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数学作业检查总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 19:32:48 | 移动端:数学作业检查总结

数学作业检查总结

数学作业检查总结

(201*.8)

本次作业检查是开学以来的第一次,通过检查发现作业批改都很认真,很及时,有如下特点:

优点:

1、作业批改认真及时、规范,批改次数多于要求的次数。

2、对学生作业书写要求严格,学生书写普遍到提高,本薄也较整洁。3、大多数班级对于学生的错题都要求用不同色笔改正,使学生真正学懂弄会。

4、作业内容布置的较为合理,巩固了学生所学的知识。不足:

1、个别学生书写潦草

2、个别教师只有批改符号而没有批改成绩及日期改进措施:

1、对学生书写加强指导2、规范批改

教学教案检查总结

(07.4.6)

开学已一月有余,这一个多月来,数学老师们在教案上也下了很大功夫,在资源共享的同时,又具有个人特色,符合本班实际,通过检查,有如下特点:

优点:

1、从都能进行二次备课,在资源共享的基础上,根据本班情况进行增减,应用。

2、储备量足,都能备出提前一周的量,而且书写工整,认真。3、更注重了学生的学法的指导,备课中有所体现。

4、教过的每一小节都能及时进行反思、巩固,为以后教学提供依据。不足:个别教师二次备课内容较少。

改进措施:加旨督促检查,便二次备课落到实处,真正达到促进教学的目的。

扩展阅读:数学作业检查总结

201*年数学作业检查总结

根据学校教导处的安排,学校科组对全校一至六年级的数学作业进行了集中检查。在检查的过程中,感受到老师们工作的辛苦。学校分发的各种课堂作业簿本,老师们都能按照要求积极使用。大家基本做到了全批全改,老师们对作业的批改总体来讲比较认真、及时。主要表现在:

1、有批改日期,有等级,有对错记号。有些老师还逐个逐个地打对勾,一个小题也不放过,其实这也应该是批改规范的行为,就应当这样去做。

2、作业批改中,老师们能注重运用激励性语言(如:“很棒”、“继续努力”等),这看上去普通的不能再普通,简单得不能再简单的几个字,对学生而言,是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会,起到教育的潜移默化的作用。

3、大部分老师能及时纠错,二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处,如:“写上单位”等,比我们划一条横线或打个问号明了具体,便于学生改正。

4、大部分学生作业的质量大部分比较高,书写整洁、规范,给人的感觉比较舒服。看得出,有些老师对学生的要求很严格,书面整洁,不随意涂改勾画;书写认真,字体端正,匀称;数学作图规范、细致,做题讲究格式,美观。看着作业就能想象、推测出老师在每次做作业的时侯,一定指导学生该怎么做,要求学生怎么做,注重培养学生良好的学习习惯与品质,注重培养学生严谨、认真的做事态度,这很重要。事实上,良好的学习习惯的培养胜于知识的传授。

在检查中,我们也发现了不少问题,具体表现在以下几个方面:1、有些教师批改不规范:

①没日期;②不作对错记号,只划个日期、等级;③象征性地划上一个对勾;④不纠错⑤学生改了,教师不去批改,二批不到位;

2、学生方面:

①大部分作业本封面不规范,有的作业本封面没有填写完整,只写姓名或只写了一个姓。没有标注栏目的作业本,学生书写姓名、班级的位置各不相同。

②也有字体不端正、不匀称的,表现在各个阶段。个别学生的书写不认真,有乱写乱画的现象,高年级使用涂改纸或修正液的现象比较严重。

③部分学生作业不及时完成及订正跟不上,字迹太潦草、马虎,数学计算正确率不高等。④有的作业本保护欠佳,封面残破,有的甚至连封面、封底都没有了,个别班级所交的作业不齐。

针对这些情况,科组提出以下几点建议:

1、加强作业的规范化管理,封面应认真填写学校、班级、姓名、学科。

2、各科作业统一要求,教师严格训练、指导、检查。坚决杜绝不交课堂作业的习惯。3、作业要及时批改与讲评,并督促学生及时订正,做好二批工作。

4、作业批改标准统一,或是百分制,或是优、良、合,或打A、B、C,同一本作业上,选用一种等级。

5、作业批改格式要统一规范,同一本作业上,批改的等级和日期标注的位置要统一。6、尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语,要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。

7、教育学生爱护作业簿册,保持作业本的整洁及完整。作业是课堂教学活动的延续,是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。今后希望老师们严把作业质量,严抓批改力度,把教学常规工作落实到实处,有效地提高教学质量。

201*年4月14日

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