二年级语文教学总结

二年级语文教学总结

二年级语文教学总结

本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。

（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作、兴趣，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

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先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

1、找春天

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文；2、会认9个生字；3、会写4个生字。教学过程:一、板书课题

春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来，春天在呼唤着我们----我们一起去找春天吧！今天我们来学习第一课《找春天》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认9个生字；3、会写4个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。（一）先学

1、自由读课文。（3分钟）

不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师。（二）后教

1、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）

2、指名纠错（有没有好的办法帮助出错的同学记住这个字）3、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的9个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加拼音的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。（一）先学

1、自由读词语（带拼音）2分钟

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

xiūnnfúchùqu害羞嫩芽音符触摸喜鹊zhēyǎnduǒtàn遮遮掩掩躲躲藏藏探出头来（二）后教

1、去掉拼音检测：指名读【后进生】2、单个生字检测(要求组词语)

自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读备注：嫩：韵母是en不是un遮、触：翘舌音

3、检测：生字卡片（可开火车读）五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）

生字大家认识得那么快，你们太了不起了！我要再来考一考你。现在给你3分钟时间再读一读课文，相信认识完生字后，你的课文会读得即正确又流利。1、自由读2、指名读

3、开火车分段读六、第四次“先学后教”（学习会写字）

生字大家记得真快呀！接下来我们进行第三场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请认真观察“脱、冻、溪、棉”这四个字，注意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个，2分钟后开始听写。（一）先学

1、生观察，练写一个。（二）后教

1、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。2、师生共评议3、提写

4、师出示正确答案，生对改，补错备注：溪：右边的笔画比较复杂，要注意；棉：右边要和“桌“字区别开。

七、作业

课本第四页“找找说说”（学生组词）

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

第二课时

学习目标：

1、理解课文，能有感情地朗读并背诵课文；2、会写5个生字。教学过程：一、板题示标

这节课我们继续来学习《找春天》，这节课我们有2个学习目标（1、理解课文，能有感情地朗读并背诵课文；2、会写5个生字）。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。二、出示自学指导（先学）自学指导：

请同学们边读课文边思考下列问题：1、作者找到的春天是什么样子的？

2、春天的眉毛，春天的眼睛是，春天的音符是，春天的琴声是。（5分钟后检测）三、检测自学指导（后教）

1、指名回答第一题并朗读相关的句子

（在回答这道题时，可以让学生观察课本中的图片，从图中找，再找相关的句子。学生

可能回答得不够完整，鼓励其他同学补充。在朗读课文时，可以先问学生“春天来了，你的心情怎么样？”“高兴”。应该用高兴的语气去读。另外，提醒学生要注意动词，如果学生读不好，师可范读。）2、指名回答第二题

（这道题很简单，学生应该可以回答出来，在读时，这四句都是问句，一定让学生读出问的语气）四、背诵课文

啊！课文里边的句子多美呀，我们赶快把它们背下来吧！老师给大家5分钟时间，自由背一背，5分钟后咱们来比一比看谁背得最好。a自由背b两人一组赛背

c检测背诵情况，指名背【后进生】五、学习会写字

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

大家读得真棒！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察”探、摇、野、躲、解”五个字的笔顺、笔画、间架结构，写一个，2分钟后我们一起听写。1、生观察，练写一个

2、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。3、师生共评议

4、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。5、提写

6、师出示正确答案，生对改，补错

备注：探、右边要一笔一画地细致分析，指导；注意突宝盖的笔画躲：第七笔撇不出头，“朵”字要写得瘦长一些六、作业：

本节课生字（两字一词）七、板书设计：

1、找春天看听闻触

2、古诗两首

第一课时

学习目标：

1、正确朗读并背诵古诗《草》；2、知道古诗的意思：

3、会认3个生字，会写2个生字。教学过程：一、板题示标

老师听说，有的同学可聪明了，会背许多古诗呢！请你大声地背给大家听一听。（抽学生背）同学们可真了不起，今天老师又带来了一首古诗。板书出示课题：《草》。

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

这节课我们有3个学习目标（1、正确朗读并背诵古诗；2、知道古诗的意思：3、会认3个生字，会写2个生字）。

二、第一次“先学后教”（读准字音，会认两个生字）

首先我们来比一比谁能把这首古诗读准确了，老师先给大家三分钟的时间自己读一读，一会咱们就来比赛。（一）先学

1、自由读（读准字音，不认识的字可以问老师或同桌）（二）后教1、指名读

（在这一环节中，教师要知道学生学会断句。离离／原上草，一岁／一枯荣。野火／烧不尽，春风／吹又生。）2、齐读

3、认识“枯、荣”两个生字

备注：理解“枯荣”的意思，帮助识记。

三、第二次’先学后教”（理解古诗）

这首诗我们已经会读了，那么它是什么意思呢？（低年级的古诗教学要避免逐字

逐句讲解，可以借助插图，帮助孩子大概了解诗意。）

1、看着书上的这幅图，首先来思考这首诗描写的是哪个季节的景色？（春季）2、接下来请你来说一说这首诗的意思

3、这首诗里那句说明野草有顽强的生命力？（野火烧不尽，春风吹又生。）4、自由思考5、指名说

6、师总结：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分茂盛，年年这样，生生不已。不管野火怎样无情的焚烧也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃生长。

四、第三次“先学后教”（会写两个生字）

大家说得真好！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察”枯、荣”这两个

字的笔顺、笔画、间架结构，写一个，1分钟后我们一起听写。(一)先学

1、生观察，练写一个

2、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。（二）后教

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

1、师生共评议

2、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。3、提写

4、师出示正确答案，生对改，补错

备注：荣：草字头的横不要太长，突宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺要舒展。四、默写古诗五、板书设计

古诗两首

草

离离／原上草，一岁／一枯荣。

野火／烧不尽，春风／吹又生。

第二课时

学习目标：

1、正确朗读并背诵古诗《宿新市徐公店》；2、知道古诗的意思：

3、会认5个生字，会写7个生字。教学过程：一、板题示标

这节课我们再来学习一首古诗《宿新市徐公店》，这节课我们有3个学习目标（1、正确朗读并背诵古诗；2、知道古诗的意思：3、会认5个生字，会写7个生字）。二、第一次“先学后教”（读准字音，会认两个生字）

首先我们来比一比谁能把这首古诗读准确了，老师先给大家三分钟的时间自己读一读，一会咱们就来比赛。（一）先学

1、自由读（读准字音，不认识的字可以问老师或同桌）（二）后教1、指名读

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

（在这一环节中，教师要知道学生学会断句。篱落疏疏／一径深，树头花落／未成阴。儿童急走／追黄蝶，飞入菜花／无处寻）2齐读

3、认识“宿、徐、篱、疏、未”五个生字备注：宿：平舌音

徐：班里有姓徐的可以用姓氏来识记篱：利用形声字识记---离未：和“末”进行区分三、第二次’先学后教”（理解古诗）

这首诗我们已经会读了，那么它是什么意思呢？（低年级的古诗教学要避免逐字

逐句讲解，可以借助插图，帮助孩子大概了解诗意。）

1、看着书上的这幅图，首先来思考这首诗描写的是哪个季节的景色？（春季）最后两句写了和两种景物。2、接下来请你来说一说这首诗的意思3、自由思考4、指名说

5、师总结：在稀疏的篱落旁边有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。

四、第三次“先学后教”（会写两个生字）

大家说得真好！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察”未、追、店、

徐、烧、菜、宿”这七个字的笔顺、笔画、间架结构，写一个，1分钟后我们一起听写。（一）先学

1、生观察，练写一个（二）后教

1、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。2、师生共评议

3、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。4、提写

5、师出示正确答案，生对改，补错备注：宿：宝盖头不宜太宽

烧：火字旁最后一笔是点，右边不要写成“戈”。

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追：注意走之底里边的笔画四、默写古诗五、板书设计

宿新市徐公店

篱落疏疏／一径深，树头花落／未成阴。儿童急走／追黄蝶，飞入菜花／无处寻

3、笋芽儿

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文；2、会认14个生字；3、会写3个生字。教学过程:一、板书课题

你们见过竹子吗？竹子在很小的时候它叫笋芽儿，来，我们来看看笋芽是什么样子的。看课本上的插图。那笋芽是如何长成健壮的竹子的呢？今天我们来学习第三课《笋芽儿》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认14个生字；3、会写3个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。（一）先学

1、自由读课文。（3分钟）

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师。

（二）后教

1、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）2、指名纠错3、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的9个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。（一）先学

自由读词语（带拼音）2分钟

sǔnhuànqīniǔláobiànfǔ笋芽呼唤漆黑扭动唠叨辫子抚摸ｚīrùngāngháoruhōngzuān滋润山冈自豪揉眼睛轰隆隆向上钻（二）后教

1、去掉拼音检测：指名读【后进生】2、单个生字检测(要求组上词语)

自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读备注：形声字识记：唤、唠、揉、抚、扭、滋、润

生活积累识字：漆黑、轰隆隆、自豪动作识字：揉、扭、钻3、检测：生字卡片（可开火车读）五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）

生字大家认识得那么快，你们太了不起了！我要再来考一考你。现在给你3分钟时间再读一读课文，相信认识完生字后，你的课文会读得即正确又流利。1、自由读2、指名读

3、开火车分段读

六、第四次“先学后教”（学习会写字）

生字大家记得真快呀！接下来我们进行第三场比赛，看谁写的字最端正、最漂

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

亮。请认真观察“冈、世、界”这三个字，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。（）先学

1、生观察，练写一个。（二）后教

1、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。2、师生共评议3、提写

4、师出示正确答案，生对改，补错备注：世：注意笔顺：横、竖折、竖、竖折界：上边是田字，下边时介字，上下结构

七、作业

本节生字（两字一词）

第二课时

学习目标：

1、理解课文，能有感情地朗读课文；2、会写6个生字。教学过程：一、导入

这节课我们继续来学习《笋芽儿》，这节课我们有2个学习目标（1、理解课文，能有感情地朗读；2、会写5个生字）。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。二、出示自学指导（先学）

自学指导：

请同学们边读课文边思考下列问题：

1、把第一段中描写美好春天的句子用横线画出来？

2、笋芽儿是怎么长成竹子的？在他成长的过程中得到的那些关心和爱护？（5分钟后检测）三、检测自学指导（后教）

1、指名回答第一题并朗读相关的句子

（这个句子很容易找到，关键是怎样朗读，要读出高兴的语气）

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2、指名回答第二题并读相关句子

（1）第一、二自然段要读出柔和、轻声呼唤的语气，感觉"润物细无声"；

"谁当春雨姑娘呼唤笋芽儿？低声的。"/点拨：笋芽儿现在在哪儿啊？谁来当笋芽儿，表演一下笋芽儿的动作，撒娇地说话。（个别读演--男女分段读）

（2）第三自然段声音稍大、急促、粗重，读出个性；"雷公公怎么呼唤笋芽儿的，谁来试试？"（引导进入情境用粗重的嗓音呼唤）/点拨：笋芽儿怎么做？

（3）最后两个自然段要读得响亮、自豪，表现笋芽长成竹子的欣喜。自读，试试怎么读好？（读出笋芽儿纷纷钻出地面的意境。）--指名先说想怎么读再试读。点拨：用""画出笋芽儿看到的美好的春光。/多美啊！把美景读出来。

笋芽儿怎么长成健壮的竹子的，用横线把答案画出来。（轮读、齐读两个自然段）4、议议：你从笋芽的生长过程中体会到什么？5、再读感悟，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗？为什么？

启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到哪些关心和爱护呢？四、学习会写字

大家读得真棒！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察”轰、笋、芽、

喊、呼、唤”这六个字的笔顺、笔画、间架结构，写一个，2分钟后我们一起听写。（一）先学

指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。（二）、后教1、师生共评议

2、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。3、提写

4、师出示正确答案，生对改，补错备注：笋：中横要长，右边出头

轰：左边的“又”字捺画变点五、作业:

摘抄文中描写美好春光的句子。

六、板书设计：

3、笋芽儿

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

春雨姑娘------低声呼唤

笋芽儿雷公公---------粗重的嗓音呼唤长成竹子妈妈------------呵护

4、小鹿的玫瑰花

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文；2、会认8个生字；3、会写6个生字。教学过程:一、板书课题

在美好的春天里，小鹿栽了一丛玫瑰花。我们赶快去看看吧！今天我们来学习第四课《小鹿的玫瑰花》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认8个生字；3、会写6个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。（一）先学

1、自由读课文。（3分钟）

不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师。（二）后教

1、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）

2、指名纠错

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

3、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的8个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。（一）先学

1、自由读词语（带拼音）2分钟

miguīgūzhōngquguǎiwǎnyīng玫瑰花花骨朵终于一瘸一拐惋惜黄莺（二）后教

1、去掉拼音检测：指名读【后进生】2、单个生字检测(要求组上词语)

自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读备注：瑰：单字读一声，在“玫瑰”一词中读轻声骨：多音字，在这里读一声莺：后鼻音

3、检测：生字卡片（可开火车读）五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）

生字大家认识得那么快，你们太了不起了！我要再来考一考你。现在给你3分钟时间再读一读课文，相信认识完生字后，你的课文会读得即正确又流利。1、自由读2、指名读

3、开火车分段读六、第四次“先学后教”（学习会写字）

生字大家记得真快呀！接下来我们进行第三场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请认真观察“弟、哥、骨、抽、拐、浇”这四个字，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。（一）先学

1、生观察，练写一个。（二）后教

1、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。2、师生共评议

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

3、提写

4、师出示正确答案，生对改，补错备注：骨：上边中间是横折，下边的“月”字变撇为竖浇：右上角没有点弟、哥：注意笔顺七、作业

本节生字（两字一词）

第二课时

学习目标：

1、理解课文，能有感情地朗读课文；2、会写6个生字；3、会照样子写句子。教学过程：一、导入

这节课我们继续来学习《小鹿的玫瑰花》，这节课我们有3个学习目标（1、理解课文，能有感情地朗读；2、会写6个生字；3、会照样子写句子）。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。二、出示自学指导（先学）自学指导：

请同学们边读课文边思考下列问题：

1、鹿弟弟为什么一开始说小鹿的玫瑰花白栽了呢？2、为什么鹿弟弟又说小鹿的玫瑰花没有白栽？（5分钟后检测）三、检测自学指导（后教）1、指名回答第一题

（因为小鹿很用心地在种玫瑰，玫瑰花慢慢地长大了，眼看着快要开花了，小鹿却把脚跌伤了，等到小鹿一瘸一拐地来到门外看的时候，一朵花也看不到了。指导学生读出惋惜的语气）

2、指名回答第二题

（这道题从两个方面来回答，一是黄莺，黄莺看到没回就想唱歌；二是风，人们夸风是“玫瑰香风”。指导学生读出高兴、欣慰的语气。让学生认识到为别人创造幸福，自己从中也得

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

到快乐。）四、照样子写句子。

接下来我们来做个游戏，叫模仿秀，看谁最聪明！1、师出示句子

花骨朵儿渐渐地长大了。小鹿静静地躺在病床上。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。”（用划横线地词语造句）2、自由说3、指名说4、写一写五、学习会写字

大家读得真棒！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察”终、静、躺、

谢、渐、微”这六个字的笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。（一）先学

1、生观察，描红一个，练写一个（二）后教

1、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。2、师生共评议

3、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。4、提写

5、师出示正确答案，生对改，补错

备注：微：中间有一短横，下边的“几”字要变弯钩为提

渐：“车”下边要变横为提，笔顺为先竖后横六、作业

抄写15页“我会读”七、板书设计：

4、小鹿的玫瑰花

白栽自己

玫瑰花

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

没白栽大家

5、泉水

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文；2、会认8个生字；3、会写4个生字。教学过程:一、板书课题

丁冬，丁冬，听，这是什么声音，是泉水的声音。今天我们来学习第五课《泉水》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认8个生字；3、会写4个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。（一）先学

1、自由读课文。（3分钟）

不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师。（二）后教

1、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）2、指名纠错3、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（学习会认字）

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的8个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。（一）先学

1、自由读词语（带拼音）2分钟

gǔfngwǎtǎdùjuāncuìo一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆哦（二）后教

1、去掉拼音检测：指名读【后进生】2、单个生字检测(要求组上词语)

自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读

备注：读句子识字：“哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来……”

---哦、股、缝

3、检测：生字卡片（可开火车读）五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）

生字大家认识得那么快，你们太了不起了！我要再来考一考你。现在给你3分钟时间再读一读课文，相信认识完生字后，你的课文会读得即正确又流利。1、自由读2、指名读

3、开火车分段读六、第四次“先学后教”（学习会写字）

生字大家记得真快呀！接下来我们进行第三场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请认真观察“瓦、泉、然、结”这四个字，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。（一）先学

1、生观察，练写一个。（二）后教

1、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。2、师生共评议3、提写

4、师出示正确答案，生对改，补错

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

备注：瓦：注意笔画

泉：下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔结：右上是“士”，不是“土”然：注意四点底的写法七、作业

完成本课生字（两字一词）

第二课时

学习目标：

1、理解课文，能有感情地朗读课文；2、会写5个生字；教学过程：一、导入

这节课我们继续来学习《泉水》，这节课我们有3个学习目标（1、理解课文，能有感情地朗读；2、会写5个生字）。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。二、出示自学指导（先学）自学指导：

请同学们边读课文边思考下列问题：1、天然水塔是什么？

2、泉水流进，流到，流到，穿过，最后流到。3、泉水在流得过程中，都做了那些事情，请用笔在树上划出来。（5分钟后检测）三、检测自学指导（后教）1、指名回答第一题

（这道题有一定难度，教师可以画图帮助学生理解）2、指名回答第二题

（指导学生一段一段地从课文里找）3、指名回答第三题

（说一点，读一点，要读出泉水的自豪，欢快的语气，突出泉水的“多、清、甜、美”的特点。）四、学习会写字

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

大家读得真棒！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察”股、脆、塔、

杜、鹃”这五个字的笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。（一）先学

1、生观察，描红一个，练写一个（二）后教

1、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。2、师生共评议

3、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。4、提写

5、师出示正确答案，生对改，补错备注：脆：右下的笔画要注意

塔：右边草字头下边是“合”字，中间的短横不能少

五、作业

背会课本22页“我会读”里的句子。六、板书设计：5、泉水多、清、甜、美

6、雷锋叔叔，你在哪里

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文；2、会认12个生字；3、会写6个生字。教学过程:一、板书课题

雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知道雷锋是一名解放军战士，是一名全心全意为人民服务的解放军战士。我们都要向雷锋学习，今天我们来学习一首赞扬雷锋的诗，第六课《雷锋叔叔，你在哪里》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。首先，我们来看一下雷锋叔叔的资料，请同学们打

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开课本26页，自己读一读“我知道”里边的内容。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认12个生字；3、会写6个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。（一）先学

1、自由读课文。（3分钟）

不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师。（二）后教

1、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）2、指名纠错3、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的8个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加拼音的字，一会儿咱们开始比赛。（一）先学

1、自由读词语（带拼音）2分钟

fēngcngnìngwōmài雷锋叔叔曾经泥泞脚窝年迈jīngjíbànyíngmìxū荆棘花瓣晶莹寻觅需要（二）后教

1、去掉拼音检测：指名读【后进生】2、单个生字检测(要求组上词语)

自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读备注：泞：读四声，与“宁”进行区分棘：读二声，不是四声

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曾：是平舌音

3、检测：生字卡片（可开火车读）五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）

生字大家认识得那么快，你们太了不起了！我要再来考一考你。现在给你3分钟时间再读一读课文，相信认识完生字后，你的课文会读得即正确又流利。1、自由读2、指名读

3、开火车分段读六、第四次“先学后教”（学习会写字）

生字大家记得真快呀！接下来我们进行第三场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请认真观察“冒、雷、需、迈、迷、迹”这六个字，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。（一）先学

1、生观察，练写一个。（二）后教

1、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。2、师生共评议3、提写

4、师出示正确答案，生对改，补错备注：冒：上宽下窄

雷、需：雨字头需要注意，“雨”的第三笔横折钩要变为横钩

七、作业

完成本课生字（两字一词）

第二课时

学习目标：

1、理解课文，能有感情地朗读课文；2、会写5个生字；教学过程：一、导入

这节课我们继续来学习《雷锋叔叔，你在哪里》，这节课我们有3个学习目标（1、

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理解课文，能有感情地朗读；2、会写5个生字）。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。二、出示自学指导（先学）自学指导：

请同学们边读课文边思考下列问题：1、诗中写了雷锋叔叔都做过那些好事？

2、课文最后一句话“终于找到了，哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”是什么意思（5分钟后检测）三、检测自学指导（后教）1、指名回答第一题

（学生回答哪件事情就读相应的段落。在读时，两次呼唤，要读出急与缓的变化，尤其是在读小溪和小路的话时，语素要慢。）2、指名回答第二题

（学生说不好的话，可以同桌讨论，要读出喜悦之情）四、学习会写字

大家读得真棒！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察”叔、锋、滴、

洒、泥、泞”这六个字的笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。（一）先学

1、生观察，描红一个，练写一个（二）后教

1、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。2、师生共评议

3、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。4、提写

5、师出示正确答案，生对改，补错备注：叔：左边笔画需要注意

滴：右边里边是“古”字，不要写成“商”泞：右边宝盖头宜小，横要略长

洒：注意和“酒”进行区分，里边没有一横

五、作业

背会课本26页“读读记记”

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六、板书设计：

6、雷锋叔叔，你在哪里

孩子

爱心

大娘

7、我不是罪弱小的

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文；2、会认14个生字；3、会写6个生字。教学过程:一、板书课题

今天我们来第七课《我不是最弱小的》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认14个生字；3、会写6个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。（一）先学

1、自由读课文。（3分钟）

不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师。

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（二）后教

1、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）2、指名纠错3、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的14个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加拼音的字，一会儿咱们比谁认识的字最多。（一）先学

1、自由读词语（带拼音）2分钟

rumsàtuōlíngcùsuí弱小周末萨沙托利亚铃兰花簇拥随风舞动Liáodìjiāoxiānfēnfāngqīng聊天递给娇嫩掀起芬芳扑鼻倾盆大雨（二）后教

1、去掉拼音检测：指名读【后进生】2、单个生字检测(要求组上词语)

自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读备注：形声字识字：芬、芳动作识字：托、递、掀萨、簇、随：平舌音铃、倾：后鼻音

3、检测：生字卡片（可开火车读）五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）

生字大家认识得那么快，你们太了不起了！我要再来考一考你。现在给你3分钟时间再读一读课文，相信认识完生字后，你的课文会读得即正确又流利。1、自由读2、指名读

3、开火车分段读六、第四次“先学后教”（学习会写字）

生字大家记得真快呀！接下来我们进行第三场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

请认真观察“扑、托、摸、利、铃、弱”这六个字，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。（一）先学

1、生观察，练写一个。（二）后教

1、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。2、师生共评议3、提写

4、师出示正确答案，生对改，补错备注：弱：要注意提示点、提的写法

七、作业

本课生字（两字一词）

第二课时

学习目标：

1、理解课文，能有感情地朗读课文；2、会写6个生字；教学过程：一、导入

这节课我们继续来学习《我不是罪弱小的》，这节课我们有3个学习目标（1、理解课文，能有感情地朗读；2、会写5个生字）。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。二、出示自学指导（先学）自学指导：

请同学们边读课文边思考下列问题：1、萨沙一家去干什么了？遇到了什么天气？2、为什么最后把雨衣让给萨沙？

3、为什么后来妈妈说萨沙不是最弱小的了？（5分钟后检测）三、检测自学指导（后教）1、指名回答第一题

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（这道题需要总结，可先同桌互说，再指名说。师引导，看到这么美丽的景色，你的心情是怎样的？应该带着怎样的语气来读这几句话呢？）2、指名回答第二题

（引导学生从图上、从年龄、个子这几方面来思考，每一项萨沙都是最弱小的。在读时要注意问句的语气。）3、指名回答第三题

（答案在后两段里找，在读妈妈说的话时，要读出妈妈的欣喜，可以用夸张的语气。）四、学习会写字

大家读得真棒！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察”末、芬、芳、

夏、应、该”这六个字的笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。（一）先学

1、生观察，描红一个，练写一个（二）后教

1、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。2、师生共评议

3、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。4、提写

5、师出示正确答案，生对改，补错

备注：末：与“未”进行比较，第一横比第二横长夏：中间是“目”，不是“日”，里边是两横应：广字头里边的笔画是点、点、撇

该：右边的笔画需要注意，两撇是上下位置，不是左右的位置

五、作业

完成课本30页“我会填”的内容。六、板书设计：

7、我不是最弱小的

保护

强大-----------弱小

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8、卡罗尔和她的小猫

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文；2、会认15个生字；教学过程:一、板书课题

今天老师给你们介绍一位新朋友，卡罗尔，她是一个可爱的小女孩。在卡罗尔的家发生了几件有趣的事，我们一起去看看。今天我们来第八课《卡罗尔和她的小猫》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有2个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认15个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。（一）先学

1、自由读课文。（3分钟）

不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师。（二）后教

1、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）2、指名纠错3、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的14个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

（一）先学

1、自由读词语（带拼音）2分钟

kǎshìyúdiànlumiāo卡罗尔舒适多余软垫洛阳喵喵rngtìmiǎnhútuchúcng绒线团抽屉免费糊涂厨房磨蹭（二）后教

1、去掉拼音检测：指名读【后进生】2、单个生字检测(要求组上词语)

自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读备注：利用形声字识记：苗---喵落---洛曾蹭胡---糊橱---厨熟字识记：兔---免3、检测：生字卡片（可开火车读）五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）

生字大家认识得那么快，你们太了不起了！我要再来考一考你。现在给你3分钟时间再读一读课文，相信认识完生字后，你的课文会读得即正确又流利。1、自由读2、指名读

3、开火车分段读

第二课时

学习目标：

理解课文，能有感情地朗读课文；教学过程：一、导入

这节课我们继续来学习《卡罗尔和她的小猫》，这节课我们有1个学习目标（理解课文，能有感情地朗读）。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。

二、出示自学指导（先学）

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

自学指导：

请同学们边读课文边思考下列问题：1、卡罗尔一家共登了几次广告》

2、你认为文中那些地方写得很有趣，请划下来，并说一说为什么?

（5分钟后检测）三、检测自学指导（后教）1、指名回答第一题

（这个问题比较简单，找出相关段落，读一读）2、指名回答第二题

（回答这一题之前，可以让学生以默读的形式再把课文读一读，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情）

3、拓展：你家养过小动物吗？说一说它给你带来了哪些有趣的事？（同桌交流，指名说）

课外有时间的话，大家可以阅读童话《内尔罗和爱犬》和老舍的《我们家的猫》这两本书。

4、师小结：如果我们关爱动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们关爱植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们真诚的关爱他人，他人就会真情地关爱我们！

⒐日月潭

第一课时

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文；2、会认9个生字。3、会写6个生字。学习过程：一、板书课题

同学们，今天老师要带大家去台湾省旅游，去看一看那里美丽的日月潭。这节课我们来学习第9课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认9个生字；3、会写6个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。

一、（先学）

1、自由读课文。（3分钟）(不认识的字可以问同桌或者举手问老师)二、（后教）

2、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）

3、指名纠错4、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（会认字）

课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的9个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。

1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学）

huánràomàoyǐnzhùxīmnglngjìng环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境生自学，师巡视⒉出示不带拼音词语

环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境a.同桌互读b.指名读（后教）⒊出示单个生字

词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗？环绕茂隐筑晰朦胧境①自由读

②指名读（可开火车读）备注：“朦、胧、境”是后鼻音。“环、隐”是前鼻音。“筑”是翘舌音。

五、第三次“先学后教”（读流利）

“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

1、自由读2、指名读

六、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察岛、展、建、纱、环、绕这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（先学）（1）生观察、练写

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。（后教）

（3）师生共同评议（你想提醒他们什么）（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。备注：展：竖提左边不要多写一撇七、作业

本课生字（两字一词）

第二课时学习目标：

⒈能理解课文，并有感情地朗读课文；⒉能背诵自己喜欢的部分。3、会写6个生字。学习过程：一、板题示标

今天我们接着学习9《日月潭》，请同学们和我一起书写，我们的学习目标是（⒈能理解课文，并有感情地朗读课文；⒉能背诵自己喜欢的部分。3、会写6个生字。）

请看我为你们准备的自学指导。二、出示自学指导（师读）（先学）

请同学们自由朗读肯问，边读边思考下列问题：

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

⒈日月潭的位置在哪里？他们的名字是怎样得来的。⒉你最喜欢日月潭什么时候的景色？（6分钟后比谁回答的最好）三、检测自学指导（后教）

⒈指名回答问题（在第一段，这个比较简单）

备注：日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上。⒉指名回答问题（生自由发挥）

日月潭的风光真美啊！那接下来比背你最喜欢的部分，5分钟后我们比谁背的好四、背课文

日月潭的风光真美啊！那接下来比背你最喜欢的部分，5分钟后我们比谁背的好⒈自由背⒉同桌胡背⒊指名背

五、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察胜、隐、约、省、茂、盛这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（1）生观察、练写（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。（3）师生共同评议（你想提醒他们什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。备注：隐：左窄右宽茂：重点是下边的戊省：第一笔是竖，不是竖钩六、作业

抄写课本42页“读读记记”的内容。七、板书设计

9、日月潭

名字优美风光秀丽

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

10、葡萄沟

第一课时

学习目标：

⒈正确、流利地朗读课文；⒉会认11个生字。3、会写6个生字。学习过程：一、板书课题

今天老师带大家去一个盛产水果的地方----葡萄沟。请同学们伸出手和老师一起板书课题---10、葡萄沟，我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认11个生字；3、会写6个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。

a)第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。

2、自由读课文。（3分钟）（先学）

(不认识的字可以问同桌或者举手问老师)

2、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）（后教）

3、指名纠错4、齐读出错的词语

三、第二次“先学后教”（会认字）

文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会会认字。⒈出示带拼音词语（先学）

gōujiānglǔfānmìtīwiwúgudiāobǎo

葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田维吾尔族能够碉堡生自学，师巡视

⒉出示不带拼音词语（后教）

葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田维吾尔族能够碉堡

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

a.同桌互读b.指名读⒊单个字。

词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗？沟疆鲁番蜜梯维吾够碉堡

①自由读②指名读

备注：发现规律：蜜密沟够

编字谜、猜字谜识字：多一句（够）；弟弟站在木头边（梯）四、第三次“先学后教”（读流利）

字都认识了，那老师相信你们课文一定能读得正确又流利。①自由读（5分钟）②指名读

五、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察吾、季、留、杏、蜜、密这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（1）生观察、练写（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。（3）师生共同评议（你想提醒他们什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。

备注：蜜、密：第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上；中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。六、作业

完成本课作业（两字一词）

第二课时

学习目标：

1、能理解课文内容，并有感情朗读课文。2、会写6个生字。学习过程：一、板题示标

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

同学们，今天我们继续来学习第10课《葡萄沟》，请大家认真看老师板书课题。我们的学习目标是（师读），请看老师为你们准备的自学指导。二、出示自学指导（先学）

⒈葡萄沟出产哪些水果？

⒉葡萄种在哪儿？成熟的葡萄是什么样子的？⒊葡萄的成熟后，人们是怎样处理的？

（用笔画一画，读一读，6分钟后比一比谁回答得好）三、检测自学指导（后教）

⒈指明回答问题（这个问题比较简单，学生都能读出）

⒉指明回答问题（学生回答问题后，可以让品读，读出美丽的感受，从中体会）从同学们的读中老师真觉得葡萄太漂亮了，那么这么美丽的葡萄，人们怎么处理的？

⒊指明回答问题（在第3个自然段，指明朗读）

同学们，这么漂亮的葡萄，这么好吃的葡萄干，你能夸夸葡萄沟吗？现在我们再来读课文，再去体会葡萄沟的美。四、有感情朗读课文

同学们，这么漂亮的葡萄，这么好吃的葡萄干，你能夸夸葡萄沟吗？现在我们再来读课文，再去体会葡萄沟的美。⒈指名读⒉小组读⒊齐读

五、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察坡、搭、摘、钉、沟、够这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（1）生观察、练写（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。（3）师生共同评议（你想提醒他们什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。

备注：够：右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右并排。摘：再次强调右边的同字框里是“古”。六、作业

填写课本45页“我会填”。

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

七、板书设计

枝繁叶葡萄沟真是个好地方

葡萄又多又好

葡萄干色鲜味甜有名

11.难忘的泼水节

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文；2、会认11个生字。3、会写6个生字。学习过程：一、板书课题

同学们，今天这节课我们来学习11课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认11个生字；3、会写6个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。

i.

自由读课文。（3分钟）（先学）(不认识的字可以问同桌或者举手问老师)

2、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）（后教）

3、指名纠错4、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（会认字）

文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会会认字。⒈出示带拼音词语（先学）

fnghuángēnqiāojīnguàkāfēicǎiduānshuzhàn凤凰感恩敲门对襟自褂咖啡踩着端着长寿蘸着

生自学（5分钟后去拼音检测）⒉出示不带拼音词语（后教）

凤凰感恩敲门对襟自褂咖啡踩着端着长寿蘸着

a.同桌互读b.指名读⒊单个字。

词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗？凤凰恩敲襟褂咖啡踩端寿蘸①自由读②同桌互读③指名读

备注：“凤、凰”是后鼻音。“蘸、寿”是翘舌音。“踩”是平舌音。五、第三次“先学后教”（读流利）

字都认识了，那老师相信你们课文一定能读得正确又流利。①自由读（5分钟）②指名读

六、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察龙、恩、寿、柏、泼、特这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（1）生观察、练写一个（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

（3）师生共同评议（你想提醒他们什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。七、作业

完成课本49页“我会填”中的多音字练习。

第二课时

学习目标：

1、能理解课文内容，并有感情朗读课文。2、会写6个生字。学习过程：一、板题示标

同学们，今天我们继续来学习第11课，请大家认真看老师板书课题。请同学们跟着老师为大家准备的自学指导：二、出示自学指导（先学）

⒈傣族人民是怎么欢迎周总理的？他们的心情如何？⒉周总理穿着什么样的服饰

⒊开始泼水时，周总理是怎么做的？傣族人民又是怎么做的？（用笔画一画，读一读，6分钟后比一比谁回答得好）三、检测自学指导（后教）

⒈指明回答问题（这个问题比较简单，学生都能读出）

同学门，傣族人么怀着高兴地心情在欢迎着周总理，我们来看一下图，每个人脸上都带着笑容，那你能读出人们高兴地心情吗？

a.生练读b.指名读

c.生评（如果生评的不够好，老师可以点评）

从同学们的读书中，老师确实感受到傣族人民的高兴，那么周总理来时穿什么样的服饰？（看图）

⒉指明回答问题（学回答）

从中尼看出总理的心情怎样？那么再来读一段。读出总理的高兴。指名读

总理来时穿着傣族服饰和人们一起跳舞，那么开始泼水时，又是什么样的情景？（总

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

理怎么做的？）

⒊傣族人民又怎样做的？（师问，生回答）

同学们，周总理挨着傣族人民，而傣族人民又爱总理，所以他们才会那么高兴，而这个泼水节才难忘，现在让我们用高兴、难忘心情读一下最后三段

生练读

四、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察敬、鲜、脚、度、凤、凰这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（1）生观察、练写一个（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。（3）师生共同评议（你想提醒他们什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。

备注：“凤凰”二字比较难写，都是半包围结构。第一笔一定要写成竖撇，第二笔是“横折弯钩”。“凤”字内是“又”，要和“风”区分字形。五、作业

完成本课作业（两字一词）

12、北京亮起来了

第一课时

学习目标：

⒈正确、流利地朗读课文；⒉会认15个生字。3.会写6个生字。学习过程：一、板书课题

同学们，今天这节课我们来学习12课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认15个生字；3、会写6个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。

ii.

自由读课文。（3分钟）（先学）(不认识的字可以问同桌或者举手问老师)

2、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）（后教）

3、指名纠错4、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（会认字）

文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会会认字。⒈出示带拼音词语（先学）

mùlínshuhuīhuángduzhuàngwěiyuhuànfǔ夜幕降临闪烁辉煌光彩夺目一幢楼雄伟犹如焕然一新王府井xuànfánbàngōng绚丽多彩繁华装扮故宫生自学

⒉出示不带拼音词语（后教）

夜幕降临闪烁辉煌光彩夺目一幢楼雄伟犹如焕然一新王府井绚丽多彩繁华装扮故宫

a.同桌互读b.指名读⒊单个字。

词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗？

幕临烁辉煌夺幢伟犹焕府

绚繁扮宫

①自由读②同桌互读③指名读

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

备注：（1）拆合法识字：烁、辉、夺、扮、撞、府（2）换偏旁：优犹、换焕（3）相同偏旁归类识字：烁、煌、焕五、第三次“先学后教”（读流利）

字都认识了，那老师相信你们课文一定能读得正确又流利。①自由读（5分钟）②指名读

六、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察束、勾、府、单、夺、宫这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（1）生观察、练写一个（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。（3）师生共同评议（你想提醒他们什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。备注：束：上横宜短；竖要写在竖中线上；撇捺要舒展。单：下横要长；竖要写在竖中线上；要挺直，以支撑全字。夺：撇捺要左右伸展，将下边的“寸”盖住。七、作业

完成本课作业（两字一词）

第二课时

学习目标：

⒈能理解课文内容，并有感情朗读课文。⒉背诵课文学习过程：一、板题示标

同学们，今天我们继续来学习第12课，（板书课题，齐读）本节课我们的学习目标是1、2，请看老师为你们准备的自学指导。二、出示自学指导（先学）

请同学们边做边思考下列问题

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

⒈认真观察图，每当夜幕降临，北京市什么样子的？

⒉文中都写了北京的哪些部分？（每个地方书中是怎样写的，找出来，读一读。）⒊你最喜欢哪个地方，请找出相关段落。（6分钟后比一比谁回答得好）三、检测自学指导（后教）

⒈指明回答问题（灯的海洋，光的世界）指名朗读第1段。

北京漂亮吗？除了灯意外，还有其他地方也能突出北京的美，请找一找文中写了北京哪些地方？

⒉指明回答问题（长安街环形路王府井故宫）那你最喜欢哪个地方？请自己读一读

⒊指明读自己喜欢的地方（朗读时要满怀豪情，用赞美的语气，可以图文结合）同学们读的真好！看来北京的美力你已经体会到了，那你能用：夜晚的北京多么＿，多么＿！（说一句话）四、背诵喜欢的部分

现在就用这种心情去背一下你喜欢的部分⒈生自由背⒉同桌背⒊指明背

五、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察扮、雄、伟、烁、辉、煌这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（1）生观察、练写一个(先学)

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。（3）师生共同评议（你想提醒他们什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。

备注：“烁”字右边第二笔是竖折，不要分写成（竖、横）两笔。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。

“雄”左短右长，中间单人立的竖要写长些，单人立右边的四横宜适当向上。六、板书设计：

12、北京亮起来了

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

长安街、天安门华灯高照环形路上、街道上灯的海洋、光的世界王府井、西单商业街上不夜城七、作业

抄写课本53页“读读记记”

13、动手做做看

第一课时

学习目标：

⒈正确、流利地朗读课文；⒉会认10个生字。3.会写4个生字。学习过程：一、板书课题

同学们，无论学习和生活都离不开动手和动脑，今天这节课我们来学习13课《动手做做看》请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认10个生字；3、会写4个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。

1、自由读课文。（3分钟）（先学）

(不认识的字可以问同桌或者举手问老师)

2、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）（后教）

3、指名纠错4、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（会认字）

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

文中字音谁读准了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会会认字。⒈出示带拼音词语（先学）

lǎngzhìmànlínyīlínnàāihǒngpiàn朗读同志漫出来鱼鳞伊琳娜哎呀哄骗生自由读，2分钟后去拼音检测⒉出示不带拼音词语（后教）

朗读同志漫出来鱼鳞伊琳娜哎呀哄骗

a.同桌互读b.指名读⒊单个字。

词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗？朗志漫鳞伊琳娜哎哄骗①自由读②同桌互读③指名读

备注：换偏旁识字：慢漫篇骗归类识字：哎哄

利用形声字特点识字：琳娜五、第三次“先学后教”（再次读课文）

字都认识了，那老师相信你们课文一定能读得正确又流利。①自由读②指名读

六、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察另、志、题、提这4个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，再写一个，3分钟后开始听写。（1）生观察、临摹（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。（3）师生共同评议（你想提醒他们什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。

备注：“题、提”二字中有个“是”字，但两个字结构不一样，“提”是左右结构，“题”

是半包围结构。

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

七、作业

完成本课生字（两字一词）

第二课时

学习目标：

1、能理解课文内容，并有感情朗读课文。2、会写5个生字。学习过程：一、板题示标

同学们，今天我们继续来学习第13课，本节课我们的学习目标是（师读），请看老师为你们准备的自学指导。二、出示自学指导（先学）

请同学们跟着老师为你们准备的自学指导：⒈科学家提了一个什么问题？

⒉伊琳娜是怎么想怎么做？为什么会那么做？⒊伊琳娜为什么生气？又为什么笑了？（5分钟后检测）①生自学

②师检测自学指导效果三、检测自学指导（后教）

⒈指明回答问题（这个问题比较简单，在读时要读出问的语气）

⒉指明回答问题（这个可以结合图，让学生通过图去回答，在读时重点读妈妈的话，另外还要读出惊讶的语气）

⒊指明回答问题（这个问题比较简单，关键是读，多读朗志历的话，从中明白了一个道理）四、拓展

你从这篇课文中懂得了什么道理？

生回答

那你遇到事情该怎么办？五、第四次先学后教（会写字）

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察漫、朗、哄、喝、骗这5个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，再写一个，3分钟后开始听写。（1）生观察、临摹（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。（3）师生共同评议（你想提醒他们什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。备注：“朗”字左边不是“良”。

“哄、喝”“口”字旁得写得高一点，小一点。六、板书设计

13．动手做做看

朗志万伊琳娜

七、作业

伊琳娜听了朗志万的话会说些什么？把你想到的写下来。

14、邮票齿孔的故事

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文；2、会认13个生字；3、会写6个生字。教学过程:一、板书课题

同学们，今天这节课我们来学习14课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认13个生字；3、会写6个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。

1、自由读课文。（3分钟）（先学）(不认识的字可以问同桌或者举手问老师)

2、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）（后教）

3、指名纠错4、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的13个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。

1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学）

chǐmidāocáilúndūnjiǔbiàn齿孔一枚邮票小刀裁开伦敦喝酒方便sīyánjiūzhngrng撕开研究政府仍然

2去掉拼音检测：指名读【后进生】（后教）3单个生字检测

自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读备注：“齿、政”是翘舌音“裁、撕”是平舌音

4、检测：生字卡片（开火车读）

2、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）

“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。1、自由读2、指名读

五、第四次“先学后教”（会写字）

生字大家记得真快呀！接下来我们进行第四场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请认真观察刀、尔、求、仍、使、便注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。

1、生观察，练写一个。（先学）

2、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。（后教）

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

3、师生共评议

备注：“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。“便、使”：上横宜短。六、作业

完成本课生字（两字一词）

第二课时

学习目标：

1理解课文内容，并能有感情地朗读课文。2会写6个生字。学习过程：一、板题示标

同学们，今天这节课我们接着来学习第14课，请跟着老师一起书写课题。这节课我们的学习目标是：（1、理解课文内容，并能有感情地朗读课文。2、会写6个生字。）二、出示自学指导（先学）

请同学们自由读课文，边读边思考下列问题：1、现在的邮票和以前的邮票有什么不同？2、带齿孔的邮票是怎样发明的？

（6分钟后开始检测）三、检测自学效果（后教）i.ii.

指名回答1（这个问题比较简单，学生可以找到答案）

指名回答2（这个问题让学生用自己的话来说，先同桌互说，然后让优等生说，再让后进生说）

b)拓展

你对邮票了解多少？

生回答（可以结合65页我知道）c)第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察英、票、整、式、而且这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，再写一个，3分钟后开始听写。（1）生观察、临摹（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。(3）师生共同评议（你想提醒他们什么）（后教）

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

(4)同桌互改。

(5)有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。备注：“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提，不是横。

四、板书设计：

邮票齿孔的故事

看到阿切尔吸引想到有心人

做到

五、作业

完成课本65页“读读填填”

15、画风

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文；3、会认7个生字；4、会写6个生字。教学过程:一、板书课题

同学们，今天这节课我们来学习15课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认7个生字；3、会写6个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。

5、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。

3、自由读课文。（3分钟）（先学）

先学后教当堂训练永威学校小学二年级语文教案（下）

(不认识的字可以问同桌或者举手问老师)

2、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）（后教）

3、指名纠错4、齐读出错的词语

三、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的7个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。

1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学）

Sngtāolidānzhàoyìxiǎn姓宋波涛陈列仙丹姓赵文艺显现2、去掉拼音检测：指名读【后进生】（后教）3、单个生字检测

自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读4、检测：生字卡片（开火车读）备注：“宋”读平舌音，“赵”读翘舌音四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）

“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。1、自由读2、指名读

五、第四次“先学后教”（会写字）

生字大家记得真快呀！接下来我们进行第四场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请认真观察丹、乌、艺、显、忽、丝，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。

1、生观察，练写一个。（先学）

2、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。（后教）3、师生共评议

不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加点就成了“鸟”字。“丝”字上边的两个绞死没有点。

不要少笔画：“忽”字下面有三点，不能少。六、作业

完成本课生字（两字一词）

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