201*-201*学年第二学期教导处工作总结
201*-201*学年第二学期教导处工作总结
本学期教导处紧紧围绕深化学校内涵发展的办学思路，以创建国家中职教育改革发展示范校为核心，以课堂教学为立足点，以强化师资培训为支撑点，以技能竞赛和高职考试为突破口，不断强化常规管理，深化教研教改，优化专业设置，细化教学服务，圆满完成了各项工作。
一、常规管理不断强化，教学工作井然有序。
常规管理是教育教学的基础，教导处着重从三个方面对教学工作进行了管理。即“一听，二评，三查”。
“一听”是开展听评课活动。课堂是教学的主阵地，对于提高课堂教学的质量与效率至关重要。在学校领导推门听课的感召下，教导处组织各专业部40岁以下教师的交流课活动，听完课后及时评课，有利于教师在业务上取长补短，共同提高。
“二评”即“学生评教活动”，“学生最喜爱的教师评选活动”。教导处每学期末组织专业部对任课教师进行评教，通过学生的视角了解掌握教师的教育教学效果，对出现的问题教导处及时总结反馈。教导处6月份组织了第三届学生最喜爱教师评选活动，评选出了薛成道、王景涛等10位学生最喜爱的教师。
“三查”是对教学常规落实情况进行督察。
一查是查课堂。教导处每天安排1人对课堂教学秩序进行检查，并且作好记录，把出现的问题及时反馈给专业部，及时纠正出现的问题。本学期教导处重点加大了对实训及体育课的检查力度。
二查是查教学常规。为帮助各专业部落实好教学常规管理工作，教导处分期中期末两次，组织对各专业部教师的作业、教案、作业批改记录的质量、数量进行一定比例的抽查，并把结果纳入学校对专业部的考核。
三查教研活动。对于单周周三文化课、周四专业课中心组的教研
活动，教导处有专人进行检查。检查的结果作为对各中心组期末评优选先的重要依据。通过对中心组、集备组的检查，有效地督促了教研活动的顺利开展，浓厚了学校的教研氛围，使教研活动不流于形式。
二、各项比赛积极参加，大赛成绩有所突破。
教导处提前部署了201*年的技能大赛的辅导教师、选拔选手、报名工作。早动手，找方法，定措施，请专家。201*年我校共有97人参加青岛市25个项目的比赛，其中，学生比赛项目：计算机操作员、企业网络搭建、会计实物等项目获得一等奖，车工、单片机等项目获得二等奖。教师项目：于雅婷、薛秀云、李玉宁三位老师分获物流单证、计算机操作员、影视后期制作项目的三等奖。更有光机电一体化、企业网络搭建、机器人代表青岛市参加全国大赛，前两个项目分获全国银奖，创造了我校新的辉煌。下一步，学校结合实训，使大赛的训练更加科学化、常态化。
数学竞赛成绩喜人。由付洁老师辅导的学生获得青岛市数学竞赛一等奖第二名的优异成绩，反映了我校扎实的数学教育教学水平。
本学期，教导处组织教师积极参加上级业务主管部门组织的各项业务比赛活动。张栋、王本强两位教师成功举行了青岛市公开课。张栋、邹容老师获得了省优质课比赛资格。赵美红老师参加了语文综合实践活动录像课活动，薛秀云、赵丽、韩艳三位老师已报名，准备参加省教学设计、说课大赛选拔活动。5月份教导处组织全体语文教师参加了区语委办组织的书法等级测试。张慨穆、赵坤等教师参加了书法作品展示活动。所有活动的参加对于教师的业务都是一个很好的促进。
三、师资建设不断加强，教研教改蔚然成风。
为进一步加强教师队伍建设，搭建教师专业发展的平台，培养造就一批能够发挥骨干示范作用的名优教师，形成名优教师梯队，教导处多措并举，着力加强对教师专业发展的导引。
1.本学期继续开展40岁以下教师的交流课活动。要求同学科教师、
专业部教学部长必须参加听课。听后及时进行评课，专业部作好记录，教导处跟踪听课。
2.加强青年教师的培养，形成学校师资的最优梯队。3月份，教导处组织了9位新考录教师优质课校内评选活动，经过评委打分，最后确定林飞翔等3位教师代表学校参加区优质课比赛活动。同时，教导处还通过“青蓝工程”，“新老教师结对子”，“传帮带”等系列措施，积极为青年教师搭建展示舞台，帮助青年教师迅速成长。
3.采取“走出去，请进来”的方式对教师进行培训。学校派刘宝云、于大江等教师参加区教体局组织的心理健康培训。同时，积极把专家请进来。学校通过专家建设团，聘请专家对专业课教师进行辅导，提高了教师的业务水平。今年我校在技能大赛上取得优异成绩，外聘专家功不可没。
4.开展丰富多彩的教研活动。每周派3至4名教师参加青岛市职教教研室组织的各学科教研活动，本学期累计参加各项教研活动近100次。同时，邀请青岛市高水平教师到我校开展城乡交流课活动。本学期，语文“同课异构”教研活动在我校举行。大赛比赛前夕，市教研室刘振海、刘炜主任，姜全生老师分别在我校举行了教研、调研活动。与此同时，教导处积极加强与青职学院的专业对接，期初期末分别举行了三二连读机电、酒店两个专业的教研活动，从教学计划、课程设置等方面进行了研讨。
5.积极进行校本培训。学期初聘请张学政、邬宪伟、丁建石等4位全国知名教授、专家到校进行示范校、教学法等方面的讲座，使全体教师有机会近距离聆听专家的教诲，受益匪浅。同时，本学期教育教学论坛的人选，选题已经确定，教导处将择时举行。
6.本学期把教改实验项目，精品课程建设作为教导处的工作重点。在取得第一期教改实验项目优异成绩的基础上，本学期教导处扎实推进第二期教改实验项目的开展。包括财会、语文、汽修、物流在内，
共有11个项目参加青岛市的评选活动。用小项目破解教学中的大难题，真正使教改实验项目具有实效性。本学期英语、计算机等科目申请了青岛市精品课程，争取在精品课程建设方面有所突破。教导处根据青岛市文件精神，适时出台了适合我校特点的《开发区职专教改实验项目管理办法》、《暑期项目性校本课程管理办法》。
四、示范校创建精细化，重点项目有序进行
创建全国中职教育改革发展示范校，是我校“十二五”期间的核心工作，是学校发展史上的里程碑。为更好加强示范校建设，本学期教导处做了如下工作：
1.示范校项目成功立项后，教导处牵头组织5个重点建设专业的项目负责人进行了任务书的细化和分解。通过任务书的分解，使各个专业建设任务目标更加明确，分工更加具体。教导处根据进度表，掌握各个专业的建设情况，解决专业建设中遇到的问题。
2.教导处根据国家示范校建设进度和要求对任务书和建设方案进行了多次修改。6月份，示范校项目被教育部成功批复公示。教导处根据要求，把建设方案、任务书刻成光盘，与电子版一起及时上报到市教育局职成处，确保任务书和建设方案的按时印刷。
五、招生工作扎实有效，考试考证圆满完成
1.招生工作。5月初教导处制定了201*招生方案，对今年招生工作进行了周密部署。提前确定好了专业计划。印制了《答家长问》等宣传材料。组织了初中学校的报名工作。考试结束后，牵头各专业部、财务室等部门做好新生报名登记、分专业等工作。
2.考试工作。6月份，职专作为中考考点，教导处积极协调各相关部门，保证了中考工作的圆满完成。在搞好学校考试的同时，配合组织部分别组织了全区事业单位5月12日笔试、6月10日、21日的面试工作及7月7日最后一次面试的准备工作。由于教导处的精心组织和准备，考试工作受到了组织部和教体局的充分肯定。
3.考证工作。6月份教导处还组织了11级全体学生的ATA考试工作。教导处派人提前调试机器，安装考试系统。考试期间，有专人全程跟踪整个过程，保证了考试的顺利进行，为提高通过率提供了有效的技术支持和人力保障。组织专业部进行了叉车等技能证书的达级考试，为学生顺利毕业走向工作岗位提前做好了准备。
六、高考辅导常抓不懈，高职升学稳步提高
高考辅导作为学校的重点工作，近年来屡创佳绩，201*年我校高考升学率达100%，为学校争得了荣誉。为保持住高考成绩不断提高的良好势头，本学期高考辅导工作主抓了以下几个方面：
一是夯实基础知识。本着“降低难度、拓宽广度”的原则，将教学重心放在了以下几个方面：对知识点的排查与巩固；对知识联系的梳理、沟通和知识框架的构建；加强重点、难点、关键点的教学，引导学生掌握和应用知识；通过提供情景、模拟考试，帮助学生掌握基础知识的“变式”，拓宽学生的视野，提高学生的应用能力；立足基础组织复习，突出基础性题目的训练，强化操作技能训练。
二是完善复习计划。合理安排单元、模块、课时复习内容，知识的覆盖面广，突出重点、注重知识的整合重组；注重结论的归纳、过程的分析；重视技能训练及视知识框架的构建，联系实际。
三是改进教法与学法。以适应学生的学习为出发点，促进知识的落实和能力的发展，努力做到：创设丰富的教学环境，注重学生的亲身体验，激活思维；恰当运用现代教学手段和各种教学资源。加强学法指导，提倡自主学习、探究性学习、合作学习；引导学生灵活运用知识，培养迁移能力。
四是重视质量监控。以考试检测为基本手段，明确检测的目的，通过检测了解学情，及时反馈，改进教学；合理考试密度，确保检测试题的质量与难度；科学分析考试成绩；指导学生掌握知识与技能，改进方法，提高能力。
五是强化规范的落实。加强对学生学习规范和答题规范的指导，有明确的规范要求：课上回答问题规范、书写作业规范、技能训练规范、综合考试规范。
六、进行了专业部升学班与高职部的对接工作，为保证下学期高三师资配备、顺利开学提供保证。
七、日常工作务实求真，教学服务不断细化
一是加强了教材征订和发放管理工作。制定并完善了一系列教材征订和发放用表，针对高二学生，采用班主任签名确认制，对高一新生，采取先预计，后班主任签名追加的办法，确保教材不多订、不漏订。对领书不及时、错报漏报缺书数的班主任，进行了全校公示，并协调政教处扣除其班主任量化成绩，因此造成的损失，由班主任个承担。
二是做好图书管理和借阅工作。本学期完成了图书录入工作。同时，陆续开放了新图书的借阅，每班安排1-2名图书借阅员，在规定的时间内统一借阅图书。进一步了完善图书借阅制度和损坏赔偿制度，对师生归还的图书进行了详细检查，图书室定期通风除潮，确保校产不损坏，不流失。
三是加强了学籍管理。毕业证办理期间，教导处与每名班主任随时沟通，随时监控学生信息变动情况，发现问题立即改正，确保不出纰漏。
八、下一步工作思路。
1．继续加强常规管理，使常规管理更加精心化，向纵深化内涵式发展。
2.使大赛辅导常态化，提前确定辅导教师，选拔大赛选手，把大赛辅导作为实训教学的一部分，使大赛能为技能教学更好的服务。
3.加强教研力度，以教研更好的促进教学。
201*年7月3日
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礼县职业中等专业学校教导处201*－201*学年度第二学期工作总结
一、指导思想
本学期以来，教导处在学校的正确领导下，以科学发展观为指导，不断创新教学管理理念，突出管理特色，紧紧依靠全体教师，团结协作，奋力拼搏，紧密结合学校工作思路，按照探索打造特色专业，完善专业课程设置，规范教学管理，突出学生技能训练，以校本教研、实习实训为载体，着力提高教师教育教学研究能力，在各项工作中都取得了一定的成绩。
二、教导处基本情况
我处有主任1人，副主任1人，兼职干事2人，承担着全校一线教师的教学任务的分配、实训室管理、教研组管理、教师考勤、教学常规管理、教师考核等工作，人员少，工作头绪多，任务重，但在全体成员的共同努力下，顺利完成了本学期各项工作任务。
三、主要工作及取得的成绩
（一）师生思想道德建设不断加强、水平逐步提高
本学期，教导处想方设法提高教师思想政治素质和职业道德水平，以切实解决师德师风中存在的突出问题为重点，以教育教学活动为载体，狠抓师德师风建设。同时，以学生管理与制度建设相结合、学校管理与家庭管理相结合为前提，深入开展学生世界观、人生观、价值观和就业观教育活动，营造良好的教育氛围，提高了学生文化素养，为顺利完成教学任务奠定了基础。
（二）本学期以来，教导处定期进行教学常规检查,落实各组教学计划，通过多种形式加强课程管理和教学过程监控，确保教学安全、有序、有效进行。
教案、作业实行教研组长每周签阅检查、教导处两周进行一次抽查的形式，督促教师做到的堂堂有教案，课课有作业。特别是教导处在第八周和第十八周分别举行了两次全校教案作业大检查，对教师备课、作业布置方面存在的问题进行了及时的纠正。教导处除了平时了解教师课堂教学情况外，还精心组织了两次全校教师课堂教学意见反馈会，抽调各班责任性强，热爱学习的同学对教师进行了定量评价。
（三）逐步完善课堂教学评价体系，不断提高课堂教学的有效性。本学期积极在校内开展多种形式的教学展示、观摩评价和教师之间赛课活动，举行了新教师汇报课、骨干教师教学示范课和青年教师竞赛课。要求学校主管领导每学期听课不少于40节，教研组长不少于30节，其他教师听课不少于20节，对促进教师课堂教学水平的提高发挥了较好的作用。同时鼓励全校教师积极参与各级机构组织的各类教学展示和观摩活动。
（四）继续完善了教学教研管理制度,健全了教研管理机构，优化教学教研工作标准。按照省级重点中等职业学校的内涵标准，组织实施了教学教研工作，从基础抓起，切实保障教育教学质量。逐步建立以主管教学的副校长为统领的教研工作小组，领导成员包学科教研组的工作制度。加强教研组建设，以教研组长为骨干选聘各学科兼职教研员，积极参加市、县教研室的活动。
（五）多渠道、多层次加大了师资队伍教科研业务培训力度，树立职业教育倡导的“根雕”教育思想，不断更新教育理念，逐步形成符合现代职业教育需要的“双师”型教师群体，切实提高教师队伍整体素质。本学期以来，学校派出张维老师去吉林工程技术学院参加国家级中职专业骨干教师培训，卢育珍老师去新疆哈什参加专业教研组长培训，派出祁永飞老师和赵十进老师，去兰州参加专业课教师省级培训，同时又派去40名教师参加了陇南市中小学教师培训，6名教师参加了201*年暑期远程教育技术培训，10名教师参加了教育局举办地杜郎口“三三六式”教学经验交流会，教师通过培训学习掌握了新的教学理念，提高了业务水平，为我校教育教学质量的进一步提高注入了新的活力。
（六）“对口高考”工作顺利完成
在三年级各科教师的艰辛努力下，除了单独招生学校录取的7名学生外，我校共有310人参加了甘肃省高等学校面向“三校生”对口招生考试，总分500分以上37人，400分以上151人，上本科线1人；文化课平均成绩127.6分，专业课平均成绩171.23分，专业实践课平均成绩122.01分，总成绩平均分422.74分。陈凤兰、张强芳、许海明分别以590分、581分、581分囊括全市文秘专业总分前三名。
本学期，教导处继续按照学校“一、二年级夯实基础，强化实践技能，三年级巩固提高冲刺高考”的总体思路，狠抓了“对口高考”复习工作。
一是面对我校学生学习的实际情况和严峻的高考形势，本学期教导处多次组织召开教研组、科任教师会议，反复讨论，并听取学生和教师的意
见之后，确立了“抓两头，促中间”的工作思路，即狠抓尖子生的培养和后进生的转化，倾全力促进中间学生的发展，夺取高考工作的全面胜利。由此教导处采取了“三段式备考方略”。第一阶段“紧扣课本，夯实基础”，第二阶段“注重专业，强化训练”，第三阶段“集中精力，狠抓模考”。
二是采取“分层教学，辅优补弱”的教学模式，将三年级每个班的尖子生集中起来，安排教学经验丰富的优秀教师进行了强化训练，提高学生的复习效率。
三是继续采取“以小考促大考”的方略，全学期依据复习计划，对三年级学生专业课和文化课分别进行了四次模拟考试，每次命题要求全体授课教师参与，教导处负责制卷，考试结束后教导处成员与授课教师一起分析，查找问题，研究对策，这样极大的提高了复习的针对性。同时，根据不同时段，对学生进行了“高考动员大会”、“高考冲刺阶段动员大会”和“考前动员大会”等，及时对学生进行学法指导和心理疏导。
(七)教导处牵头，文秘组和农艺组具体负责，积极组织学生参加了全市中职学生职业技能大赛。
学期初，教导处首先进一步完善了学校专业技能大赛考核制度，出台了《礼县职业中等专业学校各类技能竞赛管理办法》，成立了大赛领导小组，明确了竞赛的具体组织程序和原则，以及教导处、各专业课教师、指导教师的职责。其次，加大了专业实践课教学的督导力度，制定了学校参赛方案，并由专人负责此项工作。第三，教导处要求各专业教师加强实训教学，加大专业实训指导力度，实行实训模块教学考核制度，切实提高学生实践
操作水平。中职学校技能大赛是对学校实践课教学的检阅，是“对口高考”学生成绩的重要一部分，我校选送了10名学生奔赴陇南市农校参加了“种子质量检测”项目的技能大赛，1名学生获得二等奖，4名获得三等奖，5名学生获得优秀奖，同时，在我校举行的秘书职业技能大赛中，有12名学生获得一等奖，20名学生获得二等奖，28名学生获得三等奖。
（八）深入开展了课题研究活动，促进了我校教育教学质量的稳步提高。求一线教师“人人有课题，个个有研究”，各专业教研组就专业前景、课程设置、教材选择、实习实训等进行了专题研究，同时，在组织教师积极申报省级课题《职业学校学生学习障碍及对策研究》和《职业教育办学机制、办学模式、办学特色研究》。全学期，共上交教研教学论文80多篇，其中18篇荣获学校“优秀论文称号”，部分即将在《甘肃成人与职业教育》上发表，雷环洲撰写的论文《浅谈中职师生情感关系的建立》、左世荣撰写的论文《学好定语从句之我见》已经在《新课程》杂志上发表。
（九）认真开展了职业技能鉴定工作。教导处积极开展工作，配合陇南市第七国家职业技能鉴定所对201*级学生进行了“中级计算机操作员”职业技能鉴定考试，通过理论和实践考核，其中317人获得了中级计算机操作员职业技能鉴定证书，获证率达到90.5%。职业技能的鉴定促进了我校的实践教学，同时，使我校毕业生就业竞争能力明显提高。
（十）学校音体组工作进一步加强，音乐、体育教学成绩初见成效。本学期，音体教研组，在搞好平时教学的基础上，积极组队参加了礼县第三届中学生田径运动会准备工作，并取得了较好的成绩，赢得了社会
各界人士的好评。在礼县第三届中学生田径运动会开幕式上，我校组织的彩旗队、鼓队、健美操队的表演一举成功,赢得了优秀奖;参加运动会的运动健儿们也取得了不错的成绩。我校代表队共参加24个项目(人次)的比赛，16个项目（人次）取得了决赛权，共夺得银牌1个，铜牌4个，荣誉证21个，团体总分57分的好成绩，赢得了“体育道德风尚奖”。
四、存在的问题和今后的设想
（一）存在的主要问题
1、教学管理理念陈旧，管理方法单一。2、教师工作积极性低，责任性差。3、专业课教师专业技能不高，教学水平差。
4、实践教学依然薄弱，实训设备没有得到充分的利用。（二）今后的设想
1、教导处即要抓好高考又要抓好实训课教学、技能竞赛，即学会两条腿走路，在满足目前社会人群对中等职业教育的现实需求（报考高等职业院校）的基础上，积极探索适应社会发展的办学路子，突出职业特色和专业特色。逐步完善实训教学，完善各专业实训教学标准，优化实训教学管理方法途径，提高实训教学质量；积极开拓实习就业渠道，为学生社会实践与就业提供良好服务，使学生“招得来、留得住、出得去”。
2、更新师生的管理理念和管理模式，树立职业教育教师观和学生观，以教师对学校的贡献考评教师，逐步实行学生选课和班主任专业化。同时，继续抓好现有教师的培训工作，根据省、市、校三级培训计划，组织教师
参加各级各类培训，并及时做好教师继续教育和技能培训工作。
3、进一步深化专业课教学改革，从“够用和管用”两方面下功夫，加强技能训练，切实提高学生动手操作能力。同时，加大实习、实训课教学的考核，建立实习、实训教师考核制度。
4、探索适合职业学校的考试制度，实行了理论课考试和实践课考试分开，加大实践课考核力度，实行模块教学和项目教学下的日考核、小项目考核和大项目考核，最后进行职业技能鉴定。理论课考核实行考试方式分类，尽量精简考试次数。同时，开展丰富多彩的师生教学活动，为教师夯实基本功，进行教学创新，全面提高综合素质,争当“名教师”搭建平台；挖掘潜力创造条件培养自己的“名牌学生”，为学生个性化全面发展，成为具有较强的市场适应力和社会影响力的“名学生”提供保障。
6、从职业教育教学实际需要出发，以职业教育课程改理论为依据，针对升学、就业的不同教学需要，进行调查研究，尽可能依据各专业岗位职业能力要求，适时调整了专业或就业教学计划，优化专业课程设置，努力打造名牌专业。进行教育教学模式的研究探索，开展专业设置、教材开发研讨，依据市场需求调整专业设置和教材选用。
7、积极开展课题研究，加强校级课题的研究，加大对申报课题的支持力度，以课题研究带动学校教育教学改革，促进教师教育教学水平的提高。
8、不定期聘请有关专家指导专业课的教学教研工作，学习和借鉴别人成功的经验，充分发挥职业教育的经济效益和社会效益。
今后，教导处将在学校的正确领导下，继续努力，积极进取，锐意创
新，不断提高教育教学管理水平，促进学校各项工作又好又快发展。
二一二年七月十日
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