201*年英语高考总结 黄卫丽
高考英语总结
开封县博望高中黄卫丽
在我校高三英语组九位同仁的共同努力下，我校高考成绩再创佳绩，回顾我们所做的英语教学工作，主要体现在以下几个方面：
一、发挥团队精神，团结合作
我们有一个团结、合作的学科组，全体备课组的每一个成员都能以主人翁的态度积极参与备课组的复习工作，同心协力、各尽所能，为提高高三整体英语水平作出自己最大的努力。
二、加强研究，提高复习备考工作的针对性，全面推进教学
高考命题依据的是《教学大纲》和《考试大纲》，《考试说明》中有题型示例和词汇表，都是备考必读的重要材料，所以我们认真研读，把握命题特点和规律，提高备考的针对性和实效性。根据高考命题规律，精选测试题，准确把握难点、重点。普遍认为，近几年高考英语试题有淡化语法的趋势，因此，往往会导致忽视语法复习。经我们研究发现，所谓的淡化语法并没有减少对语法的考查，只是减少纯语法题目，相反，命题人把语法融到语境中来考查，这种题目涉及的面更广，考查的语法点更多。这不但要求学生掌握好基础语法规则，同时还要理解上下文的语境。也就是在语境中考查学生对语法的综合运用能力。因此，我们在教学的过程中十分注重情景教学，分析上下文的联系和上下句子之间的逻辑关系，从中理解试题所设置的语境。并进行了大量的训练，全面推进教学。
三、拥有一套完整的、严密的复习计划体系
高三英语复习时是一项复杂的系统工程，我们将其分为三个阶段：第一阶段：夯实基础、以本为本
在本阶段复习过程中，我们以《大纲》为依据，以《考试说明》为指导，以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，使之条理化、系统化和规律化。复习内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目等方面，要把所学的零散的、孤立的知识有机的结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西，并适当进行延伸。复习过程中还要结合高考考点，进行大量的针对性练习，这样我们就能在很短的时间内复习完所有的基础知识，提高复习效率。
第二阶段：强化专题训练、进行限时训练、促进能力转化在第二轮复习过程中，重点专项突破，具体分为语法专项和高考题型专项训练两类。
㈠语法专项训练语法的复习不可忽视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。在语法复习过程中，针对每一语法项目，进行详细的归纳总结，并在此基础上巧妙设置时态、语态、名词性从句、状语从句、定语从句、独立主格结构、倒装、虚拟语气等习题进行大量的训练，环环相扣，层层推进，从而使学生在牢固掌握语法基础知识的基础上，提高解题速度，促进能力转化。㈡高考题型专项训练为适应高考节奏，在高考题型专项训练过程中，我们采取单选、完形、阅读、改错与作文限时专门训练的策略，力求在限定的时间内，提高答题速度，同时对出现的问题进行及时解决。
除了每周周三周考外，余下6节课，两节单选完形课，两节阅读课，两节改错作文课。单选完形课上，我们有的放矢，精选试题，用25分钟的时间限时做题，15分钟时间当堂评析，及时发现问题及时解决，将基础语法知识、语言运用能力、词组的搭配和习惯用法、对词义的正确理解、日常交际、识词能力、阅读理解能力、逻辑推理及判断能力进行强化训练，从而使学生增强了对知识的理解和记忆，提高了语言运用能力，掌握了解题技巧，提高了解题速度。阅读课上，我们用35分钟的时间阅读5篇短文，用5分钟的时间核对评析，点拨易错题型的做题方法和解题技巧，提高了阅读速度和正确率。改错作文课上，我们先用8分钟的时间做短文改错，用23分钟的时间进行点评，总结规律，规范答题。然后用25分钟的时间限时作文，一周两篇，全收全改，把重点放在作文评析上，分析作文中常出现的错误，及时纠正，再帮学生找出更高级的表达方式，提高学生的语言表达能力。另外，让学生记忆一些作文中常用到的好的短语句子，两天背诵一篇小短文，并时常进行书法训练。
同时，在本轮复习中，我们注重了词汇的积累和优秀语篇的阅读，为各种训练提供坚实的基础。不定时的进行综合训练，反思专项训练中的得与失，及时加以调整，以便顺利地进入最后的全面模拟阶段。
第三阶段：综合训练、提升能力、规范答题、查漏补缺
我们本阶段的复习目标：提高综合解题技能、提高应试技巧、树立信心，减少心理压力，放松心情、查看错题集，查漏补缺。
我们从实战的角度出发，对做题时间进行合理安排，规范答题，使学生养成良好的做题习惯，提高应试技能，发现问题，及时解决。于此同时，让学生时常查看错题集，复习、反思、巩固、提高，达到“不能被同一块石头绊两次脚”的目的。
以上是我们高三一年来教学工作的回顾与总结。尽管我们取得了喜人的成绩，但我们也深感到自己的不足：如对一些特别差的学生如何使他们保持学习兴趣，调动积极性，提高他们的成绩；如何更好的处理教材及高考复习的关系；如何更好的培养学生科学记忆单词词组句型能力等一系列问题仍值得我们深入探讨研究，我们将一如既往，努力探索，争取更大的进步！
高考英语总结
开封县博望高中黄卫丽二Ｏ一Ｏ十二月一日
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台州市201*年中小学教师论文评比获奖名单
小学语文
一等奖（9篇）
冲突与融合----构建大气灵动的语文课堂古诗词中的言语智慧
思维之花在“宁静”中绽放
张燕黄岩区实验小学朱兴华温岭市方城小学蒋燕萍仙居县安洲小学徐小芳玉环县坎门镇中心小学何小萍天台县石梁小学陈雅君天台县实验小学潘慧慧温岭市方城小学鲍晓莹温岭市城西小学徐巧萍临海小学
撑一长篙，向青草更青处漫溯也谈小学语文教材中提示语的应用让创新思维之花在习作中绽放对话与训练融合的策略与方法小学语文科普类课文教学例谈为课堂评价注入一股活水
二等奖（24篇）
让语文迸发生命色彩
张玲娇临海小学
彭小燕临海市括苍镇大岭小学周雪莉椒江区第二实验小学汪喜燕温岭市方城小学王晶鑫温岭市泽国二小吴桐玉环县坎门镇中心小学杨桂敏仙居县实验小学苏芬芳玉环县城关镇合洋小学童慧玲临海市江南中心小学黄雪飞路桥区路北小学杨九庆三门县海游镇中心小学王亚平天台县实验小学陈慧娇椒江区云健小学吴聪平玉环县楚门中心小学杨阳临海市大洋小学谢凤春黄岩区实验小学叶玲娇临海市永丰镇中心校郑志长三门县六敖镇中心小学方海丽温岭市城西小学卢启银黄岩区平田学校
“社会热点”在语文教学中的有效开发和利用他山之石，可以为错
还语文课堂一片“本真”的天空
金鑫临海市杜桥镇西峙小学吴慧娅临海市哲商小学
郭文娥江雪芬温岭市泽国镇第三小学
把纠正错别字的攻坚战进行到底
摆正阅读教学设计中“池”与“水”的关系“授受朗读”带领孩子走向自主阅读的王国用好三本习作本，破解作文大难题
倾听文本与文本的对话纸上得来终觉浅----语文教材钻研点滴谈得意不忘言巧抓教材练笔点，妙设习作缓坡度让有效教研在同课异构中落地生根日记：个性化写作的另一天地追寻阅读教学的三重境界
文本细读中的“点线面体”
放飞想象的翅膀，翱翔古诗词的天穹回归本源让语文课堂走进生活田园让孩子徜徉在略读课文学习的路上让小学语文课堂评价更真、更善、更美小学语文三维目标整合的认识与实践小学语文课堂教学的观察与思考
即时评价个性化学生发展多元化----浅谈教师课堂即时评价的艺术静品书香，改变人生的气象陈和兴临海市哲商现代实验小学
三等奖（39篇）
语文多向度对话课堂的实践探索
王荷仙仙居县第一小学
应赛华黄岩区东城街道中心小学
关注语文意识夯实语文教学情理共生，铸就永恒的丰碑精读泛读问读自读
王景娟仙居县横溪中心小学施春燕温岭市箬横小学李敏仙居县第一小学曾志升温岭市大溪小学林美君三门县海游镇中心小学戚桂梅临海市尤溪镇中心校陈和女玉环县环山小学应微微路桥区螺洋小学李彩琴玉环县城关镇中心小学解卫军黄岩区实验小学牟月辉黄岩区东城街道中心小学梁燕路桥小学
程正荣临海市哲商现代实验小学李敏珍温岭市新河小学徐燕飞椒江区实验小学张海燕玉环县楚门镇中心小学张冬青临海市涌泉小学黄吉鸿椒江区人民路小学林丹红路桥小学
顾雅丽仙居县下各中心小学王亚斐三门县实验小学李元领黄岩区锦江教育集团林彩珍路桥区横街镇中心小学李勇路桥区河西小学奚欧华天台小学潘珍丹路桥区路南小学徐月群椒江区桔园小学庞美萍天台小学
陈丽华路桥区横街镇中心小学戴涵台州市白云小学周明临海市回浦实验小学庞源卿天台县平桥镇中心小学吴晓琴椒江区中山小学陈增清三门县小雄镇中心小学
言意互转，演绎习作教学的精彩
做阅读和习作的“奠基石”----对教材中“小练笔”的解读
小学阅读教学“过程目标”缺失现象诊断与应对王冬燕仙居县实验小学构建学生口头评价体系，促进学生口语均衡发展从意识到行动谈“读写结合”漫画作文教学三步曲
多方互动，引领学生徜徉在经典古诗文中细节处蕴深意,体验中显真情浅议阅读教学内容选择的误区及对策例谈低段语文课堂教学的简与实固守那一片美丽的精神家园语文味，让语文课返璞归真
以学而教顺学而导关于有效教学策略的探索
是什么阻止了学生深入思考的脚步生活化阅读教学的策略探究教学，关注学生“期待视野”关注课堂意外生成课堂精彩让浓浓的诗情溢满校园
让博客与作文教学“牵手”
小学语文教学生活化的课堂探索
浅谈如何实施小学作文教学中的意义学习让新闻走近学生让学生走进社会写，指尖上的智慧
刍议低年级学生写话兴趣的培养将语文课的“扎实”进行到底生活让口语交际凸显活力
删“繁”就“简”，成就有效语文课堂浅谈农村小学作文个性化教学策略和谐，提升课堂的质量
让阳光评价成为学生习作的不竭动力
“折腾”走出小学作文教学困境的策略谈谈朗读指导的有效性
“以内养外”：课内精读一首，课外带动一组----小议古诗词教学的策略“悦”读
许美燕临海市巾山实验小学王炬烽三门县海游镇中心小学
追问，激活学生的思维
小学数学
一等奖（9篇）
动静结合提升数学思考方芳仙居县安洲小学数学情境本质和表征的对接与分野朱旭平仙居县实验小学小学生课堂学习情感流的调控策略金凌芬傅崇军踩好课堂教学的“油门”王玲燕我与孩子的约定----谈第一学段学生数学学习常规的培养
王群英浅谈小学数学模型的建构和运用林延华让“算”与“用”和谐交融陈春仙磨课与教师成长历练的浅思考陈慧敏新课程困窘窥豹及再优化的追寻林丽云
二等奖（24篇）
解决问题：起点过程终点……江君计算教学中的“选择题”吴静从哪里来到哪里去朱凌波新课标下小学高段数学试卷讲评有效性的探索潘晓丽意外来时巧应对拈花一笑万山横林佩红如何有效利用数学教学中的“错误”资源林继勇形成解决问题策略提高解决问题能力徐玉宇给估算教学一片和谐的天空徐再立开发课程资源，合理挖掘数学教材王香萍低年级动手操作中三种“重症”诊断与对策林丹红有效利用课堂错误资源之法举隅何慧芳新课程背景下小学数学课堂提问的策略林慧惠数学课堂，学生思维“劲舞“的策划与酝酿马光红感悟渗透解决基于一年级“解决问题”的教学再思考梁红数学课堂如何减少强势学生的负干扰李林云陈选峰第一学段学生“解决问题”理解性错误的成因与对策李海忠新课程下应用题教学“边缘化”现象分析及对策董宁萍合理利用差异资源进行有效数学教学张国兴小学数学估算教学的反思徐林军理解创新点亮精彩对小学主题图的有效处理娄玲娇浅谈小学数学课堂讨论的有效性高宝英精心打造数学细节，完善数学课堂教学马月红牟慧蓉“临界生”转化机制有效性的探索卢良荣关注“粗心”背后的数学事实张优幼临海小学
温岭市泽国小学黄岩区锦江教育集团
玉环县城关中心小学临海市大洋小学黄岩区头陀中心温岭市锦园小学温岭市岩下晋岙小学仙居县安洲小学路桥区峰江小学椒江区桔园小学温岭市泽国第三小学玉环县楚门中心小学玉环县陈屿中心小学温岭市大溪第二小学三门县海游中心小学温岭市大溪高田小学玉环县坎门中心小学临海市哲商小学临海市大洋小学路桥区路南小学临海市哲商小学椒江区云健小学台州市双语学校天台县平桥中心小学椒江区下陈水陡小学临海市上盘中心校三门县亭旁中心小学黄岩区滨江小学黄岩区宁溪中心小学椒江区海门小学
三等奖（40篇）
简便计算的意识与行动培养策略徐春阳天台县天台小学如何活用小学数学教材陈芳红临海市白水洋中心校计算课中实施“算用结合”教学的有效策略林土法椒江区云健小学对新课程下提升课堂教学智慧的再思考李挺温岭市城西小学“形”添翼，“数”出彩王阳丽天台县赤城第四小学要寻求有效的算用结合教学汤郑静天台县实验小学关于小学数学试卷命题的几点思考谢灵丹温岭市箬横小学“烂根”也能发新芽王彩君找准“算”与“用”的平衡点杨熠小学数学课堂反馈正的误区与对策许飞小学数学题组设计有效性的实践与探索马凤娟促进有效交流的评价技巧林俏“算用结合”中防止“数量关系”的弱化茅珠丹多彩评价，让课堂阳光起来章巧燕山穷水尽疑无路柳暗花明又一村高牡丹抓“点”出“招”话结合周超提高小学数学阅读能力的探索章玲君预习，数学学习的美妙“前奏曲”陈淑丹越来越有“意思”的数学题江志灵不一样的理答演绎别样的精彩王薇薇让数学课堂洋溢“体验”的气息罗颖细节筑就课堂的艺术江海云敢问路在何方----谈“数与代数”的教学建议陈循德由一次“危机”引发的思考应金西浅谈小学数学课堂评价性语言叶帮俊数学学习中实施理财教育的初探颜才云浅谈教学细节如何关注郑素梅巧用评价，造就数学的精彩叶敏霞浅谈小学教师数学拓展延伸作业设计探究刘斌小学数学学习材料的呈现陈文龙灵活选择合理开发适度扬弃新课标下我的教材处理观吕明权对“小学数学课堂提问有效性”的一些思考夏丹花林小红过程体验，让学生经历数学学习的全过程赵晓君“有效备课”缺失的成因与对策王建萍把握细节，成就精彩纷呈的课堂王志平“左右相对性”左右判断标准引起的思考何平荣数学四基，你如何关注施丹萍对小学数学有效教学中“有效操作”的几点思考孙寒转化数学学困生提高数学质量的本真追求陈仲顺朱崇春路桥区路南小学路桥区路北小学临海市括苍镇中心校临海市江南中心校温岭市岩下小学天台县天台小学温岭市太平小学仙居县安洲小学路桥小学临海小学
仙居县安洲小学温岭市实验小学仙居县下各中心小学天台县实验小学温岭市城西小学黄岩区锦江教育集团黄岩区澄江中心小学三门县海游中心小学玉环县环山小学温岭市太平小学
玉环县城关中心小学临海市桃渚中心校临海市汛桥中心校三门县实验小学路桥区横街小学路桥区路北小学
天台县坦头中心小学黄岩区北城中心校玉环县陈屿中心小学路桥区螺洋小学椒江区人民小学
玉环县城关中心小学三门县花桥中心小学一年级数学情境图运用之我见庞红星天台县平桥中心小学
小学英语
一等奖（4篇）
概念图在小学英语语篇教学中的运用邵灵玲温岭市三星小学洞开字母教学的一片天俞洁黄岩区实验小学多维审视笃求实效----创造性使用小学英语教材的新尝试李美燕天台县坦头镇中心小学取生活之源，灵动孩子的心季海平黄岩区北洋镇中心小学
二等奖（11篇）
Everyoneisastar莫希温岭市箬横小学
导入,课堂那个最初的精彩薄盈盈黄岩区院桥镇实验小学“悦”读理解尽情感悟徐卫丽温岭市新河小学巧用英语语篇提高小学词汇教学有效性许天聪天台县实验小学优化教学元素成就精彩课堂陈微温岭市城西小学浅析小学英语教学中直观教具的运用苏紫娟温岭市松门小学浅谈故事教学在小学英语教学中的运用张英英玉环县楚门小学
让英语学习插上隐形的翅膀郏海萍黄岩区院桥镇实验小学小学高年级英语分层教学几个常见矛盾的解读陈临晓临海市江南中心校科学设计活动，精彩英语课堂--浅谈小学英语课堂活动设计的有效性
张利芬仙居县第一小学
灵活调控游戏教学打造有效英语课堂王进仙居县安洲小学
三等奖（18篇）
让生命在课堂上自由地成长----浅谈小学英语生态教学的实施
谢慧芬天台县赤城第四小学
小学英语课堂衔接语的使用初探陈杰临海市涌泉小学爱上英语课浅谈小学生对英语课的兴趣问题楼俊霞三门县实验小学小学英语高年级语篇教学探微胡子瑶临海市巾山小学
浅谈小学三年级英语课堂管理卢卫仙三门县海游镇中心小学浅谈如何在小学英语课堂中运用故事教学花漪虹椒江区人民小学挤有限良机，创无限精彩陶美玲路桥区横街小学让小学英语课堂扬起音乐之声虞韵遐仙居县实验小学
系统教授音标，缩小两极分化王慧青临海市哲商现代实验小学音标在小学中高段英语单词教学中的应用钟心玉环县龙溪小学在童话的天空下学习英语吴美萍临海市晓村小学合理利用教具，优化小学英语课堂阮嫣嫣路桥区横街小学有心栽花花亦开汪海燕路桥区横街小学切合语境提高学生语篇输出能力王祺温岭市横湖小学小学低年级英语单词认读能力的培养吴连红路桥区路南小学小学高段英语阅读材料的开发与运用薛灵丽玉环县城关小学对小学低段英语课堂活动的几点感悟在“暗香浮动”中寻觅“芳草”
马灵芝三门县海游镇中心小学张帅温岭市滨海第二小学
小学科学
一等奖（4篇）
用规范守住科学常态课教学的底线胡志林椒江区人民小学意外意想不到的妙境----浅谈小学科学实验探究中意外现象的认识和处理
周爱琴临海市教研室
小学科学实践性作业的思考王亮富黄岩区实验小学小学科学课堂探究主要环节中存在的问题和对策戴恭立临海市沿江中心校
二等奖（11篇）
小学科学课应用思维导图的学与教策略王锐天台县坦头镇中心小学有效问题成就有效教学张凌燕温岭市松门小学
舍末求本----科学课呼唤“本色课堂”沈菊敏临海市括苍苍石小学以学生发展为探究活动的支点吴文清温岭市方城小学
科学实验如何以弹性预设激活生成元素章国文三门县海游镇马娄小学小学科学探究活动中有效记录的指导策略改进江瑾琦温岭市城西小学让科学探究在课外有效延伸陈海飞天台县实验小学为“生命化”科学课堂“筑堤”林素雯台州市书生小学
黄美萍台州市书生小学
数据伴思维同行是有效科学探究的核心蔡晶淼温岭市泽国二小支持小学生科学探究活动的资源建设与利用袁波天台县实验小学真实充实扎实吴巧敏路桥区路桥小学
三等奖（18篇）
小学科学生活化教学的研究叶以华三门县六敖镇中心小学开启学生心灵的“动感地带”梁世荣玉环县环山小学合理取材精心选材科学用材杨照伟黄岩区院桥小学记录科学现象追寻有效记录李淑芳临海市大洋小学
小学科学生活化初探吴伟东仙居县白塔镇后仁小学如何有效引导学生将前概念提升为科学概念林晨华温岭市城北小学让孩子“会提问”的小学科学教学策略与思考金丹温岭市横峰小学小学科学课堂中提高实验教学有效性的探索陈增国温岭市方城小学凸显探究理念有效科学课堂张勤耕临海市河头中心校以情施教，以情优教沈思荣玉环县干江中心小学
蒋招夏玉环县干江中心小学
浅谈小学科学教学中概念的学习郑灵亮路桥区路桥小学科学课课外探究活动实效策略初探王俊方黄岩区北洋小学科学教学中猜想能力培养的有效策率陈叶芬玉环县环山小学天性入手，内外结合浅谈小学科学教学中学生良好观察能力的培养
叶卫芬三门县海游镇中心小学假说科学探究的灵魂徐玲花椒江区云健小学科学课，让学生动起来梁丹娅路桥区路南小学
小学科学教学中创造探究式问题情境的策略崔金武仙居县溪港乡吣小学浅谈在小学科学教学中建构学生的探究能力梅光服三门县花桥镇中心小学
小学思想品德
一等奖（4篇）
“隔靴”岂能“止痒”
赵敏君让孩子在自我评价中享受成长的幸福
钱胜钢读厚读透读薄浅谈品德“教材解读”的三种层次
施春玲陈红霞开放式教学：剪得秋光入卷来
李雪红缪献珍
二等奖（11篇）
《让思品课堂泛起美妙的涟漪》郑晓关注动态生成构建魅力课堂陈灵世寻平衡之美创精彩课堂孙力宏激起浪花朵朵
朱金英周继宗远离虚假的自主亲近真实的参与方建红科学引领提升活动价值
章娇娇精心提问，问出一片新天地
陈伟君让品德教学在学校与家庭间绽放庞敏芬品德课堂的最高境界多体情感共振林素仙用一颗感恩的心对待生活
王敏慧“难得糊涂”，让教育回归自然
王丹华
三等奖（18篇）
关注体验，链接生活
梁敏小学品德课生活化教学的实践张桂明漫画课堂因为有你更精彩蔡晨鸣给生成留出空间
陈琳琳关注学生，营造生本课堂
赵红霞《“玩”出别样的精彩》盛雪琴体验教育：让品德教学成为道德生活的过程张加宝“构”出精彩“研”出实效朱小云关注生命主体触及儿童心灵
应燕飞尊重学生个性，促进学生发展
牟丹红王建群找准生活的切入点提高品德教学的实效性蔡凌霞在品德教学中渗透耐挫教育的实践探索缪世龙运用挫折教学，让学生心理成熟起来
柳文俊温岭市大溪小学仙居县广度中心学校
天台县外国语学校
温岭市岩下小学
玉环县坎门镇中心小学温岭市实验小学温岭市城西小学临海市沿江镇中心校
椒江区云健小学临海市大洋小学天台县平桥镇中心小学天台县平桥镇中心小学椒江区实验小学温岭市新河高桥小学温岭市松门镇第二小学
路桥区螺洋小学黄岩区南城小学椒江区人民路小学黄岩区永宁小学椒江区海门小学玉环县城关小学仙居县淡竹乡中心校
临海市邵家渡中心校路桥区蓬街镇中心小学黄岩区新前七里小学天台县洪畴小学三门县沿赤乡中心小学三门县横渡镇中心小学让“无痕教育”在小学品德课中徜徉促进体验，提高品德教学的有效性让品德课堂因“有效活动”而精彩让品德教学走进学生心灵
小学品德课教学中的“内化”策略
王美青临海市桃渚镇连盘小学陈华君临海小学王素月黄岩区北城小学管雅微路桥区路南小学何慧菲临海市东塍中心校
小学体育
一等奖（4篇）
对椒江区体育教师继续教育现状的思考及建议章继东椒江区实验小学未雨先绸缪成竹在课堂在小学体育课堂中“寓教于乐”
王丹婷仙居县下各镇中心小学中小学生中长跑训练的途径与方法的实践探索张朝辉温岭市太平小学
浅谈在体育教学中对学生思考能力的培养林海军临海市哲商现代实验小学
二等奖（11篇）
农村小学复式班《体育与保健》学科教学的研究陆素芹天台县平桥镇中心校
陈国兴天台县平桥镇紫凝小学
渗透多元健康元素切实提高健康品质颜新华温岭市松门镇第二小学广播操教学的有效策略浅析戴国琪路桥区桐屿中心小学几种快乐体育教学方法的探讨陶建伟黄岩区实验小学让阳光体育冬季长跑活动走向实效梁宇路桥小学
浅论小学体育体验性学习冯利临海市哲商现代实验小学游泳教学步骤诌仪戴国政临海市巾山实验小学小学体育课堂教学中乡土体育的开发运用研杨成泽椒江区第二实验小学挖掘资源激活课堂王海波路桥小学
成功体育教学模式探析应玲燕路桥区桐屿中心小学以体培德以体启智以体育人----新课标下小学体育教学德育教育的渗透
孙卫军临海市古城小学
三等奖（18篇）
构建体艺大课间活动体系，打造快乐校园文化品牌应尚健仙居县实验小学
温岭市小学田径运动训练现状的分析与思考邱疆荣温岭市松门镇第三小学创新模式培养特长小学课外体育活动采用俱乐部模式的探索
夏祥余天台县外国语学校
关于纠正小学低段立定跳远小跳现象的实践研究李慧琛玉环县城关镇青马小学用“趣味”调好“体育”这锅汤浅谈农村小学趣味体育教学
张淑娇仙居县横溪镇中心小学浅谈新课程下农村小学体育课程学习评价的方法应建斌温岭市横峰小学生活物品在体育教学中的开发和利用杨芬玉环县陈屿中心小学体育教师如何提升情感教育效应蒋忠辉黄岩区锦江集团小学体育教学从“xin”开始王春波台州市实验小学
农村小学如何实施每天一小时体育活动陈万松天台县平桥镇前山小学运动负荷在体育课新的课程标准教学中的合理运用郑智温岭市泽国三小浅析气排球运动的特点与推广前景周宇临海市古城小学如何做好小学课余田径训练徐军椒江区东山中心校
浅谈教学语言在小学体育课中的作用姜婵婵天台县白鹤镇中心小学浅谈信息技术进入体育教学是否必要徐晓霞临海小学
浅论农村学校体育教学的现状和对策卢海黄岩区屿头学校长作业，将体育锻炼适时延伸李笑笑温岭市锦园小学非语言教学手段在体育教学中的运用王准建仙居县第一小学
中小学音乐
一等奖（5）篇
从音乐优质课看音乐课改的几个“关注”黄群燕椒江区实验小学、齐怡椒江区第五中学
“小”集子里的音乐“大”世界林瑾玉环县城关中心小学在玩中口味音乐的乐趣蔡婷婷温岭市横峰小学让学生在期待和意外中活跃张娜伟温岭市松门二小
临海乡土文化融入小学音乐教学之我见金燕临海市沿江镇中心小学
二等奖（14）篇
思索音乐综合课偏离“音乐”的应对策略方婷温岭市大溪小学
让孩子欣赏的心飞扬起来----以“问题连续体”理论为基础的小学音乐欣赏课堂提问策略模式的研究陈彩虹仙居县实验小学如何以钢琴伴奏来提升音乐课堂质量陶潇潇椒江区章安杨司小学农村小学音乐听赏课发展滞后的成因分析及对策吴凌飞路桥区横街小学让学生成为欣赏课的主人低段音乐欣赏教学探索池雪君黄岩区院桥中心小学千锤百炼始得金郭金斐路桥区峰江中学蝶恋花-----谈流行音乐与初中音乐教材中的美丽共舞
刘秋艳路桥区金清镇第二中学
浅谈小学音乐教学中有效实施欣赏教学的策略狄琼晓玉环县城关镇中心小学浅析中国传统音乐在音乐教学中的传承与熏陶顾海苗温岭市第二中学试论合唱教学在音乐课堂中的实践颜小璎温岭市横湖小学雪融化了就是春天谈小学生舞蹈学习不良心理的调适
张妮仙居县安洲小学声乐演唱中的二度创作潘兰婷椒江区三梅中学集体舞：群体生命的和谐律动李青青临海市大洋小学说舞陈桂飞天台小学
三等奖（23）篇
让“原生态”音乐融入小学音乐教学梁晓温岭市泽国镇第三小学五步走,让我们的课堂重获生机王于雅玉环县楚门镇第二中学农村小学音乐欣赏教学的新实践陈艳仙居县横溪镇中心小学聆听花开的声音阮婷婷温岭市泽国镇第二小学小学音乐欣赏课教学策略的探索实践徐灵芳临海市巾山实验小学农村小学音乐教学中培养学生自信心的策略王敏芳天台县白鹤镇中心小学中学音乐欣赏教学方法的探究葛巧影临海市外国语学校浅谈音乐课堂的调控艺术沈丽敏黄岩区东浦中学音乐课堂合唱教学的有效性探索洪亚萍天台县实验小学在感动中收获着陈乐晨临海市晓村小学小学音乐课堂中范唱的方式及其运用吴薇三门县实验小学浅谈学校童声合唱队的建设李谦总椒江区人民路小学如何有效地进行高年级段音乐欣赏教学王凌晨椒江区人民路小学体验生活感悟音乐李馨娴临海市杜桥小学
加强音乐学习习惯培养提高音乐课堂教学效果章军三门县海游镇中心小学不以规矩，不成方圆庄婷婷玉环县城关实验小学和“戏曲”亲密接触浅谈小学阶段戏曲教学朱丽娅仙居县安洲小学情境交融，让学生乐在课堂陈丽君路桥区长浦小学向我们快乐出发张萍温岭市方城小学浅谈初中合唱训练齐怡椒江区第五中学略谈新世纪音乐教师应扮演的角色陈晨霞天台县实验中学小口琴大智慧冯佳丽临海市江南小学学科资源在音乐教学中的运用徐淑玲台州初级中学
中小学美术
一等奖（5）篇
“改、换、增、扩”----解决小学美术教材与农村教学环境脱节的四法
王英姿黄岩区江口镇中心小学依托地方资源，生成小学美术校本课程翁越超临海市大洋小学巧手绘生活，体验乡土情洪丽燕椒江区双语学校高中美术新课程的平衡点金济彬玉环县楚门中学让心灵自由翱翔颜莉娅温岭市新河小学
二等奖（14）篇
漫谈“危险期”儿童绘画及兴趣保持陈影红李秀芬仙居县安洲小学论美术课堂教学中的“留白”艺术黄仁红温岭市新河镇中学让形象与心灵的结合成为美术教学的“根”黄雪君椒江区实验小学体验性学习在美术教学中的应用刘燕敏临海市第五中学引民间艺术的源头活水，浇开美术教学的奇葩杨巧娟三门县城关中学增长性评价方杰温岭市麻车小学在规范中创新小学美术课堂教学规范建设的两种途径
龚一帆仙居县实验小学我思考、我探究、我创造卢伟芬椒江区实验小学新课程理念下色彩分割教学的实践与探索梁正潘淑君仙居实验小学
开恳校本美育园地，丰富学生美术课堂洪敏金海英椒江区教育局教研室激活丰富个性冯智红温岭市城西小学中学美术教学中的生命启示教育应柳芬王义刚仙居县安洲中学高中美术欣赏课教学方式的实践和启示丁以君三门县亭旁中学浅谈博客在中学美术班教学中的应用
李燕燕温岭市温西中学
三等奖（23）篇
童画的世界陶军辉温岭市箬横小学遵循童心激发童趣释放童真占必青玉环县楚门小学小学美术教学生活化的实践与研究姜礼强天台县外国语学校利用民间艺术拓展美术教学的空间鲁晓峰台州市白云学校想象创新美术教学的脊梁丁宇天台县坦头中学关于高中美术鉴赏课合作学习实效性问题的思考戴潇颖天台县育英中学浅谈中学美术教学中的几个转变杨桂珍天台县实验中学天马行空线舞飞扬----新课程理念下儿童线描想象画的教学与实践
徐丹黄岩区锦江教育集团
大班条件下如何开展小组合作学习的探索管巧萍路桥区新桥中学开心的花儿处处开----点击小学美术的快乐教学李坚钢三门县实验小学在初中写意画教学中促进学生个性发展章焕华温岭市长屿中学用油画棒打造课堂艺术──浅谈农村学生油画棒教学的尝试
谢金城三门县亭旁实验小学
如何在大文化背景下开展初中美术教学王坚临海市永丰镇中学加强实用美术教学的探索与实践陈颢温岭市第二中学
运用多重身份打造精彩课堂柯震霄玉环县楚门镇第二中学浅谈小学美术工艺课中培养学生创新求异的教学张萍黄岩区锦江教育集团映日荷花别样红张旭霓温岭市松门中学巧用资源放飞思维陈敏群路桥区路南小学略论新课改下的高中美术鉴赏教学梅阳三门县第二高级中学高中美术生活化教学初探金少骁临海市回浦中学合作、探究、综合的美术教学理念张蔚霞台州学院附中
利用农村资源优势，优化美术教学罗卫卫临海市白水洋镇中心校品画行神韵浅谈农村高段美术教学中的欣赏教学
朱斐斐仙居县下各镇中心小学
中小学信息技术
一等奖（5篇）
问因积累关注高中信息技术高考复习策略指要朱玲让孩子在信息技术课堂上与体验共舞刘美燕小学信息技术学科课堂管理应对措施的探索林美芹浅议提高信息技术探究性学习效率的策略江巧玲信息技术教学辅助网站实现课堂教学的灵活互动交流陈斌
温岭市新河中学仙居县安洲小学三门县实验小学温岭市第三中学温岭市第二中学
二等奖（14篇）以课堂教学延伸为策略优化信息技术教学卢志强三门县实验小学
牵手博客开辟农村教师校本教研培训新花园耿君兴玉环楚门镇第二中学疏通“瓶颈”，让“CPU”工作的更快更好信息技术课有效性之实践体会潘春燕仙居中学少一分浮躁，多一分“善”意应青军温岭市大溪镇第二中学挖掘本地资源培养学生信息素养许剑峰临海市括苍镇中心校尝试，激活生命的灵动郑冠琦黄岩区永宁小学以人为本，关注学生个性发展----信息技术课堂中如何体现人文关怀金辉椒江区人民小学信息技术高考复习策略金笑玲仙居中学非重点普通高中信息技术高考现状及迎考策略郑菊央三门县第二高级中学小学信息技术“综合任务”的课堂运用奚拥平天台县实验小学应用，信息技术教学的归宿陈军松温岭市大溪镇潘郎小学构建从“好玩”到“好学”的绿色通道初中学生信息技术学习兴趣培养探究曾玲黎温岭市箬横镇中学在电子作品创作中体验创新陈雪芬玉环县城关中心小学信息技术与高中日常德育管理整合的探究林清临海市第六中学
三等奖（23篇）
教师巧做教材炊学生喜尝美味肴罗巍然徐亚飞临海小学信息技术课堂用爱让学生走出游戏沉迷曾旭蓉临海市哲商现代实验小学如何帮助信息技术新课程教学中那张迷惑的脸刘淼玉环县坎门中学独辟蹊径探求美点-浅谈信息技术课堂教学美的运用王小平临海市回浦中学捕捉时机润物无声浅谈思品教育在小学信息技术课中的渗透卢冬冬台州市书生小学农村信息技术课素材性课程资源的开发利用杨洁仙居县步路乡中心小学多任务驱动教学法在初中信息技术课堂中的尝试李美珍台州市白云学校让孩子在信息技术课堂中体验快乐江辉三门县海游镇中心小学无以规矩，不成方圆谈如何规范信息技术课堂教学,提高教学效率葛丽敏天台小学
一个都不能落下通过“小组竞赛、组内互助”方式，全面落实知识与技能目标的教学探索王驰温岭市锦园小学“抛锚式”教学模式在信息技术课的应用邢栋三门中学信息技术课堂中如何引导学生自主学习马魏临海市外国语学校游戏教学法在信息技术课堂中的应用杨玲萍临海市江南中心校高中信息技术教学中学生自主创新能力的培养谢挺松天台县育青中学协作学习在中小学信息技术教学中的实践与探索周群玲黄岩区江口中学学校网站建设初探杨国铁天台县三合中学和谐合作共赢双人一机教学模式下学生自主学习能力的培养梅宏伟黄岩区头陀小学应战学生电脑作品大赛的几招对策陈晨路桥区桐屿中学让手指在键盘上起舞浅谈小学信息技术指法教学张灵芝温岭市城东小学汇聚点滴提高效果谈谈提高信息技术课堂教学效果之法
“任务驱动教学法”活化信息技术课堂教学如何提升农村中学生的信息素养有效改善信息技术课堂的几点做法
李雪青奚尊将方丽君张伟英台州市双语学校天台县螺溪中学临海市杜桥实验中学仙居县第一小学
中小学劳动与技术
一等奖(3篇)
劳技课也要如此包装陈慧姿温岭市锦园小学谈初中劳动与技术教学的"领、扶、放、创"模式叶德夫温岭市第三中学探究凸显课堂活力张美君温岭市大溪小学
二等奖(11篇)
谈谈“全自动”与“半自动”课件在劳技课中的运用徐颖临海市哲商现代实验小学
宝剑锋从磨砺出纸杯娃娃磨课记陈虹温岭市泽国镇第三小学江洋教学点曲径通幽天地宽谈劳动与技术课程资源的开发与运用
曹丽琴项雪芳仙居县教育局教研室
劳技课上好习惯的培养陈素玲黄岩区东城中心校劳技教育的第四面墙引导学生诗意地栖居郭文娥温岭市泽国镇第三小学
江雪芬温岭市泽国镇第三小学
我搭台你唱戏明星就是我自己论小学劳技作品的展示方式
泮淑芬仙居县实验小学
把“绿色”带进劳技课堂王英姿黄岩区江口中心校刍议小学生劳技自我评价能力的培养周华月临海小学
激活快乐元素劳动继续前行卓艳艳玉环县坎门镇中心小学如何提高劳技课教学的实效性陈肖妃天台县街头小学精致纸工，创意精彩谈纸工教学中学生创造力的培养
朱卫燕仙居县安洲小学
三等奖(20篇)
让趣味保“鲜”徐莎路桥区街道实验小学劳技教学呼唤教师的有效指导潘君利温岭市松门镇第三小学劳技教学有“趣”则立夏雪英黄岩区东城中心校快乐体验扬起生命课堂最亮丽的风景线浅谈《劳动与技术》中的“情感体验”
王春媚仙居县步路中心小学
巧用文本活化课堂周巧台州市书生小学意识点燃智慧，技术绽放光芒於素军黄岩区新前中心校利用信息技术优化劳技课教学钱缤纷温岭市城南中学
金招德温岭市城南中学
优化小学劳动与技术课堂教学的策略研究徐晓虹椒江区云健小学劳动学生健康成长的源头活水陈海玲黄岩区沙埠中心校让创新思维在"指间"舞起来蒋岸岸温岭市城东小学在陶艺教学中张扬学生的个性形成健全的人格王丽芳路桥区河西小学劳技课堂也需激励性评价曾彩云玉环县坎门中心小学兴趣引路启智创新树立意识盛超椒江区西山小学浅谈小学劳技教学中学生创造性思维能力的培养卢连妹临海市托阳小学劳动技术课在学生成长中的作用叶建中温岭市泽国镇第三中学创新之花魅力无穷朱雪梅玉环县环山小学劳技课中如何培养学生的技能王卫娟临海市上盘中心校简析篆刻创作与教学的阶段性王安通临海中学
一份缺失的教育：劳技课中的生态教育胡建明临海市东塍中心校让劳技课成为孩子们的乐园卢素云玉环县三合潭小学
中小学写字
一等奖（3篇）
硬笔楷书方心十字格的研究郑中福写字教学：让“美”流泻于笔端
阮佩君抓关键笔指导写字有助于把握字的间架结构
钱叶斐
二等奖（7篇）
写字教学不是配角
谢玮玮“豆腐干”与“羊肉串”
陈淮炎让快乐在笔尖炫舞谈小学生良好书写状态的形成策略
王卫英朱卫燕如何矫正低年级学生的不良写字姿势赵刚强别让孩子成为“蜘蛛侠”
范小娟“童化”教学让“习书”充满趣味陈芳贞对症下药巧施妙方弃旧图新力争上游
王燕
三等奖（10篇）
“趣”味相投共书精彩
林一重视教学内涵品味书写魅力顾雅丽信息技术在写字教学中的运用姚菊青让每个学生的笔下流淌出美的旋律杨秀清金鸥滴滴书写情，深深植童心褚艳阳我的写字教学动力论
金秀君小学写字教学中写字及姿势的有效评价陈海忠浅谈小学高年级学生书写能力的培养何美玉快快乐乐学笔画
邵玲燕新课程环境下小学写字教学中存在的问题及对策
叶晓君
幼儿教育
椒江区第二实验小学温岭市箬横镇小学临海市大洋小学
温岭市太平小学温岭市锦园小学
仙居县安洲小学
临海小学
天台县赤城第四小学椒江区云健小学临海市白水洋镇小学
温岭市新河镇高桥小学仙居县下各镇中心小学三门县六敖镇中心小学椒江区第二实验小学
天台县白鹤镇厚泽小学温岭市泽国镇五里泾小学天台县平桥小学三门县沿赤乡中心小学温岭市锦园小学仙居县实验小学
一等奖（8篇）
创新教学策略“活”化幼儿纸工朱飞美仙居县实验幼儿园幼儿园科学教学活动设计的再思考邱文君椒江区机关幼儿园浅谈幼儿绘本阅读教学的方法与运用胡旭慧椒江区中心幼儿园谈大班幼儿线描装饰画教学的点滴体会徐优天台县机关幼儿园实践与反思并进--以课堂教学为载体，规范教研组建设陈群峰临海市机关幼儿园浅谈图画书阅读教学提问的艺术冯巧群椒江区机关幼儿园
依托本土资源构建园本课程许青春临海市白水洋镇中心幼儿园幼儿园集体教学中教师如何有效地回应曹卫芬仙居县中心幼儿园
二等奖（21篇）
幼儿良好礼仪行为的缺失与矫治策略研究余海裴温岭市松门小学幼儿园追随活动现场，探索教与学的最佳效果金琳琴临海市大洋中心幼儿园幼儿园科学与艺术整合教育策略初探王益红椒江区中心幼儿园让每位幼儿亲近集体舞浅谈幼儿园集体舞教学策略叶瑜雅黄岩区中心幼儿园幼儿园音乐游戏教学有效性的探析王菊红椒江区中心幼儿园美术活动中的“话”王肖温岭市机关幼儿园小提问，大智慧颜巧燕温岭市机关幼儿园
浅谈民办幼儿园的备课管理林玲临海市大洋中心幼儿园教学有效性的剖析与对策陈会琴玉环县金色童年幼儿园走进生活快乐表达浅议一日生活中幼儿语言表达能力的培养
何琴芳椒江区黄礁中心幼儿园让孩子成为美工活动的“设计师”何佳莹温岭市机关幼儿园寄宿制幼儿园感恩教育的策略张白鸥温岭市中心幼儿园幼儿教学中肢体语言的运用技巧林玲三门县中心幼儿园小区角，大学问浅议新背景下我园区域活动的实践与探索
罗娅临海市白水洋镇中心幼儿园幼儿散文教学方法之我见丁敏红温岭市繁昌幼儿园课前“多虑”是提升集体教学活动有效性的前提季笑云天台县新华幼儿园在规范中创新寻找看图讲述活动规范与创新的支点
周天飞仙居县下各中心幼儿园促进园本教研工作有效开展的策略探究黄文娟临海市机关幼儿园区域活动中教师应注意的问题及指导策略任薇路桥区街道中心幼儿园图画书阅读对看图讲述活动的教学启示王旭慧温岭市松门小学让家长开启幼儿阅读的心门江丽英温岭市方城幼儿园
三等奖（32篇）
“点、线、面”结合优化班级管理张海燕仙居县实验幼儿园浅谈对幼儿生成问题的取舍和回应徐肖肖温岭市中心幼儿园艺术教育活动中幼儿情感体验缺失问题探析张婷慧玉环县中心幼儿园漫谈大班幼儿自主阅读能力培养许敏霄天台县实验幼儿园浅谈幼儿在班集体中受伤现象与教育对策符婉婉黄岩区中心幼儿园幼儿园科学教育中“探究性学习”现状与思考林鸿玉环县中心幼儿园日常生活中幼儿早期阅读的有效策略杨月琴仙居县实验幼儿园
3-5岁幼儿区域活动观察的研究王海丹台州市枫南实验托幼中心利用多媒体教学培养幼儿观察讲述能力王才娟三门县中心幼儿园浅谈中班数学活动区的创设与指导邵海亚三门县机关幼儿园让孩子的耳朵像小山雀一样灵敏----谈农村幼儿音乐听辨能力培养
张君明天台县三州中心幼儿园幼儿园教学中指导语的现象学解读叶颖琳玉环县中心幼儿园基于问题的小班幼儿绘画指导策略初探阮慧娜椒江区通巨幼儿园幼儿晨间锻炼中教师指导策略初探陈美萍临海市机关幼儿园幼儿园折纸活动之我见蒋萍黄岩区机关幼儿园创设环境克服幼儿入园焦虑王燕萍黄岩区中心幼儿园浅谈在科学教育活动中幼儿探索能力的培养潘晶滢温岭市横湖小学幼儿园谈手工活动对幼儿创造力的培养陈灵云温岭市机关幼儿园幼儿园合同制教师流失现象的探讨彭吉丽路桥区机关幼儿园以线描画为载体，促进幼儿主体性发展瞿云琴温岭市繁昌幼儿园点燃孩子“兴趣”的火花褚苏东张银娥天台县恩美幼儿园幼儿教师与家长的矛盾探析林丽玉环县中心幼儿园谈生态式区域活动的组织与管理王雪娟仙居县蓝天幼儿园优化户外活动条件促进幼儿全面发展陈益都黄岩区机关幼儿园给幼小的心灵播种一颗“关爱”的种子幼儿园礼仪教育之“关爱父母、关爱他人”
张琼天台县平桥中心幼儿园
浅谈幼儿交往的现状及指导策略戴敏娇钱灵燕临海市尤溪镇中心幼儿园孩子不哭了托班幼儿如园焦虑产生的原因与对策浅析胡建玲台州市康平幼儿园有效开展幼儿午睡的组织和管理姚亘红仙居县蓝天幼儿园谈幼儿园创意早操的编排与指导陈义平天台县机关幼儿园让幼儿成为音乐活动的主人梁微微黄岩区机关幼儿园怎样提高幼儿对安全的自我保护能力侯婕妤临海市中心幼儿园浅谈幼儿园环境的自然回归宋莉莉三门县机关幼儿园
初中语文
一等奖（8篇）
让体验之花绽满乡土阅读的原野李雪飞温岭市滨海镇中学学杜者生，似杜者死童美玲路桥区峰江中学
关键词：品读文章的“金钥匙”张秀红玉环县坎门镇第一中学立足课文范例实行读写迁移从课文中学写作李海燕温岭市第四中学“读”你千遍也不厌浅谈阅读教学如何“读”汤碧莲天台县实验中学让对话教学点亮语文课堂李贤华温岭市新河镇中学潜心会文虚心涵泳徐灵燕临海市城西中学
聆听花开的声音摭谈作文教学中“自我”的彰显章美云温岭市大溪镇第二中学二等奖（21篇）
有效和谐厚重语文课堂教学中深入对话的策略研究林渔秋玉环县城关镇第三中学不动真情不下笔浅谈作文教学中如何引导学生真情流露颜培茹椒江区第五中学对于阅读教学中学生非常态发散的思考王娇敏台州学院附属中学奇文共欣赏疑义相与析鉴赏式批注阅读的理论与实践赵灵姿温岭市大溪镇第四中学天高任鸟飞海阔凭鱼跃阅读教学培养学生再造想象的探究
林歆莫群力温岭市石塘镇中学
聚沙成塔集腋成裘谈新课改下的教学反思陈佩阳天台县街头中学捕捉动态生成，演绎精彩课堂金文央仙居县新生中学
白璧微瑕：初中语文教科书指瑕陈丽芳临海市杜桥镇川南中学写作教学应回归阅读浅谈如何走出初中写作教学的困境张晓剑温岭市第四中学在古诗文教学中感受经典林艳红路桥区实验中学激活思维，还文言文教学以生机方常春椒江区第八中学
从《香菱学诗》看黛玉的写作教学胡光辉温岭市泽国镇第三中学《三字经》文本解读与初中文言文阅读的相关链接之尝试柯孔泉三门县亭旁中学清水出芙蓉天然去雕饰浅谈如何建构“原生态”的阅读对话模式
裘言厅天台县福溪中学
语文素质教育想说爱你不容易江小芸玉环县坎门镇第二中学让“素读”撑起语文课堂的“有效教学”尹利琴椒江区前所中学“生本教育”理念在农村教学中的实际应用王义忠临海市桃渚中学千锤出妙言，巧练著佳作浅谈初中作文训练中语言的锤炼
赵松勤温岭市大溪第二中学
写作视角与文本解读童才良路桥区桐屿中学精心策划设计，优化课堂蔡玲宏黄岩区东浦中学词语，语文教学的有力支点洪琳娇台州市白云学校
三等奖（33篇）
优化课堂教学，激起互动涟漪牟张敏黄岩区江口中学立足本色课堂，构建深度语文章正辉温岭市育英中学语文阅读教学呼唤知性对话徐春芳仙居县安洲中学让文言文课堂泛起涟漪初中文言文动态课堂教学模式初探
杨怡萍仙居县安洲中学
浅谈语文教师的二度创造柯小安黄岩区灵石初中
实施语文内隐学习，提高学生语文素养探索在内隐学习中求得语文解放的实践与研究
徐丽萍温岭市实验学校
放飞学生个性，奏响和谐乐章新课程初中语文有效性教学初探
郭丽芬椒江区书生中学
让对话在语文课堂中自由飞扬张国玲温岭市育英中学师生共对话，课堂添活力应秀燕仙居县广严初级中学写作教学中学生主体性的缺失胡新华椒江区第二中学让“问题”带着孩子飞翔浅谈语文教学中问题意识培养的意义及策略性
秤玲丽椒江区洪家第二中学
让热爱生命成为语文教学闪光的旋律梁美彬路桥区金清镇实验中学文言文有效朗读教学“三部曲”李春芽三门县广润书院语文阅读教学中整体感知的偏失及实施策略王利敏临海市上盘中学沉默之忧黄海慧临海市外国语学校读到行文处悟从感中来阅读教学“自主感悟”之我见王云芬椒江区洪家第二中学问题的动态生成与语文课堂教学的有效李云霞临海市第五中学题目设计与训练指导并重改进初中写作教学尝试叶喜萍仙居县下各第二中学构建“生本”课堂的尝试黄井红路桥区蓬街私立中学真实生活，真实作文在语文综合实践活动中提高学生作文能力的思考
梁国庆黄岩区西城中学
百轲争流携手共进黄慈华玉环县沙门镇中学
寓中华传统美德教育于语文教学之中毛姬美玉环县楚门镇第一中学小说教学呼唤语言意识的回归陈海英路桥区横街镇中学浅谈初中语文阅读教学中的整体阅读陈慧琳三门县城关中学初中语文阅读教学预案设计策略新探许周文天台县实验中学关于语文课堂拓展有机性的思考王小芳路桥区第三中学挑起传承民族文化的重担鲍丽君黄岩区城关中学
需要学生作文的动因和教学定位郑友礼临海市回浦实验中学无需登顶，只需顺着走王春燕临海市灵江中学在活动体验中提高学生的写作能力叶金雨黄岩区灵石初中
博观加巧劲，厚积有薄发林宏郭凤玲临海市杜桥镇大汾中学还学生以课堂学习的权利王芬芬仙居县安洲中学好峰随处改幽径我独行语文个性化实践何文琴天台县实验中学
初中数学
一等奖（8篇）
刍议初中数学课堂动态生成资源的有效利用王丹群浅谈初中数学“选学内容”的使用骆定福李卫星海阔凭鱼跃，天高任鸟飞----对一道数学问题解决链的深刻认识赵雪红构建符合学生心理的数学课堂林玉丽张亨杰课堂留白，留出精彩应丽红授之以鱼不如授之以渔王飞兵试论提高数学教学有效性之策略金斌宏初中数学课堂问题有效性的初探陈通文
黄岩区东浦中学温岭市松门镇中学温岭市淋川中学温岭中学实验学校黄岩区东浦中学台州初级中学黄岩区西城中学路桥区蓬街中学
二等奖（21篇）
课题学习的实践与反思
许开宇
天台县白鹤中学初中数学后30%学生的现状诊断与转化策略研究何灵斌为提升数学复习效率注入“活水”陈丽萍解读初中数学课本阅读材料及教学对策林建群“科学+自主”的数学课堂教学初探黄兰贞提高数学作业讲评有效性的策略探析叶春泉数学教学回归生活的尝试陈玲珑浅论在数学习题教学中如何引导学生反思陈小凤数学课堂因学生参与而精彩麻建平议数学课堂教学设计中对话教学原则的运用朱军辉新课程下初中数学课堂教学的失效与策略胡名坚初中数学“生态型课堂”的境界追寻王建平数学复习课堂中的现实困惑与对策陈祝升农村七年级数学合作学习的实验与思考郭凤云对教师“主动应对”学生学习中“错误”的探索与思考刘海根构建有效课堂的实践与思考王佩珍初中数学探究性学习中存在的问题与对策叶卫红初中数学生活化实例的采集和运用周先平初中数学教学中培养学生数学应用意识的策略李建海数学教育中不能忽视的“辩证法”林巧琴以教材为载体，培养数学阅读能力周溶黄雪红庄荷莲
三等奖（33篇）
数学直觉----一种不可忽视的有效思维品质游露宿初探数学开放性教学的有效策略李高明穿旧鞋走新路，“猜想”同样精彩
郑剑领学生的“错解”也是一种教学的再生资源周国奎提升课堂效率凸显课堂效率王素青注重动态生成，让数学课堂更精彩王哲军基于数学课堂教学情境设计的几点思考
李官敏智慧课堂小结----高效数学课堂的“点睛”之笔吴萌初中生数学概念学习策略的探讨谢芳初中数学交往教学的重构
夏进让数学课堂涌生命的活力和光彩项军以“惑”为红线的数学课堂教学
蔡燕婵展现真实思维过程，让学生在体验与反思中学会解题赵晓玲数形结合的解题策略探究牟雪珍开展有效听评课绿化数学课堂陈云萍培养顿悟能力迸发创造火花
王伟萍农村初中非智力型学习困难学生的成因分析与对策罗永坚透视课堂细节浅析有效教学周胜利变则灵动，新则鲜活
王丙良渗透数学建模思想提高数学应用能力王荣耀浅谈初中生数学阅读能力的培养金美玲教“慧”学生数学阅读
杨秀柏
温岭市新河镇中学路桥区第三中学三门县广润书院路桥区实验中学三门县广润书院三门县海游中学
天台县平桥镇屯桥中学仙居县新生中学温岭中学实验学校台州初级中学
温岭市大溪镇第二中学仙居县新生中学温岭市第六中学路桥区蓬街中学天台县实验中学路桥区实验中学仙居县朱溪中学仙居县白塔中学温岭市第五中学
玉环县坎门镇第一中学
玉环县古顺中学天台县街头中学玉环县芦浦中学椒江区第八中学路桥区金清实验中学天台县白鹤中学黄岩区澄江中学仙居县第二中学黄岩区南城中学
温岭市泽国镇第三中学临海市学海中学椒江区第二中学仙居县田市初中三门县城关中学台州初级中学
椒江区洪家第二中学三门县健跳中学黄岩区头陀中学玉环县城关四中路桥区横街中学椒江区第五中学
温岭市城南镇岙环中学优化概念教学夯实数学基础庞兰燕合作探究型学习在数学课题教学中的运用林万云中学生的数学情趣培养赵国艳数学活动，让学习“活”了赵林新人教版《平面直角坐标系》教学之我见陈文渊以差错为契机化腐朽为神奇王建平探索“三垂足同线”图形的性质与应用王林辉有限课堂限数学----在数学教案中渗透辩证法教育陈静挑战智慧从数学反思探索中感悟教育真谛吕林娇周文华浅谈数学课堂中教师的提问李小燕改善后续学习的一个细节建立错题纠错本丁金红
天台县平桥镇中学玉环县沙门中学玉环县城关镇第二中学温岭市第三中学仙居县朱溪中学临海市外国语学校温岭市第三中学临海市外国语学校天台县平桥镇前山中学椒江区第五中学黄岩区东浦中学
初中英语
一等奖（8篇）
从“同题异构”活动看英语课堂教学的有效性郏灵萍路桥区峰江中学优化初中英语课外作业的设计金嫔椒江区第二中学“无处不在”的课程资源----从课程资源空间分布角度谈英语课程资源的开发和利用
张利萍天台县外国语学校
创新激趣减负孙巧玲温岭市第四中学初中学生英语写作困惑及对策赵小斐温岭市温西中学初中英语活动课的设计与实施李巧飞仙居县第二中学英语阅读三段教学验证图式理论韩辉红温岭市泽国第四中学以学创教以教促学方敏临海市大田初级中学
二等奖（21篇）
初中英语互动课堂教学的探索与思考吴吉敏仙居县安洲中学优化初中课堂提问的策略探微李丽萍温岭市实验学校中考阅读理解命题对阅读教学的启示王红军黄岩区实验中学HowtoTrainStudents’AuralComprehensionAbility
洪冬路桥区实验中学
新课标下初中英语阅读调查及策略的研究王海燕临海市外国语学校最特别的存在----提高学困生英语作业成效的方法施莺燕天台县实验中学初中英语阅读课教学的有效性探究与实践郑灵珠黄岩区实验中学合理引领生成构建有效课堂牟宣哲黄岩区东浦中学“实”面“埋伏”“实”至“成”归王莉华临海市杜桥镇中学巧用生成资源,绽放精彩课堂王雪萍仙居县大战初中语法里的故事-关注课堂动态生成资源谢秀飞路桥区第四中学新课程，新教材，新作业郑蒙蒙台州学院附属中学浅谈英语教师的口语教学意识梁小珍路桥区金清实验中学用发展的理念去培养学生的写作能力邵爱芳章正芳三门县城关中学
刍议如何提高初中英语课堂提问的有效性陈葱敏玉环县坎门镇第二中学放飞想象的翅膀，点燃创新的火花----谈新课程教学中想象力的培养和运用张咪咪天台县实验中学
优化初中英语语法教学的探究杨优显天台县教育局教研室初中英语“科学+自主”教学初探罗敏霞路桥区实验中学巧用课程资源，追求有效课堂张燕黄岩区城关中学思维碰撞互动促效钱惠玲黄岩区东浦中学新课改视野下初中英语任务型教学理念探析章正谦三门县亭旁中学
三等奖（32篇）
初中英语口语测试评价的尝试朱海燕台州初级中学词块学习策略与初中英语写作教学王碧翔仙居县安洲中学“淡化”还是“优化”吴雪女临海市杜桥镇中学给学生一片自主飞翔的天空林辉红温岭市第三中学谈初中英语教材“GOforit”的创造性使用谢红卫三门县广润书院探索初中英语词汇有效教学的策略江菊芬温岭市松门镇中学提高初中英语课堂教学有效性的实践探索暨静仙居县广严初中精彩预设有效生成张晓乐椒江区前所中学有效讲评英语试卷促进复习效率提高陈建青临海市外国语学校让英语课堂焕发出生命的活力邵伶俐黄岩区新前中学初中英语写作新途径探索-浅谈英语“生活化写作”黄杏君椒江区洪家第二中学活化语篇教学构建高效课堂邱玲芬天台县坦头中学让“问”主导英语课堂教学李玲芝温岭市新河镇中学明任务，巧设计----初中英语任务型教学的实践与探索陈小平天台县实验中学优化任务设计提高课堂效率肖慧函路桥区第二中学初中英语阅读教学策略试析王文娟温岭市泽国第三中学创建生活情境营造精彩课堂----初中英语生活化教学初探胡晶晶路桥区第三中学运用任务型教学提高初中《新目标》英语课堂实效的尝试钱车胜椒江区第二中学《新目标英语》阅读教学例谈洪文萍临海市汛桥中学农村学生英语教学中非智力因素的开发和培养林娇女三门县六敖中学形象记忆在初中英语课堂的运用尹丽华临海中学
谈农村普通高中初高中英语衔接教学的有效策略谢海平台州市实验中学优化合作学习提高课堂实效蒋美娟临海市灵江中学把情感教育贯穿于英语教学始终陈云燕三门县城关中学在英语教学中重视塑造完美人格的实践探索吴玲萍玉环县干江中学实施开放性教学促进学生发展王娟娥玉环县城关第三中学激活思维，走出英语课堂教学困境的妙策周爱青临海市杜桥实验中学初中英语教学者如何渗透生命教育的尝试余素萍天台县平桥镇中学浅谈初中英语分层教学吴优斐台州市外国语学校创新思维在初中英语教学中的实践探究王柳芳仙居县第二中学让鼠标“秀”出英语课堂教学的“精彩”----浅谈多媒体在初中英语教学中的运用余惠丽三门县小雄中学好之者不如乐之者-谈谈关于英语课堂中的激趣艺术冯海涛玉环县古顺中学初中科学
一等奖（8篇）
科学课堂中“问题解决”教学实践初探孙灵芝路桥区桐屿中学理出精彩例谈科学本质观视野下的初中科学教学内容处理应良西路桥区第四中学韩月红路桥区教育局教研室团队与我共同成长的源泉何国强林巧巧温岭市箬横镇中学让实验成为学生学习科学的铺路石王燕红路桥区峰江中学赋予课堂灵魂例析初中科学教学中学科思想的渗透
蒋加良蒋迎风温岭市第四中学
科学新课程中如何实施概念教学陈衡平李孙芳玉环县坎门镇第一中学是谁偷换了概念林雪芳玉环县城关镇第三中学激趣、激思、激情谈如何激发和保持初中生学习科学的热情叶青椒江区第二中学
二等奖（21篇）
基于滑过现象的初中科学教学探讨江红会陈星温岭市东浦中学预设设计操作迁移--我的初中科学实验教学孙仲格三门县广润书院为学习而设计教学初中科学“学案导学”的实践和思考
林桂花张文彬路桥区实验中学
抓“关键词”，促教学效率浅谈“关键词”教学法在科学中的应用宋小兵温岭市石桥头镇中学初中科学光学实验的思考及改进蔡克毅路桥区峰江中学体验人文关怀实现情知共长构建科学生态课堂的情感场域梁灵君路桥区蓬街中学从“预设导向”走向“互动生成”初中科学“互动生成”教学设计原则初探江成辉温岭市箬横镇中学关注学生个体差异提高科学教学效率黄尖兵黄岩区新前中学
谈初中科学教学中类比情境创设于伟玉环县坎门镇第一中学运用猜想，解决实验问题曹宜杲临海市临海中学优化问题情境创设促进科学有效教学陈喜杰临海市桃渚中学利用媒体技术创新科学课堂许灵敏天台县实验中学科学课堂中多元化教学法的探讨洪玲双临海市灵江中学“巧导入”成就“妙课堂”省科学课堂教学观摩课感想汤君富温岭市温西中学农村科学教学中“高质量轻负担”的初步探索罗吉萍黄岩区南城中学论“中考命题”在初高中生物教学衔接的导向作用杜灵芳临海市桃渚中学素材激活科学课堂催化剂吴新华天台县屯桥中学用心预设催生精彩的生成陈善更三门县小雄中学优化模型教学促进思维发展陈兴财温岭市岙环中学
谈初中《科学》教学中问题情境的创设吴以瑞玉环县城关镇第三中学精心预设精彩生成周飞雪天台县实验中学
三等奖（28篇）
初中科学教学生活化的策略周法连温岭市大溪镇第四中学例谈科学课堂问题的创设和回应任素云黄岩区南城中学从科学实验教学中培养学生实验探究能力的思考颜贻奎玉环县芦浦中学求木之长者必固其根本寻找科学常态课堂教学的高效性应凌云温岭市高龙中学王玲超温岭市实验学校注重反思意识提高教学效率郑伟飞黄岩区灵石初中运用科学史进行初中科学本质教学的探索李美燕农村初中科学实验器材开发的实践与思考潘国友找准科学教学设计中的“最近发展区”林仁洪提高初中科学总复习教学效率之初探叶国文浅谈新课程初中科学的实验探究教学张永伟论科学教育与学生健康生活方式的养成王美华让初中科学课堂“乐”起来钟海彬陈瑜如何使复习课的课堂教学变得活跃而有效金卫明在科学课堂教学中培养学生自护自救能力的实践倪娇蓉如何提高科学课堂教学效率的思考王荷莲激发学生兴趣活跃课堂气氛浅议科学教学导入技巧崔宝花创设课堂教学情境活化课堂教学仇德华简易自创实验优化科学课堂戴斌姬习而学之，不亦说乎龚红鸿科学课堂提问整体流程高效化策略乔立兵陈优红浅析科学教学中非预设性生成及对策王财富让学生喜欢上科学家庭作业尚巧萍让现代中学生享受创造的快乐郭丽萍把握课堂生成开展有效教学郑识军自主凸显课堂的灵气----初中科学课自主学习初探夏淑玲浅谈科学教学中学习心理的激发曹先兵李君华浅谈合作学习在科学教学中的合理应用杜继亮注重读题方法，提高解题效率许小桔
初中思想品德
一等奖（5篇）
用两难问题设情境提高思想品德课教学效果金娅琴顾国卫实践“采样意识”，有效采集学生资源徐仁夫推开那扇窗，课堂更精彩初中思想品德“常态课”的追寻罗邦平巧用“相关链接”，提高教学实效孙喜武椒江区第五中学仙居县新生中学温岭市石塘镇中学三门县六敖中学
仙居县下各镇第二中学天台县白鹤中学
温岭市泽国镇第二中学临海市外国语学校仙居县官路中学仙居县白塔中学仙居县白塔中学玉环县芦浦中学天台县实验中学天台县外国语学校
温岭市大溪镇第二中学温岭市第四中学三门县高枧中学台州市实验中学临海市外国语学校椒江区洪家第二中学路桥区实验中学三门县亭旁中学临海市东塍中学临海市第五中学台州初级中学台州市白云学校温岭市大溪镇第二中学天台县实验中学创设和谐课堂实现师生互动李迎春三门县海游中学
二等奖（14篇）
自主探索悟真理，体验深处见真情陈高羽椒江区第二中学初中思想品德课综合性学习初探祁海颖三门县城关中学浅谈现代信息技术在思想品德课教学中的有效运用郭彩婷临海市外国语学校“生活化”课堂情感教学课程资源开发的实践探索郭月娥温岭市高龙中学设有效问题构建高效课堂董琼天台县坦头中学体验式教学法是提升教学有效性的支点谢金增天台县赤城中学挖掘生命资源追求思想品德课的有效教学李初霞玉环县实验学校优化思想品德课教学的几点策略牟希君路桥区实验中学灵动的课堂，灵气的语言莫良君温岭市第三中学
案例教学法在思想品德课教学中的实施林丹温岭市大溪镇第三中学浅谈初中思想品德课“情境体验”教学模式的运用尹强椒江区前所中学渗透“三生教育”，提高初中思想品德的课堂实效
陈米国陈菊素临海市杜桥实验中学
创设有效情景激发学生情感陈黎红黄岩区新前中学如何走出初中思想品德复习课中时事政治教学的“误区”
奚尧三门县健跳中学
三等奖（23篇）
构建思想品德的“生动”课堂赵文斌温岭市大溪镇第三中学
张文奇温岭市第九中学
课虽尽而趣犹存张林燕玉环县古顺中学
让课堂焕发出勃勃的生命力陈银华玉环县坎门镇第一中学谈外向性课堂问题行为的原因探析及干预策略李绚萍临海市东塍中学精心预设，促进生成，让课堂更精彩朱海丹临海市山项中学思想品德课堂教学反思陈桂芬黄岩区实验中学思想品德课堂的和谐音符尊重教育郑元春椒江区第五中学基于学生发展的思想品德学业评价探索洪贤方温岭市江厦中学春风化雨润物无声符丽丽黄岩区西城中学思想品德"生态课堂"的构建应志坚仙居县大战初中让多彩生活点缀平淡课堂叶婉萍黄岩区高桥中学浅谈思想品德课课堂教学的生活化谢芳芳临海市邵家渡中学关于思想品德课中“活动化”教学的几点体会苏江聪玉环县芦浦中学初中思想品德课互动教学的尝试李爱琴三门县海游中学社会型教学模式在初中思想品德课中的运用董玲玲台州市实验中学摆正位科学施教提高实效----浅谈如何提高农村初中思品课教学的实效李彩娟仙居县官路中学思想品德课教学对学生创新能力的培养王鸯利仙居县白塔中学研究性学习模式下思想品德教学中学生逆反心理探索王苏凤天台县平桥镇中学建构课堂教学情感生态环境，优化课堂有效教学郭廷光温岭市第四中学学会信息转换应对“能力立意”蔡霞路桥区第三中学巧用“留白”思想品德课更精彩张华芬天台县赤城中学激发动机，有效推进品德教学郑丽琴椒江区黄礁中学
初中历史与社会
一等奖(5篇)
特别的设计给特别的“你”浅谈《历史与社会》课堂教学流程的重新设计王楚阳椒江区前所中学源于现实课堂的教学问题有效性的探讨陈慧萍温岭市泽国镇第二中学浅析初中历史与社会课“社会化教学”途径的拓展吴光辉温岭市高龙中学优质高效的《历史与社会》常态课是怎样的项再兴临海市学海中学他山之石可以攻玉----谈在有效的课堂观察中提高历史与社会教师的业务素质周慧芬台州初级中学
二等奖(14篇)
让有效作业设计焕发生命的色彩减负压力下，《历史与社会》作业设计的改革与创新蔡晓敏温岭市泽国镇第二中学向青草更深处漫溯浅谈历史与社会试卷的有效讲评王金芬仙居县下各镇第二中学浅谈历史与社会课堂有效提问策略潘海芬仙居县下各镇第二中学从常态问题反思依标备课姚洪兴路桥区金清镇第三中学浅谈初中社会思品学科规范化答题能力的培养邓明兵路桥区金清镇第三中学天然去雕饰和谐课堂生谈历史与社会课堂教学语言的表达艺术宋小琴椒江区第五中学营造创意课堂构建生成空间林源启玉环县实验学校浅谈生成性教学中的教师机智
科学把握“兴奋点”激活社会“家常课”让课堂成为自由快乐的研究室巧妙“示弱”，精彩无限
关于初中课堂延伸的思考
方晓嫣陈灵兵吴玲苏范敦伦陈素瑶陈虹卢艳艳
仙居县安洲中学路桥区第三中学临海市第五中学黄岩区院桥中学温岭市第五中学三门县城关中学温岭市坞根镇中学
运筹帷幄，从容作答浅议《社会》、《思品》非选择题答题思维习惯的完善
优化教学设计，提高课堂效率初中《历史与社会》课教学设计之探索
三等奖(23篇)
在历史课堂中巧妙捕捉动态生成的教学资源
季琴丹
温岭市大溪镇第二中学临海市外国语学校仙居县第二中学
学起于思，思源于疑---优化《历史与社会》课堂教学提问的几点策略
方虹朱坚毅
创设问题情景优化课堂教学
冯大谦浅析历史与社会课堂即时评价的有效策略“为情所困”让学生的情感激荡起来历史与社会教学中美育的渗透
初中历史与社会探究作业设计
深层“互动”：打造高效的社会课堂对优化课堂问题教学的思考多媒体教学下的板书设计
林素娇刘云德金海燕林春芬汪华飞王升可陈倩萍王嫣红胡丹青许周强
李婵金小标
玉环县城关镇第四中学温岭市第八中学台州市实验中学三门县城关中学玉环县龙溪中学天台县坦头中学椒江区第八中学黄岩区北城中学玉环县陈屿中学天台县三州中学台州市白云学校路桥区蓬街中学玉环县城关镇第三中学临海市塘里中学三门县广润书院黄岩区宁溪中学黄岩区江口中学路桥区蓬街中学椒江区第二中学临海市回浦实验中学
浅谈教师驾驭课堂教学的能力----巧妙利用课堂“意外”拓展《历史与社会》课程资源
夯实基础，提升能力--从201*年台州市社会政治中考试题看中考命题趋势及复习对策
随风潜入夜,润物细无声----谈谈《历史与社会》课的情境教学在大同的世界里创造大不同对历史与社会课堂教学的思考给我一节课，还您五千年相约和谐与精彩共舞
浅谈《历史与社会》课堂教学的动态生成
浅谈《历史与社会》教学中学习兴趣的培养情感体验教学在《历史与社会》课中的尝试运用社会热点创设七年级历史与社会教学情景《历史与社会》中考热点专题复习策略初探
朱娅杨占立赖冬华林强张雪敏蔡子龙林跃童建丽
妙用插图活化教材----浅谈插图在历史与社会课堂教学中的运用
关于在《历史与社会》课堂教学中培养学生阅读能力的几点尝试
朱晓红冯平
中学体育
一等奖（8篇）
探索中长跑组合训练实践研究谢挺秀天台县育英中学初中体育课有效运动技能教学的思考与探讨张小军温岭市大溪第二中学形体训练对中学生良好行为习惯形成的探索吴言志玉环县东方中学
陈小英玉环县玉城中学
在中学生篮球训练中如何培养学生的篮球意识姚红菊临海市回浦中学浅谈高二篮球模块教学的课堂管理潘志强黄岩区灵石中学体育教学中师生互动的实践与探索许芬芳金小波天台县实验中学中学体育实践课教学中有效设问之我见郑灵江仙居中学
学校体育不能因噎废食余美珍仙居县官路中学崔伟军仙居中学二等奖（21篇）
中学体育学科片本教研的实践初探戴明权三门县职业中专保证初中学生每天一小时体育活动的对策研究仇海燕温岭市第三中学体育教师在学校德育工作中的优势效应宋尖亮椒江区东山中学浅论学校体育发展与创建校园体育文化氛围高冬女黄岩区城关中学
体育游戏纠正职高学生的挫折认知林咸顺黄岩区第一职业学校浅谈中学生篮球运动员战术意识的培养与训练王芳玉黄岩区宁溪中学浅谈新课程改革下如何加强田径教学林维献台州市第一中学对我区中考体育加试的几点想法郑卫黄岩区实验中学普通高中成绩优秀生课外体育活动模式的建构柳成三门县第二高级中学关于标枪运动员的动作速度及其训练方法的研究何晔瑞三门中学
开展“阳光体育”运动的制约因素及对策陈胜黄岩区第二高级中学新课标背景下体育教学情境创设的误区及对策王荣宝仙居县下各镇第二中学如何提高中学耐久跑教学的质量方优玉临海市灵江中学试谈新课程体育课堂教学组织与管理艺术罗永松王彩荣玉环县陈屿中学浅谈体育教学中学生情绪障碍的消除林琴临海市大汾中学体育课堂教学管理策略研究方贞燕临海市回浦中学临海市三所中学体育课采用健美操作为准备活动的研究杨睿临海市外国语学校北京奥运会对台州市中学生余暇体育锻炼的影响李志万温岭市箬横中学我校学生参与课外体育活动的现状及改进策略倪恩来椒江区洪家中学阳光下的大课间挥舞中的功夫扇浅谈我校实施大课间的现状与分析
章卫兵黄岩区新前中学
初中体育课堂里的问题行为及其矫正朱丽敏温岭市泽国镇第四中学
三等奖（25篇）
论体育课的实效性教学及其策略吴克兢玉环县干江镇中学论体育活动对中学生心理健康的影响陈芳临海市大田中学对初三学生体育课态度的调查分析及对策顾雪飞仙居县安洲中学浅谈心理暗示在青少年田径训练比赛中的应用颜朝晖温岭市第二中学体育教育中学生自我管理能力的培养林彩飞路桥区第三中学高中体育选项课分层教学模式的探索张挺威天台中学
海岛学校开展课余体育训练的现状与发展对策张玲玉环县鸡山学校论影响中学生体育动机的社会环境因素夏银华天台县平桥中学模块教学对高中女生体育课兴趣的影响调查王福池仙居县城峰中学浅析软式排球在我校的发展前景高海君临海市大田中学体育教师在教学中怎样使学生体现自主性谢加辉路桥区实验中学初中生体育学习困难的原因分析及对策周乃汝仙居县安洲中学多媒体技术在体育教学中的运用以篮球为例齐卫东仙居县职业中专
在农村初中学校开展三人篮球赛的意义与价值杨年志路桥区金清镇第三中学中学生赛前心理辅导科学方法的探究李茂赞临海市杜桥中学浅探中学体育的审美教育张禹桥台州市双语学校高中体育模块层次性教学方法及评价之我见方道涯温岭市之江高中谈阳光体育运动冬季长跑之我见王云素温岭市箬横镇中学新课程女生在体育课中主体地位张哲聪三门县海游中学人口老化和运动姚琼台州中学
体育运动对学生社会适应能力影响的调查及对策吴丽华温岭市第二中学
论学校体育与健康教育相结合的研究曾云平玉环县坎门镇第一中学浅谈中学体育教学与学生意志品质的培养陈兆文临海中学
浅谈快乐体育教学董磊玉环县芦浦中学
浅谈初中体育与健康教学中的“吸引力”庞敏天台县平桥镇前山中学
高中语文
一等奖（8篇）
谈谈小型研究性学习在小说鉴赏中的运用王华清论学生个性化阅读教师的向导作用李爱萍浅谈课堂教学中如何提高语文素养马利娟提高阅读效能，提升阅读质量余卫薇让语文在背诵中焕发光彩王文伟让生活之花绽放语文枝头生活资源语文化的有效示例冯春芳高三语文教学加强学科人文性的思考黄斌海终结“套话作文”凸现“三大关注”摭谈学生写作之备考温逸林
二等奖（21篇）
运用多元智力教学发展学生个性特长王州化“腐朽”为“神奇”《娜塔莎》教后感言唐明君浅析原文阅读对教学所起到的一些积极作用郑敏中学生作文取材研究王广生活化：《〈论语〉选读》课教学的终极追求黄花女高中长篇历史散文教法初探杨军发让语文课堂成为培育民族精神的摇篮张莲芳高中语文个性化阅读教学的现状分析肖烈雄论同义形式在中学语文教学中的价值林芝语文能有几多情刘文娟让心湖长出思想的苇草何坚平浅论语文教师在课堂生成性资源开发和利用中的四种意识徐亨富改进阅读教学策略，呈现课堂阅读的精彩黄汝平从“内外多小门墙往往而是”批新课程改革的矫枉过正陈爱民作文个性化：一个被误读的概念潘彩虹《论语》教学中的鉴赏者取向与感受性阅读连君萍诗化语言与情感教育冯丽照怎一个“管”字了得充分挖掘教材的德育功能田继松椒江区书生中学椒江区洪家中学黄岩区灵石中学黄岩区院桥中学路桥中学椒江区洪家中学路桥区金清中学椒江区洪家中学台州市第一中学黄岩区院桥中学临海市上盘中学黄岩区院桥中学临海市第六中学路桥区新桥中学临海市第六中学路桥区新桥中学温岭中学
路桥区蓬街私立中学临海市第六中学温岭市箬横中学临海市回浦中学温岭市第五中学临海市大田中学温岭市箬横中学台州中学温岭中学
读解：焕发语文教学的生命活力郑伟荣朱海平温岭中学
静水流深大美无言语文课堂非言语行为研究沈贤鉴玉环县玉城中学消除隔膜走近古诗李海燕温岭市新河中学
三等奖（28篇）
高中语文阅读教学的深度体验与多元解读赵棠温岭中学
探讨驾驭课堂难以处理的五个问题伍齐慈玉环县实验学校谈鲁迅小说教学的微观切入朱巧萍温岭市泽国中学死亡的秘密从中学教材看自杀的文化模式毛丽君玉环县楚门中学从伪文化散文批判到集体无意识的探讨温德斌温岭市第五中学有心栽柳柳更成荫高中学生写作主体意识培养策略新探
叶威武天台县平桥中学
新课改背景下的语文教学语文教学的“语文味”及其实现
杨才珍温岭市城南中学
语法教学“淡”不得新课程背景下的高中语法教学探究
陈远周陆建峰天台县平桥第二中学
桃花潭水深千尺新课程下高中语文作业设计的思考与实践林菊玉环县楚门中学网络环境下语文探究性阅读陈淡浓天台县育青中学问渠哪得清如许唯有源头活水来新课标下我的文言文朗读教学
张君飞玉环县楚门中学
让学生大胆地往前走沈春花玉环县陈屿中学为有源头活水来高三的阅读体验式教学丁敏仙居中学
大爱无声浅谈《礼拜二午睡时刻》情感艺术处理王君平天台县育青中学立足文本，让效率与素养齐飞从多媒体教学的不足思考语文教学中有效的文本拓展王丽丽仙居县城峰中学十里春风遍池绿一树花开满庭芳在新课改下开展评点法教学形式新探
袁琳天台县平桥中学
浅谈高中语文课堂教学的追问策略马加年三门县亭旁中学在《论语》的天空里寻找方向反思《选读》的教学对策
张海平天台县育青中学
基于自主探究教学法的高中语文阅读教学实验研究朱琳三门县第二高级中学转换视角，深入探究文本意蕴曹义苗天台县育英中学高中生语文阅读习惯和能力的培养高中语文教学实践之反思
吴璜三门县第二高级中学
读写结合：语文教学的应然之道赵慧珍仙居县城峰中学轻轻敲醒沉睡的心灵写作个性化教学的实践和思考项海燕仙居中学
引生活之源润语文情思叶建国仙居县横溪中学由“空穴来风”谈语言演变中的约定俗成规律俞百青三门县亭旁中学天地之间一个人谈高中语文教材古诗文中的时空观祝端奕三门县第二高级中学语文阅读教学“对话”有效性探究李颖三门县亭旁中学有效联想，激励写作杨小燕台州市实验中学高中数学
一等奖（8篇）
深思"三维"教学目标,追寻课堂探究有效性陈永兵新高考新方案新举措庞永江归本溯源，难题解答的捷径孙海琴数学教学中的“问点”设计钟建斌让局部探究走入数学课堂教学
林丹让问题成为激活学生数学思维的载体吴慧荣合理利用生成构建有效动态课堂
尤匡青在新课程实施中增强数学教学设计的实效性陈雪琴
二等奖（21篇）
践行课程理念,深度窥探数学课堂张文波雷冬安高中数学起始学习：难在何处，对策何在林敏水到渠成,顺理成章洪小燕浅谈新课程数学课堂教学中几个难点的易化张丹娅亦论中学数学定义教学之策略张美云聚焦数学课堂教学情境的有效性唐丽萍“建构主义学习环境下的教学模式”的应用尝试陈文燕浅谈高中数学的反思性学习陈建强例谈高中数学教学中问题情境的创设丁正燕高一学生数学思维障碍及对策张林敏新课程理念下高中数学思维能力培养探微邓太文彰显学习过程提高探究能力陈世斌运用“变\u5f试卷讲评课中学生创新思维的培养
常用逻辑用语教学过程中的困惑及其反思高中数学探究性教学活动的研究新课程理念下的数学激趣艺术初探
浅谈新课标背景下高一学生学习数学的障碍成因及对策高中数学课堂情景创设中存在的问题与思考刍议数学课堂的教学有效性架起数学课堂与生活的桥梁回归课本深入探究
数学解题中的“和谐”策略
数学教学中重视学生思维品质的培养培养高中生数学阅读能力的教学策略从不同方向看问题
新课程目标下学生数学质疑意识培养之思考让“错误”成为学习资源从生活中来到生活中去
农村高中数学用功型“学困生”解困之术初探谈谈中学数学概念教学的过程性浅谈数学教学中有效激励的几种措施
例谈探究型数学课堂教学下的问题情境创设浅谈高三数学复习课的例题选择合情还需合理
通过学习干预改善学生数学学习的初步探究初高中数学衔接教学的现状分析与对策反思高中数学CAI的问题抽象函数模型化
一堂公开课引发“循环语句”教学思考
厉丽君林仁辉蒋晟庄丰钭伟炀毛琴莲黄茜君徐双芬许彪郑洪峰罗永坚潘辉燕齐明达张兵琴李亚林卢孔伟杨阿喜郑冬连韩丽芳王金龙王才正金玉程王微张香娥周敏霞王强张海峰玉环县东方中学台州市书生中学温岭市泽国中学玉环县坎门中学椒江区洪家中学临海市第六中学黄岩区第二高级中学天台县育青中学台州中学
仙居县横溪中学三门县健跳中学玉环县坎门中学路桥区金清中学仙居中学
三门县第二高级中学天台县平桥第二中学黄岩区院桥中学仙居县城峰中学玉环县榴岛中学临海市回浦中学温岭市松门中学路桥区蓬街私立中学椒江区洪家中学玉环县陈屿中学台州市实验中学温岭市泽国中学临海市灵江中学
高中英语
一等奖（8篇）
高中英语“布白”教学方式浅探张雅卿椒江区洪家中学浅谈英语笔记策略的指导贾凤娇三门中学写作成长档案袋伴随学生快乐成长高敬龙椒江区第五中学高中英语讲评课的思考与实践张静霓黄岩区院桥中学
EasyEnglishCommunicativeGrammarIt’sTimetoTalk.--DesigningActivitiesinTeachingSubjunctiveMood徐华路桥中学
倡导过程写作教学提高高中生英语写作水平陈海维天台县育英中学如何创设校园英语语境徐龙智三门县亭旁中学新课程背景下高中英语生态课堂的构建叶仙飞黄岩区院桥中学
二等奖（21篇）
高中英语自主学习中元认知策略的实践陈巧温岭市泽国中学新课程理念下的高中英语词汇教学陈丹琴玉城中学
学生阅读理解常见错误简析及对策赵丽萍黄岩区第二高级中学优化英语作文评改方式的探究与实践余晶晶临海市回浦中学优化英语作业，延伸英语课堂学习王李娜黄岩中学英语教学与生活学生活中的英语，在英语中学生活陈泮娜仙居中学
高中英语阅读教学中的“话语分析”模式朱晓洁临海市大田中学由英语课堂师生“参与教学”引起的思考曾辉刘艳华温岭市泽国中学英语习题分类讲解的有效探索江云明温岭中学双语学校探索基于英语课例的校本教研欧世鹏三门县亭旁中学利用互动式教学培养高中生良好的英语阅读心理黄元方让学生学有所用,学有所乐,学有所得韩祥会从英语教师素质,看如何激发学生学习动机韩子传新课程背景下如何有效进行高中英语词汇教学管丽娟高中英语教学不能忽视情感教育叶海勇浅谈新课程理念下高中英语作业的优化刘娟云从关联论谈如何提高英语听力教学效果熊娟教学反思----英语教师成长的有效途径庞丽明依托多元智能理论进行高三英语新课程多元主题教学涂小兵浅析高三学生听力存在的问题及提高的途径林晓芬立足农村中学实际合理利用英语教材包志烟
三等奖（33篇）
新课标下高中英语听力教学之我见潘桂阳浅谈高中学生英语学习的评价方式卢莉华注重实效，多媒体不再垄断英语课堂林小燕看电影学英语让英语学习变得快乐赵黎黎情境创设--高中英语有效的词汇教学的神奇魔棒赵素梅ALiteratureReviewonTeacher’sPersonalKnowledge
陈挺浅谈高中英语作文批改杨椒莉浅谈高中英语课外作业的设计与布李慧芳新课改背景下创新备课的思考及实践陈彩娥透视高考书面表达，提高英语写作能力朱娇敏浅谈如何提高英语课堂教学的有效性王丽群以同伴互助的形式改进高中英语课堂教学例谈陈双影响学生PETS听力理解的因素及对策郭菊云让朗读成为英语课堂的一道风景官巧红提高英语书面表达的策略初探胡华丽多管齐下促衔接，稳中求胜学英语王益波创设教学主线，“轻松”英语课堂教学胡秀菊让高中生爱上英语写作徐文娟高中英语新教材阅读预测法的探究张微浅谈NSEFC阅读课教学杨苏昀高中英语课堂教学的结课艺术探微奚卫芳温岭市箬横中学临海市大田中学台州中学路桥中学
三门县亭旁中学玉环县坎门中学
路桥区蓬街私立中学天台县育青中学温岭市箬横中学温岭市新河中学三门县亭旁中学
天台中学
天台县平桥中学玉环县陈屿中学路桥区新桥中学仙居县城峰中学路桥中学
黄岩中学
仙居县白塔中学
三门县第二高级中学椒江区书生中学临海市第六中学路桥中学
温岭市第二中学临海市第六中学
路桥区蓬街私立中学仙居县横溪中学玉环县实验学校玉环县实验学校
黄岩区第二高级中学三门县亭旁中学天台县育青中学
优化英语学习环境，培养自主学习能力林涛黄岩区灵石中学高中英语“小组合作学习任务化”在教学中的运用吴碧英天台县平桥第二中学高三复习阶段英语作业情况的分析及对策王丽华临海市回浦中学浅谈高中英语泛读教学王若尘天台中学
高中英语写作训练的有效策略张仙女仙居县城峰中学对行为表现评估在高中英语教学中的实践与思考吕美兰椒江区洪家中学高中英语课外阅读考级实践与初探杨雅红仙居县宏大中学流利英语“唱”出来李雪萍温岭市之江高中构建主义下高中英语写作教学模式试探万宏温岭市之江高中新课程标准下提高英语早晚读实效性的探索与研究王潞语段和范文背诵在高中英语写作教学中的作用金红运用自主阅读培养高中生阅读能力徐素月
高中物理
一等奖（4篇）
概念图在物理概念教学中的应用江丽芳试论物理教学中的重演知识发生过程徐立海黄君明谈浙江省新高考物理实验备考曹丽芬物理课堂教学内容的生态化设计曾志旺许伟华
二等奖（15篇）
浅谈复杂情景题的复习策略沈必芳试论课堂教学中教师的“说题”叶美红蔡千斌探析高中学生物理阅读能力的培养潘小兵王玲芬让物理课堂回归真实吴存华在科学探究中体验科学发现的历程范爱民物理课如何建立学生的思维场景刘创海例谈物理探究式教学中教师的有效引领范英杰物理变式教学和思维能力的培养乐可良如何提高物理复习的学习效率葛世杰挖掘课程资源，改进物理实验邵合义创设情境，引导学生建构概念朱委平论生成性教学中预设和生成的融合关系郭永德赵海燕数码摄像在平抛运动中的应用陈文敏浅谈科学探究教学中有效猜想的引导程世雄基于物理实验教学的探究能力开发胡风云
三等奖（23篇）
培养建模能力提升思维空间赵文海让问题贯穿整个高中物理课堂杨宝兴新课程背景下学生科学矢量观的有效建构赵顺法刍议探索性实验中学生主体性的发挥辛仕群临海市回浦中学椒江区第五中学温岭市第二中学温岭中学
玉环县楚门中学天台中学
玉环县楚门中学台州市实验中学温岭市新河中学玉环县楚门中学温岭市大溪中学天台县育青中学临海市大田中学路桥中学
温岭市松门中学天台县平桥中学椒江区洪家中学天台县育英中学温岭市新河中学仙居中学
温岭市之江高中三门县亭旁中学温岭市之江高中路桥区金清中学玉环县玉城中学黄岩区灵石中学
给物理课堂教学调点味汤湘君三门县第二高级中学让探究激活物理教学邓民王如彬椒江区三甲中学矢量教学中的几个问题林引春临海市大田中学物理教学反思-新教师快速成长的途径潘灵超黄岩区灵石中学新课程下促进学生有效学习的物理教学准备研究林群台州中学
应用变式习题提高复习效率林继华黄岩区院桥中学迁移发散创新对高考设计性实验的思考陈峰黄岩中学
浅谈高中新课程背景下的物理学方法教育朱灵俊临海市回浦中学浅议物理教师的个性陈进明椒江区书生中学浅议新课改下“讨论式”物理课堂教学陈永建临海市桃渚中学高一学生物理学习困难及其学习习惯培养的研究徐招茂玉环县楚门中学物理课堂教学的动态生成策略初探李允和台州中学
新课程背景下对物理课堂教学提问的新议杨节帅三门县第二高级中学应用数学处理物理问题能力分类评析杨结红路桥区蓬街私立中学高中物理实验教学的有效策略王灵彬王荣根温岭市新河中学明明白白做题，抓抓实实构建王永敏仙居中学
追寻理科教学与心理健康教育的和谐共振在物理学科中渗透心理健康教育的探索
徐正成仙居县白塔中学
立足三维目标,设计有效提问王荣根潘巨升温岭市箬横中学在物理教学中我们了解学生多少李雪奎路桥区金清中学
高中化学
一等奖（5篇）
如何在“预设”中实现有效的“互动生成”李晓明黄岩中学高中化学新课程“资源节约、环境友好”的探索与实践
朱恩临海市回浦中学
对化学教学中如何有效设计问题的几点思考何甫新临海市大田中学高中化学教材中STS内容的构建方式和教学方法探析
鲍荣焕孔琴飞玉环县楚门中学
应用思维导图提高学习效率周飞飞仙居中学
二等奖（13篇）
探究高考化学实验命题趋势及复习策略王秀清临海市杜桥中学创设实验情境发展情感体验叶兰峰玉环县楚门中学张慧敏天台中学
张礼聪玉环县楚门中学新课程化学相异构想转变策略探微祁雪莉玉环县玉城中学让情境成为化学有效教学的催化剂张海亮温岭市松门中学化学教学与综合实践活动相结合的实践与反思王琛台州市第一中学新课程理念下高中化学课堂有效教学策略的研究张美卿临海市第六中学化学高考复习例题的选择与优化张冬方路桥中学
QAIT模式对高中化学有效教学的启示郑益强椒江区洪家中学初高中化学教学衔接的实践与思考王林军黄岩区宁溪中学高中化学趣味性实验功能研究杨梦龙临海市回浦中学高中化学生活化探究教学模式的实践和研究叶永亮温岭市松门中学元素化合物知识的课程要求陈美英温岭市新河中学林海斌温岭市温中双语学校浅谈高中化学教学中其他学科和渗透罗峰路桥区金清中学
三等奖（24篇）
给课堂注入生命给教学注入活力詹学斌天台县育青中学在化学练习中引导学生反思的策略尹卫平余洁琼化学实验手册的编写策略程志平必修教材中栏目与学生非智力因素培养的探索张慧敏张礼聪叶兰峰综合性高中化学创新教学之探究王林亚习题教学要转变“多”的方向梁卫平“化学平衡的移动”的教学设计和思考王法论新课程下高中化学学法指导黄芬新课程化学课堂导入初探于虹化学差异性教学探讨应高森喷泉实验的探究冯佳其寓学于玩培养学生实验技能李凌波化学实验装气密性检查策略初探唐轩预则立不预则废罗士法关于运用化学实验进行探究教学的几点思考林占维新课程背景下的化学美育教学周丹红构建化学课堂和谐教学心境李伟荣化学课堂有效对话的构建叶人省谈谈有机化学基础教学中学生自主学习能力的培养金彩婷“一定物质的量浓度溶液的配制”的教学价值陈献忠化学教学中“学生提出问题”的能力培养杜彩珍通过实验探索培养学生创造性想象力周杨华学生思维贫乏对化学探究教学的启发与实践陈永发问题猜想实验引导探究的教学尝试何招辉
高中生物
一等奖（5篇）
发挥学生自主性促进有效试卷讲评的实践和思考
杨海燕“探究2，4-D对植物生根的作用”的活动实践及研究厉瑞芳构建模型法---生物高效解题新策略汤妣颖变式练习在生物概念教学中的应用应晓萍高中生物学习型课堂教学模式的构建
傅兴晨三门中学台州中学天台中学
玉环县楚门中学玉环县楚门中学天台县育英中学温岭市第二中学临海市第六中学椒江区三甲中学黄岩区宁溪中学温岭市箬横中学仙居中学
仙居县城峰中学三门县第二高级中学三门县健跳中学玉环县坎门中学台州市实验中学椒江区第五中学椒江区洪家中学临海市灵江中学玉环县玉城中学温岭市新河中学临海市大田中学温岭市新河中学温岭市第二中学温岭市新河中学天台县育青中学黄岩中学黄岩中学
玉环县玉城中学
二等奖（14篇）
问题驱动教学过程叶阳中温岭市大溪中学以"反思教学"促进"有效教学"张世蕉玉环县玉城中学在新课程背景下的有效提问与有效教学陈正立温岭市箬横中学新课程下高中生物生活化探究教学的情景创设
颜君辉赵钦亮温岭市松门中学
新课程下初高中生物衔接教学的几点思考刘莉优化指数函数在生物教学中的应用陈希通过讲评生物实验题提高学生解题能力的实例研究何彬新课标下生物教学中应渗透学生心理的疏导胡小白浅议高考生物实验题的复习策略冯素媛拓展课程资源培养学生的生物学素养颜礼春展开联想翅膀提高教学效率陈云斐如何提高高中生物学第三轮复习的针对性和有效性冯彩贞浅谈初高中生物实验教学衔接问题黄惠“浙科版”生物教材背景下的课程资源开发与利用陶正李利花
三等奖（23篇）
高中生物新课程中开展综合实践活动的初探胡爱平
优化课堂结构，提高复习效率杨娟生物课堂教学中人力资源有效开发的探索张杏娟生物新课程教材与校本教材资源整合的开发利用颜君辉从科学探究过程看高考生物实验题的分类及解题策略例析王芳青初探新课改下如何成为不同类型学生发展的指导者、促进者许家胜浅谈高中生物复习课的有效性顾小燕新课程背景下如何提高学生的实验探究能力王新林让问题引领学生学习朱康义高中生物概念的有效性教学庞喜霄高中生物教学中概念图的构建和作用颜康华新课程下，让学生上讲台教学尝试林杰如何提高生物教学效率符雪芬改进、探索、创新朱小燕基层学校如何有效开展高中生物新课程实验
徐丽君徐才邦
高中生物实验教学有效性的思考金邦兴初探高中生物新教材中渗透的生态德育王赛春在生物教学中培养能力王立斌浅谈如何提高生物课堂效率倪琼琼浅谈生物课堂的探究性教学杨文丹直接代入法巧解与碱基互补配对原则有关的计算题叶庆力
黄岩区第二高级中学温岭市书生中学路桥区蓬街私立中学路桥区金清中学温岭中学玉环县楚门中学椒江区三梅中学临海市第六中学临海市桃渚中学
温岭市新河中学
天台县苍山中学
天台县平桥中学黄岩区第二高级中学温岭市松门中学仙居中学
路桥区蓬街私立中学仙居县城峰中学玉环县实验学校仙居县横溪中学天台县平桥中学温岭市泽国中学三门县亭旁中学黄岩区灵石中学仙居县城峰中学
天台县育英中学临海市杜桥中学临海市灵江中学路桥区蓬街私立中学三门县亭旁中学仙居县白塔中学台州市实验中学新课改下高中生物教学提问技巧初探浅谈师生之间的沟通
吴和平路桥区金清中学王灵芝路桥区新桥中学倪琼琼三门县亭旁中学
高中政治
一等奖（5篇）
采撷“错误”之花成就有效课堂谢妙才张舒静温岭市大溪中学浅谈高中政治“探究活动”教学素材的有效应用赵志燕高中政治课堂“有效问题”的探究陈茂彪吴世宾巧借教学“意外”师生互动生成张学平生活之树常青张人忠
二等奖（14篇）
浅谈新课标下高中思想政治教学和谐课堂丁新兵“穿插”，让政治课堂充满活力李叔会精心预设精彩生成共建生命课堂黄君走出“误区”走向生活主旋律刘少兵梁斌勇优化政治复习策略提高学生学习能力鲍作缓因“材”设情境显效于教学姜翠萍时尚“妆点”“魅力”政治陈雪芬应淑燕创设新情境构建高效课堂孙悠悠默而识之默而进之林丽军准、实、精、调高考复习落实知识，提高能力策略之浅见李利彪欲望政治课堂学生听课的源动力李爱美运用导学案,提高预习效果江丕柏巧用诗歌情趣激活哲学课堂何超超追求简约课堂致力有效教学晏燕玲
三等奖（23篇）
本性回归课堂因“探究”更精彩王慧创设有效问题构建魅力课堂韩连芝高中思想政治课“四动”生成教学陈晖高中政治课堂教学反思的几点思考马伟琴浅谈反思性教学在政治课教学中的运用徐明非刍议中学政治新课程课堂教学的理答周云刺激学生感官增强政治课教学的趣味性、实效性张伟峰“互动式对话教学法”在政治课堂中的运用曾霞蔚高中政治综合探究课中问题反思及应对余金英温岭市松门中学椒江区洪家中学
台州市第一中学
温岭市箬横中学
临海市回浦中学玉环县楚门中学临海市杜桥中学黄岩中学
温岭市松门中学天台县苍山中学温岭市新河中学温岭市新河中学温岭市第八中学临海市大田中学温岭市大溪中学椒江区三梅中学椒江区洪家中学玉环县实验学校黄岩区第二高级中学黄岩区宁溪中学临海市回浦中学玉环县东方中学温岭市泽国中学仙居县下各中学天台县城西高中温岭市温西中学仙居中学
玉环县楚门中学玉环县楚门中学
让智慧在对话中迸发---高中思想政治课对话教学初探蒋归凤仙居县城峰中学扭住四种能力把握三对关系提高政治高考复习实效性裘优珍天台中学
新课标下思想政治教学中学生责任意识的培养策略林爱华路桥区金清中学浅谈政治课堂教学的有效性探索翟先报椒江区洪家中学政治课分层教育实践中的困难及对策研究张映红天台县平桥中学浅谈09高考时政热点的选择要求与复习策略洪月双天台县育青中学宽容学生就是提升自己蒋显米临海市桃渚中学
情感教学：追求有效教学的实践探索杨丹黄岩区第二高级中学《文化生活》教学对学生文化意识培养探微戴恭祥临海市回浦中学关于培养农村学生政治学科学术语言的几点思考岩春女问题教学法的尝试暴彦华如何培养学生政治答题的规范能力牟玲英谈政治课教学中学生主观能动性的积极调动李玲玲浅谈如何提高高中思想政治课教学的实效性狄敏娇
高中历史
一等奖（4篇）
新课改下高中历史“三图”教学模式的探究周亚妮历史课堂教学有效性的基本原则应是“情理和谐”李友焱在情境中起舞在探究中感悟张艳无限时空“伊”相伴陈江峰
二等奖（15篇）
新课程背景下文艺史教学的思考王学军简约之美田雨教学反思教师专业成长的有效途径操慧借思维之慧眼拨历史之云雾杨冬利巧用“错误”资源促进有效教学马茹高中历史课分层教学设计的实施与反思贾卫霞为了学生的终身发展谈新型历史作业观的树立张超新课改下农村高中历史教学中存在的问题及对策周建斌做好课前准备提高历史课堂教学有效性包美芬让阅读走进高中历史张江滨情感态度价值观：备考中不应“缺席”的灵魂刘红萍以学生为中心的高中历史课堂教学评价策略思考易吉华发挥历史教科书在史料研习中的作用商安俊把握“六性”，问出“实效”应亚军基于有效性教育下的历史审美教学探讨叶启锁
三等奖（19篇）
关于提高主观题得分的再思考程玲玲中学历史教学中运用历史题材影视信息的意义和手段程苗足临海市上盘中学路桥区蓬街私立中学黄岩区院桥中学临海市灵江中学椒江区三梅中学天台县平桥中学温岭市新河中学临海市回浦中学仙居县横溪中学黄岩区宁溪中学温岭市第五中学路桥区蓬街私立中学椒江区三甲中学三门县亭旁中学玉环县楚门中学椒江区洪家中学天台县苍山中学三门县亭旁中学仙居县城峰中学天台县苍山中学黄岩区灵石中学路桥区金清中学仙居中学
临海市大田中学黄岩区院桥中学温岭市泽国中学
运用课堂讨论，提高历史课堂实效的初探肖红温岭市第二中学应对挑战抓住机遇张宜平金莉莉天台县育英中学跨越时空，感知历史潘雪红温岭市新河中学让历史课走进学生生活吴德章玉环县东方中学重细节，丰富课堂王心灵椒江区育英中学注新课程下历史学习方式的转变与教师定位的思考刘志荣温岭市松门中学浅谈如何实现历史课堂教学的有效性陈春英玉环县陈屿中学对高一历史新课程课堂教学有效性的反思狄瑞华温岭市第二中学让学生自主性学习深入高中历史课堂内外李卫斌黄岩区灵石中学历史课堂教学中合作学习的探索刘碧河玉环县楚门中学略谈“教学做合一”在高三历史复习中的应用鲍玲红临海市灵江中学浅谈历史课堂教学环境的优化项雅利仙居县城峰中学浅谈在历史自主性学习中实现有效学习的策略顾毅仙居中学
历史学科诱导学生入门五法李丽萍天台县平桥中学浅谈历史教学中影视信息的开发应用与作用王开旗台州市外国语学校普通高中历史课堂学生主体性教学之我见徐忠勇椒江区洪家中学培养历史学习兴趣提高课堂教学实践郑玲黄岩区第二高级中学
高中地理
一等奖(5篇)
地理小专题活动的实践与思考“三段五节”地理课堂教学的实践与探索高中地理作业设计探究让乡土铸就精彩课堂浅谈高考地理复习中审题能力的提升策略
徐林建朱爱民许雅敏吴正海刘辉玉环县实验学校温岭市新河中学天台中学温岭市大溪中学路桥区蓬街私立中学二等奖(14篇)
新课标下地理课程资源的开发与利用
何必相
玉环县玉城中学
众里寻“他”千百度那“人”却在灯火阑珊处文科综合测试中地理信息的获取和解读吴旭成仙居中学活化地理课堂追求最大效益孟凡永玉环县实验学校学中求思练中求进--改变教学方式，提高学生“学习力”张恩德临海市回浦中学反思性教学在高三地理复习中的运用陈茜路桥中学观察反思改进--谈课堂观察在地理教学中的应用
游丽金王如明临海市大田中学
多媒体课件运用于高中地理课堂教学有效性的反思与对策梁俊台州中学分解“人地关系”要素构建地理思维模式肖军华路桥区蓬街私立中学谈湘教版高中地理阅读材料的教学处理王爱正仙居县职业技术学校善待“错误”，绣洞成花林霞温岭市新河中学浅淡如何提高学生获取和解读地理信息的能力
马卫标李恭建
巧用“回归”提升解题能力朱彩虹湘教版高中地理教材中几点值得商榷的地方
万亚红丁国庆
地理教学生活化的实践与思考徐君兵
三等奖(23篇)
地理研究性学习下学生问题意识培养的探索徐国平优化课堂资源师生共享共学季义敏地理概念教学情境的创设牟丹新课程背景下高中地理实验教学的探究潘建伟关于在新课标下地理教师集体备课的探索胡霜精心设计，激发地理课堂的“动”人魅力倪多多余光夫让学生成为地理信息的主宰朱云君多元练习的有效性设计朱杨莹地理高考复习应重视迁移能力的培养赵进生创设情境同中求异凸显分析能力金君丽精心设计活动优化课堂教学严群燕暴露问题、解决问题、提升能力王宏新课程背景下高中地理有效教学的探索胡中一地理复习方法的点滴朱凌云俞彩娇浅谈新课程下高考地理复习的有效策略董彩莲优质作业有效教学高中地理“有效作业”设计的探索李海红盐在汤中浅析地理教学中德育渗透策略黄美平强化图文转换技巧提升高三学生地理解题能力程莉芳例谈高考地理常见图表的类型与判读技巧何贤东“学案导学”教学法在地理课堂中的应用江巧燕新课程背景下高中地理教学衔接思想丁晓平关注新课改,提升地理学科能力茅群琪五十分夺分策略普通高中高考地理复习策略王萍
高中通用技术
一等奖(3篇)
让模糊教学走进通用技术朱伟国浅谈通用技术教学中问题情境的创设李龙浅谈通用技术教材内容的教学化处理陈恩仕
二等奖(7篇)
通用技术“教学案例”选择的几个方向陈波
临海市杜桥中学临海市杜桥中学
仙居县横溪中学温岭市松门中学
椒江区第二职业学校台州中学
黄岩区院桥中学仙居县城峰中学玉环县楚门中学台州市第一中学温岭市新河中学黄岩区第二高级中学椒江区洪家中学台州中学
黄岩区第二高级中学黄岩区第二高级中学椒江区洪家中学三门中学
温岭市第二中学黄岩区第二高级中学温岭市第八中学临海市回浦中学三门中学
路桥区金清中学天台中学天台中学
椒江区第五中学
黄岩区宁溪中学玉环县坎门中学玉环县陈屿中学温岭市大溪中学浅谈通用技术课教学中的兴趣培养徐建飞临海市大田中学因地制宜精挑细选邱素锦天台县育英中学浅谈在通用技术教学中合理使用信息技术应良志黄岩中学
朱孝春黄岩中学
精心设计呈现方式，提高高考复习效率刘任中路桥区金清中学设“通用技术活动课”的实践与思考顾云棣温岭市新河中学通用技术课学生＂自主出题＂复习法的尝试蒋伟亮临海市回浦中学
三等奖(15篇)
浅谈通用技术课堂中情境导入技巧应文萍善用自制教具，点亮技术课堂李智琳通用技术课堂教学探究性学习策略的思考王双建由一个QQ群消息引起的思考江勇农村中学通用技术教师合作教学方式探索郑有夏让通用技术也来“玩学习”李建学生个性化发展与学科共同目标的融合甘华兵把握高考方向，组织有效教学厉彬初探通用技术教师专业发展存在的问题赵阳郭顺龙新课程下通用技术课堂教学中情感目标的实施黄卫军以生为本,注重有效陈福才不能忽视的人文教育陈建宝浅谈通用技术对学生创新能力的培养韩晓萍让通用技术课堂充满活力刘洪艳让兴趣导航给通用技术学习注入新的生命力王志红
综合实践活动
一等奖（5篇）
依托科学课程资源丰富综合实践活动庞荣华研究性学习有效选题策略探微陈木香区域特色文化背景下农村综合实践活动课的开展和实施的探究颜素萍依托校本课程资源实施综合实践活动江军波浅谈小学综合实践活动课程与科学课程的有效整合林月
二等奖（10篇）
问生哪得乐如许为有源头活水来童领娇转换育人模式构建特色文化王朝辉利用地方教育资源，丰富综合实践活动课陈芳菲用课程观诠释综合实践活动王路强综合实践活动德育的活教材郭明红“活”中带“动”“动”中有“活”--对综合实践的探索王进温岭市第二中学天台县平桥中学仙居县城峰中学温岭中学
三门县亭旁中学温岭市大溪中学仙居县横溪中学天台县苍山中学仙居县城峰中学临海市第六中学温岭市大溪中学三门县亭旁中学台州市书生中学黄岩区院桥中学玉环县玉城中学
天台县平桥镇中心校
玉环县玉城中学温岭市滨海镇中学温岭市大溪小学黄岩区院桥镇中心校温岭市横山中学黄岩区宁溪镇中心校仙居县实验小学
路桥区峰江街道中心小学黄岩区江口中学仙居县安洲小学
农村普高研究性学习有效开展的探究金祖苗杨静雯临海市大田中学有效指导，让综合实践活动锦上添花朱亚丽仙居县上张中心小学在实践中扎根浅谈小学生开展综合实践活动的四点建议娄巧燕仙居县实验小学充分挖掘资源铺就成功之路综合实践活动资源的开发侯慧琴临海市白水洋镇中心小学
三等奖（21篇）
搭建实践舞台展示成长风采李仙进温岭市长屿小学立足乡村做足“豆文章王玲芝温岭市五里泾小学汲取多方“营养”丰富综合“大餐王莹温岭市锦园小学
初中综合实践活动开展之我见梁建君路桥区金清第三中学生活之花让生命更精彩谈综合实践活动生活化张丽珍黄岩区南城中心校一个让学生展示个性的舞台陈薇薇椒江区洪家中学《办一份自己的刊物，留一串珍贵的足迹“办刊”活动的实践与思考》
江灵娟温岭师范附属小学农村小学综合实践活动的困惑与破解谢美慧临海市大田小学搭“实践”舞台，实实在在的“活动”施玲玲椒江区书生小学搭建一个平台激活一门课程王丹敏温岭市城西小学种一棵“地方课程之树”何素芳黄岩区院桥镇中心校中学语文活动课的趣味性和实践性思考黄芳温岭市大溪镇第三中学开展综合实践活动提高学生综合能力潘香琴路桥区横街小学小主题__引活水张蕾路桥区长浦小学在趣味中快乐学成语周巧椒江区书生小学利用乡土资源开展语文综合性学习陈彩霞天台县三州中心小学综合实践活动_动起来徐瑶芳路桥区金清小学农村小学家校合作的困惑与对策陈由香临海市白水洋镇小学论个性差异与个性化教学张敏洁临海白水洋镇双楼小学浅谈班级环境建设及其对学生发展的影响陈新华临海市白水洋镇小学浅谈影响学生成长的因素杨建飞临海白水洋镇店前小学
管理类
一等奖(4篇)
初中薄弱学校管理品质提升的策略探究叶灵通温岭市第七中学制约职高职业培训发展的因素与对策实践探索孙小萍玉环县中等职业技术学校推进制度建设让校本教研涌动生命活力黄玉燕临海市大洋小学合作着、快乐着、收获着浅谈班主任在提升团队教学质量中的独特作用徐美萍路桥区峰江中学
二等奖(12篇)
磨课教研组协作文化构建的重要途径叶美红蔡千斌温岭市新河中学农村地区名师工作室机制在小学数学课程改革中的作用研究颜寿春颜信法温岭市太平小学
共享文化背景下备课组建设的理论与实践柯友良玉环县楚门中学班级管理中有效渗透心理健康教育的策略研究徐阿苏椒江区海门小学力抓校本项目培训促进课堂效率提升潘妙燕路桥区金清镇第三中学随“生”潜入网德育细无声由一次QQ聊天引发的德育思考陈肖平温岭市松门中学童领娇温岭市横山中学系列教研活动：从“精英”走向“大众”“连环式教研活动”后感彭柳萍仙居县安洲小学温岭市体育场馆管理与服务的调查研究李志万温岭市箬横中学论小学教师备课规范的建设王盈盈仙居县实验小学临海市高中学生手机消费状况调查王冬平临海市第六中学给农村留守小学生撑起情感互动的感恩天空宋慧平临海市白水洋中心校中职学校德育工作低效的研究及对策沈思钧张学森温岭市太平高级职业中学
三等奖(20篇)
培训求发展发展求培训创新教学管理深化课程改革实施阳光教育建设和谐校园
让认同感引领学校飞腾时间+管理=成功
对“快点,做快点!”的思考
用生命教育掀开班级管理的新篇章新型班本文化建设的探索论单亲家庭子女的教育问题及对策中等职业教育课程模式初探
一年级新生课堂秩序建立初探农村“问题学生”教育点滴
顾雅丽董服相余云征裘俏霞陈琼张燕王军何建芬张新丰贾丰云汪霞吴晓燕罗慧萍梅雪平王善讨凌玲明潘小琴梅媛
仙居县下各镇中心小学玉环县城关镇中心小学椒江区下陈中心校天台县白鹤小学天台小学黄岩区实验小学仙居县双庙中心学校临海市哲商现代实验小学临海市外国语小学天台县平桥小学温岭市箬横中学椒江区人民小学三门县六敖中学三门县珠岙中学浙江吉利汽车工业学校黄岩区第二高级中学路桥区春晖小学三门县沿赤中学
走出“无效”的泥潭浅谈寻求有效教学反思的“反思点”自反，知困后自强也小学生反思性学习方式的探索
积淀触发延伸例谈“思想”在教师专业素养提升中纲举目张的作用
谈校本教研中提升教师反思力的探索于伟吴康银玉环县坎门镇第一初级中学
剖析校本漫谈教研灵活多样的校本教研活动方式的实践
探索一条“学校本位”师训之路高中综合实践活动课程师资培训的实践和反思
浅谈校本教研促教师专业发展林敏智赵建平临海市塘里中学同舟共济谋发展众人划桨开大船----浅谈农村民办普通中学教科室工作彭小文路桥区蓬街私立中学
课程类
一等奖（4篇）
《唐诗欣赏》校本课程开发与建设赵芝英天台县外国语学校让绿色成为教育中最亮丽的色彩王芳王莲娥温岭市城东小学农村小学“童诗读写创”校本课程开发与实践林微路桥区金清小学
尽显课程本色凸显主体地位郑楣温岭市城东街道岩下小学
二等奖（12篇）
网络平台支持下普通高中校本课程开展的探索和思考许周旺台州中学
加强文科学科建设促进教育均衡发展杨友椒江区教育局教研室别拿作文不当文学对文学体式教学的思考柯瑞君台州市双语学校发掘、传承、创造仙居民间花灯艺术与小学美术课程整合的探索
陈孟兵仙居县白塔镇中心小学常态化：校本课程实施的内在动力朱群萍温岭市新河小学中考体育加试现状分析及对策朱溢萍方匡仕路桥区金清实验中学浅议新课程下集体备课效能的提升策略王雅玲仙居县白塔中学诗意的童年在这里飘香儿童文学阅读校本课程开发一例
陈小华张仁忠温岭市锦园小学教学过程中四化策略分析韩静波台州市实验中学
三等奖（18篇）
基于语文课例研究的教研组活动模式的探索陈卫萍椒江区白云小学推进普通高中校本课程有效实施的思考与探索张雄台州中学
从三个维度看文本细读陈芳台州市实验小学让插图与文字齐飞王海敏临海市白水洋小学奏响校本课程的“春之歌”江军波温岭市大溪小学以教师成长为立足点开展校本培训实践探索沈金丹仙居县横溪中心小学优化环境促成交往王沪燕仙居县下各镇中心小学星辰闪亮星光灿烂陈宏黄岩区第二高级中学整合实践精彩无限曹晓容天台县福溪街道横山小学关于职业中学心理健康教育策略的思考游小兰温岭市职业技术学校寻找地名文化中的语文世界奚瑞阳天台县实验小学
开展本土化综合实践活动的研究姚日安天台县平桥下秧田小学教师个人电脑的软件管理策略朱奎保路桥区新桥中学论词的婉约优美性金叶华临海市晓村小学以实为本“弱势不弱”叶敏群温岭市太平小学物化学校精神打造校本课程文化王小军路桥区路北小学新课改下小学地方课程教学初探柯丽珍临海市大洋小学
书上得来终觉浅绝知此事要躬行杨海青椒江区前所街道前岸小学
评价类
一等奖（4篇）
让“指挥棒”灵动起来蒋华平椒江区中山小学这扇门为生而开英语教学档案袋应用的实践与思考童领娇温岭市城南横山中学关注过程评价提升语文素养李文初路桥区峰江中学众里寻他千百度王锐天台县坦头小学
二等奖（12篇）
“底线+多元发展”的教师评价策略初探连新东玉环县陈屿中心小学小学数学命题改革的实践与研究张先玉对玉环县初中毕业生综合素质评价的思考颜贻奎善用情感评价艺术，焕发语文课堂活力蒋巧燕捕捉瞬间，点亮课堂生命即时性评价策略探寻王爱芳以三维教学目标引领我们的教学陈献忠赏识与挫折教育应有“度”王婷婷对中学语文学业评价的实践与思考李金荣卢宏伟践行科学发展观，正确评价教师陈宛珍例释课堂有效评价艺术陈根荣新课程背景下教学评价的反思缪玲芝农村初中开展发展性评价的构想与实践徐慧勤
三等奖（19篇）
高中地理课堂教学评价标准的思考和探索林霞李彩林把焦点转向课堂教学提高教师评价语言艺术吴巧燕“雏鹰争章”与新课程综合实践活动课有机结合机制建设的探索梁群何广勇幼儿教育评价的反思与尝试庞海玲构建多元评价体系，提升学生综合素质张洁涓涓细流滋润童心徐瑶芳优化课堂评价，促进学生主动发展李丹评价让课堂“活”起来章玲芬如何实施小学语文课堂激励性评价王秋艳评价与实效：相得益彰小学语文课堂教学评价的探索潘君莲课堂教学中教师自我评价的实践探索李丽红让艺术的惩罚引领成长王小芳让激励性评价在课堂迸发活力王会平彭卫芬小学语文学习档案评价策略王美青关于单元试卷内容选择的几点思考陈金女有效表扬须思量周伟识字写字与评价同行孟林青小学生综合素质评价的认识周玉妹多给孩子一颗五角星学蒋才香临海市杜桥白石小学玉环县芦浦镇初级中学温岭市城南中心小学仙居县安洲小学玉环县玉城中学
温岭市大溪镇中心幼儿园临海市桐峙中学天台中学
温岭市石桥头镇中心小学椒江区洪家镇第二中学路桥区金清镇第三中学温岭市新河中学仙居县白塔镇中心小学椒江区下陈街道中心小学天台县平桥小学仙居县实验小学路桥区金清小学仙居县上张中心学校黄岩区澄江中学椒江区三甲甲北小学温岭市松门镇第三小学黄岩区灵石中学路桥区第三中学
临海市括苍镇中心校临海市桃渚镇连盘小学玉环县环山小学温岭市城南中心小学黄岩区锦江教育集团黄岩区北城中心小学天台县福溪小学
职教专业课
一等奖（7篇）
请给课堂以自由的呼吸王彩凤中等职业学校学分管理系统设计孙坚中职计算机课堂教学优化策略王秀敏整合资源强化实践庞松梅就业导向下的中职会计校本教材开发探究陈军华浅谈中职《建筑材料》实验课程的改革蒋金跃素描教学之我谈邱静
黄岩区第二职校三门县职业中专三门县职业中专天台县职业中专
温岭市太平高级职业中学临海市高级职业中学椒江区第二职校
二等奖（19篇）
机械视图解读训练方法初探陈立民孙达军温岭市太平高级职业中学中职机械实习课教学之我见郭梅路桥区职教中心适时适度适当----现代化教学手段在《机械制图》教学中的应用
陶慧温岭市职业技术学校中职《数控车削》高效教学策略探索戴旭华温岭市太平高级职业中学《计算机应用基础》应用性学习能力互评环节的实施洪金伟黄岩区第一职校播种绿树一棵收获森林一片----搭建QQ平台，改善教育环境，提升教学质量
郭仙君徐慧君温岭市职业技术学校
中职学校计算机专业课运用“案例教学法”的探索与思考
陶敏燕椒江区职业中专
任务驱动教学法在计算机应用基础中的应用毛君芬温岭市职业技术学校浅谈计算机教学中尝试教学与传统教学法结合许刚德黄岩区第二职校中职学生开展电子制作训练的实践探索蒋继华路桥区职教中心在《电器控制线路与技能训练》中项目教学法的实施与体会
许美芳临海市中等职业技术学校
中等职业学校营销专业校外有偿分散实习模式的构建朱美华天台县职业中专在寓教于乐中感受基础会计课的魅力袁皓洁温岭市职业技术学校学以致用，接口企业用人需求中职会计实务教学改革之我见
邬国琴温岭市太平高级职业中学素质与技能并重关于职高学生财会教育的思考许月桂临海市中等职业技术学校中职学校旅游专业课程整合研究沈丹丹仙居县职业中专“工学交替”学习模式：服装专业发展的新路吴宝华天台县城西高中
陈欢萍天台县石梁中学
试论幼师专业学生音乐欣赏兴趣的培养费英萍天台县职业中专职高音乐欣赏课中情境教学的实践与探索张海萍玉环县中等职技校
三等奖（29篇）
优化课堂教学提高教学质量梁钢提高学生锉削技能的几点认识吉仕丰信息技术与《机械制造工艺基础》整合的实践研究蒋继华职高技能实训教学的探讨应苏定
温岭市职业中专
临海市高级职业中学路桥区职教中心黄岩区第二职校基于工作过程的中职《机械制图与计算机绘图》应建勇黄岩区第二职校浅谈数控车床圆弧编程教学蒋灵炳路桥区职教中心
浅谈中职VB教学中案例的选用策略王文辉许根生温岭市太平高级职业中学中职计算机应用性能力评价测试的探索与实践吴万红黄岩区新前成校多管齐下，重塑计算机课堂魅力虞永灵玉环县中等职技校浅谈“项目教学法”在《计算机应用基础》中的实施何根彬天台县职业中专
计算机技术“差异教学”中的“任务”设计王金富临海市中等职业技术学校职业学校计算机专业技能课教学模式的探索张建海仙居县职业中专
培养创新能力是计算机教育的重要目标王海波浙江吉利汽车工业学校VB实验教学改革的探索魏芳芳电动机缺相运行教学新尝试章玲萍制冷专业教学改革浅谈陈英军问题探究与学生能力的培养浅谈电子电工教学颜申君浅谈基础会计的教学现状及其策略汪艳娱中职财会课堂教学的教学优化策略郑荣贵积极参与快乐学习----会计创新教学的探讨林雪青浅谈会计教学中有效记忆的方法陈红梅对中职会计专业实习环节的思考章静波感受美体悟美创造美--中职美术课中的德育渗透张小萍室内装饰设计教学中挖掘学生创造力的探讨杜莹浅析中职旅游专业课程开发孙照红浅谈提高《化工单元过程及操作》教学的有效途径邹会玲烹饪专业面点课课如何培养学生创新能力田菊平浅淡工业与民用建筑专业教学中的实践教学叶开宇中职幼师专业钢琴教学初探徐会华
职教文化课
一等奖（6篇）
学分制背景下中职语文评价策略探究林巧莹职高语文综合实践活动教师有效指导策略倪春萍论职教数学教学如何生活化单玲妹中等职业学校数学教学为专业课服务之浅见沈淑懿谈职高英语拓展性作业的设计徐秀娟从无效挥汗的归因中探求“汗与笑”教学陈枫桦二等奖（19篇）
中职语文课堂教学有效性的研究潘均亮中职学生口语训练心理问题归因及调控祝文珠浅谈职高语文教学中流行歌曲的妙用谢旭青新颖实用、相得益彰--变中职语文应用文的创新教学及评价
顾柳丹杨微卫
玉环县中等职技校
临海市中等职业技术学校临海市中等职业技术学校玉环县城关成技校玉环县坎门文技校天台县职业中专温岭市职业技术学校温岭市职业中专
临海市中等职业技术学校仙居县职业技术学校路桥区职教中心临海市高级职业中学椒江区职业中专
临海市中等职业技术学校临海市高级职业中学玉环县中等职技校
黄岩区第一职校玉环县东方中学
临海市中等职业技术学校玉环县中等职技校仙居县职业中专天台县职业中专
仙居县职业中专温岭市职业技术学校玉环县东方中学
仙居县职业中专
（职教专业课按专业排名）
职业高中语文教学中的职业意识培养方念科临海市高级职业中学职高语文如何实施开放式教学，发挥学生主体作用汪桂英临海市中等职业技术学校剖析职高数学课堂细节，探寻有效课堂教学途径陈美琴玉环县城关成技校
职高学生数学语言障碍及对策叶国方临海市中等职业技术学校浅谈中职数学如何服务于数控专业教学邹玉红何伟建三门县职业中专创适合中职学生发展的数学课堂吕海丹温岭市市职业中专“应用取向”的中职数学职业化教学体系的构建张新平仙居县职业中专趣学、乐学、志学--促进职高学生主动参与数学课堂教学的几点体会
胡建芬仙居县职业中专
把握教改方向，提高课堂实效浅谈职高《英语》的教材处理颜民教学生成的创设与实现叶秀清中职学生英语应用能力的提高策略的探究夏煜妙用习语谚语激发学习兴趣王芬飞提高中职思想政治课教学实效性的途径探讨王卫青中职德育课“以人为本”的模块化教学初探王淑娥让生活走进中职政治课堂王仙华三等奖（30篇）
用人文点亮语文让学生拥有素养解菊燕职业学校语文教学改革新探索张丽让职高语文重塑魅力郭赛琴中职语文教学“文化课与专业课联姻”初探何丽梅提高课堂有效提问共享师生对话境界陈金兰中职语文课程资源的开发和利用王琪浅议中职语文如何实施“生本教学”章建钧“早”先一步“读”享其乐林颖学做乔丹的母亲姚江华《新大纲》下中职学校财会专业语文课程设初探黄伟飞对职高数学的“教”与“学”的再思考管呈飞高职数学总复习中的“六个重视”辛勤“动”感地带精彩无限----提高中职数学课堂教学成效的探讨吴杨峰中职数学应用性教学的思考郑宁红绿色课堂绿色数学余丹创设教学情境唤起学生的求知欲赵双芬陈少尉中职数学课堂的有效性教学厉丽君开放式教学在职高数学课中的应用陈飞燕和谐教育在中职数学课堂教学中的实施叶宛珍互助互动其乐无穷--谈职高英语教学中的小组合作学习徐坚芬重视个性差异，开展有效教学李佳慧分组导生制辅助模式在职高英语教学中的应用朱勤中职学生英语应用性能力培养的探索与实践张文红
玉环县中等职技校
天台县职业中专
温岭市太平高级职业中学天台县职业中专椒江区职业中专
浙江吉利汽车工业学校黄岩区第一职校椒江区职业中专
浙江吉利汽车工业学校临海市中等职业技术学校三门职业中专
临海市高级职业中学椒江区职业中专
临海市中等职业技术学校温岭市职业技术学校黄岩第一职校
临海市中等职业技术学校黄岩区第一职校温岭市职业技术学校
温岭市职业技术学校
黄岩第一职校路桥职教中心天台县职业中专玉环县东方中学玉环县城关成技校路桥区职教中心仙居县横溪中学
临海市中等职业技术学校三门县职业中专
温岭市太平高级职业中学
无声胜有声严玲敏温岭市市职教中心
章波勇温中实验学校
谈英语写作中培养职高生积极的情感态度、价值观邵礼香椒江区职业中专探析无联网对中职生思想品德的影响及对策张凌云椒江区第二职校中等职校学生就业心理特点的分析及对策钱颖青天台县职业中专中职职业道德教学生活化的探究和实践潘世富温岭市职业技术学校对职业高中学校体育课堂教学中“互动与生成”的思考
陈高红李胜临海市中等职业技术学校
让学生主动参与中职地理课堂教学王艳芬黄岩区第一职校
（职教文化课按学科排名）
友情提示：本文中关于《201*年英语高考总结 黄卫丽》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年英语高考总结 黄卫丽：该篇文章建议您自主创作。
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