201*年高考化学学科总结
工作总结
201*年高考虽已落下帷幕，但备战201*高考的日日夜夜，节节课堂，仍时常在我的脑海浮现，难以忘怀。下面对高三化学备考做以下总结：
一、集体备课是取得成绩的基础
注重集体备课，从复习计划的制定、每个单元复习方法的选择、例题的选用、练习题的删减到课时的安排，都是经过集体备课共同研究，再付诸于实践的，在集体备课过程中，大家齐心协力，集众家之长，使备考过程中的每一周的授课内容都能按计划进行，且能圆满完成教学任务，高质量的集体备课为高考取得良好的成绩奠定了坚实的基础。二、团结协作、无私奉献是取得成绩的保证
我是高三化学备课组的一名成员，我的感觉是高三化学备课组是一个和谐的集体,更是一个极富战斗力的集体，在备考过程中,我们既有分工又有协作,全体教师都能各尽所能,心往一处想，劲往一处使，群策群力。从一轮复习阶段测试的选题到最后冲刺阶段查缺补漏的训练,我们大家齐心协力，分别编选专项试题进行训练,使学生能在备考过程中既加强基础巩固，又逐步提高了解题能力，我们的团结协作、无私奉献让学生跳出了题海，提高了备考的效率。
三、科学的复习备考是取得成绩的关键
1、认真研究“三考”，把握高三复习方向。“三考”即考纲、考点、考题。考纲是高考命题的依据，考点和高考真题则导引我们复习的方向。以“三考”为导向有利于学生复习备考，减轻不必要的负担，比较201*年考纲与201*年的变化之处，把变化的、新增的知识作为重点中的重点进行重点复习。在一年的备考中无数次的研究考纲、分析新课改三年高考理综卷中化学部分，找出考试的热点和关键点，来指导整个高三的化学复习，并且在复习过程中，对考纲不要求的内容，坚决删掉，对考纲降低要求的内容，坚决不拓宽不加深，把注意力放在抓重点，热点、难点及关键点上。2、抓纲务本，立足教材。
教材是化学总复习的根本。它的作用是任何资料都无法替代的。考试涉及的知识点都能在教材中找到原形，因此，在复习过程中，坚持以《考纲》和《考试说明》为指导，以教材为主体，在教材的基础上进行拓宽和加深，在立足教材的基础上选择了《模块复习》作为主要参考书和复习资料，供整理知识和练习使用，在复习过程中，随时回归教材，找到考点知识在教材中的落脚点和延伸点，从而不断完善和深化化学知识，收到比较好的教学效果。3、结合学生实际水平，准备三轮复习
第一轮：夯实基础，科学构建化学科知识结构。
高考首要考查的是化学科的“双基”。因此，在第一轮复习时，着重完善中学阶段的化学知识结构，以课本为中心，按其结构章节体系，并结合教材内容进行小专题复习，重视课本，但不局限于课本，重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上。
第二轮：培养能力，着力提高化学科综合素质。
高考命题的指导思想是以能力测试为主导，考查学生对所学化学课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决实际问题的能力。高考的落脚点是学科能力考查，因此，在第二轮复习中，应在侧重于知识的系统化、结构化的同时，通过分块归纳、专题讲座与强化训练相结合，把重点放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上，放在突出解决高考基本题型的解题方法上，以培养和提高学生化学学科内综合能力。通过本阶段的复习与训练，实现了高考题型的有效到位。
第三轮：热身训练，全面适应化学科高考的要求。
常言道：“编筐篓，全在收口”。要想提高考试成绩，三轮的热身训练是关键。在最后的一个月时间内，根据化学科高考对考生的要求，从众多的模拟试卷中，精挑细选出适合学生学情和高考形式的试题，做针对性强化训练，并及时精批细讲，以提高学生答题的速度和答题的规范化程度。同时通过模拟训练，督促学生搞好自查，查漏才能及时补缺，使学生能进一步从知识、能力、心理上做好应试准备，以全面适应高考，经过这样的强化训练，高考结束，学生普遍反应理综卷中化学试题与平时训练题型几乎相同，答的非常顺手。4、实验复习贯穿始终
实验是化学学科的一个特点，也是高考的一个难点，实验题是每年高考的必考内容，分值较大，但往往是得分率最低的，因此在复习过程中，将实验与有关的基本概念、基本理论和元素化合物知识有机地结合起来，从实验原理、步骤、条件、现象、结论、注意事项、所使用的仪器、误差分析等几个方面，对课本中出现过的演示实验、分组实验进行全面复习，重点是关注实验设计、实验方案评价、教材实验改进、探索研究性实验等。注意实验题中实验步骤、实验现象等的文字叙述，使学生在理解的基础上，学会准确描述，收到比较好的教学效果。
在一年的备考工作中，也有不尽如人意的地方：如有一些学生学习的习惯不好，对化学知识一知半解，答题丢三落四，由于基础知识掌握还有些欠缺，导致在高考中不该丢的分反而丢了；还有一部分学生，因为基础太差而放弃学习，对这部分学生由于害怕耽误教学进度的原因，从而疏于管理而导致他们的化学分数不理想。
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工作总结
201*年高考虽已落下帷幕，但备战201*高考的日日夜夜，节节课堂，仍时常在我的脑海浮现，难以忘怀。下面对高三化学备考做以下总结：
一、集体备课是取得成绩的基础
注重集体备课，从复习计划的制定、每个单元复习方法的选择、例题的选用、练习题的删减到课时的安排，都是经过集体备课共同研究，再付诸于实践的，在集体备课过程中，大家齐心协力，集众家之长，使备考过程中的每一周的授课内容都能按计划进行，且能圆满完成教学任务，高质量的集体备课为高考取得良好的成绩奠定了坚实的基础。二、团结协作、无私奉献是取得成绩的保证
我是高三化学备课组的一名成员，我的感觉是高三化学备课组是一个和谐的集体,更是一个极富战斗力的集体，在备考过程中,我们既有分工又有协作,全体教师都能各尽所能,心往一处想，劲往一处使，群策群力。从一轮复习阶段测试的选题到最后冲刺阶段查缺补漏的训练,我们大家齐心协力，分别编选专项试题进行训练,使学生能在备考过程中既加强基础巩固，又逐步提高了解题能力，我们的团结协作、无私奉献让学生跳出了题海，提高了备考的效率。
三、科学的复习备考是取得成绩的关键
1、认真研究“三考”，把握高三复习方向。“三考”即考纲、考点、考题。考纲是高考命题的依据，考点和高考真题则导引我们复习的方向。以“三考”为导向有利于学生复习备考，减轻不必要的负担，比较201*年考纲与201*年的变化之处，把变化的、新增的知识作为重点中的重点进行重点复习。在一年的备考中无数次的研究考纲、分析新课改三年高考理综卷中化学部分，找出考试的热点和关键点，来指导整个高三的化学复习，并且在复习过程中，对考纲不要求的内容，坚决删掉，对考纲降低要求的内容，坚决不拓宽不加深，把注意力放在抓重点，热点、难点及关键点上。2、抓纲务本，立足教材。
教材是化学总复习的根本。它的作用是任何资料都无法替代的。考试涉及的知识点都能在教材中找到原形，因此，在复习过程中，坚持以《考纲》和《考试说明》为指导，以教材为主体，在教材的基础上进行拓宽和加深，在立足教材的基础上选择了《模块复习》作为主要参考书和复习资料，供整理知识和练习使用，在复习过程中，随时回归教材，找到考点知识在教材中的落脚点和延伸点，从而不断完善和深化化学知识，收到比较好的教学效果。3、结合学生实际水平，准备三轮复习
第一轮：夯实基础，科学构建化学科知识结构。
高考首要考查的是化学科的“双基”。因此，在第一轮复习时，着重完善中学阶段的化学知识结构，以课本为中心，按其结构章节体系，并结合教材内容进行小专题复习，重视课本，但不局限于课本，重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上。
第二轮：培养能力，着力提高化学科综合素质。
高考命题的指导思想是以能力测试为主导，考查学生对所学化学课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决实际问题的能力。高考的落脚点是学科能力考查，因此，在第二轮复习中，应在侧重于知识的系统化、结构化的同时，通过分块归纳、专题讲座与强化训练相结合，把重点放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上，放在突出解决高考基本题型的解题方法上，以培养和提高学生化学学科内综合能力。通过本阶段的复习与训练，实现了高考题型的有效到位。
第三轮：热身训练，全面适应化学科高考的要求。
常言道：“编筐篓，全在收口”。要想提高考试成绩，三轮的热身训练是关键。在最后的一个月时间内，根据化学科高考对考生的要求，从众多的模拟试卷中，精挑细选出适合学生学情和高考形式的试题，做针对性强化训练，并及时精批细讲，以提高学生答题的速度和答题的规范化程度。同时通过模拟训练，督促学生搞好自查，查漏才能及时补缺，使学生能进一步从知识、能力、心理上做好应试准备，以全面适应高考，经过这样的强化训练，高考结束，学生普遍反应理综卷中化学试题与平时训练题型几乎相同，答的非常顺手。4、实验复习贯穿始终
实验是化学学科的一个特点，也是高考的一个难点，实验题是每年高考的必考内容，分值较大，但往往是得分率最低的，因此在复习过程中，将实验与有关的基本概念、基本理论和元素化合物知识有机地结合起来，从实验原理、步骤、条件、现象、结论、注意事项、所使用的仪器、误差分析等几个方面，对课本中出现过的演示实验、分组实验进行全面复习，重点是关注实验设计、实验方案评价、教材实验改进、探索研究性实验等。注意实验题中实验步骤、实验现象等的文字叙述，使学生在理解的基础上，学会准确描述，收到比较好的教学效果。
在一年的备考工作中，也有不尽如人意的地方：如有一些学生学习的习惯不好，对化学知识一知半解，答题丢三落四，由于基础知识掌握还有些欠缺，导致在高考中不该丢的分反而丢了；还有一部分学生，因为基础太差而放弃学习，对这部分学生由于害怕耽误教学进度的原因，从而疏于管理而导致他们的化学分数不理想。
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