密云二小六年级数学教研组工作总结

密云二小六年级数学教研组工作总结

密云二小六年级数学教研组工作总结

201*年7月

我们六年级数学组是一个团结奋进的集体，对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将履职情况做一简单汇报。

一、工作业绩：

我组成员团结合作、努力拼搏，一年来取得的主要成绩有：（1）周学英写的《以学生为主，把学习的主动权交给学生》，获北京市201*年度基础教育科学研究优秀论文三等奖。

周学英写的《让学生真正参与数学的学习》获校级论文二等奖。

（2）贾振全写的《小学数学“自主探索”课堂教学结构初探发表在《密云教育》201*年第一期上。

（3）周学英老师在我校青年教师白檀杯教学竞赛中，所上的《圆柱的认识》获校级二等奖。在教研中心马庆全老师悉心指导下，所上的《正比例的意义》一课，受到中心组老师的好评。

（4）周学英老师制作的《长方形和正方形的面积》在第三届密云县中小学师生电脑课件评选三等奖；《圆的面积》教学课件获校级一等奖，并上交县里参评。贾振全老师的课件获校级二等奖。

（5）在毕业考试抽测中获得优异成绩。

（6）贾振全老师被评为市级先进实验教师，县级骨干教师。（7）在“做三高教师，创岗位佳绩”的师德演讲中，周学英老师获得一等奖，贾振全老师获得二等奖。

（8）第一学期，我们六年级数学组被评为校级先进教研组。（9）年级口算比赛有84人获得满分。二、履职情况：

1、以校本教研为依托，积极开展教研活动

本学期初，我组成员认真学习了《新课标》和《走进新课程》，认真阅读了《小学数学教师》，使我们的教学理论不断丰富。我们又研究了毕业学生的情况，制定了我们教研的目标，开展了人人反思，同伴协作，专业引领的活动。

开学初，我们规定，人人要认真钻研教材，创造性地使用教材，反思自己的教学设计与学生的实际是否融洽、和谐；教学中要根据学生的实际及时调整教学设计，努力使学生保持旺盛的学习精力；课后要针对本课的成功与失败进行交流，达到经验共享、共同提高的目的。本学期我们经常随时进行课后反思，交流自己的观点，客观地去分析失败的地方。课间尽管时间短，但大家为了改进教学，经常争辩到上课，遇到意见不统一时，回来再讨论。由于我组成员研究意识浓厚，在校领导随时听课中受到好评。为了上好课，我们还认真参加市、县、校组织的每一次听课研讨活动，从中吸收好的教学经验和教学理念，并在自己的教学中加以灵活的运用。在特级教师吴正宪、刘德武来我县视导中，我们针对两位老师的评课和所作的报告，根据自己的教学现状，进行研讨。总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人能力。

2、以专题研究为切入点，积极开展教学活动

专题的确定，给教学以方向，给教师以动力。为此，我们在研究《新课标》和学习《走进新课程》的基础上，制定了“联系生活，注重实践，激发学生的创新意识”的主专题。在此基础上制定自己的子专题。为此，我们在教学中努力实践，不断探索，使课题研究不断深入。在专题的指引下，周学英老师上了“圆柱的认识”和“正比例的意义”，贾振全老师上了“按比分配”。通过研讨，我们一致认为要创设学生熟悉的生活情境，激起学生的探究欲望；提供生活素材，引导学生动手实践；解决生活问题，增强应用数学的意识。在复习中，我们也注重从生活入手，设计练习，帮助学生提高分析问题，解决问题的能力。不论哪位教师想到与生活相联系的好例子，都互相说一说，给他人以启发。总之，在教学的各个环节中，我们都从生活出发，让课堂充满生活气息，充满生命的活力，不断地激发学生的创新意识。

3、以基本训练为重点，努力提高毕业生的合格率

不论是校本教研，还是专题研究，目的都是提高学生的学习兴趣和学习能力，使每一位学生提高学习成绩。为了确保每位学生合格毕业，我们重视了口算、计算和基本概念的训练，以此带动分析能力的不断提高。我们每天坚持5分钟的口算练习，每天回家做十几道计算练习，课上集中时间抓基本概念的练习和解决实际问题的练习。由于大家的努力，在毕业考试中，全年级计算只扣13.5分，分析能力也飞速提高，全年级的平均分是94.9,优秀率是89.1%,全部的学生都以优、良的成绩合格毕业。

4、克服困难，甘愿奉献，出色地完成教育教学任务

我组成员的团队意识很强，在各自岗位上克服了诸多困难，体现了二小教师不怕吃苦，迎难而上的精神。谁都知道，十个指头伸出来都不一般齐。毕业班的学生中因智力、学习习惯、学习品质等因素，有一部分学生学习成绩一直不好，随着毕业考试的临近，使我们的精神压力越来越大，我们把压力变为一种动力，经常与家长沟通，指导复习方法。为了使学生每位学生合格毕业，郭晨霞老师克服了疾病的折磨，坚持不请一天假。周学英老师克服了父亲去世的沉痛打击，每天自带午餐（包括学生午餐），给差生补课。贾振全老师克服了在考前3天爱人被车撞的困难，坚持给学生上课。总之，我组成员克服困难，积极参加每一次教研活动，有记录的达到8次，能够及时完成上级行政和教研部门布置的各项工作，按要求填写上报有关报表，出色地完成了教育教学任务。

崇高的职业，伟大的使命，将不断地激励我们向更高的目标奋斗。同时，我们也衷心感谢教研中心马庆全老师和学校各位领导的大力支持和帮助。

扩展阅读：海阳二小校本教研工作总结

立足校本教研，促进教师专业发展

海阳二小校本教研工作总结

我校是全国先进传统项目学校，坐落在风景秀丽的黄山脚下，属安徽省省级体育传统项目学校、安徽省现代教育技术实验学校、安徽省红领巾示范学校。201*年由县政府投入近千万元，将我校由萝宁街整体搬迁至万宁中路教育园区。学校于201*年在黄山市率先实现了“班班通”工程，使学校的软硬实力得到了长足的提升。学校融治学严谨的优良传统与改革创新于一体，建校几十年来，一直饮誉社会。尤其是改革开放以来，学校坚持教育改革，全面贯彻国家的教育方针，全面提高学生素质，培养全面发展人才，取得了优异成绩。学校先后完成了国家、省、市、县级课题，以教科研促教学成绩的提高。学校连续10年获休宁县教育教学评估一等奖，被命名为休宁县教研示范小学。在语文教研方面也有建树，被命名为黄山市语文课改实验先进单位，去年三月我校成功承办了黄山市第三届语文阅读教学大赛，受到上级主办单位的高度赞扬。

几年来，我校校本教研在上级有关部门的领导下，立足学校实际，立足课程改革，以提升教师科学研究素养，提升学校教学质量为目标,在校本教研中做了些有益的工作。

一、领导重视，校本教研工作扎实开展

几年来，我校十分重视校本教研工作。建立以校长为主要负责人的校本教研制度，加强以校为本的教研制度建设，确保校本教研有长久的生命力。每年都把提高教师素质，加强教师培训，强化校本教研作为学校工作计划的重要内容。在学校经费比较紧张的情况下仍然留出教师培训经费，组织教师参加各级各类培训及外出听课活动。校长戴咏梅同志坚持亲临教研一线，带头参加教研活动，开公开课，参加优质课评选，

尤其是语文教学改革方面，把它作为学校重要工作内容之一。领导的模范作用，全校教师积极参与各项教研、科研活动，打开了教科研“繁花似锦”的良好局面。近年来我们实行推门听课制度。真实了解教师课堂教学状况，促使教师之间相互交流与借鉴，促进教师钻研教材，改进教法，提高课堂效率，打造过硬的高效课堂。

“学习型教研组”建设方面，我们以教研组、年级备课组为阵地，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周一次的教研组研讨活动有序、有效的开展。各年级备课组认真开展有针对性的教学研讨活动，由组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。同时大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力，促进了教师的教学水平。

二、以研促教，加快教师的专业成长

我校教科研工作以教育科学发展观为指导，以建设“实验性、示范性、现代化”学校为目标，牢固树立教育科研是学校教育“先进文化”的思想理念，坚持以新课程实施为立足点，促科研出经验；坚持以优化课题过程管理为切入点，促科研出名师；坚持以理论研究与实践运用相结合为生长点，促科研出质量。突出重点，狠抓落实，不断开创我校教科研工作新局面。

1、狠抓常规教研落实处。

多年来，我校在教学研究上一贯以实为本，以年级组为单位每学期确定一个重点进行教学研究，每周进行一次集体备课活动，通过集体

的力量解决教学中的存在的问题，有好的经验及时推广。如何提高课堂效率是教师始终追求的目标，每学期还在年级组中开研究课，进行听课、评课、说课，推出好课在学校开观摩课、公开课，以达促进学校教研整体水平的提高。筛选优秀面对全县进行开放周活动，要求课堂教学理念新；课堂教学目标明；课堂教学策略准；课内辅导效果显。开放周活动推动全县教育教学改革。教研活动的切实开展教师们也确立了面向全体学生的全面发展和主动发展的教育思想，具有培养学生创新能力和实践能力的意识，逐步使课堂教学形成了“新、精、活、实”的特色。

新课程改革实施过程中教师，教师以饱满的热情投入其中，经过教师的努力积累了不少经验，写了大量的经验总结，编辑了课改资料集《课改一年间》。

2、抓好课题研究不放松。

我校承担的国家级课题《教育技术促进课堂教学优化，提高教学质量和效益》下设四个子课题：《利用信息技术资源，构建“自主、合作、探究”的语文教学方式》、《信息技术与数学课程整合的理论与实践研究》、《获取重构创新---信息技术与美术学科的整合》、《信息技术与自然教学》。除了课题组成员在平时教学中进行自主研究外，学校还利用时间集中探讨交流。此课题已通过专家组验收、通过。

《新的课型实践中如何实施学生的自主学习》课题是我校参与的又一国家级课题，被评为中国教育学会“十五”重点课题《面向21世纪的小学科学教育》优秀子课题二等奖。

《电化教学与创新教育》是我校承担的省级课题，在全体课题组老师三年的共同努力，达到了预设的目标，学生能生动、活泼、主动地学习，培养了学生鲜明的个性，健全的人格，促进了学生创新思维的发展。8个课件获奖，多篇论文在各级刊物上发表，并出了论文集，受到专家组的好评，被誉为为黄山市最好的课题研究之一。此课题也已结题。

《异步教学》课题是我校承担的市级课题，在武汉大学黎世法教

授的辅导下，进行了大量的富有成效的实验，彻底改变了，教师一言堂的陈旧教学方式，让学生在自主学习中尝到学习的乐趣，不同程度的学生都能在各自的基础上得到充分的发展，学生的自学能力得到很大的提高。此课题也已结题。

目前，我们正在做的课题，市级课题4个，县级课题3个，教师的教研水平在课题研究中不断总结经验，不断得到提高。

三、强化培训，创建一流教师队伍

为了进一步提升我校师资水平的总体实力，促进各学科教师的专业成长，加强我校教师教育教学及教育科研理论的学习，充分发挥我校学科带头人和中青年骨干教师的群体作用，把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，全面推行素质教育。

（一）我们首先认真做好多种形式的教师培训工作。1、学历培训

学校营造环境鼓励并支持教师参加学历教育，不断提高自身的文化素质。继续教育已经成为教师的自觉行为，几年来我校教师通过自学、函授等多种形式的途径，有16名教师通过学习取得了本科学历，有53名教师通过学习取得大专学历。大专以上学历占全体教师90%以上。

2、课改培训

新课改绝非是捧着新教材走进课堂上课，而是要彻底地通过洗脑，树立与新课标、新课程相适应的教育理念，以人为本，落实“三维”目标，建立起师生互动、导学结合、合作探究的新型课堂模式，避免穿新鞋走老路，在教学实践中摸索路数，在不断学习中积累经验，这样，才能保证新课改的顺利实施。参加了县市新课改培训班学习我校历来是派员最多的，通过培训全校教师教学理念得到进一步更新。

3、信息技术培训

以计算机为基础的信息技术的迅速发展已经在教育领域引起一场深刻的变革。信息技术在教育领域的应用，对于转变传统教育思想和观

念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理手段的现代化；对于实施素质教育，促进基础教育的改革与发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。现代化教育技术的掌握是把信息技术与学科教学的整合的关键，我们非常重视对教师的计算机运用能力的培训，有力的促进了教育教学工作的改进与提高。学校经常组织全体教师学习课件制作技术。

4、请进走出

通过专家讲座、外出观摩等形式进行师资培训是我校又一特色，为了加强教师的教学理念的更新，教学水平的提高，我们请了东北大学刘茂森教授，安徽师范大学张新明教授来学校进行专题讲座，市教研室焦斌老师来我校讲座并做示范课，县教研室谢红兵老师讲座并辅导。虽然经费紧张，但我们组织教师赴外地学习还是舍得。近年来，我们组织了教师赴上海、合肥、杭州、江西等地听课学习，听说著名特级教师王松舟在芜湖安师大附小开课，我们毫不犹豫的派了20多名语文教师去学习。

5、岗位练兵

每学年认真组织教师开展评选优质课活动，通过备课、上课、说课、评课等系列活动，有目的、有计划地开展各类练功活动，锻炼教师的业务能力，每学年组织好论文发布或论文评比活动，提高教师教育科研能力。通过岗位练兵，为教师施展才能搭建舞台，为教师早日成为名师创造机会。

通过培训，教师的素质得到较大的提高，一批优秀教师脱颖而出。在我校的75名教师中，黄山市名教师1人，黄山市学科带头人2人，市级骨干教师11人，市级教坛新星4人。近年来受市级表彰的教师达29人，100多人次在县市优质课，论文、课件等比赛中获奖。四、彰显特色让校本教研焕发生命活力

1、班班通工程，给我们带来了新的气象

我校作为安徽省现代教育技术实验学校、黄山市电教先进单位，运用现代信息技术与语文学科的整合是我们多年来的追求，我们完成了教育部十五课题《教育技术促进课堂教学优化，提高教学质量和效益》、省级课题《电化教育与创新教育》、市级课题《语文异步教学实验》等多项课题的研究，我校教师上的《观潮》一课被市电教馆的专家誉为黄山市尝试网络环境下的语文教学的第一次。如今我们又一次实现了跨越，实现了“班班通”，这就实现了现代教育技术为公开课的专利到现代教育技术课堂常态化的转变教学环境的改善，教学手段的更新冲击着每个教师的传统观念，影响着广大教师的教学方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。我校语文教师结合语文学科的特点，利用多媒体集文字、图像、动画等功能于一体的优势，创设情境，突破难点，拓展视野，彰显出明显的优势。

班班通工程的实施，实现网络的互联、互动，共享、高效，使网络文化成为培养教师思维方式、创造能力的新平台，成为面向全体学生，培养全面发展人才的新平台，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，提高教育教学质量和效益。也为我县学校的现代教育技术带来了一缕春风，201*年9月，休宁县教学工作会议在我校召开现场会，全校31个教学班同时开课。得到了与会的校长教导主任一致赞誉。201*年4月25日黄山市小学语文学科课堂教学“走进休宁”活动中，也受到高度评价，在其视导工作报告中是这样评价的：“海阳二小加大投入，为所有教室配备了多媒体教学设备，为每位老师购置了笔记本电脑，在黄山市率先实现‘班班通’，使利用现代教育技术上好每一堂语文课成为现实。”

2、经典诵读，让语文教学更具魅力

课标明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”语文教学担负着培养学生语文素养的重要使命，没有课外阅读量的积

累，没有学生全身心投入的自主阅读的感悟、探究、发现，培养学生的阅读能力乃至全面的语文素质及人文素质也必将会落空。语文既然是人类文化的重要组成部分，那么我们就必须把语文的范畴扩大，不是单指语文教材，而是更广泛意义上的人类文化经典之作。以此来滋养学生的心灵，丰富学生的情感，启迪学生的智慧，让小学生在六年的学习时间内，有计划、有步骤、有层次的进行有效的经典诵读，实现语文素养乃至人文素养的提高。实施经典诵读规划以来，学生读书的热情被大大激发，许多孩子重新对语文学习产生了兴趣。我校语文老师开始探索如何提高语文课堂的教学效率，然后余出时间让孩子们诵读大量的名篇佳作。

总之，开展校本教研是促进教师发展、学校发展的原动力，更好地发挥教学研究工作的作用，促进课改目标的全面落实的一个全新课题，是新时期的教师教育需要解决的问题，没有现有的模式可以照搬，也没有现成的经验可以借鉴，我们将继续以饱满的热情，强烈的课改意识，锐意进取的探索，扎扎实实的工作作风，不务虚，不图名，在先进理念引领下，以现代信息技术为强大的认知工具，努力践行。

黄山市休宁县海阳二小

201*-4

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