意占课、挤课和调课。教务处要继续做好每天的教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师“月考核”中。要立足课堂主阵地，积极探索新的课堂教学模式。课堂上教师要积极探索新的教学方式。要创导探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，真正落实学生的主体地位，教学中要重视基础知识和基本技能的教学，关注学生情感、态度、兴趣的培养。要充分利用各种资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力。要注重开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。要注重学生的创造性教学。各学科教师要切实减轻学生负担，全面提高课堂教学的效率。
2、本学期，我们要认真执行《中小学教学常规管理》，认真落实课程计划，坚持按课表上课，课前做好充分准备，不随意调课，任意拖堂，提倡课堂作业尽量当堂完成，确保学生课间休息，教务处定期和不定期对教学六认真进行检查和抽查，作好记载。教师在教学中要高度重视基础，基本技能的教学，保证学生素质与教学智力的全面提高，教务处组织学校行政、教研组长深入课堂听随堂课并随时与教师交流意见，各教研组要根据学生掌握的知识情况进行研讨、分析，查缺补漏，组织学生对教师进行学情调查。
3、每位教师做好课前备课工作，不断提高教师备课的实效性，做到三到位：环节到位（教学要求、重点难点、教学设想、内容与步骤、作业设计）、要求到位（出发点和归宿点统一、知识和能力统一、智力与德育统一）、内容到位（教案描述的内容、体现教学活动的操作性、系统性、规律性），备课过程体现在教者的研究与创新。课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题，记录值得思考的内容，课后反思的记载不少于备课总量的80%。加强学生作业设计的研究，强调教师必须“精心选编作业、细心批改作业、耐心反馈作业”，使得学生真正从精选作业中巩固学科知识，学会学习方法。反对题海战术，大力倡导对知识形成过程的揭示和内涵的揭示方法的渗透和创造能力的训练，引导学生自主探究和独立思考。课堂教学体现和谐，全体教师应牢固树立主题意识、目标意识、过程意识、平等对话意识，真正使课堂教学成为师生共同参与、协调完美的双边过程。教务处将进行备课、作业检查（本学期一般不少于4次）。培优辅差具有针对性，优生注重潜能的开发，后进生注重动力的激发，个别辅导、个别要求，全面提高。作业批改要及时，以鼓励和激励为主，对作业评价提倡短语加等级，批改作业使用符号要规范、统一。
4、提高课堂教学的质量。
（1）提高备课实效。本学期，在我校努力尝试“电子备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度下，探索提高教师备课质量的新途径。在继续实行原形式电子备课的前提下，要求教师在书本上将重点、难点、基本思路、习题以自己喜欢的形式注明，教务处将每月组织检查（全面检查、抽查、听课后查相结合）。强化备课制度,改变以往教师准备不充分、流于形式的弊病,注重备课的前期准备和备课过程.教师要认真钻研教材,明确各单元的教学目标,课文之间的内在联系及区别,找到本单元的切入口,确定高效的教学方法,设计优秀教案，真正做到优化课堂教学。要提倡个性化的备课，在备课中，不仅做到备单科，还要备单元。各学科一律实现超前一周备课，利用网络平台，加强电子备课，实行资源共享，为缩短班级之间的差距提供可能。全体教师仍要高质量地写好教学后记，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训。鼓励教师，尤其是新教师认真进行反思，要高质量地完成1篇主题性教学反思，字数在500左右。
（2）强调作业的质量。作业是学生学习效果的反馈，也是教师教学效果的反映，因此我们必须重视学生的作业质量。随着学校科学发展的要求，新教师的不断引进，学校对作业的布置和作业的批改提出了新的要求，精心设计作业，“以质代量”、“有效减负”、“精心批改”是本学期的重点。语、数、英学科的每位教师要按学校的统一的作业规范要求严格要求学生作业（人手一份）。并要特别注意指导学生认真完成课堂作业，培养学生的良好的习惯，杜绝只布置不批改或请学生代批、格式不统一、用笔不规范等现象的发生。本学期，教务处每月对各班作业检查一次，了解出题份量、质量和学生完成情况、教师批改情况。并做好评比工作，以督促全体教师对此项工作的重视。
5、积极探索教学评价。
新的课程标准必须与新的评价机制相适应，学校将积极改革和拓宽各学科评价内容和方法，科学评价各学科教学质量，学校以“一切为了学生的发展”为宗旨，坚持全面评价的取向，突出评价的整体性和综合性，采用多样化和灵活性的评价手段，加强学生的自我评价和相互评价，将定性评价和定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，注重形成性评价，提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学生学习过程的结果的资料，以积极评价为主，尊重学生个性差异，努力促进每个学生的健康发展。各学科要有计划地组织学生开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新和实践能力。6、抓好第一课堂教学。每位教师要利用40分钟的时间上好每一节课，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。
（二）加强师资培训力度，不断提高教学水平。
1、强化师德师风建设。学校要积极组织全体教师认真学习新课程标准、教育教学理论学习活动，继续定期举办“教科论坛”、“教学沙龙”等研讨活动，组织和举办专题理论学习讲座，要积极利用“走出去，请进来”的方法为教师创设各种学习机会，引导教师树立“品牌意识”和“让群众满意”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。全体教师要认真阅读好教育理论专著和教育教学杂志，扩大知识面，努力提高教师自身素质，做“有底蕴”的教师。
2、为教师成长创设环境。继续高度重视青年教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为青年教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，给青年教师提供更多展示、交流才华的机会，使青年教师尽快脱颖而出。
3、发挥中年教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。每学期举行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题研究，以论文的形式结题，参与学校的课题评选，列入年度考核内容。4、学校将有计划地组织教师外出学习，拓宽视野，提高认识。通过请进来，走出去实现理念的刷新、行为的改变。为全体教师提供学习条件和展示才能的舞台，让教师大胆实践，鼓励冒尖，脱颖而出，成为教育的行家。
5、构建学习型组织。鼓励并督促教师注重理论学习，营造浓厚的学习氛围。并开设多种学习活动，激发教师的学习热情和主动性，变“要我学”为“我要学”自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄和反思，切实提高教师的理论水平。新课程强调改变学生的学习方式，教会学生学习，培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励学生用手、用心、用脑去认识世界。
6、全体教师要不断加强教育教学基本功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学能力。青年教师要苦练基本功。要利用业余时间，加强教学基本功的训炼，进一步加强现代信息技术的学习，掌握多媒体教学的基本技能，通过课件制作水平，提高课堂教学水平。继续做好“师徒结对”工作。对于思想业务素质好的青年教师，学校将对他们进行重点的培养，通过抓重点，压担子的方法，加快青年教师的成长。学校继续鼓励教师参加高层次学历进修，鼓励教师参加自考、函授及相关的专业技术培训，以进修培训，促知识更新，学校积极为教师创设外出学习、交流的条件和机会，鼓励中青年教师争做科研型教师。
（三）继续抓好科研工作，创新我校的教育教学特色。
1、继续抓好课程改革实验，培养情智学生。我校新课程实施几年来，通过培训、研修、实践，广大教师对课改实验工作的认识有了很大程度的提高。目前，绝大多数教师认识到课改工作是整个基础教育改革的核心内容，是实施素质教育的主要途径。各位教师要用先进的课程理念武装自己，引导学生学会学习、学会生存、学会做人，使学生主体作用得到进一步发挥，师生关系变得更加和谐、融洽。
2、以科研带动提升课改。在校级领导下，我们继续以教研组为教师行动研究实验单元进行教学研究。学校鼓励教师把问题当课题，鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题作为研究课题进行为期一年的研究。抓课题研究推动新课程的实施。
3、继续搞好校本课程研发工作，增加校本课程资源的利用率和覆盖率。校本课程是以学校为本位的新型课程，能充分体现学校、教师、学生的需要。通过校本课程的开发与使用，学生的特长更特更多，教师的教学水平更优更全，为全体师生的兴趣爱好提供了继续发展和创造的空间。为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力。我校将继续开展各种兴趣活动，开设剪纸、手工制作、体育、音乐、绘画等课程。充分利用校本课程，培养合格加特长的学生。
4、在学生中开展综合实践活动，尤其要开展社会的调查实践活动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是政治思想、道德品质等方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的
5、组织教师经常撰写教后反思、案例分析、教学随笔等，以便教师了解课改动态，更好地实践新课程，完善新课程
6、继续加强教研组建设。每周一次教研活动，要求定时间，定内容，定中心发言人，进行业务学习、案例分析、听课评课、教材分析等研究活动。7、为加强学校课堂教学研究，提高各科任课教师的授课质量，学校在本学期推出“课堂评优”活动。
8、开展好教学论坛：以学科组为单位，期初确定教学实践中的困惑和问题做为论坛主题,在校内开展论坛竞赛。
（四）教育科研向纵深发展
要以课程改革为契机，以课堂教学为抓手，全面提高学校教育科研水平，促进学校教育质量的稳步提高。
1、深化课程改革。
继续围绕推进学校新课程改革实验，以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，结合学校实际，深入开展课堂行动研究。要以课堂为主阵地，在实际工作中将继续把提高教师参与教科的自觉性作为一条重要的工作策略。增强全体教师的科研意识，以课题研究为载体，利用学校网络系统，组建学校教师学习研究的共享系统，浓郁学校科研氛围。
2、加强科研与教研的有机结合。
要以课程改革为重点，以课题研究为抓手，进一步将科研和教研紧密结合起来，深入实施课堂教学改革，进一步提高广大教师的教育科研能力，要积极组织教师参与课题研究，确保参与率在60%以上。要以课堂为主要的研究阵地，要求教师要带着课题走进课堂，在课堂中发现问题和研究问题，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教学研究理论与实践水平上一个新的台阶。各课题组要根据学校教科室的研究计划，围绕确定的子课题，规范地开展研究。
3、积极开展校本研究。学校要进一步加强校本研讨，组织专题研讨活动。教研组活动要继续以课例讨论为重点，认真组织教师学习新课标、领悟新课标、实践新课标，并通过多层次的评估和考核，帮助教师形成新的教学观念，提高实施新课程的水平。要严格规范教研组活动的管理。继续做到：定时间。（双周为教研组活动时间）定计划。各教研组要认真制订好学期活动计划及每周工作安排，确保每次活动有条不紊。定内容：每次活动要有明确的内容。教研组要以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，认真组织学科教学重点课例的研讨。有准备：每次活动，组长和组内成员要作好充分的准备；有系列：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流以及说课、听课到评课，严格形成系列。有结果：每次活动要有资料的完整积累。教务处继续开展中、青年教师评优课，新上岗教师汇报等常规教学研究活动。要认真组织教师开展校内听课、评课研讨活动。具体要求：上课：校级名师、骨干教师每学期不少于1次，一学期内新上岗教师上汇报课或合格课不少于1次。听课、评课：按月考核规定。
（五）学生良好行为习惯的培养正常化
1、政策引导。对小学阶段应着重培养的学习习惯、培养良好的学习习惯应注意的问题等做出规定，引导广大教师在教育教学过程中积极开展良好学习习惯培养。
2、典型引领。选择成绩突出的班级，举行小学生学习习惯养成教育活动，介绍推广班级管理经验。安排优秀教师讲示范观摩课，并组织研讨，学习先进，促进后进。
3、明确要求。针对学生的自学习惯、听讲习惯、合作习惯、质疑习惯、写字习惯、说话习惯、阅读习惯等，提出要求，并提出相应的方法，供教师参考使用。同时，根据实践情况，及时对相关要求和方法进行修改，不断提高培养效果。
4、家校合作。做好宣传工作，取得家长的理解和支持，建立了“学习习惯培养家校联系卡”制度，每周互通情况，使孩子的习惯培养在家庭教育中得以巩固和延伸。
新的学期，新的开端，新的面貌，新思路。在新的学期里，让我们在"新课改"重要思想的指导下，与时俱进，开拓创新，艰苦奋斗，奋力赶超，我校全体教师将会以求实创新的工作态度，取得更好的成绩。
西台学校丰台小学部
教务处
二Ｏ一一年八月
学校教学工作计划
（201*201*学年度第一学期）
西台学校丰台小学部
二Ｏ一Ｏ年八月
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