上中坌小学体育工作总结10-11一
上中坌小学体育工作总结
201*-201*学年第一学期
本学期我校体育教学工作从全面落实学生健康第一精神出发,牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则,进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学的关键性和重要性,在全面提高学生素质的思想指导下,我校学校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点,很好地完成了各项工作目标任务,并取得优异的成绩。现就本期学校体育工作做如下总结:一、“体育与健康”教学工作
全体体育教师认真研究贯彻执行《体育与健康课程标准》,明确了“体育与健康”课教学的目的是以育人为宗旨,以人为本,与德育、智育和美育相结合,促进少年儿童身心的全面发展,为培养新型、现代的建设者和接班人做好准备。教学中从现代课堂教学要求出发,加强教育教学理论的学习,并进行有目的有计划教学实践,增强了科研意识,提高教学质量。我组的教研氛围很好,教师们在平时的教学、教研中,常常群策群力地帮助上课教师备课,有意识地对新课标下如何处理好教师与学生的关系、教材与目标水平、充分利用场地设备和器材等进行了认真的研究和讨论。并做到了经常对教学工作的检查、总结,及时发现问题,解决问题,逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度,结合教学的实际情况上好每一节课。二、继续抓好早操的管理
学生早操是反映学校精神面貌的窗口之一,体育组对早操进行了合理安排,全组教师坚持每天准时到场参加早操的组织工作,使每次早操都次序井然,并做好了每周的评比工作,做操质量有很大提高。进入冬季后,组织全体师生参加冬季晨跑的锻炼活动,要求带队教师、班主任准时到岗,学生按时到场,做到了各班级纪律良好,效果明显,无安全事故。三、竞赛与活动
课内外紧密结合,以活动促教改是我组工作的另一个出发点。本学期我们体育组共组织了眼保健操操比赛、冬季三项比赛以及体育艺术节等竞赛活动,我们以小型竞赛为契机,充分调动师生们的积极性、责任心,极大地丰富了学生课余生活,不断提高学生的体育竞技水平,并从中发现了好几名颇有发展潜质的小苗子。融体育竞赛于快乐的活动之中,极大地调动了学生参加体育竞赛的积极性,对“发展学生的基本活动能力”和“培养学生对体育的兴趣”等都发挥了巨大的作用。四、课余训练
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分,对活跃学生课余文化生活,促进学校体育工作开展、发挥学生特长,为国家培养体育人才,具有积极意义。我校体育课余训练一般集中在课外活动,一学期来,体育教师利用早晚课余时间,带领运动员进行短期的训练.总之,我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。其中也存在着不足之处:体育教师的师资配备不足;体育训练不能形成梯队进行系统训练;体育教师的业余训练水平还有待提高;学校的活动开展还欠丰富;教师的业务钻研时间不够等。这些我们体育组都将在以后的工作中逐渐改进和提高,为我校获得更多的荣誉而努力!
扩展阅读:上中坌小学体育工作总结10-11二
上中坌小学体育工作总结
201*-201*学年第二学期
一学期的体育工作将要结束了,在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学中还存在一些问题。现在我将本学期的体育工作情况总结如下:
一、教学工作。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用,运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法,其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育。利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、广播操工作。
在开学初我重点抓了广播操。因此,我只要是通过一下几点对广播操的改编进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。
三、学生素质标本工作
我能够长期带领学生坚持练习,并做到练习有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学科学系统的进行练习。在练习时间上,为不耽误学生的学习。在练习过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生练习,使学生能够安心练习。取得了优异的成绩。
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