高三三模和各年级期中考试总结

高三三模和各年级期中考试总结

高三三模和各年级期中考试总结

201*-05-3112:43:20作者：来源：互联网浏览次数：397文字大小：【大】【中】【小】简介：【作者：李云飞】一、考试情况通报：高三三模：本次考试语数外三门增幅分别为语文第四、数学第四、英语第五，总分增幅列全市第三名。同上几次考试相比，都有较好的进步，其中语文、英语进步明显。选修政...【作者：李云飞】一、考试情况通报：

高三三模：本次考试语数外三门增幅分别为语文第四、数学第四、英语第五，总分增幅列全市第三名。同上几次考试相比，都有较好的进步，其中语文、英语进步明显。选修政史地仍旧保持了较好的势头，物理和化学达B率有了一定的提高，本科人数在海门市按2100人的划线中453人，列海门市第二名，（按南通划线本科人数为461人）。这次考试尽管有一定的进步，但仍有较多的遗憾：数学增幅靠前但与实验学校相距比原来加大，以前是2分左右，这次相差近5分。政史选修单科达B尽管不错但双B的匹配还很成问题，因为匹配不好，文科班的本科人数比原来少了近30人，生物的达B也有退步，理化的提高幅度不很明显。从校内情况来看，语数外学科间的差距和选修班级间的达B人数都存在着较大的差距。基础年级：初一初二在4月27、28日，初三在5月4、5、6日，高一年级4月28、29、30日，高二年级5月6、7日举行了期中考试。除初三是片统一组织外，其余考试都由年级组根据中高考要求由备课组长进行命题，试卷难度基本适中，能反映半个学期以来教育教学情况，年级组就考试情况按照高考要求进行了质量分析。

初一、初二：本次期中考试中各班的优生数比较多，但同时后进生也有显现，各班级、各学科间不太平衡。

初三：在本次的海门市一模考试中取得了优异的成绩：七门均分及总均分居包场片第一，我校的黄庆庆和邢江分别列片第一、第三。片前100名中我校有6人。

高一年级：这次考试大部分科目同班型分数差距不大，做得比较好的科目有语文、生物、政治、历史、地理。有些科目差距比较大，比如数学、物理等科目。语数外单科增幅比较好的老师有：包卫平、陆佳丽、王金宝、代晓妍、陶炳宏、张春华、王海燕、赵树森、李爱兰。语数外增幅总分最好的班级：理科1班（江克会）、文科12班（刘咏梅）。选修科目教得较好的老师有：严正芳、金花、廖万东、毛鑫、刘咏每、陈刚。模拟本科上线达标率较高的班级理科是10班（王海燕）、文科12班（刘咏梅）。

高二年级：语数外总分增幅落差较大：理科达8.6分；文科达18.8分。语数外总分上线率理科最高是11班85.96%；文科最高是1班81.58%，语数外总分上线率同班型中落差较大。二、本次考试暴露出来的问题

1、班级差距仍然较大，无论上单科的均分增幅还是选修科目的达B率，同中班型之间差距较大。每个老师要冷静分析，反思到位，补救措施到位。充分认识自己对班级的影响，学科的整体提高、班级本科上线人数的多少，有时直接取决于班上的某一门功课。

2、高中部年级的选修学科的平均分和达B人数的匹配不成正比。普遍表现在对平均分比较重视，有的班级平均分可能比较高，但达B的人数并不多，有时甚至出现平均分和达B率倒挂现象，导致了边缘生过多。就目前的高考模式来讲是极为不利的；

3、两极分化较为严重，各个年级都有高分高低分太低的情况，这当然与学生的基础有关，但多少与课堂教学的起点也有一定的关系。三、后阶段的教学建议

离高考还有20多天的时间，离中考和期末大考也不过一个于多月的时间，如何最大效能的提高后期的学科复习,结合本次考试情况,我们应该着重作好一下几个方面的工作：

1、每一位老师要深刻反思自己历次考试以来的教学得失，总结自己对学科成绩和对班级本科人数完成有没有起到该有的作用，多向比较，取他人之长补己之短，在中高考和期末大考冲刺中发挥出自己的聪明才智，把学生的学习状态、积极性调动到最高状态。

2、加强班纪班风建设，良好的班风和学风是学科成绩提高的基础，从每次考试情况来看，班级各项数据位居前列的班级，班风一直较为同年级中的教好或最好的，对“问题学生”如何处理好是一项长期艰巨的任务，反过来讲，问题学生如果利用好也是一笔财富。班主任要做有心人。

3、加强备课组建设，重基础，抓住主干知识，注意好问题情景的设置。同样的问题，变换一种情景设置，出题方式，学生就往往难以理解。后阶段要加强这些方面的训练。

4、继续关注边缘生，通过这次考试，我们不难看出选修仍是我校08年高考的决定因素。单科的达B率和双B的匹配是我们所有选修老师后阶段课堂教学的方向，课堂教学要以几次考试以来的单科偏科生为重点。

5、学科后期计划要明确，落实到位。仿真训练和专题讲座有机结合，精编精选讲义，多方搜集信息，今年除数学外的其它8门学科的省教研员都参与了高考命题。这些教研员都是课改教材的编委，所以后期复习要多关注教材中的研究性内容。

畅想201*，我们全体教师要继续以饱满的热情，全身心的投入到教育教学中，同一备课组的老师，同一个班级，同一个年级全体教师形成合力，相信高三年级、初三年级和基础年级在期末大考中一定会取得优异的成绩！

扩展阅读：淅川五高201*年高三教研计划

高三语文二轮教研计划

一、指导思想

本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。继续进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试说明为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在二模、三模乃至高考中取得佳绩。语文年级均分继续超过临江高中与秦淮高中，争取缩小与市均分的差距。二、学生情况分析

经过第一轮复习，绝大部分同学对于语文基础知识的把握

和高考考试题型的解答有了进一步提高，但是总体来看还存在很多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。因此需要不断研究探索和创新和不断的总结归纳，使学生的语文总体成绩得到提升。三、具体措施

（一）重点强化，狠抓复习效果。

对于高考来讲，第二轮专题复习尤为重要。每一专题中应

认真细致地总结出重点的常考的知识点，使之系统化、整体化，然后反复地记忆训练。在复习当中，应特别重视学生基础知识的把握和复习效果。要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。对于这些积累的重要内容，老师应定期检查其掌握情况，督促其反复复习、强化，从而使其语文能力不断提高。（二）探究答题规律。

在高考语文二轮复习中，我们常常发现有的学生知识储备并不少，但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象，考不出应有的成绩。这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。这就要求在专题训练中，强化审题意识，提醒学生关注典型题例，多注意答题规律的探索，做到举一反三。

（三）增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。语文是文化的重要组成部分。考语文，也是考文化。学语文，要十分重视吸纳前人创造的精神财富，来丰富自己。因此在紧张的训练过程中，还应抽出时间进行阅读充电，教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣，加大阅读量，拓展知识面，从而使其综合素质得到提高。学校、老师对其进行帮助引导，帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章（文言文、现代文并重）。

（四）加强阅读训练、写作训练。

加强阅读训练。让学生掌握一定的现代文阅读技巧，使学生由感性认识上升到理性分析。

加强作文的训练。让学生掌握一定的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并及时讲评。

（五）发扬互相帮助、分工协作的合作精神

高三教学任务繁重，要做好各项教学工作，有效地完成高三的教学任务，光靠个人的力量是不行的。我们还要继续发扬互相帮助，分工协作的合作精神。

每个知识点的备课，各种考试、练习的出题，我们要求都要有专门老师负责抓好；每次考试要认真做好出题、纠错工作，选择的题目要有前瞻性，注意最新的题型变化；给学生训练的题目，老师必须先做一遍，杜绝错题、无答案题和偏题、过难题；我们还要重视教学经验的交流，在网上、杂志和其他高考复习用书上找到的有益的资料要拿出来共享、选用。（六）加强心理疏导，和学生多交流

教育学生认真对待每次模拟训练。训练中，不仅要注重审题训练，量化甚至固化每个部分的答

题时间，把握好答题节奏，而且还要让他们注意答题过程中自己心理的调适。最近几个月，学生学习负担重，心理压力大。我们老师可以发挥我们的学科优势，和学生多交流，力争在交流中增进感情，发现问题，促进他们的学习。四、教学内容及重点难点。

本学期的主要教学内容为基础知识方面的全面复习和专题训练，同时定期进行模拟检测与适应训练。在复习内容当中，现代文阅读、文言文阅读、写作等方面内容有一定难度，应特别重视。

（一）语文知识和语言表达

语言知识的备考有两点很关键积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅；二要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。

高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。（二）古诗文阅读1．文言文阅读

高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。

文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对15个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。

2．古代诗歌鉴赏

训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。（三）名句名篇的默写

按《201*年高考语文说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。（四）现代文阅读

现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低；而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。

以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨；②掌握各种手法，构建知识体系；③指导答题技巧，总结答题模式；④分析题干内涵，明确问题指向。（五）作文总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，把握时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有创新的基础。

总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。

在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文等；二要注重审题立意的准确性和深刻性，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示；还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。

质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量五、每周具体安排：

公开课周复习专题次复习内容作文训练主备人其他活动集体备课及语言文字运1用语言文字运2用创新题压缩语段思路如何胡淑英快打开记叙文写作训练与讲评（一）①关键实词译到毕西坡文言语句翻3译到位③特殊句式译到文言语句翻4译到位议论文写理解诗意②把握5古诗鉴赏情感讲评（一）6古诗鉴赏南京市“二准备两套模拟试7模”综合复题习文学类文本阅读8散文的阅读鉴赏①作用分析题②文意概括题尚红楠位②常见虚词译刘玉珍温青霞行文如何位④文意通顺要紧扣题尚长贵张德明孙飞高燕子作训练与③辨析表达技巧记叙文类如何巧构思记叙文写作训练与讲评（二）孙飞程光琳陈万理文学类文本③含义体会阅读9散文的阅读鉴赏文学类文本阅读10小说的阅读鉴赏文学类文本阅读11小说的阅读鉴赏检测准备一套模拟试作文综合12五一放假题①理解含义论述类文本13阅读题实用类文本①理解含义题②记叙文提14阅读15练16高考综合题②考前答题训练纲训练题④表达鉴陈万理陈万理王迎鹏赏题⑤意蕴探究题议论文类如何深说理①情节分析题②环境分析题祁冬霞祁冬霞③形象鉴赏题④意蕴探究题题议论文写作训练与讲评（二）祁冬霞戚平刘宁韩炜训练韩炜题分析概括戚平孙飞杨璐璐分析概括题纲训练王迎鹏考前必备高燕子读题答题训①考前读题训练议论文提程光琳训练范文张德明

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