中学高中政治组三年工作总结

中学高中政治组三年工作总结

爱岗敬业求实创新

中学高中政治组三年工作总结

教研组是学校发展的基石，教学研究的基地，教师成长的摇篮。

济南中学高中思想政治教研组老中青结合，结构合理、优势互补，在教学中团结协作，共同拼搏，人数虽然不多（共十人），却以团结和谐著称，以求实创新见长。秉承“超越自我、争创一流”的学校精神，发扬“为师、为范、求真、求实”的教风，以认真、严谨的治学态度，勤恳、创新的拼搏精神从事教学工作，力争使政治学科成为学生最喜欢的学科，使政治教师成为对学生影响最深的人。回顾过去三年的成长奋斗历程，主要有以下几点：一、加强师德修养，树立师表形象

政治组全体成员注重理论学习，认真贯彻落实科学发展观，忠诚于党的教育事业，热爱学生，努力落实学校提出的“上关注学生和学生关注的课堂”、“做学生喜欢和喜欢学生的老师”的理念。在认真搞好课堂教学之余，政治组7位老师（共十名）兼任班主任工作，不遗余力地用智慧去守护学生纯真的心灵，用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，用负责的行为对待学生。我们坚信：教育是心灵拓荒的铁犁，它的锋芒只有爱，一切从爱开始，我们在学生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不会化为乌有。近三年，我们政治教研组先后有周传林、宋玉明、郭淑杰、高继峰四位老师获得“济南市优秀班主任”的荣誉称号，周传林老师还被评为“济南市师德建设标兵”。

二、狠抓教学常规，注重专业提升

教研组集体合作，凝聚力强，遇到问题总是集体协商，从不计较个人得失。教研组风气正，学风浓。

“火车跑得快，全靠车头带”。一个优秀的教研组是集体力量的凝结，但也离不开教研组长的领导核心作用。三年来，在郭淑杰老师的带领下，我们政治组快马加鞭，以学校提出的“精导互动训练”教学模式为契机，结合政治学科的特点提出了“双案精导小组互动实效训练”的教学模式，并分别形成了具有特色的新授课和复习课教学环节。努力提高课堂教学质量，向45分钟要效益。郭淑杰老师更是身先士卒，率先编制导学案，带领我们进行校本课程的开发，并把自己在个人备课中深思熟虑的问题提出来，征求大家的意见。在郭淑杰老师的带领下，我们高中政治教研组荣获201*年济南市“巾帼文明岗”。

“细节决定成败”，教学常规落实才能真正切实提高教育教学质量。三年来，我们每个学期开学都根据学生的具体情况详实地制定教学计划，按章办事，并在期末进行全面、客观的总结，及时将教学计划与教学总结归档整理。

提高课堂效益的最优策略还是备好课，尤其要将集体备课、集体教研落到实处，我们政治教研组的集体备课主要分为这样几步：

首先，个人备课时按照课程标准的具体要求，通过通读教材、教师用书、查阅资料等方式熟悉教材内容，找出个人在知识、方法及以往教学实践中存在的疑惑，思考并寻求突破方法，从学生的学习基础出发了解学生的学习情况，以备集体备课时研讨。其次，我们按年级组成主备小组，分工合作，资源共享，优势互补，发挥群智的最大效

能。第三，集体备课中突出解决重点、难点等共性问题。第四，集体备课时都确定主备人。主备人提供教案初稿供集体研讨，其他教师针对主备人思路，提出问题、意见和建议，同时讨论解决教师个人备课中存在的问题，达成共识后集体对教案初稿进行补充、修订、完善，形成参考教案、导学案或制作课件。第五，教师个人在集体备课的基础上，结合自己所教班级具体学情和个人授课风格，对参考教案进行再次完善，形成个性教案，教案中体现自己风格的部分用斜体字表示。第六，我们每个年级的备课组都按时到指定地点进行集体备课，填好集体备课本。通过集体备课和教研，提高了教学的水平和效果。除此之外，我们还经常利用集体备课时间，开展组内听课、评课活动，确保每位老师每学期都有一次组内公开展示的机会，在听课评课过程中，我们以思维碰撞思维，用智慧点燃智慧，以情感沟通情感，集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。

“真诚协作，在集体的智慧中共同进步”。我们全体政治组成员，在学校大力推行课程改革的大潮中，努力打造政治课的理想课堂，不断提升自己的专业水平。近年来，在省市优质课评比中取得的累累硕果见证着我们在集体智慧中的共同进步。我校杨晓敏老师获省优质课一等奖，董亚、李静、高继峰、贾佃霞、郭淑杰老师获市优质课一等奖。周传林老师获得山东省优秀教师、铁道部优秀教师、济南市五一劳动奖章等荣誉称号；董亚老师被评为济南市教学能手；董亚、高继峰、周传林、郭淑杰老师先后获济南市政府三等功；张伟老师获山东省三等功；高继峰、周传林老师被选为名师培养人。同时，我们积极发挥“传帮带”的作用，加强老教师对青年教师的培养，制定更合理可行的培训计划，通过跟班听课、公开课展示等活动，尽快提高他们

的教学水平。我校两位青年教师积极进取，在短短几年工作时间内取得了不凡的成绩，张伟老师获市优质课二等奖；李闰立老师获山东省教学论文评比一等奖。

三、开展教育科研、提高教学质量

教育科研是教师专业化成长的必然要求。没有教师的发展，根本就谈不上学生的进步与发展。新课程的实施要求教师必须从以往缺乏思想的“教书匠”向具有智慧的“教育家”转化，而开展课题探究则是教师专业成长的必修课。201*年由张伟主持了上海教研室课题《和谐校园文化的建设与新课程改革发展的研究》并已结题。201*年申报的山东省课题《美育渗透中关于培养学生自主学习能力的探究》，获得省课题评比一等奖、优秀科研成果奖。今年9月又申请了济南市十二五规划课题《高中政治课堂互动的路径》，已申报立项。

在研究中反思，在实践中总结提升。我们每一位又结合自己的教育教学经验和体会，撰写学术论文，全组共发表30多篇论文在国家级、省级或市级学术刊物上。在近三年的山东省中小学教科研优秀成果的评选中，多位老师获得一等奖；连续三年全省暑期培训中，政治教研组成绩突出，多位老师被评为省级优秀学员。

一个专业化教师的知识结构应该是网状的，既有系统扎实的本体性知识，还要有广博的实践性知识与文化知识。近三年来，我们努力打造学习型教研组，终身学习，随时学习，采取集中学习和分散学习相结合的方式，投入学习本体性知识，强化自己的专业理论，增加自己理论的高度；不断充实教育教学理论，研究教育规律和艺术，提升

自己的执教能力；博览群书，广泛阅读，积淀自己的才气和底气。做管建刚老师提出的“有学力感的老师”：教一辈子书，读一辈子书，即使岁月老去，走到讲台上，即便没准备什么，即便只是随口说几句、随手涂几句，讲台也将因此而染上文化的光泽，迸射人生的儒雅。

教科研的研究和知识的学习都要紧紧围绕教学质量提高，通过学习研究规范我们的教学过程，提高教学的实效性。在教学过程中，我们重视学生的基础知识的夯实，从实际出发，严格执行作业检查规范化标准，分层次布置作业。作业分必做和选做两部分，并对学生有计划地进行面批指导，提高学生的分析和综合能力。“以学生为本，想学生之所想，急学生之所需，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。”在这个宗旨的引领下，在学校组织的教育教学质量考核中，我们政治组的成绩优异，名列前茅；在评教工作中多位老师获得百分之百的满意率；学业水平政治通过率名90%以上，高考成绩优异。

四、热心公益事业，服务奉献社会

我们政治组全体成员不但兢兢业业于教育教学岗位，同时热心参加公益事业，服务奉献社会。

201*年高中政治教研组在学校成立“试点俱乐部”社团，在学校团委的直接领导和支持下，08年暑假张伟、贾佃霞、郭淑杰老师带领学生参加了济南市教育局组织的万名学生进社区活动；同年组织学生参加“娃哈哈杯挺起中国的脊梁”征文大赛，20多篇文章发表在人民网，张伟、贾佃霞、郭淑杰、周传林老师也因此而获得优秀指导教师称号。

201*年，全体成员在“我热诚，我参与，我奉献，我成长！”的口号引领下，带领百余名学生参加了“全运会志愿者”行动，成为我们人生中不可多得的宝贵经历。这项活动为学校赢得四项集体荣誉，五位老师受到省市级表彰。这既是一份荣誉，更是一份责任。志愿者，让我们对全运会有了一份不同寻常的感情，也让我们的人生有了一份不同寻常的经历与财富。201*年，我们辅导学生参加海峡两岸辩论赛并取得优秀成绩。这一系列的课外实践活动带给我们的不仅仅是奉献的喜悦，更有成长的快乐。也让我们深深地感触到了“服务社会、奉献青春”的价值所在。

这既是昨天辉煌的缩影，也是我们成长奋斗的足迹。我们将继续落实市教育局提出的“教好教会”和“学好学会”的工作要求，无怨无悔地行走在教学的征程中。“不去想是否能够成功，既然选择了教育，便只顾风雨兼程；不去想能否做好园丁，既然钟情于学生，就勇敢地吐露真诚

扩展阅读：高中政治教研组工作总结

江苏省宿豫中学201*-201*学年度第二学期高中政治教研组

工作总结

一学期来，全组教师在学校领导下，积极实施素质教育，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：

1.重视政治学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。

建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校思想政治教育教学水平的关键。为适应素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。

高中政治教研组具有良好的学习氛围。一学期来，国际国内形势发生了巨大变化，党和国家的方针政策也作了重大调整，我们每位教师积极主动地了解天下大事，利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策，并在教学过程中自觉贯彻其精神。

2.重视业务知识的学习和业务技能的提高。

一学期来，组内教师积极参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识，以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加业务进修和培训，积极参加听、评课活动，学他人之长，补自己所短。

3.完善教学过程管理，提高课堂教学质量。（1）有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。

每学期开始，各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据市、校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。

（2）定期集中备课。

我组坚持每周一定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。

（3）更新教法，提高课堂教学实效。

教学有法，教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。在教学实践中，我组教师既按教育教学规律办事，也充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。

（4）命题评卷严格规范。

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组试卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评分析，并认真做好考试分析、将书面总结按时交到教务处。

（5）作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面，我组教师根据内容布置作业，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。各年级教师都及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生作业中的问题。经过师生的共同努力，在本学期月考和半期考试中，我校学生的政治成绩都有明显提高。

4.积极开展开展研究性学习，培养学生观察和探究问题的能力。活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新的生机和活力，增强了学科的吸引力。本学期，为参加全市《我最喜爱的政

治课堂》小论文竞赛，我组在高一、二年级开展了学理论小论文竞赛，指导学生搞社会考察、市场调查、问卷调查，并运用所学理论知识加以分析，写出小论文，这对扩展学生政治视野，培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。

总之，一学期来我们取得一定成绩，但也存在着很多不足一些问题和不足，如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，结对子工作有待加强等等，这都将在今后的工作中去改进。

在下一学期，我组教研工作重点将转向校本研究和集体备课。如能得到学校的支持，我们争取有机会到先进学校学习取经。

201*.8.25

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