思源实验学校七年级期中考试成绩分析总结
新课改进行着思源梦追逐中
-----思源实验学校七年级期中考试成绩分析总结
各位领导、各位同仁：
上午好!转眼间半个学期已过去，在街道教育总支统筹下，在学校教务处和年级组配合下，思源实验学校七年级期中考试顺利结束。整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，考试结果较为真实，达到了预期的效果，较好的反应了我校七年级学生的真实水平和现状，基本实现了考试的诊断功能。
今天在此召开期中质量分析会，一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个展望。当然，更多的目的在于充分暴露思源学校七年级组的结症，并借鉴兄弟学校的成功经验，为我校下段年级组教育教学工作明方向。一、期中考试情况分析：
1、试题方面：本次试题由街教育总支组织各学科权威教师命题统考，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。
2、考试安排及监考阅卷方面：
考务安排由教导处统一筹划，单人单座，双人监考，并实行集体阅卷。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义，但学生抄袭现象时有发生，阅卷方面错改、错统现象仍然比较严重。考试、阅卷、登分细节工作还得进一步规范。3、考试成绩情况分析：期中考试300强入围人数：
街100强街200强街300强七（1）134七（2）124七（3）010七（4）201七（5）324七（6）132七（7）024七（8）323七（9）122合计121723对比上学期期末，街300强入围人数由71人下降至52人，减少19人（其中街100强由26人将至12人）。
期中考试学科平均分分析：
语文数学校际校内校际校内英语校际校内政治校际校内历史校际校内前3099.46\\95.2399.55\\96.37110.92\\97.29114.97\\104.90105.08\\93.85108.54\\101.8536.62\\34.3136.83\\35.7937.15\\32.3637.47\\34.50后3076.00\\59.8576.31\\67.5139.36\\29.3163.52\\34.6262.00\\42.1464.78\\49.8427.69\\21.6429.45\\24.1421.85\\17.0726.54\\18.77班89.86\\79.6889.37\\84.0177.25\\65.3495.43\\72.3684.59\\74.0490.82\\79.5032.39\\29.2033.72\\30.8629\\2633\\27平对比校内、校际各学科数据，落差比较大。二、前段年级工作回顾：
1、重一日常规，规范年级组管理
①书记、校长亲自记考勤，处处做表率，要求班主任8到堂，科任老师早到岗、勤到班，要求将事做细、做实、做好。
②每周由中心备课组牵头，学科组长负责，坚持集体备课。每周每科一次教学研讨课，每月一次教学常规检查，并以教务简报形式将结果呈现。
2、抓养成教育，促良好班风学风
①年级组充分利用各次集会时间，对学生安全、纪律、学习提要求；②班主任充分利用班会、课间时间，与学生交心谈心，唤醒问题学生，激发学生求知欲；
③科任老师适时对学生进行学法指导、心理疏导，提升学生学习兴趣。3、推行新课改，建优质高效课堂
①学校倡导“少教多学”课改活动，在七年级进行尝试，每班以学习小组为单位，开展小组讨论式教学活动。考前复习周，年级组的推门课、随堂课不落俗套、互相学习、研讨有效。
②电子白班的利用，多媒体教学的推广，自制课件的共享，掀起一轮又一轮教学比武高潮。
③每周三下午第四节课开展社团活动，让学生兴趣特长得以发展，劳逸结合，娱乐教学两不误。
三、期中考试暴露的问题1、学生层面
①就整体来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在期末考试中显现其优势。
②需要进一步提高中等生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。③学科中的偏科问题相当突出。以此次考试为例，不少同学都存在着或多或少的差科，偏科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。2、教师层面
①课堂讲课时教师学法指导少，小组讨论教学活动不得法，学生自主性不强，老师有抵触情绪。
②个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。
③个别教师还不能处理好个人及家庭暂时困难与学校工作之间的关系。3、班级管理方面
早上6：00刚过，有的班主任老师就已经到岗了，督促学生起床、早锻炼、早读。中午辅导期间早早地来到教室，早来晚走，确实付出了很多。早读、课间操、午间辅导、晚自习，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在：(1)学生自我管理比较差，个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱;还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好。
(2)学生学习抓得不紧，学习主动性差，上网、打架、偷盗、破坏公物事件时有发生。
(3)班级两极分化严重，导致老师上课两头不能兼顾，小组教学难以开展。四、高效课堂建设的打算与措施
1、加强研究、明确方向、提高教学水平。切实把握好课程标准，透彻理解，准确掌握新课标的理念，思想及内容，做好标本(课标课本)结合工作。
2、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷，避免“学而不会，会而不对”的现象。
3、强化训练，查缺补漏，提高能力。我们在教学中应非常注重训练与检测，学校要求进行定期检测，单元检测，这些措施在很大程度上，起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用，避免“对而不全，全而不快”的现象。4、分类指导，分层辅导，个别开小灶。各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作(优秀生、中等生、学困生)，如优生的培养，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别辅导。中等生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。真正做到：“优等生吃得好，中等生吃得饱，学困生吃得了”。
风雨兼程，荣辱与共，紧密团结的思源人，“不为失败找理由，要为成功找方法”，我们将坚定不移地深化课堂教学改革，扎实推进，采用有效措施，为我校的声誉而战斗，为圆思源梦而努力!期末考试，定能给关心我校发展的领导及家长一份满意的答卷!
思源实验学校七年级组
201*年5月
扩展阅读：思源实验学校七年级期中工作总结与展望
优化过程完善管理分析得失提高质量
思源实验学校七年级期中工作总结与展望我校七年级九个教学班，学生总数400人。在街教育总支的正确领导和校长办公会的科学指导下，通过充分调动全组40位教师的积极性、创造性，本届七年级学生道德品质好、行为举止好、学习态度好。九个班级管理有序、学风纯正，年级各项工作均赢得了校办会、各处室的高度赞誉。
下面就我校七年级半学期教育教学及年级管理工作进行总结，并汇报如下：一、完善年级教育教学环节
（1）年级组教师克服学校住房紧张、交通不便等困难，遵守学校的作息时间，无论是早晨还是晚上，我们老师都比较自觉，坚持坐班，通常是早来晚走，已成为一种习惯。坐班时间以“合作教研、落实常规”为主线，夯实备、教、辅、导、考、析每个环节，研标、研本、研生。
（2）合理规划时间，早读前、早晚饭后有老师巡查，午间有老师对学生辅导，用餐就寝有老师指导。40位教师教师除自身教学任务外，还分担些许年级管理任务，确保学生早进教室不扎堆聊天；学生自习有任务、有检查；学生休息娱乐无安全事故。
（3）坚持月考、月查制，每个月对学生进行阶段性检测，每个月对老师进行常规检查。坚持周备、周讲活动，每周集体备课，每周一次学科展示课。学科组建设得以长足发展，组员教育教学做到资源共享，相互借鉴、交流、提高。
（4）改变学习成绩评价方式，每次检测分析从后30%开始往前推（改变以前从前20名往后推的方式）。成绩分析有及格率、优秀率、全班人平分、后30%平均分、前70%平均分、前20%平均分6个项目，历次月考作比较对照，“不放弃一个学生”。
二、对学生进行有效德育教育
1、狠抓学生的行为习惯养成教育，狠抓学习态度和学习方法的教育
开学一个月，重点抓学生行为习惯的养成教育，充分利用班会、集会学习“新
学期，新要求”，对学生的上课、自习、朝读、到校、就餐、就寝、走路、礼仪等作出明确的要求，“每天规范一点点，每天进步一点点”是我们的宗旨，打好基础，培植兴趣，促良好习惯养成，才能实现学生的跨越发展。2、以活动为载体，开展丰富多彩的年级活动，寓教于乐
本学期，我校坚持每周三下午第四节课鼓励学生参与社团活动，让学生兴趣特长得以发展。还先后举办了法制宣传专题讲座、走进养老院、歌唱思源等活动，创造多渠道、多角度、多元化的德育第二课堂，通过丰富多彩的活动，引导同学们树立积极向上的人生观和价值观。三、努力锻造一支优良的团队
1、班主任队伍建设
我们七年级的班主任老师能做到关爱学生，善于与学生沟通，做好学生的思想教育工作，对他们进行理想教育、目标教育、文明礼仪教育和感恩教育，加强常规管理，富有特色，收效较好。9位班主任都能做到8到堂，处理班级事务“勤快、细心、和气、严格”。七年级的老班主任、优秀班主任与年轻班主任等结对，指导年轻班主任做好班级管理工作。学校每周召开班主任专题学习交流会。由一些管理有方、成绩较突出的班主任向全体班主任介绍经验和做法，交流前一周班级里出现的新问题、新动态，以及好的管理办法，促使班主任在交流中共同提高科学管理水平。
2、学科备课组建设
三月份，充分发挥年级组骨干教师的带头作用，备课组长先讲公开课，随之掀起一轮互相听课、评课学习、交流、研讨的教学风。在备课组长的引领下，学科老师认真学习电子白板的使用及多媒体课件制作，充分利用学校优质资源，认真备课上课。组员群策群力，集体不落入俗套，各备课组自挖潜能，积极主动创造性地深入工作。
四、小组学习模式在七年级全面铺开
开学后，不放弃学困生，不抛弃德困生，以生为本，面向全体，让课堂充满
生机的“生生课堂”教学改革在七年级进行试点。三月份后，“生生课堂”小组学习模式在七年级全面铺开，每个班将学生分为多个学习小组，每组6-7名学生，在教师的指引下，还课堂给学生，让学生利用导学案自主学习起来。五、下段年级管理策略与措施
1、年级工作的思路是：着力加强学生的行为习惯的养成教育，夯实语文、数学、英语三科的基础，面向全体学生，循序渐进，培优、辅中、带差，逐步缩小和兄弟学校的差距。
2、抓好一日常规，平时的教学要每周一小结，每月一总结，优化细节，重视基础，鼓励老师在时间和力度上加大投入。
3、学科组按照计划和进度，循序渐进，突出教学的中心地位，避免出现有些班或有些学科的滞后和不平衡。4、对教师与管理的要求：（1）对班主任的要求：
①认真分析班级各科、各类成绩，本周内要分层次找学生谈话，剃光头，100%谈话率，就分数、就占位谈表现、谈态度、谈成绩、谈要求、定目标；②抓好班科协调，突出数、英、语的主体地位，特别是数、英更为重要，在七年级一定不能掉队，抽时间开好班科联席会、学生会、部分家长会；③一手抓常规管理，抓课堂教学，抓课余纪律；一手抓学生成绩，抓安全习惯，抓养成教；
④守土有责，失职有过，精心经营好一亩三分地。主动、创新、高效工作，不松劲、不拖拉、不懈怠、及时主动作为；
⑤加大巡课力度，带着发现问题的眼睛，勤转、勤问，及时处理；九个教学班相互比班风、赛学风，比管理、赛成绩。（2）对科任教师的要求：
①本周内及时分层次找每个学生谈一次话，每次5-6人，5分钟，每生谈1分②结合考试的学科占位，反思自己的教学过程，反思教学环节及师生合作的
效度、投入和效果的关系；
③学科组长要继续发挥学科的示范、引领、带头作用，在“培优、辅中、带差”上下足功夫，抓两头，促中间，尾巴不能过大；
④深入推进“生生课堂”教学改革，构建高效优质课堂，胆子要大，步子要实；在上好高效优质课的同时，继续加大训练的力度，加大检测、作业批阅、检查反馈的力度（只有量变才能质变）；平时每周五的放假前一节课主要是梳理知识、总结归纳、布置作业；周一来的一节课主要是检查假期作业、讲解学生不会做的习题。
总之，我校七年级将在街教育总支的正确领导下，认真、虚心学习兄弟学校的先进管理经验，迎难而上，真抓实干，力争在期末统考和以后的教学中逐渐缩小差距，把教学质量和学生管理提升一个台阶。
思源实验学校七年级组
201*-5-6
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