07教学教研工作总结

07教学教研工作总结

马崩小学0809学年秋季学期教学教研

工作总结

我村的教学教研工作，在上级主管部门的直接领导下，根据各级教育教学，教学教研的工作计划和有关规章制度，结合本村实际，因地制宜，坚持德育为首，教学为中心，教育为经济建设服务的原则，全体教师共同配合，辛勤的耕耘，使教学质量稳步上升，取得一定的成绩，现将本学期工作总结如下：

一、基本情况

马崩村位于董干镇的东南边陲，与越南山水相连，全村辖25个村小组588户农户，总人口2541人，其中女1148人，少数民族2536人，是一个集边疆、高寒山区及少数民族三位一体的村委会。有村完小1所，教学点2个，有教学班10个，在校学生264人，其中女生109人，少数民族生250人，共有教职工11人，其中少数民族5人，女教师2人，小学高级教师4人、一级教师2人，二级教师5人。教师最大年龄54岁，最低年龄21岁，平均年龄32.5岁，所有教职工都具有中专以上学历，是一支年富力强、结构合理、综合素质较高的教师队伍。

二、本学期开展的工作

1、抓常规管理，拟定学年工作计划及规章制度。2、组织听课活动及教学研讨会，开展三优评选活动。3、教学笔记的常规检查及签阅。4、清理规范两基档案，做好年报。5、完善教师业务档案及学生籍卡的填写。6、抓好“农远”项目工程及“普实”工作。

7、抓好师生的思想教育，控制辍学率，组织复习考试。二、主要工作和成绩

1、组织教师学习有关法律法规及下发的有关文件精神，不断提高教师的政治思想，增强责任心和事业感，转变工作作风，转变教育观念，转变教育思想，爱岗敬业，以校为家，爱生如子，用自己的实际行动去感化学生，强化班级管理，推进素质教育。

2、在学生中认真组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《安全制度》等。始终把德育工作放在首位，对学生进行爱国主义教育，学习英雄事迹，尊敬师长，团结互助，努力学习等教育，使学生明确学习目的，专心读书。

3、常规工作管理，首先拟定计划及规章制度，组织学习，用制度管人。开学的前两周要求教师写出了自己的工作计划交村完小。抓教学大纲，熟悉教材，落实课程方案，推进素质教育。开齐各科课程，课时上足，班班有课程表和作息时间表。教师明确自己的工作目标任务，在工作中言传身教，做出表率，端正教学思想。

4、探求新法，实施素质教育，提高教学质量。从本村实际出

发，狠抓薄弱环节，认真组织第九周教学研讨活动，交流经验，传递信息，取人之长，补己之短，共同改进教学方法。5、及时检查了教师的教学笔记及作业批改情况，总体看，教

师写得认真，全体教师按时按质完成。

6、开展三优评选活动，关键在于平时，抓骨干教师，鼓励大

家尝试，重在参与。

7、开展好课外活动，因地制宜，利用不同形式，对学生进行如何为班级争光，自己动手亲身体验生活，手工制作，爱好兴趣小组，自护自救等活动，激发学习兴趣，促进全面发展。

8、期末组织教师进行一次对各班学生学籍卡及素质教育评价手册的全面清理，查缺补足，填写完善。

三、存在问题及改进措施

在实际教育教学过程中，通过全村教师的努力，我们取得了一些可喜的成绩，但同时也发现存在许多不足之处。如，根据课改方针，部分教学方法还存在老化现象，及少数教师组织纪律涣散，没有认真把握好40分钟的上课时间，造成教学质量上升幅度较慢，成绩不突出。在今后的教育教学过程中，要进一步强化教师组织纪律性及时间观念，加强本职业务学习，不断提高自身的业务能力，转变自己教学观念，改变教学方法，力争使我村的教学有新的突破。

董干镇马崩小学

201*年1月

扩展阅读：06-07教学教研工作总结

新村一初中201*-201*学年上学期

教学教研工作总结

新村镇第一初级中学

201*年元月

新村一初中201*-201*学年上学期

教学教研工作总结

我们满怀激情的完成了上学期的教学研究工作，又满怀信心地迎来了新学期，为继往开来，现对我校上学期的教学研究工作进行总结。

回顾上学期，我校在市教体局、镇中心校的科学领导下，在镇政府、全镇人民的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校全面贯彻党的教育方针，全面实施教育，深入细致的创造性地开展教学教研工作，取得了一定的成绩，受到了上级职能部门、办学单位及人民群众的表彰、肯定和好评。现将上学期的教学研究工作总结如下：

一、围绕教学这个中心,加强教学管理

1、加强教学管理，为教学工作创造一个良好的教学氛围。各班主任搞好了各班管理，给班上学生创造一个良好的学习环境，每个学生都积极主动的学习。

2、加强教学工作的常规管理，规范教学工作的各环节。根据教研室制定的新课程改革要求，本学期学校对备、讲、批、辅、考等教学常规进行了认真落实，进一步完善制度，使各项工作转入规范化、科学化轨道。

3、重视教学工作的质量管理，确保教学质量稳步提高。一方面积极开展“三百”活动，另一方面加强平时抽测、及时反馈了信息，使学校对教学工作进行了有效及时管理。本学期学校对七、八年级每周抽测一个学科，对毕业班进行一月一次抽测。二、加强业务理论学习，提高教师业务素质

理论指导实践，只有不断的进行理论学习，才能改变教师观念，指导实际教学。在新课程改革时期，更需要不断的进行业务理论学习。

1、加强领导建立，以鲍校长为组长，侯伟林主任为副组长，教研组长、备课组长为组员的业务学习领导班子。

2、认真组织，制订方案，确定专题，制订业务理论学习制度，教师在理论学习中做好读书笔记和资料积累，认真撰写心得体会，确保学习取得实实在在的效果。学校提前对理论学习工作做出具体安排，列出学习目录，制定理论学习考评办法，与期底监测考评挂钩，本学期学校对每位教师的笔记和体会进行了认真检查，每个教师的学习笔记和心得体会都不少于20篇，并且每位教师的学习积极性也得到了充分调动，业务水平比上期有了明显提高。

三、抓好校本教研工作，推动我校校本教研工作全面发展开展校本教研是促进教育教学提高的有效形式，本学期教研工作，主要集中抓好校本教研工作，推动我校教学教研工作全面发展。

1、“校本教研”是课程改革发展的必然产物，也是学校发展的动力，是促进教师专业发展的有效形式。本学期，学校组织教师学习了校本教研的有关理论知识，使每位教师理解校本教研的内涵和校本教研工作开展的目的。充分利用教师例会、教研组活动、备课组活动时间及课余时间，采取学校集中学习、教研组学习、备课组学习、个人自学、名师讲座、骨干教师讲座相结合形式组织教师学习与校本研究有关的教育教学理论。2、加强组织领导。本学期，学校根据上级的指示精神和学校实际情况，制定校本教研实施方案，认真开展校本教研工作，坚持以“自我反思，同伴互动，专业引领”的方法，灵活有效的将教研重点指向课堂，着重抓好研究课，搞好案例研究，充分发挥群体优势总结教学得失，不断进行反思、提炼、交流，以达到共同提高目的，善于捕捉教学中遇到的问题,开展专题研究，鼓励教师在教研过程中提出问题和研究问题。每周三课外活动时间是教师专题研究时间，以备课组为单位，提出问题，研究问题，解决问题，对不能解决的问题，在每月一次的镇中心校组织的集体教研中研究解决，有效的促进了教师对校本教研的认识。

3、加强校本研究的管理，加强制度建设，建立和完善校本教研评价机制。建立每个教师校本教研工作档案，加强对教案学案、教学设计、教学反思、课题研究与体会等过程性研究成果的记录收集，有利于校本教研工作不断推进，促进校本教研深入发展。制定校本教研考评办法和奖惩制度，把教师参加校本教研的情况作为教师教学常规考评的一个重要方面，调动教师参与校本教研的积极性。

四、认真搞好新课程改革工作

新课程改革是教育改革的巨大转变，是应试教育向素质教育的转变。因此需要教师及时转变教学观念，改变教学方法。

1、加强教材教法研究，及时总结交流课程改革经验，加强集体备课、集体教研，对新教材中出现的问题进行了及时研究解决，使每位教师更新了教学观念，改变了教学方法，提高了对新教材的驾驭能力。2、狠抓课堂教学改革，在总结先进课改实验经验和新型教学模式的基础上，充分发挥骨干教师的带动作用，适时组织教学研讨和教学观摩活动。本学期学校每两周组织一次有经验教师的示范课、观摩课，带动了一批年轻教师迅速的成长起来，成为了教学中的中流砥柱。

五、扎实开展教学反思活动

教学反思能不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，教师要养成对教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。要求教师把教学反思贯穿于教学的整个过程之中，既有教学设计过程中的“课前反思”，又有教学过程中的“课中反思”，还要有教学后的“课后反思”。把反思写在教案中，作为教案检查的重要一项。本学期每位教师逐渐成为教学上的“有心人”，及时对自己的教学进行了反思，纠正了教学中存在的不足，提高了教学水平，提高了课堂效率，从而提高了学校整体的教学成绩。期末，学校举行了全体教师参加的教学反思研讨会，使教师相互交流，取长补短，促使了教学反思活动的不断发展。

六、抓好学科竞赛，学科抽考和毕业班的复习工作

1、本学期七、八年级数学教师、九年级数理化教师要在上学期学科兴趣小组活动基础上，选出特长生，进行重点培养，加大辅导力度。

2、本学期在实施素质教育的过程中，学校适时组织好学科抽测。及时反馈信息，调整教师的教学工作。

3、扎实做好毕业班的复习工作。

（1）学期初首先制定毕业班复习工作计划，使毕业班复习工作有条不紊的进行。

（2）分学科、分班级分别召开毕业班复习研讨会，研究各学科的复习计划、措施与方法，研究各班的实际情况，制定培优措施，使九年级学生更能灵活运用所学知识，中等生和差生的成绩在原有基础上突飞猛进。

（3）加强复习课、讲评课研讨，并通过优质课观摩让教师积极探索复习课、讲评课模式，研究复习、讲评方法，提高课堂效率。

（4）搞好复习阶段的质量预测，及时反馈，调节教学工作，质量预测都取得了市里农村中学好成绩。

七、书香校园活动初具特色

为了响应新郑市教体局号召的“营造书香校园”的这一精神,为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃校园文化，我们在学校开展了“我读书，我快乐，我成长”的读书活动。随着读书活动的开展，读好书渐渐地成为我们学校的一种氛围。每个学生从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。为了更好地将这一活动开展下去，让学生更多地从课外阅读中受益，达到我们预期的目的，现将本学期活动做以简单小结。

1、领导重视，行政支持

在“营造书香校园”这一活动中，我们学校的校长、书记、主任等都是学校读书活动领导小组的成员，这就为我校结合教育教学的实际工作更好的组织开展读书活动，为读书活动落到实处奠定了良好的基础。从读书小组的成员来看，有来自各学科的老师、各班级班主任，这样又树立了学生学习的榜样，起到了以点带面，点面结合的读书促进机制，使得我校的读书活动蓬勃发展。在我校的年终评比中，也将读书活动作为考核内容之一，让我校的读书活动开展得更规范化。

2、创设环境，营造氛围

从去年开始,我校在班级就建立了图书角，班级里的每一位学生都能积极向班级里献出各种各样的书籍，有的竟然献出了六七本。书橱里的书已经超过100多本。五位学生主动提出担任班级的图书管理员。他们能认真做好图书的发放记载工作。每到中午，同学们向班级图书角借书，成了班上一道亮丽的风景。同学们分享着书籍的美妙，感受着读书的乐趣。同时，学校还倡议全体学生做到“诚信图书角”,“文明读书”：读好自己手中的书，分享大家喜爱的书，拿放书本轻轻，翻看书籍小心，归还书本及时。

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