小学信息技术学科带头人工作总结
小学信息技术学科带头人工作总结
张少春
学科带头人的聘期在不知不觉中走到了第三年，这是一段忙碌而又充实的日子，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，带给我的不仅仅是荣誉更多的是责任和义务。
回顾这三年，学科带头人为我打开了一扇窗，把我领向更广阔的信息技术教育教学的天地，让我在各个方面都有了长足的进步，以下是我的总结：
一、在师德建设中起表率作用
在任学科带头人期间，本着为学校服务、为学科老师服务、为学生服务的精神，业业的工作，把“敬业精神”、“服务精神”、“奉献精神”、“以身作则”等规范为标准严格要求自己，始终坚持“学为人师，行为世范，为人师表，教书育人”。在教育教学工作中，除了日常的信息技术学科教学工作外，还承担市、镇教师的培训工作，各类竞赛活动的辅导工作，各学科的课件制作工作，学校的教辅工作，包括学校的网络管理、成绩的统计、学籍的管理，电脑的维护、电教设备的管理等。对待工作，做到不怕困难，刻苦钻研业务，一丝不苟，甘于奉献；对待学生，做到用自己过硬的业务能力去教导学生，真正实现为学生终身发展奠基的教育培养目标；用高尚的品行去感染学生，真正成为学生走向正确人生道路的引领人；对待同事，充分发挥团队精神或协作精神，团结一致，相互协作，群策群力，引领大家共同发展，走向教师专业成长之路。
二、在课改与教学研究中起示范作用
努力学习新课程改革的理念，了解新课程改革的发展趋势，掌握新课程改革的进程，坚定新课程改革的目标与方向，积极探索和总结新课程改革的经验，敢于战胜新课程改革中遇到的困惑与困难，引领学科教师与新课程共同成长。
三、在教育科研中发挥专业引领作用
信息技术的发展一日千里，当上信息技术教师就决定了肩负着终生学习的任务，所以我在掌握课堂的常规教学之外，还不断努力提高自己的专业水平和业务能力，在教育科研中发挥专业引领作用。
四、在教师专业成长和专业化发展中起促进作用。
市教育局努力创造最适宜教师专业发展的支撑平台，不断促进教师师德教风的优化和专业水平的提升，学科带头人就是要通过自身的示范、引领，让青年教师在教师专业化成长中少走弯路；这就是最好的带头。在担任学科带头人期间，经常通过QQ、电话、名师博客等合作交流方式与青年教师就教材、教法、教学设计、科研等方面进行研究，促进青年教师的专业成长。
五、学科竞赛促进学科发展
在这三年中，辅导学生参加各级各类信息技术类竞赛，在全国中小学电脑制作活动、巴中市小学程序设计活动、巴中市多媒体教育软件竞赛活动中获多项奖励，使学校成为巴中市信息技术教育方面的特色学校，促进了学校的教育信息化发展，夯实了信息技术学科在学校中的地位。
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小学数学学科带头人工作总结
这学期，
我履行了学科带头人的职责。我在小学数学教学、教研、教改中真正起到传、帮、带的作用，现从以下几方面谈谈我本学期所做的工作。
1、切实做好小学数学教师教学技能培训工作结合我校的实况，当务之急就是让教师尽快掌握小学数学教师应具备的教学技能及教学方法。我们根据他们本有的素质及成绩，分成优班和中班，有计划、有目的地因材施教。培训的内容包括教材的处理、课型的特点、数学教学常用的教学方法、教师必备的教学技能等。我认真组织我校数学教师集体备课，课后畅谈授课心得，认真反思，力求下一节课上得更成功，让老师真正学有所长，学有所用。经过这一年的教师培训，涌现一批大胆、务实的青年骨干教师，他们运用所学知识，成功地上好了每一节课，在当地起到很好的辐射作用。2、积累素材，上好每一节课。
自当学科带头人以来，我广泛阅读各类有关数学教学的书籍，不断构建丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，力求使自己的教学有充足的素材储备。
3、上好示范课不骄不躁，严格鞭达自己，努力进取，是我的工作原则。当学科带头人以来，我坚持为兄弟学校教师上一节示范课，与此同时我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，并无私地向同仁推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。
4、积极参加研讨活动
本学期初期我参加了中心学期组织的教研会，并且还有幸参加了朗等奖”，这次活动的参加使我树立了终身学习的观念，使我认识到要不断加强理论学习和教师修养，使学习成为自己的一种内需。通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴。
回首过去的一年，能够为全校数学教学工作做出绵力，我感到骄傲和自豪，我会继续努力且坚信在201*年会更出色地完成数学学科带头人的光荣使命。
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