小学语文学科带头人总结

小学语文学科带头人总结

本人陈国英，是石堆镇石堆小学的一名教师，现任六年级语文课的教学，在去年的七月份被荣评为“安丘市小学语文学科带头人”。在深感荣耀的同时，身上的责任也倍感加重。为总结经验，吸取教训，更好地提高自己的教育教学水平，特将上学期的教学工作总结如下：

一学期来，在市教育局提出的“知识改变命运，学习成就未来”这一新理念的指引下，本人始终坚持“学生为本”的原则，通过激发学生学习兴趣，驻入学习知识的动力。因为兴趣是最好的老师。因此，我通过多种方式在教学过程中激发学生兴趣，或直观演示，或旁征博引，或巧设悬念激发他们的求知欲，创造“我要学”、“我想学”的积极氛围。同时，我还针对小学生的知识结构和年龄特点，经常开展一些与语文学习相结合的学生喜闻乐见的活动：如小小演讲家、评选小演员、成语接龙等，让学生在活动中增长见识，提高能力，激发了学习语文的兴趣，同时也体验到了收获的喜悦。另外，我注重对学生的激励性评价，尤其是对后进生，更应多给他们发言的机会，肯定他们的点滴进步，让他们树立自信，激起兴趣，体验成功的快乐。在给学生批作业时，我用大拇指（）、笑脸（）、哭脸（）等简笔画符号代替单一的甲、乙、丙、丁式的批阅，化情感于图画中，使学生感受到老师的激励与关怀，更积极地参与到学习中。

在教学中，我重视学生的合作学习，将本班学生按性格、

能力、表达等方面的差别，将学生分成四人小组，设正、副组长，每节课给学生充足的时间去读读、想想、划划、说说、写写；其次，鼓励他们用自己喜欢的方式将自己的想法充分表达出来，各抒已见，展示自我：如会画画的可用示意图来说明，擅长朗读的可用声情并茂的朗读给学生一个宽松和谐的学习空间，减轻心理负担，引导学生在讨论时学会合作宽容，学会聆听，补充，从其他小组的汇报中完善自己的看法、观点，达到资源互补，成果共享，先进带后进，使学习更有成效。

另外，针对小学语文高年级强化阅读训练这一重点，上学期，结合我市教研室推出的《主题阅读丛书》，继续扩大学生的阅读量，指导他们分类作好读书笔记，积累语言，并学会运用到自己的习作中去。定期举办“手抄报”比赛、“读书感悟演讲”等活动，让学生用多种形式交流自己的学习、读书收获，提高他们的语言积累能力、阅读能力和写作能力，提升了学生的语文素养。

古人云：“受以鱼莫如授以渔”。因此，在教学中，我始终把“培养孩子的学习方法为根本，放飞孩子学习的翅膀。”在教学中，有意识地让学生逐步领会学习的方法，小到一个字的掌握，大到一个问题的解决，在此基础上注重总结，反复训练，做到举一反三，活学活用，使学生从学会到会学。

在严格要求学生，培养学生的同时，我更加注重自身素

质的培养。教学之余，我经常翻阅有关“现代教育理论”的书籍，积极参加学校和市教育局组织的各种培训活动，于今年暑假参加了小学语文高年级教材的培训，充实了自己的头脑，提高了自己的教学，所教学科也取得了优异的成绩。

在今后的教学中，本人一定更加严格要求自己，戒骄戒躁，不断学习，认真钻研，使自己的教学水平更上一个新台阶！

个

人教学总

石堆镇石堆小学

陈国英

结

扩展阅读：小学学科带头人

赵集乡中心学校“第一届学科带头人”

工作计划

201*年暑假，我被评为赵集乡小学语文学科带头人，感觉十分荣幸，同时也感到压力很大，毕竟个人能力有限，才疏学浅，唯恐有负众望，为了真正的、更好的起到学科带头人的作用，特制定如下计划，期能对自己的工作有督促和指导作用：一、指导思想：

根据赵集乡中心学校第一届学科带头人的工作职责之规定，本人作为学科带头人，在今后的工作中应当以马克思主义和科学的教育理论为指导，立足本校，面向全乡，结合我乡小学语文教育教学实际情况，围绕‘新课程理念下的课堂教学’，遵循语文教育发展的规律，积极开展教学实践和教学研究，为大面积提高我乡的小学语文教学质量尽一份力。二、工作目标：

1、加强学习：

（1）我将认真加强师德师风的学习，以教育事业为己任，爱岗敬业、关心学生、依法执教、严谨治学。

（2）积极学习教育专业理论知识，提高自己的教育教学水平，接受先进的教育教学理念，了解教育教学的新动向。

2、教、学、研相结合:

在今后的工作中，我应当更加严格要求自己，认真备课，优化课堂教学，着力提高课堂教学实效，全面提高教育教学质量。同时，虚心学习，积极钻研，多向教育教学行家里手学习，取长补短，熟话说：学以致用，在教学中，要及时反思总结，学中教，教中研，教学相长，自我发展，创立自己的教学特色，以点带面，辐射全乡，为我乡的小学语文教育教学做出自己的贡献。

3、深入教学一线。

问渠那得清如许，为有源头活水来。为了更好地提高自己的业务水平，发挥模范带头作用，在今后的工作中，应当深入教学一线，积极参加教研活动，公开自己的课堂教学，每学期校内、校际不少于3节，积极听取同行的意见和建议；坚持主动到同学科教师的教室去听课，了解课堂教学情况，分享他们的经验成果，找出差距和存在的问题，交流各自对问题的看法，以便及时改进。每学期入班学习至少20节。三、年度工作行事历：

一月：

1.制定工作计划。

2.学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》。

3.帮助青年教师制定新学年教学计划、指导撰写教研论文。

二月：

1.明确帮扶教师，成立帮扶互助小组。2.筛选课题，开题实施研讨。

3.学习《小学语文.新课程教学方法》和《计算机应用基础知识》a

三月：

1.公开示范课、专题讲座（校内、校际）

2.指导青年教师进行备课、提高课堂教学实效、课后辅导、课后反思。3.围绕课题进行研讨。

4.学习《小学语文.新课程教学方法》和《计算机应用基础知识》b

四月：（校本教研）

1.小学语文课堂教学专题讲座（上）------识字写字、口语交际

2.小学语文课堂教学专题讲座（中）------阅读教学3.小学语文课堂教学专题讲座（下）------作文教学

五月：

1.学习《计算机应用基础知识》c

2.走进课堂，听课评课，帮助青年教师改进课堂教学。3.围绕课题进行研讨。

六月：

1.整理课题研讨资料，及时总结、改进策略，力争攻克。2.帮助青年教师整理教学总结和教学反思。

3.学习《小学语文.新课程教学方法》和《计算机应用基础知识》d

七月：

1.网上学习，充实自己。2.课题研究，搜集资料。

八月：

1.继续学习《语文课程标准》，帮助青年教师制定学科计划，与全乡教师集体备课，研究教法、学法。

2.语文专题讲座、教学研讨课（全乡）。----快乐作文

九月：

1.围绕课题进行研讨。

2.指导青年教师进行课后辅导，关心学困生，对学生进行心理健康教育.3.校本教研，学习教育教学理论、听课评课、指导青年教师撰写教学论文。

十月：

1.我们应该给学生一个什么样的语文课堂，如何上好语文课？校本教研。2.继续学习，如何利用多媒体辅助教学。教学示范课（校内教研）。

十一月：

1.组织教师对课题研究、实施、解题进行评价，提出修改意见或建议。2.邀请教师座谈：如何听课评课，进行反思。

十二月：

1.对本年度工作进行总结，资料整理入档。

2.听取中心校、本校教研组对本人的工作评价，在反思提高中成长。

（此计划在具体实施中，重大教研活动以乡中心学校安排为准）

尚丙驷201*-1-1

赵集乡中心学校“第一届学科带头人”

工作计赵集小学划（小学语文）

尚丙驷

201*-1-1

赵集乡中心学校“第一届学科带头人”

工作计划

今年我被评为赵集乡小学数学学科带头人，作为学科带头人，一直以来感到压力很大，面对新形式下的数学教育，我又将如何在教育教学中进一步实践新课标、迎接新挑战呢？如何使自己成为研究型、创新性的教师的教师呢？为了真正的、更好的起到学科带头人的作用，按照乡学科带头人的基本要求和活动准则，本人特制定如下计划，期能对自己的工作有督促和指导作用：一、指导思想：

按照乡学科带头人的基本要求和活动准则，本人作为学科带头人，在今后的工作中应当以马克思主义和科学的教育理论为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，结合我乡小学数学教育教学实际情况，围绕‘新课程理念下的课堂教学’，积极开展教学实践和教学研究，为我乡的小学数学教育做出贡献二、工作目标：

1.勤于学习，树立终身学习观念

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需。通过学习可以提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。2.乐于动笔，勤于反思。

认真撰写教学后记，学习笔记，帮扶笔记，及时积累专题研究的第一手资料，在反思中提高，把自己的教育教学从实践层面提升至理论层面。3.积极参加各种教研活动。

我将一如既往的参加各级各类教研活动，并在活动中起到先锋带头作用，同时认真做好教研记录和总结，以提高自己的业务水平。三、年度工作行事历：

一月：1.制定工作计划。

2.校本研究：改进数学教案的编写，深化小组合作的教学模式，形成实效、高效的框架，为改进课堂教学打下坚实的基础3.帮助青年教师制定新学年教学计划。

二月：

1.明确帮扶教师，成立帮扶互助小组。2.筛选课题，实施研讨。

3.学习《小学数学.新课程教学方法》

4.论文撰写：从课堂教学设计、课后学生结对帮扶、小组合作、分层教学几个方面总结自己的教学心得，同时指导青年教师撰写论文。

三月：

1.公开示范课、专题讲座，运用符合实际而又较为先进的教学理念上示范观摩课。（校内、校际）

2.指导青年教师进行备课、提高课堂教学实效、课后辅导、课后反思。3.围绕课题进行研讨。4.阅读教育理论书籍。

四月：（校本教研）

1.与教研组成员研讨如何利用多媒体辅助教学，提高课堂教学实效。2.将自己教学心得、教学案例和课改体会等与数学教研组成员进行交流，听取他们的意见和建议，共同提高，可能的话，邀请中心校教研人员参加。

五月：

1.走进课堂，听课评课，帮助青年教师改进课堂教学，大面积提高数学教学质量。

2.围绕课题进行研讨。

六月：

1.整理课题研讨资料，及时总结、改进策略，力争攻克。2.帮助青年教师整理教学总结和教学反思。

七月：

1.网上学习，充实自己。

2.课题研究，搜集资料，研究课本，沉淀素材，不断的积累相关资料。

八月：

1.继续学习《小学数学课程标准》，帮助青年教师制定学科计划，与全乡教师集体备课，研究教法、学法。

2.运用符合实际而又较为先进的教学理念进行专题讲座、教学研讨课

（全乡）。

九月：1.围绕课题进行研讨。

2.指导青年教师进行课后辅导，关心学困生，对学生进行心理健康教育.3.校本教研，学习教育教学理论、听课评课、指导青年教师撰写教学论文。

十月：

1.课件制作。让学生体验学习数学的乐趣。

2.继续学习，如何利用多媒体辅助教学。教学示范课（校内教研）。

十一月：

1.组织教师对课题研究、实施、解题进行评价，提出修改意见或建议。2.邀请教师座谈：如何上课、听课、评课，进行反思。

十二月：

1.对本年度工作进行总结，资料整理入档。

2.听取中心校、本校教研组对本人的工作评价，在反思提高中成长。

以上这些计划，我会认真对待，全力以赴的做好，成为一名合格的学科带头人。

（此计划在具体实施中，重大教研活动以乡中心学校安排为准）

李影201*-1-1

赵集乡中心学校“第一届学科带头人”

工作计赵集小学划（小学数学）

李影

201*-1-1

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