201*学年第二学期柯木塱小学英语科工作总结(1)

201*学年第二学期柯木塱小学英语科工作总结(1)

201*学年第二学期柯木小学英语科工作总结

本学期英语科组全面贯彻市、区小英科的工作精神，落实小英科的工作部署，

结合我校校情和学情，脚踏实地地开展了英语教育教学工作，努力营造良好的英语学习氛围，用心培养和提高我校学生的英语综合素质。本学期，我科组工作总结如下：

一、同伴互助，专家引领，提高教学能力

本学期我校组织了老师们参加了第二届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板课比赛，从3月7日至5月26日至28日，我们英语科肖琼老师和黄开老师积极参加了这次活动。通过学校领导、教研员专家的引领下，发挥团队精神，利用教研活动时间和课余时间和参赛老师一起研讨课例，提高课堂教学的有效性。黄开老师的课例《Tt’sSunnyToday!》荣获现场教学评比一等奖；肖琼老师的课例《PutTheTableAgainstTheWall》荣获说课比赛二等奖。

二、开展多样的英语活动，营造了良好的英语学习氛围

根据我校学生的学情，并结合201*年广州亚运会，我科组开展了每月单词比赛（共4次）、“母亲节”英语感恩卡制作比赛、书法比赛、全校性英语朗诵比赛和“亚运之星”单词接龙比赛、听英语写数字比赛。通过开展比赛活动，有效地促进了学生学英语的积极性。

同时，我们也组织了学生参加了201*年度CCTV“英语风采大赛”，在广州分赛区暨综合分赛区小学中、高年级组决赛中李明睿同学获得了二等奖，四（2）班的实验学生黄敏玲和五（1）班的实验学生鲁琳获得了三等奖。在本学期初，四、五、六年级的学生共有36名学生踊跃报名参加201*年全国小学英语竞赛，其中黄敏玲和李明睿获得了全国三等奖。

三、积极开展校内科组教研，并参加网络、跨校教研，拓宽了学习交流渠道本学期共开展了17次科组教研活动，并保证了每周的教研活动记录及时上传至天河部落。本学期4月15日参加了“三校联动的教研模式探究”活动的网络视频教研。

还组织老师参加了各年级的英语教研活动和专家讲座”StepsintoReading”和”FurtherPhonics”,通过学习和写学后感，老师们都一致认同，积极参加各类英语教学活动，能增强自身的专业发展，转变教学观念，并结合自己的英语教学，将好的教学方法运用到自己的教学中。

四、认真落实敏特英语科研教学工作

本学期根据工作计划有序地开展了敏特英语实验班教学工作，在5、6月组织了64名学生参加了第七届NOC敏特英语学习能力竞赛广东省预赛，其中五（1）班的鲁琳同学的成绩赫然，取得了100分的好成绩，五（2）班的李明睿同学取得了99.75分。在此基础上有24名学生参加了广东省的初赛，五（1）班的鲁琳同学取得了97分的好成绩，五（2）班的李明睿同学取得了94分的好成绩，还有6名同学获得了80多分，其中四（2）班的黄敏玲同学也取得了83分，赶超了五、六年级的部分学生。

五、以教材内容为依托，有效渗透了环境教育

本学期2月份，黄艳芬老师首先挑起了担子，上了一节交互式电子白板的示范课例Module2DiariesUnit4TreePlanting第一课时，在课中，创设学生现场植树的真实情景，让学生更好地体验植树和运用有关植树的英语于交际中，并能很好地让学生体会和运用一般过去时。通过学习有关植树节和植树步骤的

知识，增强了学生的环保意识。在其它年级也根据教材的内容，适时适当地有效地渗透环境教育。

六、教学成绩仍需努力提高

在本学期期末测试中，五六年级的平均分达到了学校的A标，尤其是五年级英语有了较大的进步，在区41间学校的统测中，平均分为81.2，刚好达到了区的平均分81。三、四年级的成绩还要继续努力，稳步提高。

年级三年级四年级五年级六年级

平均分84.48281.281.8合格率94.3928992.2本学期工作的不足之处：1.学困生的转化效果不明显；

2.“迎亚运，齐齐学英语”的学习进度慢，学生的学习方式还需要进一步转变。

下学期工作展望：1、制定各年级教学要求与目标，规范统一英语教学的各项要求，如：作业、

课堂学习习惯；

2、想方设法，走进学困生的心灵世界，逐步端正他们的学习态度，寻找适

合他们的教学方法，让他们也获得学习英语的喜悦。3、开展借助魔灯平台的阅读能力形成的小课题研究。

天河区柯木小学黄艳芬

201*-6-

扩展阅读：海珠区教育发展中心小学英语科201*学年第二学期工作计划

海珠区教育发展中心小学英语科201*学年第二学期工

作计划

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授研究组提供

海珠区教育发展中心小学英语科201*学年第二学期工作计划201*-2-11

根据海珠区教育局、教育发展中心201*年下半年的工作要求，配合市教研室英语科201*学年度第二学期的工作部署，小学英语科本年度内将继续坚持上学期工作计划的大方向，坚持科学发展观，有效教学观；以灵活有效的工作方式、务实求真的工作作风将本年度的工作做实做好，促进海珠区小学英语教育教学的可持续发展。★学期重点：

一、坚持科学发展观，迎亚运，创佳绩

1、继续抓好英语教师队伍的师德、师资建设，以好素质、高素质为目标培养，设立“学英语，迎亚运”英语教师演讲、才艺展示竞赛，以及“海教杯”决赛展示平台，挖掘又一批优秀教师，为迎接201*年广州市亚运会的大盛事做好准备。

2、通过压任务、多渠道培养，引领个人和团队往特色、名师、品牌方向发展。

3．通过科研引领，着力扶持，促进东西教育、教学、师资均衡发展。4、做好学生培训工作，为各项赛事做好准备，争创佳绩。二、坚持有效教学、教研、科研观

1、继续以课例研究为抓手，探讨各年级教学的有效性和衔接性。2、抓好科组建设，以共通问题、校本问题为学科研究的切入口，落实有效的学区、学校科组集体备课、科组教研活动。

3、戒骄戒躁、稳步扎实。各校在原有的基础上，进一步提高英语教学质量。三、深化“结对子”活动

1、继续开展区域型、校际型、个人型的“结对子”交流活动。2、加大力度落实教研员与教师、教师与教师间的互学互帮计划。3、开展初中与小学高年级的“结对子”活动，深化中小学衔接问题的研究。

4、通过“结对子”活动，继续开展“如何转化学习困难学生”研究工作。

四、完善、充实资源建设

1、继续配合做好广州市名师网、e-时代资源库工程。2、完成3-6年级下学期教学设计资源库建设。3、继续发挥本区英语科hzenglish.cn网站、blog和qq的功能作用，开展有效的网络教研活动。

五、继续抓好《羊城揽胜》试点学校试点工作。1、做好《羊城揽胜》阶段总结。

2、继续以网络资源辅助《羊城揽胜》教学试验。

3、表彰先进，为我区全面铺开乡土教材的学习树立典型。★具体工作：

1、启动名师网、3-6年级教学设计资源库建设（1-3周）2、开展学区有特色教研活动（5、6周）

3、开展学困生转化工作研究汇报（7周聚德东、琶洲、仑头）4、启动“海教杯”决赛评审工作（8、9周）

5、做好市级《羊城揽胜》学生作文竞赛工作（10周）6、中小学教学衔接互动活动（11周初中与5、6年级）7、组织中心组老师到增城开展“手拉手”、“一课两上”活动（12或13周）

8、5月9日六年级学生竞赛活动（13周）

9、举办“学英语，迎亚运”英语教师演讲、才艺展示区级竞赛（14周）

10、做好市研讨课汇报（15周）

11、开展区级《教学设计》网络资源评比活动（16周，结题准备）★具体安排：周次时间内容主持参与人地点1-3星期一2：303-6年级教学设教研员3-6年级计目标培训学习市教研室罗艳文凭通知司徒静教师凭通知发展中心4星期四-五市教研室镇泰实验小学5星期一2：同中一学区教研30活动67星期一2：学区集体备课30各学区八个学区教师凭通知负责人何咏伦星期一2：赤岗学区、客村学区陈淑慧教研活动30星期一2：“海教杯”筹备30工作教研员教研员市教研室凭通知聚德东小学8凭通知发展中心9星期三-五“海教杯”英语组决赛入围教师5-6选拔学生凭通知凭方案待定1011待定星期四2：30星期一2：30市《羊城揽胜》学生作文竞赛待定南武中学发展中中小学教学衔接研教研究“学英语，迎亚运”教师演讲、才艺展员示报名心12或1313星期六9：六年级学生竞赛0014活动教研员6年级学生凭通知宝玉直街小学凭通知星期一-二海珠-增城“手拉郭锦萍手”“一课两上”活动吴颖雅凭通知增城市迎亚运”教研员星期一2：“学英语，教师演讲、才艺竞赛30星期三2：市研讨课汇报30待定15凭通知发展中心16星期一2：《教学设计》评比30活动（一）教研员教研员英语教师英语教师各校网络各校网络17星期一2：《教学设计》评比30活动（二）（由于有突发任务，以上活动凭通知为准，请各校关注发展中心OA系统、小英教研网、小英

广州市小学英语教材五年级第六册Module4Wild

Animals

Unit11WorkWithLanguage（第四课时）教学设计

广东省广州市天

河区柯木小学黄艳芬

一、指导思想：

著名语言学家克鲁姆认为：“成功的外语课堂应创设更多的情景，让学生有机会运用已学过的语言材料。”新的课程理念特别强调学生与生活的联系,注重学生思维、情感、行动的整合,把课堂内容与学生的日常生活联系在一起,使课堂充满情趣。学生在与他们生活相符合的情景活动中学习英语，其学习兴趣会更加浓厚，而浓厚的学习兴趣又会使他们主动地参与学习，更富有成效地在“用中学，学中用”。

在本课的设计中，我以教材为中心,对教学内容进行扩展,从而为课堂教学注入"活水"。我抓住全民关注的热点话题“201*奥运会”为切入口，主要是以“我校体育特色毽绳体育活动”这条主线。我把学生真实的校园生活通过录像的方式和现场比赛的方式，让学生自己观察、发现和比较，使学生在教师创设的真实的情景中学习、操练和运用本课的词汇faster，fastest,better,best和句型...runs/plays

shuttlecock/skipsbetterthan……runs/playsshuttlecock/skips最高级ofthethree/inourschool..。学生的学习活动有了真实作为依托，变得更易于接受而富有趣味。并由此体现了英语学科和体育学科的有效整合。信息技术和小学英语教学的整合是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。应用先进的信息技术电子交互白板，在情景的创设和使用过程中发挥其独特的作用，将课件、概念图软件、视频、网络图片、声音等融合在一起，使学生有身临其境的感觉。使抽象的教学内容具有图、声、形并茂、生动活泼的表现形式，使教学活动情理交融，学生动脑、动眼、动耳、动口、动手，多种感官共同参与，更准确生动地感知、理解和掌握本课知识（两者、三者之间的比较），激发学生的学习兴趣和求知欲，更有效地培养学生的英语交际能力、实践能力和创新精神,较大幅度地提高教学效率和教学质量。

二、教学设计：

黄艳芬Date日期tPeriodUni201*-3-25School广州市天河区柯木Designer小学Module4WildAnimalsWhoRunsFastest?执教eUnit11Typeoflesson4thWorkLangisof课课型本单元的话题是WildAnimals，学习如何了解动物的特征、技能和特长，掌als词、副词的比较级和最高级。本节课是本单元的第四个课时，是本单元知识的巩析用和发展部分。主要内容是复习巩固、运用形容词、副词的比较级和最高级。在课时已经学习了形容词的比较级和最高级。本节课是以201*奥运会为切入口，校的体育特色，以“我校体育特色毽绳体育活动”为主线，从学生的真实校出发，合理处理教材，体现书本世界与生活世界的沟通，从而更好地激发学生学sisof我校五年级学生掌握了较多的花样跳绳竞技能力，表演欲强，喜好新奇，对于北京奥运会有着浓厚的兴趣和认知欲望。有一定的英语听、说、读、写的基础和析学生对毽绳体育活动和英语学习具有浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性也很高跃地参与课堂的每个教学活动。1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary词汇：四会词形容词、副词的比较级、最高级：faster，fastebetter,bestSentences句型：...runs/playsshuttlecock/skipsbetterthan……runs/playsshuttlecock/skips最高级ofthethreourschool..Grammar语法：形容词、副词的最高级。2.Languageskill语言技能：1）能熟练辩读、辨认已经学的有关体育运动的单词和词组；ives：标2)能使用英语比较两者或三者，能正确运用形容词的比较级、最高级；并在运用以下句型：正确运用以下句型于交际中：...runs/playsshuttlecock/skips比较级than……runs/playsshuttlecock/skips最高级ofthethree/inourschool..aged点：ltiessis本课的难点是能正确运用形容词、副词的比较级、最高级，并在情景中运用句...runs/playsshuttlecock/skips比较级than…电子白板、电脑、投影仪点：ngMedia学媒体ng1、网络资源（网络图片、网络视频、mps音乐），用在呈现、操练、巩固和发展2、自拍学生校园生活录像，用在新课呈现环节；3、自制电子白板课件，用在整节课各个环节；复习有关体育运动的词汇，收集有关奥运会的资料。Teachingactivities&StepsoftheactivitiesLearningactivitiesTeachingMediaandActivity2:ce源wgngStratandures程教学活动及具体的活动操作步学生学习活动骤purpo策略与mingActivity1：宣读本课主题，以Activity1：学生知Activity1：及以奥运福娃欢欢、迎迎、道本节课的课题和妮妮命名三组的组名。Activity2:Let’sChant”Good,better,best”Good,better,best,Neverletitrest.Tillgoodisbetter,Andbetterbest.自己所在的组。Activity1：题，把本节sion开展的小运课前宣布，组名，以激学习、竞争Activity2:Activity2:Let’sChantActivity3通过念学生有节奏地念白板链接网络开复习，激这首小诗，并让学生视频：201*奥的学习兴趣用“fast”,来替换“g运中国健儿比课前热身，ood”进行练习。赛精彩回放插入网络生全身运动让学生知道“Faster，Activity3:BrainStorm体育运动图片，如：Activity4:白板插入从网Higher，Stronger”sentati观看视频“201*奥运精彩回放”，感受运动健儿顽强拼搏Activity3:Brain的场面，让学生在强烈的视听Storm感受中体会体育运动的魅力所运精神（更n&高、更强）。ractic带着老师的问题络下载有关运Activity3:动的图片。如：在。并通过游戏复习已学的体欣赏奥运健儿顽强通过视频育运动的名称。让学生当看见拼搏的场面后，快速跳绳运动时马上站起做跳绳的说出所看见的体育动作。Activity4:SayAndDo的视听感染学生的注意运动名称。并通过游Activity5:戏复习已学的体育他们带入本白板插入从网习。通过头运动的名称。当看见络下载的图片和游戏复习跳绳运动时马上站和我校毽绳队育运动的名起做跳绳的动作。图片Activity6:持学生学习趣。呈现一些运动员运动的照片，让学生进行比较，要求学生快速认说动词词组，并作出相应的动作，通过副词的原级、Activity4:Say比较级和最高级的递进操练，AndDo引导学生复习最高级的变化规白板链接自拍校园生活录像Activity4:通过“通过观察、说、Activity7:作反应法”的律。Activity5:Youarethebest.屏幕上出示“201*奥运做，并进行比较，发白板链接网络既加深对运现副词的原级、比较视频：201*奥词义的理解级和最高级的变化规律和读音。运110米跨栏句型教学作决赛垫，起到了下的作用。现场即时记录练，复习最运动比赛成意义和变化绩，供学生比并为后面的较。好铺垫。Activity5:会”的图片作背景，欣赏我校毽绳队在全国首届毽绳运动会上的取得的成绩，让学生知道Activity5:Youare他们通过自己的辛勤训练而获thebest.得了好成绩。并由此拉开了学生的校园体育活动的情景。Activity6:PresentationActivity8:以200会为情景，学生认识201*从网络下载的生的真实校北京奥运吉祥物和体育明星照片活，拉近学离。会徽，欣赏我校毽绳队在全国首届毽绳运动会上的取得的Activity9:白板链接概念成绩，知道他们通过图软件自己的辛勤训练而获得了好成绩。1）播放视频“跑步比赛”，学习runfaster/fastest。…runsfasterthan……runsfastestofthethree.2）播放“跳绳”项目比赛Activity6:PresentationActivity10:白板链接网络Activity6:白板链接视频:我校尚老的校园生活师的俯卧撑跳视频材料，学生观看后作汇绳表演学生学习的（毽绳合一、双摇、绳中绳），报，学习比较级和最学习better,best,。…skipsbetterthan……skipsbestofthethree.Activity7:Doyourbest1）观看201*奥运会刘翔跨栏的决赛视频，操练句型：…runsfaster高级的基本句型。Activity11:并能创设更言情景,学习通过白板的白板课件：请板擦、拖拉一学生在白板进地揭示、现场写作。Activity13:Activity7:较级和最高本句型，使三者的比较学性和逻辑than……runfastestoftheActivity7:Dothree.2）开展踢毽子活动，让学yourbest白板链接网学生认真观看视链接从网络下频，让学生载的动感生根据比赛结果，进行操练句频和参与现场活动翔夺冠的激型。…playsshuttlecockbetterthan…比赛和比赛结果，学mp3音乐。会比较，并运用老师提供的句型，用比较Activity14:的时刻，并行我校体育毽绳比赛…playsshuttlecockbest级和最高级去比较ofthethree.两者或三者。白板页面间相白板的链接互链接转换记拖拉等功能3)开展花样跳绳活动，让学生根据比赛结果，进行操练句型。…skipsbetterthan…录三项活动结生认真观察果果进行比较汇报，增强间的互动，…skipsbestofthethree.更清晰副词比较级和最通过观看视频、参与现场活动比赛和比赛结果，逐步让学生理清副词原级、比较级和最高级的变化规则和使用，对难点（句型）进行意义性操练，突破难点。Activity8:PracticeActivity8:Practice学生根据事实变化规则和对难点（句mary行意义性操破难点。Activity8:呈现奥运冠军（姚明、刘进行判断，并运用比翔、张怡宁）的图片，让学生较级和最高级的句进行比较，要求学生使用老师型来描述各运动员通过对idatio已给出的比较级、最高级的句的特长。型，通过递进操练，引导学生习，更好地较级和最高型。Activity9:pmen巩固操练最高级的使用规律。Activity9:SummaryActivity9:归纳本课的重难点。让学Summary生认真观察，知道比较级和最学生根据已给出高级的使用方法，以及整理比的例句，找出比较级较级和最高级的形式。通过概和最高级的使用方念图软件，制作柱状图和批注，法，并整理形容词和让学生更加清晰地知道形容副词比较级和最高通过链图软件，制递进、对比柱状图和批学生更科学词、副词的原级、比较级和最级的变化规则。高级的意义和变化规则。地认识形容词的原级、和最高级的变化规则。Activity10:GuessingGame老师描述自己喜欢的人Activity10:生归纳整理能力。物，用比较级和最高级突出他GuessingGame人的特征、技能和特长，让学学生根据老师Activity10生去猜猜老师描述的是谁？并的描述认真观察，快为后面学生的学习作铺垫。让速判断老师所描述学生猜完后，播放人物视频，的人物。通过听述人物，同板大屏幕上让学生欣赏，得出所猜人物的答案。Activity11:WritingActivity11:整体理解比最高级在情使用。欣赏老师在cctv花样跳绳表后，更加深最高级bes让学生根据老师给出的模Writing板，描述自己喜欢的人物，用学生用英语描法，并为下写作作准备比较级和最高级突出人物的特述自己喜爱的同学，征、技能和特长。请一学生到用比较级和最高级白板上现场写作。Activity12:Guessinggame（Who?）展示学生的作品,让学生Activity12:Guessinggame突出同学的特征、技能和特长。Activity11结合本知识点，综内容，使学情景下更进握好比较级级。培养学作能力。通的书写功能向同学们介绍自己喜欢的同学（Who?）让其他同学猜猜那是谁？请学生描述自己喜欢的同学，其他学生猜猜所描述的师生、生生动。eworkActivityActivity13:ShowTime人物是谁。检查学生作能力，并作评价。创设活动：ShowTimeActivity13:我与奥运同行，半分钟花样跳每组选出3人，绳比赛。把学生分成以8人为进行半分钟跳绳比一小组,每组选出3人进行半分赛。结束后让四人小钟跳绳比赛（单摇、双摇、快组学生对话，预测结花）。记录每一组每个人的成果，再根据比赛结果Activity13白板链接绩，最后算出每组的总数。让观察、讨论和汇报比学生对话，预测结果，再根据赛结果。比赛结果观察、讨论和汇报比赛结果。Activity14:根据本节课开展的三项体Activity14:学生根据总结mp3音乐，学生体育运力。创设活供一个展示领的平台，更具高潮，学生的语言力。育活动结果，评选最棒小组。果，评选出运动最棒让学生汇报结果，评价学生表的小组，并汇报最终现，为表现突出的小组颁发奖结果。牌。教育学生积极锻炼，为201*年奥运会加油、出力。Activity14根据三项活动的最后再次运用本的知识。利用1.书本Page50的练习；2.读、记书本Page51的比较级和最高级；3.向家长用英语汇报自己的本领。Myfriendis____________________________._______is__________metrestall.________has______________________________________.

_______________________________thanme.年奥运会对行热爱祖国体育运动的heet练习教科版科学五年级上册期末试卷2

一、填空：

1、种子发芽实验必需的条件是_______________________。2、请列举影子的特点________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。4、光是以___________的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约_______万千米。太阳离地球的距离大约1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需_______分钟。5、由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做_____________。

6、人们利用弹力可以做很多事情，如_________、___________、___________等都是利用了物体的弹力。

7、摩擦力的大小与_________________________________有关。

8、一个物体在另一个物体表面运动，有_________和__________两种方式，同样重量的物体，________时，受到的摩擦力小。

9、人们生活中习惯用___________来表示重力和其他力的大小，科学技术上则统一规定用__________作力的单位，用字母_____表示。

10、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与__________的运动有关。

二、判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）1、树上的苹果往下落、向上抛出的球最终要落回到地上，水往低处流……这些运动都是因为受到自身重力的作用。（）

2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（）3、小明为了观察光源，常常用眼睛直对着光源进行观察。（）4、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（）

5、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）1、下列物体中，不是光源的是（）⑴月亮⑵萤火虫⑶夜光玩具2、医生带额镜给病人检查耳朵，是巧妙地解决利用了（）解决了难题。

⑴光的直射⑵光的反射

3、喷气式飞机、火箭都是靠（）运动的。⑴反冲力⑵重力⑶弹力4、下列说法正确的是（）

⑴运动物体重量一定时，物体间接触面光滑，摩擦力大。⑵运动物体重量一定时，物体间接触面粗糙，摩擦力大。四、制定实验计划：绿豆种子发芽必须有阳光吗？研究的题目：我的推测：实验方法：实验器材：

实验组和对照组要控制不同的条件：

实验组和对照组要保持相同不变的条件：

实验过程：实验过程：

五、从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。狗尾草麦苗高粱蜘蛛蟾蜍麻雀瓢虫田鼠狐狸猫头鹰小草落叶兔蛇蝗虫1、___________________________________________

2、___________________________________________

3、___________________________________________六、问答：

1、动、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。举例说明动、植物是怎样适应环境的？（动植物各举两例）2、有人说：土壤是地球上最有价值的资源。你认为这个观点正确吗？写出你的理由。

3、雨水对土地有没有侵蚀作用？什么样的土地最容易发生侵蚀？侵蚀会给我们带来什么样的灾害？

4、举例说明，日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各举两例）

九级小学一年级课程表第一节第二节数学星期一语文星期二数学安全教育/学校课程第三节品德与生活体育品德与生活体育体育语文语文数学星期三语文星期四数学星期五语文第四节音乐品德与生活体育传统文化语文第五节语文学校课程美术第六节美术语文音乐注：单周上《安全教育》，双周上学校课程。

九级小学二年级课程表第一节第二节星期一语文数学星期二数学语文星期三语文星期四数学语文星期五语文数学第三节安全教育/学校课程体育体育体育音乐第四节体育美术品德与生活品德与生活音乐学校课程语文美术第五节语文品德与生活传统文化第六节语文注：单周上《安全教育》，双周上学校课程。

九级小学三年级课程表第一节第二节星期一英语数学语文品德与社会第五节星期二数学品德与社会音乐星期三语文数学音乐安全教体育育/环境教育语文美术信息技术习作美术体育星期四英语传统文化语文星期五语文科学数学第三节第四节体育第六节学校课程科学品德与社会综合实践习作注：单周上《安全教育》，双周上《环境教育》。

九级小学四年级课程表第一节第二节第三节星期一语文数学体育星期二数学语文品德与社会美术星期三语文英语传统文化体育品德与社会安全教音乐育/环境教育星期四数学语文体育品德与社会综合实践信息技术星期五英语语文数学第四节音乐科学第五节美术科学习作第六节学校课程习作注：单周上《安全教育》，双周上《环境教育》。

九级小学五年级课程表第一节第二节第三节星期一语文英语星期二数学语文星期三英语语文星期四语文数学安全教星期五数学英语数学科学音乐育/环境教育体育第四节美术综合实践体育传统文化品德与社会美术品德与社会体育音乐第五节数学信息技术习作第六节综合实践科学习作注：单周上《安全教育》，双周上《环境教育》。

九级小学六年级课程表第一节第二节第三节第四节星期一语文数学英语体育综合实践星期二数学语文体育音乐星期三语文数学科学美术信息技术星期四数学英语语文品德与社会传统文化星期五英语数学科学体育第五节美术习作第六节综合实践安全教育/环境教育品德与社会音乐习作注：单周上《安全教育》，双周上《环境教育》。

六年级英语Unit1单元练习

（答题时间60分钟，满分100分）

内容一二三四五六七八九十合计得分

听力部分（满分50分）

一、Listenandchoose（听录音,选出跟录音相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号里）（每小题1分，共10分）（）1.A.painB.tailC.day（）2.A.boyB.toyC.ball（）3.A.bikeB.diveC.pine（）4.A.mineB.myC.me（）5.A.tallB.tallerC.ball（）6.A.154cmtalllong

（）7.A.myfeetyou?

C.Howareyou?

（）9.A.JohnarestrongerthanMike.

B.myarms

C.mylegs

（）8.A.Howtallareyou?B.Howoldare

B.134cmtall

C.154cmB.JohnisshorterthanMike.

C.Johnisshorterthanme.

B.Lineupfromtallertoshorter.

C.Lineupfromoldertoyounger.

二、Listenandjudge听录音,判断句子或图片的是否与录音内容相符,相符的在相相应题号下的括号内打“√”,不相符的打“×”（每小题1分，共10分）1、mine5、

()()()

()()

（）6.AmyistallerthanSarah.（）7.Johnis37kg.

（）8.Mymotheris40yearsold.

（）9.Sarah’spencil-caseisbiggerthanmine.（）10.No,sheisn’t.

三、Listenandanswer(根据你在录音中的问题，将下面每组答句中最

合适的答案选出来，并将其前面的字母符号填在句子前面的括号里)（１０分）()1.A.Yes,sheis.B.Yes,Iam.C.Yes,heis.()2.A.Iam160cmtall.B.Iam42kg.C.She’s155cmtall.

()3.A.Sheis12.B.Sheisfine.C.Sheis45kg.

2、3、4、

（）10.A.Lineupfromshortertotaller.()4.A.MikeistallerthanJohn.B.JohnisheavierthanMike.

C.MikeisheavierthanJohn.

()5.A.I’mtallerthanmyfriend.B.I’mstrongerthanmyfriend.

C.Myfriendistallerthanme.

四、根据录音内容填写下列句子中所缺的单词,使句子完整.(每空只填一词)(10分)1.Themonkeyisthantheyellowone.2.Heis10cmthanme.

3.Shelongandeyes.4.I’mthanyou,butyouthanme.5.A:Howareyou?B:Iamkg.

五、Listenandjudge（根据你在录音中听到的内容判断句子的对错）(10分)（）1.Thisismyclassroom.（）2.ZhangPengismybrother.

（）3.ZhangPengisolderandtallerthanme.（）4.ZhangPengisstrongerthanme.

（）5.ZhangPengandIoftenplaybasketballtogether.笔试部分（满分50分）六、补全对话。（用所给出的句子把对话补充完整,把编号填在横线上。）(10分)

Sarah:Hi,Mary.?Mary:I’mfine,thankyou.

Sarah:?Mary:I’m156cmtall.Andyou?

Sarah:.I’m3cmshorterthanyou.Mary:?Sarah:I’m45kg.I’mheavierthanyou.Mary:Oh!It’stimetogohomenow.Goodbye.Sarah:.

A.Howareyou?B.Howtallareyou?C.I’m153cmtall.

D.Seeyou.E.Howheavyareyou?F.Howoldareyou?

G.Areyoutallerthanyourbrother?

七、阅读，选择正确的答案，并把字母编号写在括号里(10分)

JackisanAmericanboy.HisparentsareinChinanow.Theyareteachers.TheyteachEnglish.He’s2yearsolderthanme,andhe’stall,too.Hehasshorthairandbigeyes.He’s162cmtallandhe’s50kg.JackisnowinNo.2MiddleSchool.He’sagoodstudent.HisparentsworkinNo.2MiddleSchool,too.Jackismygoodfriend.Helikesfootball.Weoftenplayfootballtogether.()1.Jackisfrom.A.England.B.America.

()2.Hisparentsareteachers.A.English.B.math.

()3.I’mthanJack.A.older.B.younger.

()4.Jackisa.A.student.B.teacher.

()5.Jack’sfavouritesportis.A.basketball.B.football.八、短文填空：（用所给的单词填空，每词只准用一次）(10分)(father,years,year,doctor,teaches,teacher,taller,tall,stronger,thinner,thin,heavy)

old.He’sa.Hehelpssickpeople.He’sthanand

thanmymother.Mymotherisa.SheEnglish.Sheis36yearsold.Sheisandpretty.She’s160cmtall.

Butshe’sthanme.Guess!HowamI?

九、根据答句问问句。(10分)

1.Doctor:?Mike:I’m145cmtall.

2.Sarah:?Mary:ZhangPengistallerthanJohn.

3.MrWhite:?John:Myfatheris68kg.

4.WuYifan:?ChenJie:No,theyellowpencilislongerthanthegreenone.5.Tom:?LiuYun:Yes,I’mshorterthanmybrother.

十．简单比较一下你跟你家人的年龄、身高、体重，用我们学过的知识写下来

（不少于五句话）。（10分）______________________________________________________________________________________________________________________

Look!Thisismyfamilyphoto.Thisismy.He’s_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

命题：桥头镇中心小学莫锡良老师初审：阳光中心小学梁咏杰老师终审：教研室邓宁霞老师听力材料

一、Listenandchoose(根据录音内容,将下面每组中你认为符合录音内容的选项选出来，并将其字母编号填在题前的括号里)(10分)

1.tail2.toy3.pine4.mine5.taller6.154cmtall7.mylegs8.Howoldareyou?9.JohnisshorterthanMike.10.Lineupfromtallertoshorter.

二、Listenandjudge(根据录音内容,判断下面各张图片的画面或句子是否与录音内容相符,相符的在该图片的括号里打√,不相符的打×)（１０分）

1.ZhangPengistallerandheavierthanJohn.2.ZhangPeng’sarmislongerthanJohn’s.3.Myfatheristallerandstrongerthanme.4.Mypencilisshorterthanyourpencil.

5.ChenJie’shairislongerthanhermother’s.

6.A:HowtallisAmy?B:She’s160cm.She’stallerthanSarah.

7.A:Howheavyareyou,John?B:I’m38kg.

8.Myfatheris43yearsold.He’s3yearsolderthanmymother.9.A:Whosepencil-caseisbigger?B:Sarah’s.

10.A:Isyourmothertallerthanyou?B:Yes,she’s5cmtallerthanme.

三、Listenandanswer(根据你在录音中的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出来，并将其前面的字母符号填在句子前面的括号里)（１０分）

1.Isyourbrotherstrongerthanyou?2.Howtallareyou?3.Howoldisshe?

4.A:HowheavyisJohn?B:He’s48kg.He’sheavierthanMike.

5.A:Isyourfriendstrongerthanyou?B:Yes,butIamtaller.

四、根据录音内容填写下列句子中所缺的单词,使句子完整.(每空只填一词)(10分)

1.Thebrownmonkeyisthinnerthantheyellowone.2.Heis10cmtallerthanme.

3.Shehaslonghairandbigeyes.4.I’molderthanyou,butyoustrongerthanme.5.A:Howheavyareyou?B:Iam46kg.

五、Listenandjudge（根据你在录音中听到的内容判断句子的对错）(10分)

Hello,friends.Thisismyroom.Lookatthepicture.Thereare4peopleinmyfamily.Thisismybrother,ZhangPeng.Heis15yearsold.Heisolderthanme.Butheisshorterthanme.Heis156cmtall.I’m45kg.I’mstrongerthanhim.ZhangPengandIlikebasketball.Weoftenplaytogether.笔试部分50%

六、补全对话，（差额选句，7句选5句）（10分）

1.Howareyou?2.Howtallareyou?3.I’m153cmtall.

4.Howheavyareyou?5.Seeyou.

七、阅读理解：根据短文意思，选择正确答案。（10分）1.B2.A3.B4.A5.B

八、根据上下文的意思，选择所给的单词填空，把短文补充完整。(10分)

father,years,doctor,taller,stronger,teacher,teaches,tall,thinner,heavy

九、根据答句提问题（共5小题，每小题2分）

1.Howtallareyou?2.WhoistallerthanJohn?3.Howheavyisyourfather?

4.Istheyellowpencilshorterthanthegreenpencil?5.Areyoutallerthanyourbrother?

Module3OurSchoolAndOurClass.我们的学校和班级知识点总结Unit7IsYongxian’sNewSchoolLarger?永先的新学校更大一些吗？

1,moveto搬到begoingtodo是将来时态结构

原文：Butwe’regoingtomovetothenewschoolnextMonday.例句：OurfamilymovedtoBaiyun.Wearegoingtoplaypiano.2,nearto离....近

原文：Isitnearertoyourhome.例句：Myhomeisneartomyschool.3,large大的

原文：Isyournewschoolmuchlargerthantheoldone?例句：Myroomisverylarge.4,bright明亮的

原文：Andtheclassroomsarebiggerandbrighter.例句：Mynewroomisbrighterthanmyoldroom.5,howmany多少

原文：Howmanypupilsarethereinyourschool?例句：Howmanystudentsinyourclass?6,thousand一千

原文：Thereareaboutonethousandandeightypupilsthisterm.例句：Therearetwothousandstudentsinourschool.7,ours我们的=ourschool

原文：Therearemorepupilsinyourschoolthaninours.例句：Thosepensaretheirpens,theseareours.8,morethan多于

原文：Andthelibraryhasmorebooksthantheoldone.例句：Youhavemoreapplesthanme.9,wouldlike想要

原文：WouldyouliketovisitournewschoolnextFriday?例句：Iwouldlikeacupofcoffee.

Unit8WhatTimeDoYongxian’sClassesBegin?永先什么时间开始上课？1,welcome欢迎

原文：Welcometoourclass.例句：WelcometoGuangzhou!2,comefrom=befrom来自Country国家

原文：Dosomeofyourclassmatescomefromtheothercountries?例句：IcomefromGuangzhou.

Chinaisabigcountry.3,language语言speak说，讲，发言

原文：Whatlanguagesdoyouusuallyspeakatschool?例句：Icanusebodylanguage.IcanspeakEnglish.4,clean干净的tidy整洁的原文：It’sbright,cleanandtidy.例句：Mybedroomiscleanandtidy.5,haveto不得不

原文：Thenyouhavetogetupearlierthanus.例句：Ihavetogotobed.6,hard辛苦的，费力的.努力的

原文：Yourteachershaveaharderjobtodo.例句：Thisisahardwork.Lilyisahardstudent.7,both….and….两者都

原文：BothMrChenandMissWhiteheavetheirofficeverylate.例句：BothsheandIlikeEnglish.8,mine我的=my+名词

例句：ThatisLily’spen,thisismine.=mypen.

海珠教研Q群）

友情提示：本文中关于《201*学年第二学期柯木塱小学英语科工作总结(1)》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*学年第二学期柯木塱小学英语科工作总结(1)：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《201*学年第二学期柯木塱小学英语科工作总结(1)》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/471738.html

• 上一篇：劳动实践周工作总结
• 下一篇：小学英语教研组工作总结