初三上学期工作总结汇报材料

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紧张、充实的一个学期结束了，回顾这一学期初三年级工作，我们深感欣慰。我们年级组的全体教师为了实现学校“环境优美、秩序井然、质量优良、特色鲜明”的办学目标，我们始终坚持“以人为本，关注师生的发展”的管理理念和“争创一流团队”的集体目标，不断强化“高起点，高标准，高质量”品牌意识，以素质教育为本，勇于实践、大胆创新、努力拼搏、互相协作，各项工作搞得有声有色，取得了显著的成绩，具体表现在以下几方面：一、扎实抓好了年级组的管理工作1、认清自己的地位和作用。

年级组是学校各项工作的关键环节。对下布置工作，督促落实，及时发现问题，对上反映存在的问题，提出合理建议，年级工作落实好，整个学校工作就顺畅。年级工作打折扣，学校工作就会打折扣。因此，在工作中都尽可能做到尽最大努力完成好。完成什么工作？落脚点还是把学生教好，教会。还要有克服困难的心理准备，年级主任直接面对教师，每个人的立场和出发点都不同，一定会遇到阻力，譬如安排课程表，晚自习等向老师们多解释，安排任务多沟通，及时消除矛盾埋怨的心理。

2、进一步加强年级组与各处室的协调，认真完成了学校、各处室安排的各项任务。学校实行条块结合管理，每个部门都重要。最终目标都是为了师生的共同发展。作为年级组严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通，教导处，政教处，总务处布置的各项工作认真完成，年级里的有些工作也得到里各级领导们的指导和支持，在此表示衷心感谢。3、狠抓初三的年级秩序工作

本学期，因为教学楼加固等原因初三搬到实验楼上课，为了尽快回复秩序，采取了以下措施：

（1）调整学习小组，学生座次和原来发生了变化，实验桌讨论问题前后不方便，所以开学初第一周就调整了小组座位。尽快恢复了课堂学习秩序。

（2）因为办公室在三楼，离得教室远，为防止打闹，纪律差，要求老师们提前到班里解决了班空打闹的问题，早自习分配到科，中午教室有老师值班，平时我也加强巡视，开学初纪律较好，赢得了良好的开端。

（3）卫生方面，本学期初三干实验楼和操场，操场卫生要求高，面积大，难打扫，人员多，难保持，后来经过各位领导集体教育之后，卫生情况大为好转，实验楼的卫生学期初督促的紧，打扫及时，经过学期初的努力，初三各项工作很快恢复正常。4、切实抓好了教学工作（1）严格规范教学常规。

学期初每位教师认真制定了教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织各学科的质量调查。配合教导处每月对教师常规情况进行检查与考核。在检查中发现我组教师伏案工作扎实，教学计划详细，备课认真，作业批改细致，后记有针对性。（2）加强培优补差工作。

学生的学习能力有差异，有的听觉能理强，听老师说一遍就会，有的视觉强，看老师做一遍就会，有的动手能力强，要亲自做一遍才能会，还有的需要耳提面命，手把手教才能学会，因此培优补差是因材施教的措施。培优补差工作有计划、有措施，有记录、，常督促，有效果，从期中考试的分析数据看我们的优秀率，及格率在五校中是最好的。（3）认真组织了两次次月考试和一次期中考，并很抓了学风和考风建设。每次考试以后，年级组都做好了统计分析，并要求班主任利用班会课认真进行总结与表彰，利用课余时间对成绩出现异常的学生做好思想工作，分析原因，提出下一阶段的奋斗目标。开学初，教导处安排新老初三教师召开座谈会，对口传授经验。第一次月考后召开教学工作调度会，总结经验，查找问题，集思广益，期中考试后总结成绩，表扬先进，鞭策后进，紧紧围绕教学这一中心工作，让每一位同学学好，学会。5、发挥优秀教师的带头引领作用。

每一次冲锋陷阵，都需要有尖刀式的人物去完成，我们的班主任老师，都在主动去发现班内的问题，主动解决，与学生谈心，辅导功课，不和普通老师攀比多干还是少干，我们实行学科备科组长负责制，学科内的集体备课，听评课，期中总结等等都有备课组长负责，并且能够带头干，别人不愿意做的工作，他先去做，有这些老师带头作用，我们这个集体才跑得快。

6、创建和谐向上的年级集体

大力倡导“热爱工作，顾全大局”的团队精神，强化个人利益和荣誉与集体的利益和荣誉紧密相连的观念，对热爱集体，热心工作的教师及时予以表扬和鼓励。谈到表扬，我的体会是公开场合表扬某学科或某件事情，私下场合面对张三时表扬张三和李四，而不是反之。在今年上期的期中迎考复习中，教师献计献策，加班加点，不怕苦，不怕累，耐心做好学生的思想工作，每次年级例会都精心准备，宣传解释“做一个负责人的人”的校训，使每次例会能够成为凝聚人心，鼓舞士气的会议，7、认真抓好了学生的教育工作

（1）通过班会、主题班会活动，加强对学生的日常行为规范教育、养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。

（2）以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法交流，建立了弱科生和优秀生辅导档案，把辅导工作落实到课堂教学当中，

（3）关心学生生活，加大对学生就餐的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识，财务检查进行了两次，上放学的路途安全，结伴而行等安全教育各班根据学校相关规定进行，坚决杜绝了重大安全事故的发生。二、班级管理工作

初三学生已经逐步成熟，有自己的见解，教师的教育方式方法有所侧重，时间关系主要说一些以下三个方面：

1、安全工作。安全是一切工作的根本，为此，每天两次清点人数，和学生谈话，了解班内有没有安全隐患，排查矛盾，检查有无违禁物品，有无以大欺小现象，经常转一转，巡视班空的纪律情况，巡视上课情况，有无体罚学生现象，本学期我班和我们年级安全状况基本可以。

2、教学方面。加强学习，认真备课，分析调查学情，调整教学策略。初三数学到了综合性最强的地方，确实需要师生费些脑子才能学好，有时候一节课讲一个题，学生也觉得做数学很费时间，但是不管怎样，让每位学生能学会点，保持兴趣，是老师的任务，所以教学中简单题，基本题，难题，都要有，有时候第二天再把以前的题讲一遍，学生会有不同的感受。3、克服困难，保证教学秩序。我班离器材室近，学生上下体育课动静较大，翟老师有切身体会，风大的时候，外面卷帘门也咣当作响，不过期中考试后我给几位老师反映之后，动静就很小了，不用的时候卷帘门也关上了，也要感谢老师们的配合。三、不足之处

尽管很努力的做了一些工作，但是还是有一些不足，学生跑操还不是很整齐，吃零食的学生还是有，不爱学习的学生还需要继续教育，四、下一步的计划

在学校各位领导的指导和支持下，初三年级提前谋划，各项工作做好请示，认真准备，自己份内的事情争取主动做好，有想不到的地方也请各位领导及时给与指点和指导，下学期的主要任务：

1、职专招生工作，这项一定尽到最大努力。

2、学生的稳定工作。职专招生之后尽快转入备战中考状态。3、迎接信息技术考试，做好模拟训练。4、迎接体育考试，加强督促和训练5、组织好每次的模拟考试和分析。6、学业水平考试的报名和组织

总之，本本期我年级做了不少的工作，取得了显著的成绩，得到了学校领导的认可，特别是期中考试，成绩优异，但是离我校的“秩序井然，质量优良”的要求还有差距，今后我们将继续努力，争创佳绩。

201*-1-

扩展阅读：初三上学期班主任工作总结

201*---201*学年九年级上学期班主任工作总结

凤庆县郭大寨中学---龚庆瑜

在上学期，按照学校的教育教学工作需要，我担任九年级94班的班主任，对于一个才毕业两年的特岗教师来说，班主任工作的特殊性对于我来说有着较大的挑战，加之九年级学生的生理，心理都在很大程度上有了较大的成熟，这无疑给我的班主任工作带来了较大的困难。在平时的班主任作中，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、认真分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想

1、充分尊重每一个学生，承认学生的需要并满足学生的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理空间；同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善；对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步前进；对于学困生，积极采用适度的方式和方法，进行帮困和合理分流。

2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。

二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时掌握学生的情绪变化，发现问题解决问题。

进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。作为班主任，我在学期伊始，专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚

持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标，同时树立自己的正确的人生观、世界观。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理利用每次模拟考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。四，积极同各学科教师研究学生，同探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理

学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，继续发挥班级博客的有效交流空间，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。从第一次模拟考试开始，就采用了有效的交流方式，积极同家长取得联系，及时反映学生在校情况，达到共同管理教育学生的目的。五、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班委会自主管理的方法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

在过去的上学期里，我说遵守的教育宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去，让孩子有信心，让孩子能够准确地给自己定位，树立准确的人生观，世界观，价值观。

总之，回顾半年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，把自己的班主任工作做得更好。

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