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三年级班主任半学期工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 19:38:50 | 移动端:三年级班主任半学期工作总结

三年级班主任半学期工作总结

三年级班主任半学期工作总结

(201*201*学年度第二学期)

本学期以来,我担任了三年级的班主任工作,为了搞好学生的思想教育,全面提高学习成绩。特作如下半学期工作总结。

一、半学期的主要工作

开学初,按照学校的要求,对学生进行入学教育,从学习上,思想上,组织上全面落实本学期学校的要求,使学生马上进入到学习状态,严格要求学生。选举班委会,使本班管理形成制度化,规范化。新学期一开始,同学们选举了责任心强,组织能力强的申寅昌、苏峰负责本班学习,这两位同学对本班学习认真负责,使本班的面貌一新,得到了任课教师的好评。

开展了“安全意识”、“心理健康”等知识的宣传。教师利用黑板,周会等形式,全方位,多渠道,宣传面“安全意识”、“心理健康”的知识,使“安全意识”、“心理健康”的知识深入人心。

在第四周班主任任老师结合本班的实际情况,在班内建立小小督促岗,进一步强化班级管理,培养小学生的自主能力和参与意识,从思想上提高认识,从而养成良好的行为习惯。

在第五周班主任教师结合学校开展的法制报告会,对学生进行思想教育、养成教育、安全教育,使学生的行为习惯和安全意识有了很大的转变。并结合学生的实际情况开展了“自主学习”的养成教育。

结合团支部开展的放风筝比赛,认真组织本班参赛的同学制作风筝,每一位同学都能制作出自己喜欢的风筝。通过比赛我班申寅昌同学制作的风筝获奖。通过这次活动增强了同学间相互团结,又培养了学生的动手能力,同学之间的班集体荣誉感增强了。在第六周开展了学科知识竞赛活动,通过评比考试,下列学生的成绩比较突出。李玺、申寅昌、苏彩凤等同学的数学成绩比较好,朱永霞、申丽萍、申秀梅等人的语文成绩比较好。本周还对学生进行了一次卫生知识讲座,向学生介绍了几种常见病和预防方法,收到了一定的效果。

在第七周召开了“我心中的理想”的主题班会。同学涌跃发言,并号召全体学生在学习上开展了“比、学、赶、超”的活动,从小树立远大的理想、从我做起,从身边的小事做起,并要求全体同学自觉遵守《小学生日常行为规范》,为自己树立的远大理想而奋斗。

在第八周为配合学校开展的读书活动,进行了全面的总动员,通过老师的讲解和部分学生的发言,同学们都知道了读书的好处。并要求学生利用中午时间读一本好书,讲一段好故事。通过这次读书活动学生的读书兴趣大了,中午时间玩的同学少了。

总之,半学期的工作中,有得也有失,失主要表现在对学习困难生的辅导工作,在今后的工作中还要大力加强安全教育、养成教育,更好地完成学校下达的各项工作。精心组织,全面完成本学期的工作。

201*.5.10闫金明

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半学期班主任工作总结

中卫市常乐小学孙政

一、班级情况分析

本班共有学生50人。其中男28人,女22人。通过几年的努力,大部分同学的学习主动性强,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,自觉遵守课堂常规,有良好的行为习惯和学习习惯。班干部工作能力强,工作主动,在他们的大力协助下,班级的各项工作都开展得有声有色,基本形成良好的班风。但本班学生呈两极分化,后进生所占的比例还比较大,对班级各项工作都造成一定的负面影响。特别是进入五年级后,学生的心理发生了很大的变化,主要表现为:

1、自主意识增强,对事物的认识有一定的是非观念,对教师和家长教育有抵触情绪,情绪不稳定,课堂上学习不专心,喜欢三五成群地结队外出。培养学生良好的个性心理,加强自我教育也是一项长期而艰难的任务。

2、学生对异性开始关注,表现为喜欢与异性学生一起追逐打闹,喜欢拿异性同学开玩笑,喜欢戏弄同学等。如何引导学生正确的面对人生,做好学生的思想工作,也是经后工作的一大难题。

针对以上情况,半期以来我主要做了以下几个方面的工作:(一)抓好常规管理。“没有规矩,不成方圆”,我班的学生虽然大部分学生思想单纯,积极上进,但他们毕竟只是孩子,在许多方面还不知约束自己,或不知怎样约束自己,还需要教师的督促、引导。为此,我首先做好以“安全”为首的常规教育工作。开学初期,就地取材组织学生认真学习《中小学教育安全指导纲要》《中华人民共和国突发事件应对法》和《道路交通安全法》,组织观看《道路交通安全法》讲座,随时特别强调“安全第一”观念,让每一个学生都牢固树立起“安全问题重于泰山的重要意识。其次,我根据学校常规教育安排,组织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《花垣小学师生礼仪常规》等有关规则,使每个学生明确应该怎样做一个合格的小学生,从而自觉地用有关规则约束自己。再次,鼓励班干部自主工作,大胆工作,放手放手,早自习、放学、布置作业和有关工作都由班干部完成,有意培养他们的组织能力、管理能力。同时激发每一个学生的主人翁意识,树立对自己责任的思想,做好自己的份内事,整理好自己的学习用品,收拾自己的书包,认真完成每一次作业,做好每一次的值日等,充分调动他们的积极性、创造性,营造出班级就是家的良好意识和氛围,从而形成“人人管我,我管人人”的班级责任感。

(二)全面了解学生。

做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才是我们每个班主任的中心工作。学生进入高年级后,生理和心理都发生了重大变化,以往以单纯而出名的学生不再单纯,学生思想的波动,直接影响了班级各项工作的顺利开展。因此,做好学生的思想工作是各项工作顺利开展的前提。作为一个班集体,首先要树立正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。半期来我配合学校的德育工作和教材,积极组织学生开展许多有益于学生身心健康发展的活动,如《说说我的梦想》《过生日请同学吃饭好不好》《教师颂》诗歌朗诵会,组织学生进行“学守则,讲文明”知识竞赛等,让学生在活动中明事理、长见识。五年级的学生都是十一、二岁的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。因此我利用周会课和一日小结时间对学生进行思想教育,及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。这样,避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。其次要重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。为了更多的了解学生的心理活动,我利用写日记和写周记的机会,让学生写写班上的情况,可以写好人好事,也可以写你最讨厌的人或事,写出自己心理的真实想法和感受。字数不限,内容不限,这样既不给学生增加负担,又能及时地了解学生的思想动态。便于有的放矢地对学生进行教育,收到事倍功半的教育效果。

(三)培养良好的习惯

对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。比如:每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:请;谢谢;对不起;没关系。教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起,做到:1、不乱扔。不随便扔果皮纸屑。2、不乱说。不说粗痞话和不利于团结的话。3、不乱做。违反校规校纪的事不做。关心班级卫生,爱护身边的财物等方面去培养自己的良好行为习惯。上课时积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;作业格式正确,布局设计合理;能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题等良好行为习惯。

(四)拟定远、近期目标。

有目标才有动力。根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。本学期一开学我就向全班学生提出:制定本学习的学习目标,要通过本期的努力,在原来的基础上要有所进步。然后,要引导每一个学生根据自己的具体情况拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。然后根据学生实际,抓好学生分层教育和学习指导工作,鼓励全体学生向前冲。经过前几年的教育引导,虽然目前我班学生整体情况还不错,但学生之间的差异是十分巨大的,两极分化是明显的。针对这一情况,我就把学生划为“优等生”、“中等生”和“希望生”三类,并针对三类学生各自的基础特点在学习上也作出了不同的要求。对于“优等生”要求他们着重加强读写能力的训练,成立了“小作家”小组,要求学生每天摘抄一个片断,或积累10个成语,每两天写一篇日记,内容自定。“希望生”则要求他们自由组合,自选组长,自定内容,主要以教材中字词、古诗、积累中的读读背背为主,做到听写、背诵、默写过关。“中等生”则可以根据自己的能力,自由选择学习小组。这样,抓两头,促进中等生的发展,极大限度地调动每个学生的学习兴趣,最大限度地发挥他们的学习潜能。让每个学生在关爱中愉快地学习,健康成长。

二、存在问题:

1、两级分化更为突出。由于班上少数学生学习自觉性差,随着课程内容的加深和学习科目的增加,学习将越来越吃力。辅优补差工作更为艰巨。

2、上网现象有所增加。由于电脑的普及,大多数学生对网络都不陌生,绝大多数学生都有玩游戏的经历,有少数学生比较沉迷。引导学生正确认识网络,正确使用网络,消除网络对学生的负面影响也是一项艰巨的任务。

总之,只有了解学生、尊重学生、关心学生、帮助学生,对学生负责,对学生有耐心、有信心,同时也给学生以自尊心和自信心,才能使学生在和谐愉快的学习气氛中,以积极的态度、浓厚的兴趣不断进取。我自己将在今后工作中,不断地以这些标准鞭策自己,努力地做一名真正爱学生也被学生爱的教育工作者

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