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地理教学工作总结 李东明

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 19:24:27 | 移动端:地理教学工作总结 李东明

地理教学工作总结 李东明

八年级地理下册教学工作总结

鹦鸽初级中学李东明

201*-7-8

本学期教学的是八年级地理下册,共六个章节。如果按照正常教学速度计算,至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。考虑到五月份的地理结业会考在即,从学期伊始,我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划,并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务,并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为:

一、建合理的知识框架

为应对结业会考,本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程,努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中,我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识,构建链式知识教学等,使教学更贴近生活,使知识要点更易于掌握,更利于识记。这样,也使得大部分学生乐于学习,勤于学习,收到了意料不到效果。二、以课改理念教学

地理课程标准的六个理念告诉我们:新课程改革下的地理教学,不再是盲目的教学教材,传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。另外,在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此,本学期在教授基本地理知识的同时,更多地渗透生活中的地理常识,通过探讨学习,切实地为学生发展着想,让学生学有所用。

另外,在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习,使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神,同时,还可以培养学生对祖国、家乡的感情,增强爱国、“爱家”意识。

三、积极做好日常的教学工作,确保教学工作的有效、有序开展。认真地做好课前备课资料的搜集工作,然后备课,认真学习制作教学课件。认真批改学生作业,及时发现问题,及时解决,及时评讲,及时反馈。出好课外练习和测试题,能做到突出基础知识和强化基本地理能力。

四、存在的问题和主要原因

1、学校和学生都不重视本门课程,加之本门又不是中考的科目,所以增加了教学的难度。不管是课内还是课外学生都没有学习这门课的意识,这是造成成绩不好的首要条件。

2、在教学实践中,学生对本门课实践性、地域性还不了解,因而造成学生学习的障碍,加之自己不是专业教师,教师的“教”和学生的“学”都有了一定的局限。五、今后的工作思路

在今后的工作中,我一定要克服种种困难,在加强自身建设的同时努力教育学生学习地理,掌握相关的地理知识,为他们今后的学习和工作做好准备。

扩展阅读:中学地理教师个人工作总结

初中地理教学工作总结

鹦鸽初级中学:李东明

201*-6-27

时光飞逝,一转眼一个学期又过去了,而且紧张而又繁忙的第一学期即将结束,回首这一学期的工作,忙中有乐,忙中有得。本学期我主要承担七年级三个班。八年级三个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀,感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。现将本学期的教学工作归纳如下:

一、认认真真付出,踏踏实实工作,开开心心学习

对于我们一线教师来说,教学工作是本学期工作中的重点,因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先,我每次都认真的完成备课,认真钻研新教材的体系、知识结构,针对学生的特点,备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境。由于地理这一科目对于七、八年级的学生来说是一门新课,因此我本学期的一个重要工作就是激发学生学习的兴趣。

七年级同学刚刚踏入中学课堂,虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中,已经了解一部分地理知识,但马上要完整、系统地学习地理知识,同学们显得力不从心、无从下手。因此,在本学期地理教学过程中,我注意充分发挥地理趣味性的功能,从七年级学生的年龄出发,尊重他们的语言习惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,摒弃板着面孔说教的教风,尽可能多地联系学生的生活经验,使学生感受到地理就在是鲜活的,就在身边。因此,每次课堂下来,我都有种充实的感觉,同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。一学期下来,同学们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,对地理有一个全新的认识,认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友,最后快快乐乐的完成本学期的地理学习。

其次,本学期在自己备好课,上好课的同时,为了取长补短,共同进步,我经常听课,还积极参加了学校组织的课赛。这些课对我来说都是受益匪浅,共计这学期我听了很多节课,从中学到了许多东西。

再次,为了提升自己的业务水平和业务技能,本学期坚持认真学习,把学习当作自己的一种责任,在学习过程中我一直坚持这样的学习策略:基本理论笃学;本职业务深学;修身知识勤学;急需知识先学。二、坚持教学策略,向45分钟要质量。

上好一堂课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开认真研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。为上好一堂课竭尽所能,我付出了许多的精力,也为课堂良好教学奠定了基础。

在上课时我注重提高课堂质量。上课时注重分层次教学,激发学生兴趣,在课堂中我会穿插各种地理小趣闻来吸引大家的学习兴趣。每节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问,巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生,有一些比较简单的问题,就让那些学习较差的学生来回答,增强他们的自信心,从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种,一种是基础较好的班,一种是基础一般的班级,这就给我的教学带来一个问题,如果同样备课基础较好的班觉得吃不饱,而基础一般的班又觉得吃不了,因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整,基础较好的班注重知识的扩展和加深,基础一般的班注重基础知识的夯实。在有些班,有一部分学生不爱学习,我就经常关注他,多找他们聊聊天,增加他们的学习兴趣。因为是新教师,还不知道这些方法对学生是否使用。我还需要继续学习与研究,还有很多不足之处。比如说,有时新课内容较多时,便没有时间检测课堂达成率,而且对于有些课堂突发问题处理的也不大妥当,还需多向其他老师学习。

这就是我在地理教学方面的些许认识和做法,我相信地理知识取之不尽,地理资源用之不竭。在今后的工作中,我会用我全部的智慧,打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。

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