201*201*学年度第一学期四年级数学备课组工作总结

201*201*学年度第一学期四年级数学备课组工作总结

四年级数学备课组工作总结

201*-201*学年度第一学期

一学期以来，我们四年级数学备课组在学校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，认真撰写

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、加强课堂教学研讨，师生共同发展。

课堂教学研究是主渠道、主阵地，是教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

本学期我们四年级组的两位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了同组共研一课活动，紧扣新课程标准，开展以“理念、实践与反思”为主题的教研活动。在有限的时间吃透教材，以组讨论定稿，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本组的数学教师积极参与了一课三议活动，通过集体备课，上课，评课，反思，改进，促进了教学水平的提高。

三、在课余时间经常交流教学经验、体会

由于我组的两位数学老师在同一个办公室，因此除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。这也是我们备课组的一个特别的地方，收效很大。

通过一学期的努力，我们组老师也取得了一些成绩，我们也发现了自身的不足：在评课中不能畅所欲言，缺少理论的支撑，教学设计不够新颖。在下学期我们将多阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

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201*学年度第一学期四年级数学备课组工作计划

一、指导思想：

本学期我们四年级数学组以学校工作计划和教务处工作计划为依据，以提高教学质量为核心，以培养学生的综合学习能力为主旨，结合本年级数学教学的实际情况，特制订了备课组计划。二、工作目标：

1、认真组织学习新课程标准，树立新的教学理念，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量的稳步提高，以此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

2、学习一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

3、注重培优转差工作。注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。三、具体工作：

1、充分发挥备课组的集体力量，认真研究学习“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。教学中，把关注的焦点真正放在学生身上。认真思考学生在做什么，需要什么，依据他们的实际学习情况和掌握情况，合理安排每一个教学内容和教学环节，充分挖掘教材所蕴含的一切可以利用的因素，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

2、在教学中，我们备课组要围绕学校课题展开有方向的研究，在学生中开展数学小课题研究，真正发挥学生的主体作用。

3、积极学习各方面的相关理论，做好学习笔记；积极撰写教育教学随笔，重视教育实践和反思。充分利用网上的各种教学资源教学信息，从而使其更好地为教学服务。认真参加各类培训，在理论学习中提高和促进教学层次。4、利用备课组活动，做好几个研究：

（1）研究教材教法，根据教材和学生实际备好课，并及时有效地进行二次修改、

反思。

（2）研究课堂教学，加强组内听课评课，做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。

（3）研究练习设计，做到精选、精练、精批、精讲。

（4）研究热点、难点、重点，定期学习教学刊物，分析教学问题，以寻找新策

略，应用新方法，解决新问题，取得新进展。

总之我们备课组会发扬本级团结协作的优良传统，经常进行合作交流。通过研究课和观摩课等多种形式进行教学切磋，及时总结经验，积极创新，逐步形成教师个人和本备课组的教学特色和教学风格。

四、学科活动

计算大通关：计算能力是小学生的基本技能，本次活动通过安排“除法笔算”“四则混合运算”、“运算律活动”三大块技能。比赛分初赛、预赛、决赛的形式促进对学生的运算及运算律的运用，培养数感。

备课组活动安排表：周次活动内容主讲人郭瑞玲开学前准备1、开学准备，常规工作落实安排，调整分工。2、制定备课组计划。第二周1、确定落实本学期学科活动内容、时间及相关安排。2、重点分析第一、二单元的教学重点和难点。3、讨论第三周电子课件内容第四周1、讨论在第一、二单元的教学中的经验方法，记录学生的典型错例。2、分析第三单元的教材解析及教学重难点。3、讨论第五、六周电子课件内容1、国庆放假1、分析第四单元的教材解析及教学重难点2、分析第七、八周电子课件内容3、学习相关教育教学文章第八周1、分析第五单元的教材解析及教学重难点邓耀华郭瑞玲第五周第七周邓耀华郭瑞玲邓耀华

2、讨论第九、十周电子课件内容3、讨论第四单元学生典型错例第十周1、分析、讨论期中考试单元考点。2、针对学生的典型错例，讨论出有效的练习设计。3、讨论第十一周电子课件内容。第十一周1、分析、讨论期中考试试卷题型。2、总结本组本次考试整体情况。1、3、讨论第十二、十三周电子课件内容。分析第六单元教材重难点。第十三周1、讨论第六单元学生的典型错例2、分析第七单元的教材重难点3、制定第十四周的电子课件内容第十四周1、开展本组数学学科活动的安排和前期准备2、讨论第八单元的教材重难点3、制定十五、十六周的电子课件内容第十六周1、总结数学活动开展情况，做好总结2、制定十七周的电子课件内容第十七周

制定十八周的电子课件内容1、制定复课计划；1、2、进行期末知识梳理。邓耀华郭瑞玲邓耀华郭瑞玲邓耀华郭瑞玲

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