初一下学期政治第五单元珍爱生命知识点总结(粤教版)
第五单元珍爱生命
5.1生命宝贵
生命世界美丽神奇
1.什么是生命？（对生命的理解/感悟）
（1）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。（2）人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一部分，他们共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。
生命需要彼此尊重
2.人类应该怎样和其他生命相处？
（1）人的生命孕育于自然，又依赖于自然。因此，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情。（2）人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
3.人类在与自然的相处过程中出现了哪些问题？
人口数量的激增、对资源的过度开发、科技手段的无节制使用等，既污染了自然环境，又破坏了生态平衡，以致于人类自身的生存受到了威胁。
珍爱生命善待生命
1.为什么要珍爱生命？
每个人都是独一无二的。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。2.怎么样珍爱生命？
（1）正确认识人与自然的关系。我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大的困难与挫折，都不要放弃生的希望。（3）善待其他生命。我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利。
课外拓展
●怎样看待自杀轻生现象？
自杀是不珍爱自己生命的行为，是对自己、对家庭、对社会不负责任的表现。是自私
自利的表现。
●学生自杀的原因有哪些？（1）心理障碍，（2）生理疾患，（3）学习和就业压力大，（4）情感挫折，（5）经济压力，（6）家庭变故，(7)媒体诱导，（8）周边生活环境影响●怎样预防自杀倾向的出现？（1）树立热爱生命的思想观念。（2）磨砺品格，培养坚强的意志。（3）打开心锁，克
服“闭锁心理”，多交往。（4）培养开朗乐观的性格。（5）学会调控情绪。寻找适当的适合自己的宣泄自己情绪的办法。
5.2感受青春青春的喜悦
1.为什么青春是人生最美好的阶段？
（1）青春是人生的朝阳期！（2）青春是人生的转折期！（3）青春是人生事业的奠基期！2.青春的喜悦有哪些？（1）第二性征出现，（2）感觉特别敏锐发达，（3）兴趣广泛，（4）思维活跃，（5）性意识开始萌动。
青春的烦恼
3.青春的烦恼有哪些？
我发现自己最近又长高了许多；我越来越喜欢照镜子了；现在我不大愿意和爸妈谈心了，有心事宁愿找好朋友聊聊；我越来越不喜欢爸妈的管教；我开始关心自己在班里受不受欢迎了；我希望能引起同学，特别是异性同学的注意；我盼望着有一个属于自己独立的、有“安全保障”的小天地；我想象着在自由自在、无拘无束的气氛中和长辈们平等地倾谈。
珍惜青春
1.怎样珍惜青春？
（1）开放自己的心灵世界。多与父母、老师沟通；不要沉迷于网络；要多读健康有益的书；多运动；多做好事。（“四多一少”）（2）努力充实自己。尽可能地充实自己，培养美好的心灵、健全的人格和文明的举止，为今后的事业发展奠定坚实的基础。（3）从生活小事做起。生活中事事处处都可以使自己的青春闪亮发光，我们要善于发现，敢于实践，从平凡之中感受伟大。
5.3人生多彩
探索人生的意义
1.人与其他动物的不同是什么？
人与其他动物不同，在于人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。2.怎样探索人生的意义？（人怎样才活得有意义？）
（1）追求积极向上的人生目标。我们应该追求为社会作出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福。追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，将是我们的人生更有意义、更有价值。（2）保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人生态度面对人生的种种境遇时，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽的人生。（3）充分利用有限的今天。充分利用有限的今天，对于中学生来说，就是应该认真学习，认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动；同时，在家庭、学校和社会，要多做有益的事，多做令人愉快的事。
在劳动创造中实现人生的价值
1.一个人的人生价值是怎样体现出来的？
一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
2.有价值人生的共同点？
人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。3.劳动创造的重要性？
（1）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。（2）劳动创造，不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求人自我完善的过程。
重要的观点：今天我们努力学习，从某种意义上来说，也是一种创造。
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第五单元珍爱生命
5.1生命宝贵
生命世界美丽神奇
1.什么是生命？（对生命的理解/感悟）
（1）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。（2）人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一部分，他们共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。
生命需要彼此尊重
2.人类应该怎样和其他生命相处？
（1）人的生命孕育于自然，又依赖于自然。因此，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情。（2）人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
3.人类在与自然的相处过程中出现了哪些问题？
人口数量的激增、对资源的过度开发、科技手段的无节制使用等，既污染了自然环境，又破坏了生态平衡，以致于人类自身的生存受到了威胁。
珍爱生命善待生命
1.为什么要珍爱生命？
每个人都是独一无二的。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。2.怎么样珍爱生命？
（1）正确认识人与自然的关系。我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大的困难与挫折，都不要放弃生的希望。（3）善待其他生命。我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利。
课外拓展
●怎样看待自杀轻生现象？
自杀是不珍爱自己生命的行为，是对自己、对家庭、对社会不负责任的表现。是自私
自利的表现。
●学生自杀的原因有哪些？（1）心理障碍，（2）生理疾患，（3）学习和就业压力大，（4）情感挫折，（5）经济压力，（6）家庭变故，(7)媒体诱导，（8）周边生活环境影响●怎样预防自杀倾向的出现？（1）树立热爱生命的思想观念。（2）磨砺品格，培养坚强的意志。（3）打开心锁，克
服“闭锁心理”，多交往。（4）培养开朗乐观的性格。（5）学会调控情绪。寻找适当的适合自己的宣泄自己情绪的办法。
5.2感受青春青春的喜悦
1.为什么青春是人生最美好的阶段？
（1）青春是人生的朝阳期！（2）青春是人生的转折期！（3）青春是人生事业的奠基期！2.青春的喜悦有哪些？（1）第二性征出现，（2）感觉特别敏锐发达，（3）兴趣广泛，（4）思维活跃，（5）性意识开始萌动。
青春的烦恼
3.青春的烦恼有哪些？
我发现自己最近又长高了许多；我越来越喜欢照镜子了；现在我不大愿意和爸妈谈心了，有心事宁愿找好朋友聊聊；我越来越不喜欢爸妈的管教；我开始关心自己在班里受不受欢迎了；我希望能引起同学，特别是异性同学的注意；我盼望着有一个属于自己独立的、有“安全保障”的小天地；我想象着在自由自在、无拘无束的气氛中和长辈们平等地倾谈。
珍惜青春
1.怎样珍惜青春？
（1）开放自己的心灵世界。多与父母、老师沟通；不要沉迷于网络；要多读健康有益的书；多运动；多做好事。（“四多一少”）（2）努力充实自己。尽可能地充实自己，培养美好的心灵、健全的人格和文明的举止，为今后的事业发展奠定坚实的基础。（3）从生活小事做起。生活中事事处处都可以使自己的青春闪亮发光，我们要善于发现，敢于实践，从平凡之中感受伟大。
5.3人生多彩
探索人生的意义
1.人与其他动物的不同是什么？
人与其他动物不同，在于人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。2.怎样探索人生的意义？（人怎样才活得有意义？）
（1）追求积极向上的人生目标。我们应该追求为社会作出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福。追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，将是我们的人生更有意义、更有价值。（2）保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人生态度面对人生的种种境遇时，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽的人生。（3）充分利用有限的今天。充分利用有限的今天，对于中学生来说，就是应该认真学习，认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动；同时，在家庭、学校和社会，要多做有益的事，多做令人愉快的事。
在劳动创造中实现人生的价值
1.一个人的人生价值是怎样体现出来的？
一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
2.有价值人生的共同点？
人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。3.劳动创造的重要性？
（1）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。（2）劳动创造，不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求人自我完善的过程。
重要的观点：今天我们努力学习，从某种意义上来说，也是一种创造。
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