201*.11视导总结材料

201*.11视导总结材料

视导总结材料

图小的各位领导，下午好！

按照教育局的统一部署，我们一行十一人在图小工作学习了一天时间，一天来，

在生活的各个方面受到了图小的领导无微不至的关怀与照顾，在这里，我谨代表视导组各位同仁表示衷心的感谢！一天中，图小为我们的学习提供了个非常充分的平台，让我们从图小的校容校貌上、从图小的师生状态上、从图小的精彩的课堂中、从图小的精神内涵里，读到了图小人的自强不息，锐意发展的气度，感受到了图小正在发生着翻天覆地的变化，虽然已近寒冬，但走在图小的校园的每一条道上，都能感觉到暖暖的春意。下面就我们一天中看到的，听到的，感受到的，向在座的各位领导作个汇报，说得不到的地方，请批评指正。

总体方面

一走进校园，浓浓的书香之气就扑面而来，每一面墙壁，每一株花草都给学生以启迪，校园环境整洁而富有美感，布局合理而大气，景点设置体现人文而错落有致。校园文化建设是加快学校内涵发展的重要载体。图河中心小学近年来确立了要力争打造成县域现代化名校的目标，该校高度重视校园文化的积淀。

加强学校显性文化建设力度，着力追寻充满诗情画意、文化品位、育人氛围和审美价值的校园环境。同时，加大内涵文化建设力度。建立健全各类规章制度；营造优良的校风、教风、学风和班风；建立和谐融洽的师生关系；认真抓好日常的“晨读、午学”、路队、出操活动，做好文明班级、文明宿舍、“教师之星”、“优秀教干”、“学生之星”评比等活动，大力宣传表彰先进，激发学习内驱力，营造浓烈的争先创优氛围，提升学校的办学品位和效益。

该校以重视书香校园、书香班级建设为特色建设抓手，在前期已经被评为市书香校园的基础上，做好、坐实书香校园工作。进一步改善教师的读书条件、进一步营造读书氛围，进一步增加投入，添置图书。最关键的是让有限的图书流动起来，让书中的智慧和营养源源不断地流进师生的心田，并逐渐转化为师生的学生和品位、气质。从我们的检查中，我们发现该校除了书香特色明显之外，对办学目标也非常清楚，责任明确。本学期，该校确立了以下的工作目标。

1、全面提高教学质量。积极落实省市规范办学文件精神，严格实施课程计划，深入推进课程改革，不断提高教学效益。

2、做好师生德育工作。加强师德规范学习，引导老师爱岗敬业，为人师表，形成严明守纪、团结拼搏、进取奉献的工作氛围。强化常规管理，引导学生志存高远，刻苦学习，培养学生文明礼貌、善良诚信、积极向上的良好素质。

3、不断提高师资素质。大力推进“教师专业发展年”活动，切实提高青年教师素质。引导老师确立自主发展观念，并通过多种促进成长的方法，使教师的人文素养、专业素养有较大提升。

4、大力提高课堂效益。积极实践市“‘六模块’建构式课堂模式”，尽快建构更符合我校特点、更便于理解和操作的课堂教学模式，尽力增强学生学习兴趣，大力提高课堂教学质量。

5、加强校园文化建设。通过环境建设和系列德育活动，让校园逐步形成活泼和谐、温馨儒雅的良好氛围；加大宣传载体建设，科学规划，利用各种阵地全方位宣传优秀、表彰先进，营造争先创优的校园环境。

6、提高后勤服务质量。继续强化管理，保障教学，落实岗位责任，提高服务效率，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境；开源节流，厉行节约，努力建设“节约型”校园。

7、全力做好安全工作。强化学校水电安全、消防安全、食品安全、活动安全、交通安全管理，及时发现和排除各类安全隐患，确保无任何安全事故发生。

一、加强师生思想道德建设

师生思想道德建设是加快学校内涵发展的基础。该校牢固树立“德育为首”观念，把提高师生思想道德素质当做一项重要的政治任务，当做加强学校精神文明建设的奠基工程来抓。

管理方面首先是加强教职工职业道德教育

职业道德是教师的立身之本。爱岗敬业、为人师表、踏实工作、辛勤耕耘是一名人民教师必备的职业道德追求。该校校长室、政教处组织老师认真深入学习新的教师师德规范，培养老师艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，把忠心献给事业，爱心献给学生，责任心留给自己；引导老师增强时代意识、学习意识、责任意识，积极探讨新形势下学生教学、管理的新思路，把全部思想和精力统一到教学和管理研究上，统一到全校发展大局上，坚决杜绝“三闲”，即闲思、闲聊、闲话，坚决杜绝出现歧视、体罚后进生，搞有偿家教，向学生摊派学习资料，赌博等有损教师形象的行为。

学校要求中层以上教干牢固树立以人为本的思想，以诚心对待教师，帮助每位教师成长发展，帮助每位教师摆脱职业倦怠，增强教师的教育使命感、岗位责任感、职业幸福感和集体荣誉感；组织丰富多彩的文体活动，为教师提供宽松、雅致的工作环境，让每个教师在感受幸福中自主发展，以校为家，愉快工作。学校从上学期开始，为每个过生日的教师送一份蛋糕，让教师感受到关怀。学校努力解决外地教师的住宿问题，努力做到使教师安居乐业。学校为远路的教师免费提供午餐，让教师有更多的时间用在教学业务和指导学生方面。

其次是加强学生思想品德教育

育人是学校首要的重任。孩子是家庭的希望，社会的未来。保证学生人格健全、身心健康、品行端正是每一所学校不可推卸的职责。班主任是学生思想品德教育的主力军，我校通过强化班主任队伍建设，不断提高班主任工作能力，提高班主任管理班级和育人的水平。充分发挥主题班会的教育主渠道作用，不断推进主题班会的序列化、实效化，用理想、信念、爱心等滋养学生心灵，净化学生灵魂，润泽学生生命，同时激发学生学习动力，增强学生学习兴趣；开学初，该校还和海安等相关学校互动共同促进学生的成长发展。

二、提升全校常规管理水平

高水平的常规管理是加快学校内涵发展的保障。常规管理体现在每一个细节之中，需要我们细致关注，从严落实。

行政管理上，保证协作高效

该校不断完善干部队伍建设，提升执行力，努力打造一支作风优良、经验丰富、富有战斗力的管理团队。学校要求中层以上教干树立“五个意识”：一是尊重意识，尊重老师的辛勤付出，尊重老师的劳动成果，尊重老师的人格尊严，用尊重赢得尊重；二是沟通意识，经常和老师交流，倾听老师的心声，明了老师的需求，拉近与老师的距离，更好地为老师提供服务；三是引领意识，无论在师表形象、工作态度还是教学实绩等方面，始终走在老师的前面，成为全校教师的示范和榜样；四是团结意识，时时心往一处想，劲往一处使，遇事从全局考虑，办事为别人着想，补台而不拆台，不能顾及个人的得失；五是协作意识，做到职责上要分，思想上要合；工作上要分，目标上要合；机构上要分，效益上要合，全力提高学校管理的凝聚力、向心力。目前，我校已经形成了一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。

教学管理上，保证严谨务实

从201*年9月，该校开展了“课程实施发展年”活动，其核心是提升办学层次，提高素质教育质量；重点抓手为：规范实施课程计划，构建高效课堂教学模式，引导自主发展，科学评估教育教学质量。具体内容是实施以下“四大工程”。1.课程实施提升工程2.教学模式优化工程3.自主发展导引工程4.评价监测重构工程目前，该工程的各项工作仍在继续开展。在课程设置上，全面实施国家课程计划，严格按国家课程计划开齐开足全部课程，同时，结合学校实际，开设好研究性学习、综合实践活动等其他课程。教导处建立健全了一日常规、课余要求、课堂纪律、自习纪律、作业要求、集体备课、公开课等方面的规章制度，建立严格的巡课、检查、考核、反馈机制，发现问题，立即通报、及时整改。

自主发展方面

一流的教师队伍是加快学校内涵发展的支撑。正是从这个重要性出发，连云港市教育局专门印发了《连云港市教师专业发展行动纲要》，并把201*-201*学年度确定为全市“教师专业发展年”。面对新的形势和要求，该校把教师专业发展提到更高的高度来看待。迅速成立了以王余宽同志为组长的教师专业发展工作领导小组，要求学校和每一位老师都要制定详实细致、切实可行的发展规划，学校为教师提供校本教研、课题研究、业务竞赛、外出学习等多种成长平台，提供足够的经费保障，努力培养和打造学习型、研究型教师群体，促进教师综合素质和专业化水平的不断提高。具体说来，要从以下几个方面着手制定相应计划落实教师培养方案：

构建终生学习理念，培养学习型教师

只有兼具“人格魅力”和“学识魅力”的教师，才能引导学生不断发展，才能成为学生终生铭记的老师。该校的教师正是秉着这种“本领恐慌”意识，自觉用学习弥补理论与业务不足，用读书“修炼”课堂；让学习成为自己“可持续发展”的一种动力，一种内驱力，让学习与研究成为一种常态；学会反思，让自己在反思中走向成熟、走向沉稳；主动发展自己，在压力中自我修炼，提升自己；找准自己专业发展的方向，尽最大可能形成自己独特的优势、风格与特色。

在这方面，该校利用创建书香校园的机会，为教师搭建读书平台，学校专门设置了教师读书室，购买了适合教师阅读的各种书籍。每周要求教师写一篇读书笔记。学校利用网站平台，将教师优秀的教学反思择优刊载，每月装订成册。我校经常开展请进来（11月1日邀请市师专二附小陈红副校长率优秀教师送课到学校）走出去，（派遣徐保林、李燕、崔杰等到南京参加国家级、省级教研活动），派孙玉桥、李春华、姜井松、刘如东、包月昌、傅春艳等参加在灌云新村小学和赣榆县青口小学开展的市级“六模块”建构课堂展示活动，派遣王静、孙敏、朱萍等参加在杨集小学举行的县内网片开展的特级教师报告会活动。利用与南通海安县南莫小学挂钩支教的机会，多次派人参加南莫小学开展的教育教学科研活动，派遣骨干教师、教干到南莫小学挂职锻炼；同时发挥南莫小学支教人员的作用，开展听课、讲座、报告等活动。本学期，来校支教的是南莫小学的副校长范强同志，他是南通市骨干教师，海安县拔尖人才，学校充分利用他的才智，为学校教师进行专业引领。

开展多种技能竞赛，培养实干型教师

针对学校校教师队伍中青年教师所占比例较大的实情，本学期，该校开展了多种形式的岗位练兵与技能竞赛，为他们的快速成长铺路搭桥。学校在开学初开展了“人人一课”教学竞赛活动，开展了“我与名师手拉手”结对拜师活动，充分发挥骨干教师对年轻教师的“传帮带”作用，目前结对的教师有李燕---王冠军；傅春艳---赵云莉；封士红---朱萍；王静---孙敏；前者为该校名师，后者为该校本学期新招聘来的新教师。教学上建议青年教师放慢教学节奏，待向师傅观摩学习后再走上课堂；倡导各备课组内自觉开展“同课异授”活动，在相互交流、碰撞中产生智慧的火花；为了便于同学科教师的专业发展，该校调整了办公室，将语文、数学英语教师集中办公。灌云县小学语文“团体教学基本功评比”活动是为了进一步落实《连云港市教师专业发展行动引领方案》活动精神，着力构建优质高效的课堂教学，促进小学教师专业技能提升，在该项活动中，该校在团体、上课（潘慧）、评课（封士红）三个方面的评比中都获得了二等奖。

深入教育科学研究，培养专家型教师

教育科研能力是21世纪教师必备的一种能力。教师只有在从事教育工作的同时，对教育教学进行研究，他才能具备“问渠哪有清如许，为有源头活水来”的境界。一个优秀的教师，应该既是教学能手，更是科研先锋。该校为此成立专门的信息中心为老师搭建教育科研的平台，创造条件组织教育论坛、教学沙龙、教研组教学工作研讨会、教学经验交流会等教研活动，帮助老师开阔视野，拓展思维，继续在全校深入开展了教师全员读书活动，想方设法把教育教学杂志摆放到教师身边，促进老师阅读、研究，让校园浸润书香，飘动灵感，闪耀智慧，充满着创新的激情和活力。展示名师风采，发挥名师的示范带头和辐射作用。充分发挥连云港市骨干教师，连云港市“333”工程骨干班主任（侍春芹）、骨干教师（孙玉桥、崔杰）的龙头带动作用。上学期，本学期，鼓励教师多写论文，近日，该校张晓亮、尹顺来两位老师收到邀请，到淮安参加江苏省“师陶杯”论文颁奖典礼。他们的论文获得了省二等奖。

课堂教学方面提高课堂效益是加快学校内涵发展的核心。课堂效益的提高，落脚点在精心备课，关键点在优化课堂，生长点在师生关系。

首先，教师要精心备课、研透教材

本学期该校采用了全县的集体备课教案，但是，这种教案有它的局限性，为了提高备课质量，该校要求教师：

加强二次复备。结合自己对教材的理解把握，结合本班级学生的实际水平、接受能力调整教学设计，教导处每周一集中审阅教师的备课并由有关领导签字把关。

其次，教师要完善模式，提高效益

该校通过完善教学模式带动全校课堂教学改革的深入进行。市教育局上一学期推出了“三案六环节”教学模式，本学期在“三案六环节”的基础上进一步进行完善优化，推出了“‘六模块’建构式课堂模式”。该模式的核心是立足学生的主动发展，以“学”为中心开展课堂教学，遵循“先学后教，以学定教，以学促教，能学不教”的基本原则，充分激发学生的求知欲和展示欲，努力创设“活动的课堂，开放的课堂”，力争实现“把时间和空间还给学生，把兴趣和爱好还给学生，把快乐和健康带给学生”的课堂教学追求。这对传统教学模式是一个挑战，更是快速提高课堂教学的难得契机。所以该校教导处在全校大力开展了“‘六模块’建构式课堂”学习活动，同时结合校实际，继续探讨、建构更符合该校特点的、更利于教师理解、更便于教师操作的教学模式。建构过程中，注重发挥学科组、备课组的主体实践作用；发挥骨干教师的引领作用，发挥优课竞赛、示范课观摩课、推门听课的载体作用，努力使模式尽快定型，使每位教师都熟悉理解模式，熟练操作模式，从而有效地提高教师驾驭课堂的能力，促进课堂教学的最优化、高效化。

再次，教师要爱护学生、感染学生

教育工作是“以爱点燃爱，以智慧启迪智慧”的工作，学校经常利用教师会议，通过生动的事例让教师明白：用力只能称职，用心才能优秀。因此，所有老师都要关心、爱护学生，呵护学生的心灵，尊重学生的人格，放大他们的长处，使他们感受到同学的尊重、老师的赏识、校园的快乐。老师在爱护学生的同时，更要从心灵深处征服学生，赢得学生。要用精心备课、精彩课堂感染学生，用渊博学识、人格魅力征服学生，必须让学生亲其师，信其道，乐其教。一位优秀的教师，其学识才华、人格魅力对学生的影响常常是终身并且深远的。该校让所有教师能蹲下身子和学生交朋友，努力打造兼具“人格魅力”和“学识魅力”双重性格的老师。

听课方面

我们上午一共听了24节课，语文9节，数学10节，英语3节，科学2节，其中优秀课有：

侍春芹武生荣李燕封士红许小平刘如东尹顺来李红郑丙江傅春艳徐保林良好的有：左娟张晓红潘慧陈国施勇朱军杨静包月昌孙银学王静赵云莉姜井松合格的有：张昌明。具体情况如下。语文

侍春芹的《春联》一课，1、教者善于创设情境，通过音乐，把学生引入欢乐的氛围中去，教室四周贴上春联，让生仿佛置身春联的世界中，激发了学生的学习兴趣。

2、利用文本，训练学生说的能力，根据学到春联，说说自已喜欢的春联是什么，喜欢的原因，在学生说的过程中也巩固了春联及其表达的内容，适度拓展文本，让学生以填空的方式，加深对文本的理解。

3、在教学的过程中，教者能突出重点，突破难点，做到对学生的收放。建议：对于学生说错的地方，师要及时订正。

武生荣的《梅兰芳学艺》一课，教者能注重对基础知识的巩固与应用，教学思路清晰，从梅兰芳取得的艺术成就走进学艺之前的梅兰芳到梅兰芳成功的原因，教学环节的组织自然恰当，在三个探究环节中，有读，有写，有说，在听说读写中，训练了学生的综合素养，能关注学生的学习状况，让生积极地参与到学习中来，学说话遇到困难的时候，可以以填空的形式，降低学生写的难度。

李燕的《说勤奋》一课，1、以名言导入，让学生感受到勤奋是成功的必要条件，过渡自然。2、教者思路清晰，板书抓住重点，3、让学生掌握学习的方法，边读，边思考，培养学生的学习能力。建议：可以加上一些中外勤奋学习的小故事，勤奋的名言，结合身边的人和事等，拓展学生对文本的理解。

封士红的〈草原〉一课，恰到期好处的课件展示让学生感受到绿色的草原的美，此外通过有感情的朗读体现出学生学习兴趣和自主探究意识的培养，教学效果很好。其次教者在教学过程中能够把握教材的编写意图，能突出重点，突破难点，为学生提供了大量的信息。建议：课文中体现到的手抓羊肉，等风俗习惯应让学生有所了解，这样可以拓展学生的知识面。左娟的〈黄鹤楼送别〉一课，1、教者精心准备，利用课件展示，让学生在美丽的一幅幅画面中理解课文内容，感受课文文字的美，特别是教者能注重读的训练，让学生在读中理解词语和诗意，看、读、演有机地结合，教学效果明显。2、文包诗充分体现课文的特点，从结尾的诗讲起，重点进行词句训练，通过多种形式调动学生学习的积极性，特别是文中的难点能结合实际让学生理解，很好。不足：个别词语如“西辞”“故人”等应放在课文中去理解。另外读还应加强。

张晓红的〈草原〉一课，1、教者语言表达能力很强，体态语言得体，在教学过程中能有效准确地把握学生学习的参与度，亲和度，自由度，整合度和练习度，充分发挥学生自主学习的积极性，教学内容适中，体现课改精神。2、教者在教学中能抓住重点，通过对课文中的关键句子深刻理解文章的中心。不足：1、在教学中没有注重读的训练，2、对于课文中的关键句子最好图文结合，便于理解。

许小平的〈掌声〉一课，教学内容能围绕掌声展开，教者本节课的教学也是如此，掌声一直贯穿课堂始末，掌声让学生下次读书的声音再响亮些，掌声让学生下次的思考问题再细心一些，掌声让学生下次的语言表达再连贯些，在许老师的课堂上，学生敢读，敢说，敢写，敢悟，也想读，想说，想写，想悟。建议：应及时纠正学生读法写法上面的错误。

潘慧的一课，教者课堂教学体现了“六模块”理念，导学得法，教学环节紧凑，重点突出，能紧扣关键词句，配合图片引导学生走进文本，进行读、说、悟，收到了较好的课堂效果。建议：1、对于文本的解读不应操之过急，应让学生潜心会文，让每个学生都能有所收获。2、放的偏少，教得偏多。

陈国的《滴水穿石的启示》一课，教者目标明确，紧扣重点展开教学，同时辅心达标检测考查学生所学，通过反馈的情况来看生的学习情况，其次教者能给学生充分的自主学习的时间和空间，学生自主性突出的比较明显。建议：拓展不够，悟得不深。数学

刘如东的数学课，优点1、教师的教学设计富有新意，能吸引学生，调动学生的积极性。2、学生的参与度很高，课堂气氛活跃。3、教师能发挥学生的主体作用，让学生人生活中找出百分数。4、注重对学生学习兴趣的培养，并给学生充分的自学时间和空间。建议：应重视学案的作用。

施勇的数学课，优点1、教师能够运用“六模块”教学，并运用较好。2、教师能抓住重点，突破难点进行教学，教学设计练习量大，让学生对知识掌握很牢。建议：教师应重视板书的作用。2、学生交流的方法比较单一。

朱军的数学课，优点：1、教师能突出重点，突破难点，教学内容能当堂巩固，及时地反馈，评价。2、注重对小组之间的学习交流，，3、教学安排适合学生的成长发展需要。提问能促进学生对知识的理解和思维发展。建议：1、学生自主学习的能力有待提高，课堂一问一答现象较多。2、小组合作时应重视小组成员之间的分工要明确，这样才能提高学习的效率。尹顺来的数学课，教者能根据内容，选择教学方法，由学生熟知的平方米引出公项是测量较大的面积单位。教者能运用“六模块”理念，让学生实际操作，形成表象，符合学生的成长规律。建议：在感受公项的实践活动的时候可以在课前完成，让学生在课堂上交流体会，这样有利于提高课堂效率。杨静的数学课，教者能结合低年级学生的年龄特点巧妙设计教学思路，能让学生在掌握除法横式的基础上让学生主动探寻竖式的书写，指导规范，学生主动学习的意识较强，学习练习适中，效果良好。建议：学生在竖式时，横线应用直尺，这样培养学生的好习惯。

张昌明的数学课，练习课是对前段知识的巩固和提高，应顾及优生的成长，中等生的提升，后进生的提高，面广量大，从教学实际来看，学生的基础较扎实，教学的信息量大，能引领学生关注自我评价和自我发展。建议：数学习题的呈现形式可以再丰富些，数学思考的空间可以再大些。李红的数学课，优点：1、教师的精神状态良好，很有感染力，2、教师善于组织教学，能用一些激励性的语言来组织低年级的教学。3、教学环节安排合理，能突出重点，突破难点。建议：练习量可以稍小一些。学生的思考空间，展示空间可以留多一些给他们。

孙银学的数学课，优点能给学生自主学习空间，新授导入时，注重学生自主学习的培养。建议：给学生的自主空间再多一些。英语

王静，教者设计学习过程比较清晰，采用师生表演形式，提高学生学习和积极性。建议：对于文中出现的四会单词，最好在本节课内让学生学会。傅春艳，充分利用多媒体课件进行教学，教学效果明显。

赵云莉。教者能用一些体态语言帮助学生理解单词的意思，建议：教者语速可以放慢一些。科学

徐保林，优点：1、课前准备充分，运用了课件有助于学生更好地探究新知。2、能以小组为单位，进行小组合作，效果明显。体现新课程理念。3、充分放手让学生去自主探究。发挥了学生的主体作用。

姜井松，优点：1、能够创设情境，调动学生原有的知识，体现科学知识学习是在学生已有的基础上建构的，2、能够参与到学生的探究过程中，引导学生去发现

业务方面

扩展阅读：201*视导汇报材料

岔庙职业中学迎接县201*视导检查

汇报材料

二一年十二月

新学期以来，我校在教育局和教研室的领导和指导下，以全面提升教育教学质量为中心，以队伍建设为抓手，以精细管理为保障，强化质量意识、责任意识、奉献意识、争先意识、服务意识、创新意识，认真贯彻学校工作计划，落实工作措施，更新教育理念，改进工作方法，完善管理机制。在严格执行课程计划、认真执行省“五严”规定的同时，结合本校实际情况，发挥工作主动性、创造性，使我校的教学质量有了显著提升。

现将本学期学校各项工作的开展情况向各位领导作如下汇报：一、教学工作

㈠重视教师培训，打造高质师资。

我校共有教职工65人，其中，课任教师42人。教师学历全部达标，其中，本科学历37人，具有高级职称4人，一级职称26人，涟水县学科中心组成员1人。王中齐等4人曾获县“优秀班主任”称号，于从飞等6人曾获县“优秀教师”称号，90%的教师曾在省、市、县论文等教科研成果评比中获奖。

我校十分重视教师培养。努力为教师提供业务进修和施展才华的机会，让教师在成就学生的同时也成就自己。

①注重教师外出学习。多次派出一线教师赴县市听课学习，同时选派精干力量参加班主任培训、远程教育培训、信息技术培训、心理健康培训等，让更多的老师有了外出学习的机会，提高了教师的综合素质。

②积极实施“青蓝工程”。学期初，我校制定了《岔庙职业中学青蓝工程实施方案》，开展新老教师互帮互助活动，让骨干老师和年轻老师结对子，帮助年轻老师更快的成长。

③强化学科教研力量。聘任骨干教师担任教研组长、备课组长，组织骨干老师上好示范课等，较好的发挥了骨干教师的引领辐射作用，促进了骨干教师资源向教师培新资源的转化。

④按时开展校内培训。每周进行一次业务培训，学习教学理论和业务技能。每周学习一个教学理论或先进经验，做到有主题、有学习、有运用、有反馈。本学期中，我们组织学习了“高效课堂的构建”、“高效课堂的22条军规”、“教师角色的十大转变”、“给青年教师课堂教学的十点建议”、“如何开展评课”、“评课的方法与技巧”、“如何写教学反思”以及相关的教育教学基础理论和教育法规等知

识。校级领导带头参加学习，让每一位教师的教学业务水平都得到培训和提高。

㈡加强制度建设，完善教学管理。

本学期开学初，学校就研究制定了教学管理目标，制定了切实可行的教学工作主体计划。在此基础上，根据县教育局教学业务会精神要求，制定了教务工作计划、教科研工作计划，修订了《岔庙职业中学教学管理条例》，同时，学校实行教学例会制度，每周一下午第二节课后，召开教学业务会，学习上级有关教学业务精神，总结和布置学校教学工作。为进一步促进教学工作的有效开展，校长室和教务部门制定了集体备课制度、作业批改制度、学校领导随堂听课制度以及教师教学反思制度等。

①严格执行课程计划、省“五严”规定。按照课程计划的要求，开齐开足学科课时，依靠教学研究，切实减轻学生学习负担，全面实施素质教育，促进学生的全面发展，注重个性化特色教育，保护学生个性化发展。

②集体备课落到实处。每个教研组先进行学科教研，备课组再进行教材学习，由校骨干教师担任主备人，初步形成一次备课，然后，各任课教师结合班级学生的特点，再进行200字以上修改痕迹的二次备课，教务部门要求在贯彻县教学业务会精神的前提下，要体现出集体备课的价值，要让二次备课能真正切合农村学生的特点，对课堂教学产生实效。

③作业批改高要求。作业批改要求一律打等第，不以单一的百分制来衡量学生学习成绩的好坏，在一定程度上对学习吃力的学生产生了很好的鼓励作用，要求任课老师对作业进行精批精改，创造条件对学生作业进行面批，不让或少让学生订正错误作业，受到了学生们的欢迎。

④落实领导听评课制度。领导随堂听课制度的目的是让领导走进每一位老师的课堂，校级领导每周听一节课，并及时参加评课活动，这样，领导同普通老师交流教学的机会多了，不仅有利于学校领导了解任课教师的教学情况，也是老师们的教学水平得到了一定程度的提高。

⑤教学反思力度大。反思是教师进行校本教研活动的前提条件，引导教师在教学中养成反思的习惯，从反思中提高自己、完善

自己。教务部门要求教师及时对每一节新授课作认真的反思，在此基础上，每次考试（文化素质调研、期中、期末测试）后交一份有价值的考后反思材料，学校每学期组织一次反思交流活动，教师之间实现资源共享。教师教学反思材料的检查结果与绩效考核挂钩，上交一次积1分，未交的扣1分，按学期结算并公布。

㈢深化教学研究，打造高效教学。

本学期，我校在实行制度管理的同时，大力开展教育教学研究，让教研这一筋骨脉络为教学工作提供源源不竭的能量和活力。只要是能为我校教学工作带来好处的，都要积极采用。为保证教科研工作的顺利开展，教务部门聘用教学理念先进、教学基本功扎实、教学业务水平高的老师担任教研组长和备课组长，形成一个懂教学、会教研的教研网络，充分发挥教学研究的作用。各个教研组、备课组在开学初就制定了教研组、备课组工作计划和行事历，并根据教学行事历有计划、有重点的开展教研活动，研究教材重点、研究课堂上的教学问题。

①公开课活动积极开展。每周一节校内公开课，要求同学科的老师全部参与听课评课，也鼓励其余老师跨学科听课学习。每次公开课的评课活动，老师的参与率达到了任课教师的80%以上，教研氛围非常浓厚，使得我校的听评课活动开展的有声有色。

②进行优秀教案评比。学校成立了《岔庙职业中学优秀教案评估小组》，每学期开展两次优秀教案的评比活动，根据优秀教案评估细则，有很多老师的教案得到了肯定和表扬，促进教师养成了认真备课、合理反思的好习惯。

③大力丰富教研成果。积极鼓励教师参与各级各类教科研论文、教学案例、教学课件的评比活动，本学期，我校共有参评论文40余篇、教学案例10余篇、课件3个。

④“六认真”工作有效开展。由教研组长和骨干教师组成的“六认真”工作评估小组，每两周进行一次校内小视导对全体任课老师的“六认真”材料进行检查，每次检查均有校级领导进行全程监督。检查结果在下一周的教学例会上进行总结，保证了教学教研工作及时、务实、有效地开展。

⑤高效课堂扎实推进。研究构建高效课堂的基本标准、目标要求，要求教学人员转变观念、改进教法，在全校建立高效的教学反

思机制，规范学生学习习惯。同时，加强对高效课堂的理论学习和研究，注重对教师的专业引领，强化教师的业务技能培训，进而全面提高我校的教师素质和教学质。

㈣制定评价标准，健全考核机制。

为使我校的教学工作有一个更好的发展，开学初，教学上就印发了《岔庙职业中学课堂教学评价标准》，并组织全体教师进行学习。同时，制定了学生评教的标准，进行学生评教，让每一位学生评价老师的课堂，找优缺点，提出意见和建议，然后由教务部门汇总结算，将评价结果反馈给每一位教师，从而让老师的课堂切合学生特点，让学生都能学到更多的知识，取得更好的学习效果。学生评教的结果与教师绩效考核挂钩。

我校教师的工作积极性和主动性都源于公平、合理的评价标准和考核机制。阚校长要求绩效工资要体现教师的工作价值，为此，教学上根据学校实际情况，重新修订了《教师绩效考核实施细则》。新《考核细则》更好的体现了“干多干少不一样、干好干坏不一样”的原则。从上课到听课、评课，从作业批改到考试总结，从领导评课到学生评教等每一处、每一点都和绩效工资挂钩。激发了老师在教学教研工作上的积极性、主动性与创造性，时刻想着如何教出好学生、如何教出好成绩。教务部门每月月底就会按《考核细则》的相关要求，对所有任课教师的绩效考核数据进行汇总结算并公布，公开、公正、透明，受到学校领导的肯定，受到了教师的欢迎。

二、德育工作

针对新时期德育工作的新特色，我校力求“周周有鲜明的德育内容，月月有鲜明的德育主题”，坚持以活动为载体，拓宽德育渠道，丰富德育内容，注重学生养成教育，强化德育工作的常规性和实效性。

1、健全班主任工作量化评估制度。

开学初德育处组织全体班主任对《岔庙职业中学德育管理条例》、班主任量化评估表进行学习讨论，广泛征求意见，对其进行完善。每月从十七个方面对班主任工作进行量化评估，按“条例”量化积分，按时结算，及时公布，大大激发了班主任的工作积极性、主动性和创造性，班级管理工作出色的班级有：一（1）班陈爱艳、三（1）班朱雪峰、三（2）班顾小飞等班主任，这些班级班风正，

学风浓、积分高。

2、打造常规管理的亮点。

①升旗仪式做到常规化、规范化。升旗仪式是今年我校德育工作的一大特色。每周一课间操时举行升国旗，奏国歌并由学生代表、教师代表、校长室成员三人进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义、集体主义、安全守纪、理想教育、人生观道德观等教育，学生守纪的多了，明理的多了，尊师的多了，这已成为我校常规管理工作中的一道亮丽的风景线。

②强化“两操”入轨，展现学生风貌。本学期我校加大了课间操的训练力度，研究制订了《岔中课间操进场模式》、《迎县赛岔中课间操运行模式》，进场做到“快、静、齐”，队形做到“踏、转、看”，由校值日组进行检查，广播操整齐划一。这是我校常规管理中第二道亮丽的风景线。

③学生宿舍整洁美观。学生宿舍由德育处领导轮流值班，全天候管理宿舍，宿舍管理的目标是“一按时、三整洁、五上线”（即：按时起身就寝；门窗、地面、床铺整洁；鞋子、毛巾、被子、柜上洗刷用品、盆摆放上线）宿舍门前有名片，便于检查和管理。学生宿舍深受学生家长的赞许，这是我校第三道亮丽的风景线。

3、积极组织开展“阳光体育”系列活动。

认真实施素质教育，贯彻健康第一的思想，积极开展阳光体育系列活动。牢固树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的意识。“健康第一，健美向上，健全人格，建设祖国”的呼号在校园内不时回荡。在县广播操比赛中，我校获得一等奖。另外还成立了校篮球队、乒乓球队、田径队等兴趣小组，定期训练适时展示；举行了拔河比赛、往返跑比赛、跳绳比赛；有计划有步骤的开展阳光体育系列活动，活跃了校园气氛，健全了学生人格。

4、加大控流力度，效果显著。

目前，农村有很多的留守儿童，很容易产生流生，针对以往流生多的情况，我校制订了一些列的措施。

①制订《岔庙职业中学控流细则》。

②考试与班平挂钩，考试成绩采用“分母不变法”，齐抓共管，“拖”住学生。

③狠抓后进生转化，和风细雨，持之以恒的教育感化，“拽”住

学生。

④营造浓厚的文化氛围，组织良好的课堂教学“留住”学生。⑤积极开展丰富多彩的课外活动和各种兴趣小组“吸住”学生。三、安全工作

我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格制度，改造校园环境，整改安全隐患，加大保护力度，定期向学生举办法制及安全教育讲座，层层落实安全责任制，向学生印发有关饮食卫生、防火防电、交通安全、游泳安全等宣传教育材料，努力排除安全隐患，坚决杜绝安全事故发生。并大力开展安全教育，如观看电影宣传片、展览图片、交通安全征文与演讲比赛等；进行了“珍爱生命，拒绝违章”的主题班会；“珍惜生命，远离毒品”讲座；远离网吧签字；并进行了全校师生防火灾演习、防踩踏演习，提高了学生们对突发灾害的反应能力和安全意识。

四、后勤工作

我校后勤工作的总体目标是：做到两个确保、四个力争。两个确保是：确保校园建设、基础设施建设及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细，账物相符。

四个力争是：力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目：力争进一步提高服务质量；力争进一步提高服务效益；

具体做法为：

1、加强后勤职工的思想建设。本学期，我们继续坚持并强化服务育人、管理育人的育人原则，全面优化后勤管理。让后勤工作人员树立“育人”的观点和“服务”的观点，后勤人员要利用与学生接触的机会，以身立教，对学生进行劳动教育、爱护公共财务教育、保护环境教育、艰苦奋斗教育等。为了提高"管理育人、服务育人"的质量，本学年在后勤职工思想建设方面的主要举措是：

2、落实后勤管理的岗位责任制。进一步落实岗位责任制，做到以岗定人、以职定责、任务包干。要按照上级和学校的有关政策，从实际出发，对后勤各部门的人员实行科学定额、量化管理，根据量化考核情况，在待遇上要分别对待，适应拉开档次，体现按劳取酬、多劳多得的分配原则，同时着重解决部分后勤人员人浮于事、

出工不出力的现象。学校要加大对后勤职工的管理力度，实行每天签到制、岗位责任制。

3、提高后勤管理人员的法律意识，不断完善后勤的各项管理制度。在工作中，以制度管理人，以制度规范人，严格执行学校的各项规章制度，认真落实岗位责任制，真正体现依法治校、依法办事的原则。

本学期的工作虽取得了一点进步，但与教育改革发展的形势和各级领导要求相比，工作中还存在一些问题和不足，学校的硬件建设、办学条件需进一步改善；教师的现代教育思想、新课改理念需进一步强化；教育教学改革的力度需进一步加大；教学质量还需进一步提高等，对此，我们将在今后的工作中，认真研究改进，不断提高工作质量和水平。力争使岔庙职业中学成为一所办学条件有更大改善，教育教学管理符合现代教育要求，学校文化特征和办学特色较为鲜明，教育教学质量较高，社会声誉良好的一所农村学校。

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